《滕王閣序》 優(yōu)秀

洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱(chēng)獨(dú)步崔顥詩(shī)，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋滕王閣序王勃落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。

江南名樓--滕王閣

滕王閣與黃鶴樓、岳陽(yáng)樓并稱(chēng)江南三大名樓，唐永徽四年（653年），唐太宗之弟、滕王李元嬰任洪州都督時(shí)所建。1300多年來(lái)，歷經(jīng)興廢28次。新落成的滕王閣，連地下室共九層，高575

米，占地達(dá)47000平方米。登樓眺望，南昌景致盡收眼底。滕王閣因王勃所作《滕王閣序》而名傳千古。傳說(shuō)當(dāng)時(shí)詩(shī)人王勃探親路過(guò)南昌，正趕上閻都督重修滕王閣后，在閣上大宴賓客，王勃當(dāng)場(chǎng)一氣寫(xiě)下這篇令在座賓客贊服的《秋日登洪府滕王閣餞別序》（即《滕王閣序》），王勃作序后，又有王仲舒作記，王緒作賦，歷史上稱(chēng)為“三王文章”。從此，序以閣而聞名，閣以序而著稱(chēng)。都督閻公大宴滕王客，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)，至勃泛然不辭。公大怒，起更衣，遣吏伺其文輒報(bào)。第一報(bào)云：“南昌故郡，洪都新府”公曰：“亦是老生常談?！庇謭?bào)云：“星分翼軫，地接衡廬”，公聞之，沉吟不語(yǔ)。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。公矍（jué左右驚顧）然而起曰：“此真天才，當(dāng)垂不朽矣！”遂亟請(qǐng)宴所，極歡而罷。

典籍故事《滕王閣詩(shī)》王勃滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在，檻外長(zhǎng)江空自流。位置氣勢(shì)宴樂(lè)情景秀美景色慨嘆:物是人非世事多變初唐文學(xué)家，少有才名，神童。6歲善文辭，構(gòu)思無(wú)滯。9歲鑒賞力超群，讀古注《漢書(shū)》，作《指瑕》以正其失。14歲應(yīng)舉及第，受朝散郎。17歲為沛王侍讀。做王府侍讀一年多后，“戲?yàn)椤断⑼蹼u》”，觸怒唐高宗被逐。22歲得補(bǔ)虢州參軍，又因“匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之。”擅殺官奴當(dāng)誅，遇赦除名。其父亦累貶為交趾令。26歲往交趾探父，渡海溺水，驚悸而死。王勃生平與楊炯、盧照鄰、駱賓王以文詞齊名，并稱(chēng)"王楊盧駱"，亦稱(chēng)"初唐四杰"。關(guān)于駢pián文是魏晉以后出現(xiàn)的一種新文體，又稱(chēng)駢儷文、“駢體文”或“駢偶文”。本義即是對(duì)偶文的意思。因其常用四六字句，故又稱(chēng)為“四六文”。駢文的主要特點(diǎn)是：句法結(jié)構(gòu)，講究對(duì)仗，多四六句。在聲韻上，運(yùn)用平仄，音律和諧。在內(nèi)容上，多用典故，講究藻飾。四字句的讀法：豫章/故郡，洪都/新府。六字句的讀法：

