六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)（5篇）

第第頁六班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇）作為一個(gè)小學(xué)六班級(jí)的數(shù)學(xué)老師,我們是否懂得如何寫工作總結(jié)呢？以下是我為大家收集整理的六班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。六班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)第1篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真討論教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序適時(shí)間布置都做了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到”有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味的教具，課后適時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),寫好教學(xué)反思。力求精準(zhǔn)把握重點(diǎn)，難點(diǎn).并重視參閱各種雜志，訂立符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)重視同學(xué)自動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得快樂，注意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。重視綜合本領(lǐng)的培育,有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).3、認(rèn)真適時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取同學(xué)的看法,適時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷。努力探究適合本身的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)本身的教學(xué)促進(jìn)很大。5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。其次，要變化同學(xué)的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。6、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育和新課程改革。為此，我在教學(xué)工作中注意了本領(lǐng)的培育，把傳授知能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。結(jié)合同學(xué)和學(xué)校實(shí)際積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式。并探究新的教學(xué)方法。但在教學(xué)過程中，我也存在很多不足。沒有認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作.由于教學(xué)，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間，因此在輔導(dǎo)同學(xué)這一方面做的不夠。只是一方面的激勵(lì)同學(xué)碰到問題肯定要適時(shí)找老師解決，但終歸很多同學(xué)的玩性比較大，自動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致沒有人自動(dòng)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)覺不好的作業(yè)或是顯現(xiàn)的問題，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào)，疏忽了個(gè)體的本領(lǐng)和氣力。一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)得到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好。六班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)第2篇令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學(xué)年度里，本人回顧歷程，心尚能慰，由于這一年里，本人基本做到了政治上堅(jiān)決，思想上積極、業(yè)務(wù)上研討、教學(xué)上努力，業(yè)績(jī)得到了肯定的提高。同時(shí)，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評(píng)。實(shí)在回顧如下。一、堅(jiān)持了政治學(xué)習(xí)本年度里，我堅(jiān)持和黨、校領(lǐng)導(dǎo)保持一致，決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系，維護(hù)集體利益，顧全大局。每周堅(jiān)持周政治學(xué)習(xí)一次、記筆記一次、寫體會(huì)一次。本學(xué)年里，我共進(jìn)行政治學(xué)習(xí)20次，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)10次，記政治學(xué)習(xí)筆記7000余字，記師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記5000余字，寫學(xué)習(xí)體會(huì)3次共2800多字。二、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取本年度里，本人堅(jiān)持通過各種途徑對(duì)自身素養(yǎng)進(jìn)行提高。通過認(rèn)真的自學(xué)，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共約8000字，聽評(píng)老師課23節(jié)次，講、聽公開課、示范課6節(jié)，寫論文8篇，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使本身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)有了肯定的提高。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)周邊學(xué)問的學(xué)習(xí)，一是加強(qiáng)了一般話的學(xué)習(xí)，不僅上課堅(jiān)持使用，而且在公共場(chǎng)合也努力試用，積極向他人學(xué)習(xí)，使本身的一般話水平有了更進(jìn)一步的提高。