物理教師個人工作總結(jié)2023年（二篇）

第8頁共8頁物理教師?個人工作?總結(jié)20?23年?____?年已經(jīng)過?去，對我?來說是緊?張忙碌而?又收獲多?多，對于?剛進三中?的我各方?面的壓力?比較大，?于是我積?極調(diào)整心?態(tài)，適用?學(xué)校的一?切。本學(xué)?期我擔(dān)高?一(7)?班和高一?(11)?的物理教?學(xué)工作，?半年來，?本人以學(xué)?校及各處?組工作計?劃為指導(dǎo)?；以加強?師德師風(fēng)?建設(shè)，提?高師德水?平為重點?，以提高?教育教學(xué)?成績?yōu)橹?心，以深?化課改實?驗工作為?動力，認?真履行崗?位職責(zé)，?較好地完?成了工作?目標任務(wù)?，從而提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，回顧?這半年，?忙碌而又?充實，付?出了，努?力了，收?獲了，也?成熟了。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?做一個小?結(jié)，總結(jié)?過去，展?望未來，?寄望明天?工作的更?好。一?、教學(xué)工?作在教?學(xué)工作中?，我認真?備課、上?課、經(jīng)常?聽老教師?的課、和?他們一起?評課，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?努力形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，多挖?掘教材，?多思索教?法，多研?究學(xué)生。?平時上課?嚴格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?順利的完?成了教育?教學(xué)任務(wù)?。備課?深入細致?，力求深?入理解教?材，準確?把握難重?點。在制?定教學(xué)目?標時，非?常注意學(xué)?生的實際?情況。請?教老教師?，教案編?寫認真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)。?在教學(xué)中?注意抓住?重點，突?破難點，?借助多媒?體完成教?學(xué)任務(wù)。?在作業(yè)?批改上，?認真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?同時還?加強學(xué)生?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)：1?、獨立思?考是學(xué)好?知識的前?提。學(xué)習(xí)?物理要重?在理解，?只是教師?講解，而?學(xué)生沒有?經(jīng)過獨立?思考，就?不可能很?好地消化?所學(xué)知識?，不可能?真正想清?其中的道?理掌握它?，獨立思?考是理解?和掌握知?識的必要?條件。?2、培養(yǎng)?學(xué)生自學(xué)?能力，使?其具有終?身學(xué)習(xí)的?能力。閱?讀是提高?自學(xué)能力?的重要途?徑，能提?出問題并?設(shè)法解決?。3、?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成先預(yù)?習(xí)再聽課?，先復(fù)習(xí)?再作業(yè)，?及時歸納?作總結(jié)的?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣。一?章學(xué)完主?動地整理?所學(xué)知識?，找出知?識結(jié)構(gòu)，?形成知識?網(wǎng)絡(luò)。要?指導(dǎo)學(xué)生?課后及時?歸納總結(jié)?。4、?強調(diào)科學(xué)?記憶，反?對死記硬?背。現(xiàn)?在學(xué)生不?重視知識?的記憶，?或是什么?都不記，?或是死記?硬背，許?多學(xué)生到?了高三才?發(fā)現(xiàn)高一?、高二時?學(xué)的知識?沒有記憶?造成的困?難。所以?，要要求?學(xué)生重視?記憶，尤?其是對基?本概念和?基本規(guī)律?的記憶；?要引導(dǎo)學(xué)?生科學(xué)的?記憶。準?確的記憶?是正確應(yīng)?用的基礎(chǔ)?，理解是?物理記憶?的關(guān)鍵，?對比聯(lián)系?是記憶的?有效方法?，將所學(xué)?知識與該?知識應(yīng)用?的條件結(jié)?合起來，?形成條件?化記憶才?能有效地?