（1）孟學(xué)士/之詞宗；訪風(fēng)景/于崇阿。

（2）臨/帝子之長(zhǎng)洲；窮/島嶼之縈回。

（3）鐘鳴/鼎食/之家；誰(shuí)悲/失路/之人？

（4）響窮/彭蠡之濱；氣凌/彭澤之樽。

（5）撫/凌云/而自惜；幸/承恩/于偉餞。七字句讀法：

（1）襟三江/而帶五湖；潦水盡/而寒潭清。

（2）龍光/射/牛斗之墟；賓主/盡/東南之美。

（3）秋水/共長(zhǎng)天/一色。

（4）都督/閻公/之雅望。讀：了解駢文的誦讀特點(diǎn)1、翼軫（yìhěn）2、襟（jīn）三江3、鶴?。╰īng）4、鳧（fú）渚（h?）5、川澤紆（yū）6、孤鶩（wù）7、樽（ūn）8、迥（ji?ng）9、盛筵（yán）10、梓（?）澤11、襜（chān）帷12、?。╯uī）園13、甌（ōu）越14、驂騑（cānfēi）15、睇眄（dìmiǎn）16、棨戟（qǐjǐ）17、披繡闥（tà）18、叨（tāo）陪鯉對(duì)19、遄（chuán）飛20、命運(yùn)多舛（chuǎn）聽(tīng)課文朗誦整體把握理清結(jié)構(gòu)全文層層扣題，文思縝密，運(yùn)思謀篇，無(wú)不統(tǒng)于題目之下。結(jié)合課文，分析文中的每一個(gè)段落緊扣題目的哪個(gè)詞而寫(xiě)。秋日登洪府滕王閣餞別序第1段：人杰地靈敘地勢(shì)雄偉、人才杰出、物產(chǎn)珍異、賓主尊貴、。第2-3段寫(xiě)等高閣，遠(yuǎn)眺山川勝景，展示出一幅流光溢彩的滕王閣秋景圖。第4-5段正面寫(xiě)滕王閣宴會(huì)，由參與宴會(huì)的逸興，引出人生遇合的感慨。第6-7段自敘遭際，說(shuō)明有幸躬逢盛會(huì)，自當(dāng)應(yīng)命作序。棨戟qǐjǐ懿范yì襜帷chānwéi甌ōu越翼軫yìhěn襟jīn三江襟三江而帶五湖雄州霧列，俊采星馳都為名詞作狀語(yǔ)，像霧、流星那樣都為意動(dòng)，以······為襟、以······為帶第一段按提示找出相應(yīng)的句子研讀第一段地勢(shì)之美：星分翼軫，地接衡廬；襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越雄州霧列,臺(tái)隍枕夷夏之交人物之盛：人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻物華天寶，龍光射牛斗之墟宇文新州，孟學(xué)士，王將軍都督閻公俊采星馳,賓主盡東南之美歷史之久：豫章故郡，洪都新府地域之廣：鶴汀鳧渚川澤紆孤鶩云銷(xiāo)雨霽川澤紆其駭矚第二、三段fúh?yūwù潦水驂騑繡闥雕甍lǎocānfēi舸蠡tàménggělǐ通“消”，消散使動(dòng)，使···感到驚駭tīng1、從色彩角度鑒賞“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫?！?/p>

鑒賞寫(xiě)景之美地面的積水消盡，寒潭清澈見(jiàn)底，天空凝結(jié)著淡淡的云煙，暮靄中山巒呈現(xiàn)一片紫色。這兩句不囿于靜止的畫(huà)面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩濃淡對(duì)比中突出秋日景物的特征，寫(xiě)出色彩變化之美，搖曳生輝。被前人譽(yù)為“寫(xiě)盡九月之景”。一、色彩變化之美從遠(yuǎn)近角度鑒賞寫(xiě)景特征?！苞Q汀鳧渚”四句，寫(xiě)閣四周景物，是近景；“山原曠其盈視，川澤紆其駭矚”寫(xiě)山巒湖泊的的遼闊和川流湖澤的迂回，是中景；“云銷(xiāo)雨霽”以下，則是水天浩渺的遠(yuǎn)景。筆墨由近及遠(yuǎn)地鋪展開(kāi)去，把遠(yuǎn)近景物編織在一起，組成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。二、遠(yuǎn)近變化之美注：此句出自庾信《馬射賦》“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”。落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長(zhǎng)天凈而映水，故曰一色。鑒賞名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！辫b賞方法：釋義繪景抒情（釋義）傍晚的彩霞與單個(gè)的野鴨一齊飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色。（繪景）上句寫(xiě)動(dòng)景，在天闊水遠(yuǎn)的背景下，彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝；下句寫(xiě)靜景，青天碧水，天水相接，上下渾然一色；一片青碧之中，紅霞絢爛、孤鶩高飛，色彩明麗：動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的鮮活圖景。（抒情）表現(xiàn)了作者歡快、喜悅、昂揚(yáng)的情感。三、上下渾成之美從虛實(shí)角度鑒賞“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。”2、虛的類(lèi)別：