二是加強(qiáng)了對(duì)電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)。雖無師指點(diǎn)，但我通過自學(xué)和向有關(guān)人員求教，使本身的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前，已基本能處理一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急問題。對(duì)刻錄技術(shù)也初睨其端。三、教學(xué)上力創(chuàng)新高雖然今年的同學(xué)是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、愛好不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實(shí)際，以心為本，對(duì)每一個(gè)同學(xué)盡職，對(duì)每一節(jié)盡責(zé)。努力諳習(xí)教材、了解學(xué)情、研討教法，讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到他該學(xué)到的學(xué)問。經(jīng)過努力，在年末的考試中，全班同學(xué)基本都考出了應(yīng)有的水平。另外，本人克服了無老師無閱歷的困難，積極學(xué)習(xí)，使本身的電腦水平有了肯定的提高。四、同事間和順相處一年來，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事。雖工作中有時(shí)會(huì)有些想不開，但通過談心，不快樂都很快煙消云散了。五、工作上兢兢業(yè)業(yè)一年來，未因之而耽擱工作一絲一毫。特別是本學(xué)期，本人未請(qǐng)過一次假，更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時(shí)工作積極做。六班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)第3篇寒來暑往，秋收冬藏。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了。整理凌亂的思緒，將教育教學(xué)過程中的點(diǎn)滴存儲(chǔ)在記憶的硬盤中，一則避開有意無意的刪除和格式化，二則算是對(duì)本身的這一段工作有個(gè)交代，按下回車，記錄如下：數(shù)學(xué)，不能簡(jiǎn)單的予以六（5）班是新接的班，我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜愛上數(shù)學(xué)課，首先要喜愛上我這位數(shù)學(xué)老師。原來的數(shù)學(xué)老師在孩子們心中的印象是深刻的，要想在短時(shí)間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學(xué)老師不是件簡(jiǎn)單的事，況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學(xué)畏懼癥患者”。對(duì)于這群人而言，數(shù)學(xué)對(duì)他們的感受好像崔永元對(duì)數(shù)學(xué)的感受一樣，數(shù)學(xué)是傷疤，數(shù)學(xué)是淚痕，數(shù)學(xué)是老寒腿，數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕，數(shù)學(xué)是心肌缺血······。畢業(yè)班，不僅要素養(yǎng)，更要成績(jī)。我該怎么辦，我想到了心理學(xué)家的一項(xiàng)討論成果：學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)聯(lián)。也就是說“酷愛才是最好的老師”。所以，開學(xué)初，我沒有急著去講新課，而是做了個(gè)課堂隨機(jī)調(diào)查:你所認(rèn)得的數(shù)學(xué)是什么樣的？你喜愛什么樣的數(shù)學(xué)課堂？你喜愛什么樣的數(shù)學(xué)老師？等。在調(diào)查中發(fā)覺，同學(xué)對(duì)于數(shù)學(xué)的理解就是計(jì)算，做題，枯燥，沒意思。都喜愛幽默風(fēng)趣的老師，喜愛不拖堂、作業(yè)少的老師。這下心里有譜了，基本上都在本身的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi)。后兩個(gè)問題本身在教學(xué)中可以做到，可要想喚起孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣和熱誠(chéng)，不是件簡(jiǎn)單的事情，要他們對(duì)數(shù)學(xué)重新認(rèn)得，并獲得一種從未有過的體驗(yàn)。于是，我為同學(xué)獻(xiàn)上了一段同學(xué)從未看過的數(shù)學(xué)動(dòng)畫片——?dú)g快123、同學(xué)邊看視頻邊聽我講解，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達(dá)哥拉斯學(xué)派；從一根鐵絲到音樂音節(jié)的產(chǎn)生，再到美妙的黃金分割，再到斯諾克中的數(shù)學(xué)奧妙；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形，再到切割而成的顯微鏡，望遠(yuǎn)鏡等等，同學(xué)看的入神，聽得入迷?？赐暌曨l同學(xué)不由得感嘆：數(shù)學(xué)原來這么美妙！是呀，此時(shí)我在想：假如我們?cè)谄饺盏臄?shù)學(xué)教學(xué)中少一份枯燥練習(xí)，多一份美妙體驗(yàn)，少一份靜態(tài)呈現(xiàn)，多一份動(dòng)態(tài)演示，少一份乏味的計(jì)算，多一份文化的傳遞，或許孩子們更樂意親近我們的數(shù)學(xué)課堂。數(shù)學(xué)，需要用愛打理讓同學(xué)享受到數(shù)學(xué)的樂趣，不是掛在嘴邊上的，是要落實(shí)在行動(dòng)上的。所以，在教學(xué)中我重視研讀教材，用積極的評(píng)價(jià)手段調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，用心去打理數(shù)學(xué)課堂。在沙聚堤老師的引領(lǐng)下，我認(rèn)真研讀新教材，利用組內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間適時(shí)將困惑的地方拿出來討論，又借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行集體備課，討論學(xué)困生的成因和矯正策略。我深知，同學(xué)成績(jī)的提升不僅需要練，更要適時(shí)反饋。一個(gè)學(xué)期以來，我嚴(yán)抓同學(xué)的“三項(xiàng)作業(yè)”，即課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和周末作業(yè)。