用來創(chuàng)造?性地解決?問題。要?指導(dǎo)學(xué)生?深入理解?概念和規(guī)?律的物理?意義，明?確其本質(zhì)?，在此基?礎(chǔ)上，將?易混的概?念和規(guī)律?放在一起?加以比較?，找出區(qū)?別和聯(lián)系?，再行記?憶。當(dāng)掌?握了一定?量的知識?后，要進?行整理，?把零散的?孤立的知?識聯(lián)系起?來，形成?一定的知?識結(jié)構(gòu)，?形成一定?的物理思?維過程，?“只有組?織有序的?知識才能?在需要應(yīng)?用時成功?的提取和?檢索?！?二、處?理好個人?與同事和?學(xué)校的關(guān)?系教師?是學(xué)校長?盛不衰的?人力資源?。我認為?學(xué)是為了?用，學(xué)為?了自己的?發(fā)展，學(xué)?也是為學(xué)?校的發(fā)展?。學(xué)習(xí)是?為了自己?更好的工?作。學(xué)校?的發(fā)展離?不開教師?個人的發(fā)?展，而我?個人發(fā)展?又離不開?學(xué)校。?堅持聽課?，注意學(xué)?習(xí)組里老?師的教學(xué)?經(jīng)驗，努?力探索適?合自己的?教學(xué)模式?，使我了?解了現(xiàn)在?物理教學(xué)?的動向和?發(fā)展趨勢?。平時積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。三、?加強理論?學(xué)習(xí)，提?高業(yè)務(wù)水?平現(xiàn)在?的社會是?一個學(xué)習(xí)?的社會，?社會科技?日新月異?，不懂得?的東西太?多，要學(xué)?習(xí)的東西?更多。我?每天堅持?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身的素質(zhì)?。結(jié)合學(xué)?校實際情?況，選擇?有針對性?、現(xiàn)實性?、前瞻性?的教育教?學(xué)理論，?進行學(xué)習(xí)?研究，并?在自己的?工作實踐?過程中運?用理論，?優(yōu)化課堂?教學(xué)結(jié)構(gòu)?，提高教?學(xué)效益。?教育是?一種愛心?的奉獻，?來不得半?點的虛假?，教育沒?有失敗只?有成功。?因為我所?面對的是?活生生的?一群孩子?，是祖國?的未來。?生命給予?我們的只?有一次，?既然選擇?了，就踏?踏實實的?走下去！?走進21?世紀，社?會對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進，為美?好的明天?貢獻自己?的力量！?物理教?師個人工?作總結(jié)2?023年?（二）?本人在本?學(xué)期擔(dān)任?九年級1?、2班的?物理教學(xué)?，為了提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率?，按照開?學(xué)初制定?的復(fù)習(xí)計?劃，對物?理學(xué)科進?行全面的?、有針對?性的、有?效的復(fù)習(xí)?。我認真?執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)?工作計劃?，轉(zhuǎn)變思?想，積極?探索，改?變教學(xué)方?法，努力?把新課程?標準的新?思想、新?理念和物?理課堂教?學(xué)的新思?路、新設(shè)?想結(jié)合起?來，轉(zhuǎn)變?思想，積?極探索，?改革教學(xué)?，收到較?好的效果?，積極參?加“高效?課堂”范?式教學(xué)實?踐。使今?年的中考?取得了較?好的成績?，給九年?級物理教?學(xué)工作劃?上了圓滿?的句號。?現(xiàn)將本學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?加強政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?提高自身?思想修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)。為?了更好的?把教學(xué)工?作搞好，?堅持政治?學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?自始至終?把＂學(xué)高?為師，身?正為范＂?作為自己?的行為準?則。每天?堅持收看?新聞，虛?心向有經(jīng)?驗的教師?請教，以?適應(yīng)以新?更舊的教?育狀況的?需要，堅?持以校為?家，以教?為樂，做?到樂業(yè)、?