①神仙鬼怪世界和夢(mèng)境；

②已逝之景之境；

③設(shè)想的未來(lái)之境。

1、虛實(shí)結(jié)合指眼前的、現(xiàn)實(shí)的、具體的景、事與過(guò)去的、想象中的、虛構(gòu)的景、事互相映襯、交織，表達(dá)某種思想感情。3、“虛實(shí)相生”含義：是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩(shī)中的意象，開(kāi)拓詩(shī)中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。關(guān)系：虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從而突出中心的；有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的。從虛實(shí)角度鑒賞“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；

雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦?！睗O船唱著歌傍晚回來(lái)，歌聲響遍鄱陽(yáng)湖畔；排成行列的大雁被寒氣驚擾，叫聲消失在衡陽(yáng)的水邊。作者既寫(xiě)眼前之景，又憑借聽(tīng)覺(jué)聯(lián)想，用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)在“彭蠡之濱”和“衡陽(yáng)之浦”的漁歌和雁聲，實(shí)寫(xiě)使讀者對(duì)景物有具體感受，虛寫(xiě)則引導(dǎo)讀者開(kāi)闊眼界，視通萬(wàn)里。虛實(shí)結(jié)合，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫(xiě)景之能事。四、虛實(shí)相映之美色彩變化之美寒潭清暮山紫層巒聳翠飛閣流丹青雀黃龍遠(yuǎn)近變化之美鶴汀鳧渚桂殿蘭宮山原盈視川澤駭矚云銷(xiāo)雨霽彩徹區(qū)明近景中景遠(yuǎn)景《滕王閣序》寫(xiě)景“四美”上出重霄下臨無(wú)地閭閻撲地舸艦彌津落霞孤鶩秋水長(zhǎng)天虛實(shí)相映之美漁舟唱晚雁陣驚寒上下渾成之美閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家舸艦彌津，青雀黃龍之軸云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦遄飛睢鄴睇眄第四、五段南溟閽舛賒樽迥chuánsuīyèdìmiǎnmínghūnchuǎnshēji?ngūn所賴(lài)君子見(jiàn)機(jī)屈賈宜于長(zhǎng)沙竄梁鴻于海曲目吳會(huì)于云間通“幾”，預(yù)兆使動(dòng)，使······屈居使動(dòng)，使······竄逃名詞做動(dòng)詞，看遙襟甫暢，逸興遄飛（樂(lè)）興盡悲來(lái)老當(dāng)益壯窮且益堅(jiān)（樂(lè)）找出四、五段作者情感變化的線索。宇宙無(wú)窮，盈虛有數(shù)；時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛；馮唐易老，李廣難封；高聲朗誦這兩段文字，體會(huì)作者復(fù)雜的思想感情。宴游歡飲之樂(lè)；宇宙無(wú)窮之慨；人生無(wú)常之嘆；懷才不遇之悲；達(dá)人知命之省；涸轍猶歡之境；不甘沉淪之志。慤簪笏quèānhù第六段勃，三尺微命，一介書(shū)生。無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；我王勃是一個(gè)身分低微的文弱書(shū)生。雖然與年輕的終軍同齡，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)求得捆縛南越王的長(zhǎng)繩；聯(lián)系王勃的際遇。他外露的才華和不羈的作風(fēng)被時(shí)人看作露才揚(yáng)己、恃才傲物，因而為社會(huì)所不容。所以他的不遇之悲，是對(duì)社會(huì)（“盛世”）現(xiàn)實(shí)的控訴和揭露。他慨嘆宇宙無(wú)窮，表露出對(duì)人生短暫和功業(yè)不就的感傷；他悲悼盈虛有數(shù)，表明自己在命運(yùn)面前無(wú)能為力。他引用眾多典故，從各方面說(shuō)明自己的困頓處境，在這里既表現(xiàn)出嗟悲嘆老的傷感和見(jiàn)機(jī)知命的消極；又感情急轉(zhuǎn)，表示自己壯懷白首不移，文筆跌宕，寫(xiě)失意的悲哀，成為對(duì)時(shí)代的抨擊；又寫(xiě)積極的壯懷，表現(xiàn)出一種用世的樂(lè)觀。3、鑒賞討論:怎樣看待王勃的思想感情？1、你的遭遇確實(shí)令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，你又何必怨天尤人呢？2、有人覺(jué)得自己就這樣的基礎(chǔ)，要想將來(lái)學(xué)有所成不太可能，不如趁早解放自己。錯(cuò)矣，“