特別是周末作業(yè)，都是結(jié)合著教學(xué)進(jìn)度細(xì)心設(shè)計(jì)的，同學(xué)周末獨(dú)立完成之后，我在認(rèn)真批改的基礎(chǔ)上，認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行分析，大到類型，小到學(xué)問點(diǎn)，逐一分析，做好錯(cuò)題整理，然后針對(duì)共性問題進(jìn)行講解，個(gè)性問題逐一解決，力爭(zhēng)讓每一位同學(xué)都過關(guān)。結(jié)合“三項(xiàng)作業(yè)”，注意培育同學(xué)的本領(lǐng)，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。對(duì)于，同學(xué)易出錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn)，我在同學(xué)經(jīng)過學(xué)問的形成過程后，結(jié)合老師的講解、本身的體會(huì)，用本身的語音寫出關(guān)于該學(xué)問點(diǎn)的數(shù)學(xué)日記。同學(xué)經(jīng)過這樣的一個(gè)內(nèi)化的過程記憶的更加深刻，更加堅(jiān)固。數(shù)學(xué)日記是同學(xué)第一次接觸，孩子們感到新鮮，有趣味，寫作積極性比較高。從中也脫引而出了幾位寫作優(yōu)秀的孩子。如：楊安靜，劉炯樺，潘章，吳浩榮，周子曼，林櫻敏、邱宇杰、曾翊霖等同學(xué)。適時(shí)的表揚(yáng)，適時(shí)的評(píng)價(jià)讓孩子們的寫作熱誠(chéng)高漲，新的學(xué)期，數(shù)學(xué)日記我們還將連續(xù)堅(jiān)持。月考對(duì)同學(xué)來說是“想說愛你不簡(jiǎn)單”。月考，不僅要讓同學(xué)從月考中發(fā)覺本身的學(xué)問漏洞，培育同學(xué)的應(yīng)試技巧，還要培育同學(xué)正確的應(yīng)試態(tài)度。所以，每次月考之后，我對(duì)同學(xué)成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真的分析，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)；激勵(lì)他們奪取“百分王”，對(duì)成績(jī)不理想的同學(xué)適時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對(duì)于他們遺漏的學(xué)問，自動(dòng)為他們彌補(bǔ)，耐性講解，并讓他們每天為本身訂立一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)予以激勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成績(jī)。小組評(píng)比，積分激勵(lì)，對(duì)手競(jìng)賽，等級(jí)給我?guī)淼膯l(fā)，讓我用到了激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的上面，積分兌換小禮物，同學(xué)樂此不疲，學(xué)習(xí)帶了的歡樂只有同學(xué)才能體驗(yàn)到其中的幸福味道。小步伐進(jìn)步，小目標(biāo)落實(shí)，多體驗(yàn)成功，委婉的讓孩子們接受學(xué)習(xí)中的.不足，孩子們漸漸有了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，有了本身的終極目標(biāo)，有了本身的學(xué)習(xí)對(duì)手，對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼感也漸漸的減弱、消失。師者若水，水滴石穿，李白吟：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！蓖瑢W(xué)反復(fù)100次，老師做101次轉(zhuǎn)化工作，乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時(shí)我在想：假如我們的教學(xué)中能多一份評(píng)價(jià)，少一份粗暴；多一份用心，少一份簡(jiǎn)單；多一份引導(dǎo)，少一份任性，或許孩子們對(duì)數(shù)學(xué)就會(huì)多一份喜愛，少一份畏懼。數(shù)學(xué)，更要學(xué)會(huì)堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)是理性的，數(shù)學(xué)教學(xué)要學(xué)會(huì)傳承，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。為了在下學(xué)期同學(xué)能在學(xué)業(yè)上得到進(jìn)一步的提高，我將堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升同學(xué)成功的基礎(chǔ)。好習(xí)慣成就好成績(jī)，教學(xué)中假如同學(xué)的習(xí)慣不好，一切努力都是枉然。2、今日事今日畢。對(duì)于后進(jìn)生而言，脫作業(yè)是個(gè)壞習(xí)慣，是他們的學(xué)習(xí)弊病。教學(xué)中，今日能完成的絕不拖到明天，課堂上能完成的絕不拖到下課，周末作業(yè)必需在家里完成。3、堅(jiān)持本身最能溝通老師和同學(xué)情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級(jí)，優(yōu)化本身的作業(yè)批改模式。4、同學(xué)不是講會(huì)的，而是練會(huì)的。讓同學(xué)在練中學(xué)，老師在練中講。對(duì)于同學(xué)錯(cuò)誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律，常常練，重復(fù)練。不是枯燥的重復(fù)，而是變著法的激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，變著法的練習(xí)，讓同學(xué)把作業(yè)當(dāng)成最歡樂的事來完成。5、做到“四適時(shí)”。堅(jiān)持適時(shí)反思教學(xué)、適時(shí)歸納教材的典型題目、同學(xué)作業(yè)中顯現(xiàn)的共享問題，適時(shí)將題型歸類，適時(shí)強(qiáng)化練習(xí)。6、將“因材施教”落到實(shí)處。希望在接下來的教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)把課堂上更多的時(shí)間用來輔導(dǎo)中下等同學(xué)，讓每個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)上有新的進(jìn)步。7、數(shù)學(xué)成績(jī)要過關(guān)，計(jì)算、應(yīng)用是關(guān)鍵。