敬業(yè)、勤?業(yè)，力爭?精業(yè)。?積極參加?各種培訓(xùn)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、教研?活動為了?不斷提高?教學(xué)水平?和教學(xué)質(zhì)?量，積極?參加各種?培訓(xùn)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?教研活動?，向同事?們學(xué)習(xí)和?交流取長?補短。本?學(xué)期，組?織并參加?了《初中?理化實驗?教學(xué)課堂?實效性研?究》市級?立項課題?研究。?二、精心?備課全面?了解和把?握新課程?標準。?通過學(xué)習(xí)?我體會到?新課程標?準不同于?以往的教?學(xué)大綱，?課前認真?熟讀新課?程標準及?新課程理?念的相關(guān)?資料，透?徹理解并?掌握新課?程標準，?力爭在每?節(jié)課前仔?細閱讀然?后制定具?體的教學(xué)?方案，在?上每個一?節(jié)課前，?精心準備?、認真?zhèn)?課，充分?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，做到?教學(xué)中有?的放矢，?不打無準?備之仗。?從一學(xué)期?的教學(xué)情?況來看效?果較好，?學(xué)生的各?項素質(zhì)有?較大的提?高。新教?材對教師?的教學(xué)方?法和教學(xué)?內(nèi)容等都?沒有過多?的束縛，?充分體現(xiàn)?用教材教?而不是教?教材，課?前查閱大?量的資料?根據(jù)學(xué)生?的的基礎(chǔ)?制定教學(xué)?計劃、方?案、教學(xué)?設(shè)計等。?三、正?確把握中?考物理命?題思路和?方向，能?有效的提?升復(fù)習(xí)效?果。中?考命題以?《物理課?程標準》?的目標、?理念、內(nèi)?容標準為?依據(jù)，全?面體現(xiàn)“?知識與技?能、過程?與方法、?情感態(tài)度?價值觀”?三個維度?的要求。?近兩年的?中考命題?特點與_?___年?中考命題?特點是：?1.突?出基礎(chǔ)性?。中考?題特別注?重考查學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識和基?本技能，?并將基本?知識與基?本技能放?在真實、?生動、具?體的情景?下進行考?查，使多?個知識點?融合在-?起，要求?學(xué)生靈活?運用所學(xué)?知識進行?分析、解?答。2?.注重考?查學(xué)生的?情感、態(tài)?度、價值?觀。通?過學(xué)生對?問題情景?的分析與?解決過程?來考查學(xué)?生認識世?界和理解?世界的能?力。3?.注重科?學(xué)探究，?注重過程?與方法。?中考題?更加注重?學(xué)生的科?學(xué)素養(yǎng)的?培養(yǎng)和發(fā)?展，注重?“過程與?方法”。?4.注?重考查學(xué)?生處理和?表達信息?的能力。?中考題?中通過文?字描述、?表格數(shù)據(jù)?、數(shù)理圖?象、曲線?或統(tǒng)計圖?、示意圖?等方式呈?現(xiàn)大量的?信息，要?求學(xué)生運?用所學(xué)知?識，選擇?適當(dāng)?shù)姆?法，對題?給信息進?行處理、?分析、綜?合。5?.關(guān)注社?會熱點問?題。中?考題特別?關(guān)注環(huán)保?、能源、?可持續(xù)發(fā)?展、等社?會熱點問?題。此類?題重視滲?透科學(xué)、?技術(shù)和社?會協(xié)調(diào)發(fā)?展的思想?，突出科?學(xué)性與人?文性的有?機結(jié)合。?6.注?重學(xué)科滲?透和綜合?。考題?都比較注?重物理學(xué)?科與其他?學(xué)科間的?滲透與綜?合，注重?不同學(xué)科?知識內(nèi)在?融合與滲?透，特別?是人文思?想的滲透?。7.?注重開發(fā)?和利用本?土資源。?有了明?確的命題?思路和方?向，我們?通過制定?復(fù)習(xí)計劃?、上復(fù)習(xí)?研討課、?專題復(fù)習(xí)?、復(fù)習(xí)反?思等進行?全面的、?有針對性?的、有效?的復(fù)習(xí)。?四、激?發(fā)興趣和?調(diào)整心態(tài)?，穩(wěn)步提?升復(fù)習(xí)效?果。九?年級復(fù)習(xí)?階段學(xué)生?的學(xué)習(xí)負?擔(dān)重，學(xué)?習(xí)壓力大?，易出現(xiàn)?“復(fù)習(xí)疲?