”，只要努力，一切都來(lái)得及。馮唐易老，李廣難封。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆未晚。學(xué)以致用3、勝者誠(chéng)可敬，失敗者亦未必可悲。周恩來(lái)有詩(shī)曰，“難酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，“”這些詩(shī)句說(shuō)明，英雄是成功者的獎(jiǎng)品，更是堅(jiān)毅者的封號(hào)。4、近朱者赤，近墨者黑，環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的；但是，人在環(huán)境面前也不是無(wú)能為力“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“”就是最有力的說(shuō)明。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。

窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。用典：用典，也叫用事，使事，是古代詩(shī)人常用的一種修辭手法（或表現(xiàn)手法），它指的是對(duì)前人語(yǔ)句、神話(huà)傳說(shuō)、歷史故事的引用化用；作用：鮮明強(qiáng)烈或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感，使語(yǔ)言精煉，內(nèi)容豐富。（1）用典故來(lái)寫(xiě)物產(chǎn)人物：“物華天寶，龍光射斗牛之墟；人杰地靈，徐儒下陳蕃之榻?！保?用典故來(lái)比擬此次滕王閣盛會(huì)：“睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆?！保?）借典故來(lái)抒發(fā)自己懷才不遇之情：“懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年？”、“馮唐易老，李廣難封”、“屈賈宜于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？”用典作用（4）借典故來(lái)表達(dá)自己雖失意而不頹唐失志：“酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡”、“孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”、“無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，幕宗殼之長(zhǎng)風(fēng)”。（5）借典故來(lái)表示幸遇佳賓知己：“非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰”、揚(yáng)意不逢，撫凌云而自惜；鍾期既遇，奏流水以何慚？”（6）用典故來(lái)表示自己即去侍奉父親：“他日趨庭，叨陪鯉對(duì)”。（7）用典故來(lái)期望眾賓客潑墨撰文：“請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾”。用典作用應(yīng)用典故,簡(jiǎn)練含蓄作用:加強(qiáng)論證,借古寫(xiě)懷,內(nèi)容充實(shí)，聯(lián)想豐富,語(yǔ)言簡(jiǎn)練，風(fēng)格典雅如歷史故事:馮唐易老，李廣難封如前人文句:酌貪泉而覺(jué)爽,處涸轍以猶歡二、找一下，文中運(yùn)用了哪些典故？人月圓