平常加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)的計(jì)算本領(lǐng)?？谒恪⒐P算每天練，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高速度，提升質(zhì)量。8、讓師愛成為一種習(xí)慣。讓同學(xué)感受到老師是真心掛念他們，給同學(xué)制造一個(gè)“安全”的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們高興的學(xué)習(xí)，享受數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)教學(xué)之學(xué)期收獲1.20XX年11月工作室在“走進(jìn)萬江”的活動(dòng)中做了題為《給數(shù)學(xué)課堂加添“文化”的底色》的專題講座。2.《求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少》發(fā)表于名師說課·小學(xué)數(shù)學(xué)20XX年第11期3.《小馬虎的苦惱》《游覽“數(shù)的世界”》《“混合運(yùn)算”解決有方法》發(fā)表于《數(shù)學(xué)周報(bào)》。4.《“清代隸書第一人”——鄭汝器》發(fā)表于《小同學(xué)之友》5.《三角形的特性》《三角形三邊關(guān)系》兩篇文章入選《新課程·四班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案》；《圓柱的體積（1）》《圓柱的體積（2）》《圓錐的認(rèn)得》《在經(jīng)過中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷》四篇文章入選《新課程·六班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案》，該書現(xiàn)已出版發(fā)行。6.制作的教學(xué)課件《3的倍數(shù)的特征》《長(zhǎng)方體的認(rèn)得》《正方體的認(rèn)得》入選《新課程·五級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件集錦》；《負(fù)數(shù)的認(rèn)得》《比較正負(fù)數(shù)的大小》入選《新課程·六級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件集錦》課件光盤現(xiàn)已出版發(fā)行。六班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)第4篇緊張繁忙的工作即將過去?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，變化思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):一、力爭(zhēng)上好每一堂課。上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求本身做到以下幾個(gè)方面：1、嫻熟地把握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，并做到通過本節(jié)課教給同學(xué)哪些學(xué)問，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，同學(xué)可能會(huì)顯現(xiàn)哪些問題。2、了解同學(xué)，每上新課前都要了解同學(xué)對(duì)上節(jié)課學(xué)問的學(xué)習(xí)情況，由于數(shù)學(xué)學(xué)問是環(huán)環(huán)相扣的。尤其在課堂上特別注意師與生的交流，生與生的交流，可以使每個(gè)同學(xué)都成為中心，并在暢所欲言中把本身的結(jié)論和過程談出來，進(jìn)而激發(fā)起本身的學(xué)習(xí)愛好。此外，在課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，語言還得更激情些，讓同學(xué)學(xué)得輕松快樂。二、認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)要做到有布置，有檢查，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常從同學(xué)本身購(gòu)買的教學(xué)輔佑襄助資料中去搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于“邊緣生”布置符合他們實(shí)際水平的題，做出不同的要求。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真、分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。三、重視課堂教學(xué)的老師和同學(xué)之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得快樂，注意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)自動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師和同學(xué)之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)同學(xué)自動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么本領(lǐng)。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。五、認(rèn)真作了同學(xué)的單元測(cè)驗(yàn)。本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個(gè)階段，就立刻捕獲信息反饋，對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問情況進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)中，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真對(duì)待考試的思想教育。六、本期做得不足之處。1、課改的實(shí)踐力度不夠。2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。3、與同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力?？傊?，本期的工作有得有失，也就有上進(jìn)，我爭(zhēng)取在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作搞得更好。六班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)第5篇本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。本人