勞綜合癥?”。在復(fù)?習(xí)課上積?極創(chuàng)設(shè)一?些與教學(xué)?內(nèi)容密切?相關(guān)的問?題情境吸?引學(xué)生的?注意力，?激發(fā)學(xué)生?的復(fù)習(xí)興?趣。特別?在最后沖?刺階段要?注意把學(xué)?生的心理?狀態(tài)調(diào)整?好，把握?節(jié)奏，愉?快復(fù)習(xí)，?對待學(xué)生?的心理問?題，要努?力做好針?對性的疏?導(dǎo)工作，?力爭使學(xué)?生能以較?好的競技?狀態(tài)進入?考場，發(fā)?揮出他們?的最佳學(xué)?習(xí)和復(fù)習(xí)?水平。?五、及時?輔導(dǎo)，使?問題得到?及時解決?。利用?課前或課?后時間，?解決個別?學(xué)生當(dāng)堂?課或課后?作業(yè)中的?個別疑難?問題，隨?時隨地解?決，不積?壓問題；?對于性格?內(nèi)向，不?善于表達?的學(xué)生主?動問耐心?聽，盡量?照顧到全?體學(xué)生。?課堂教學(xué)?的時間畢?竟有限，?學(xué)生的課?外輔導(dǎo)也?是必不可?少的。課?外輔導(dǎo)中?，在保證?學(xué)生身心?健康的前?提下，一?方面我優(yōu)?生差生同?時輔導(dǎo)，?難題易題?都不放棄?，另一方?面我也針?對考試要?求，按照?不同層次?學(xué)生要達?到的不同?高度進行?針對性地?輔導(dǎo).輔?導(dǎo)工作的?時間受到?了一定的?限制，不?過我本人?已盡到了?最大的努?力，事實?證明也取?得了很好?的成效。?六、加?強實驗教?學(xué)，增強?學(xué)生實踐?能力。?遵循物理?教學(xué)規(guī)律?和物理學(xué)?科的特點?，以實驗?啟動物理?概念、定?理、定律?的教學(xué)。?在演示實?驗中，引?導(dǎo)學(xué)生有?目的的觀?察，啟發(fā)?積極思維?，提示物?理現(xiàn)象的?本質(zhì)。組?織好學(xué)生?實驗，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主動?性，培養(yǎng)?學(xué)生獨立?操作的能?力、團結(jié)?協(xié)作的精?神和學(xué)生?自主創(chuàng)新?的能力。?此期除做?完、做好?教學(xué)所要?求的實驗?外，還利?用電化教?學(xué)設(shè)備和?多媒體教?學(xué)手段及?遠程教學(xué)?設(shè)備開展?物理實驗?的教學(xué)。?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，大部?分學(xué)生能?從實驗現(xiàn)?象中分析?出實驗?zāi)?的、本質(zhì)?，初步具?備了物理?的思維品?質(zhì)和獨立?操作的能?力，能獨?立完成此?期書本所?要求的實?驗，部分?學(xué)生能創(chuàng)?造性地運?用實驗設(shè)?備設(shè)計實?驗解決實?際問題。?七、創(chuàng)?新評價，?激勵促進?學(xué)生全面?發(fā)展。?怎樣提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績，我?把評價作?為全面考?察學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?，激勵學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，促?進學(xué)生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?進教學(xué)的?有力手段?，對學(xué)生?的學(xué)習(xí)評?價，既關(guān)?注學(xué)生知?識與技能?的理解和?掌握，更?關(guān)注他們?情感與態(tài)?度的形成?和發(fā)展；?既關(guān)注學(xué)?生物理學(xué)?習(xí)的結(jié)果?，更關(guān)注?他們在學(xué)?習(xí)過程中?的變化和?發(fā)展。抓?基礎(chǔ)知識?的掌握，?抓課堂作?業(yè)的堂堂?清，采用?定性與定?量相結(jié)合?，定量采?用等級制?，多鼓勵?肯定學(xué)生?少批評學(xué)?生。堅持?以教學(xué)為?中心，強?化對學(xué)生?管理，進?一步規(guī)范?教學(xué)行為?，并力求?常規(guī)與創(chuàng)?新的有機?結(jié)合，促?進教師嚴?謹、扎實?、高效、?科學(xué)的良