吳激（南宋）南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰(shuí)家？恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯！詞人化用了哪些詩(shī)句？抒發(fā)怎樣的心情？①“猶唱”句化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》?！敝^北宋之滅亡已成千古傷心事了；②“舊時(shí)”句化用劉禹錫《烏衣巷》的詩(shī)句“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，寫(xiě)江山易主，人事已非，燕子縱然歸來(lái)也無(wú)物可尋了，表達(dá)作者的亡國(guó)之悲。③“江州”句化用白居易《琵琶行》詩(shī)句“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕。”“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。”抒發(fā)漂泊之感，悲傷之意。常見(jiàn)典故示例：李賀《南園》：“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?！痹?shī)中吳鉤指寶劍。柳宗元《唐饒歌·鼓吹曲》：“臣請(qǐng)執(zhí)長(zhǎng)纓，智勇伏囚拘?！遍L(zhǎng)纓（請(qǐng)纓），有投軍報(bào)國(guó)，請(qǐng)命出征之意。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”爛柯：長(zhǎng)久的遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)之意。李白《行路難》：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！遍L(zhǎng)風(fēng)破浪，指經(jīng)世濟(jì)時(shí)的宏圖大略。陸游《書(shū)憤》“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！遍L(zhǎng)城：指能守邊的將領(lǐng)。李商隱《無(wú)題》“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看?！鼻帏B(niǎo)：借指?jìng)鬟f書(shū)信的人。曹操《短歌行》“何以解憂(yōu)，唯有杜康”杜康：酒的代稱(chēng)。孟浩然《過(guò)故人莊》“故人具雞黍，邀我至田家”雞黍:專(zhuān)指招待客人的飯菜。商女：歌女，代指統(tǒng)治者不顧國(guó)家興亡而醉生夢(mèng)死。投筆：指棄文從武。用班超投筆從戎典。樓蘭：代指邊境之?dāng)?，用“破斬樓蘭”指建功立業(yè)?；蹋盒稳輨傉娜藶檎x事業(yè)而蒙冤受屈。萇弘化碧。東籬：表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！倍霹N：俗稱(chēng)布谷，又叫子規(guī)、杜字、望帝。渲染哀怨悲涼的氣氛或思?xì)w的心情。望帝啼鵑。廉頗老矣：盼望重被重用之意司馬青衫：白居易《琵琶行》，悲傷之意長(zhǎng)門(mén)事：漢武帝陳皇后失寵之事，寓指失意不得志。封狼居胥：漢霍去病追擊匈奴至狼居胥山，封山（勝利）而還。戰(zhàn)勝而還。黍離之悲：國(guó)家衰亡之痛。桑榆：暮年。采薇：隱居避世。斑馬：惜別之情。五柳、三徑：隱者的代稱(chēng)。折桂：科舉及第。鷓鴣：鷓鴣的鳴叫聲似說(shuō)“行不得也哥哥”后多用來(lái)襯托處境的艱難或心情的惆悵。

高山流水：知音或高雅的音樂(lè)。青云之志、鴻鵠之志：遠(yuǎn)大的志向。貪泉：能使人變壞的東西。涸轍：十分窮困的處境。騰蛟起鳳：人很有文采。（1）用典故來(lái)寫(xiě)物產(chǎn)人物：“物華天寶，龍光射斗牛之墟；人杰地靈，徐儒下陳蕃之榻。”（2用典故來(lái)比擬此次滕王閣盛會(huì)：“睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆?！保?）借典故來(lái)抒發(fā)自己懷才不遇之情：“懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年？”、“馮唐易老，李廣難封”、“屈賈宜于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)？”歸納本文用典作用：（4）借典故來(lái)表達(dá)自己雖失意而不頹唐失志：“酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡”、“孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”、“無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)”。（5）借典故來(lái)表示幸遇佳賓知己：“非謝家之寶樹(shù)，接孟氏之芳鄰”、揚(yáng)意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？”（6）用典故來(lái)表示自己即去侍奉父親：“他日趨庭，叨陪鯉對(duì)”。（7）用典故來(lái)期望眾賓客潑墨撰文：“請(qǐng)灑潘江，各傾陸海云爾”。用典作用典故運(yùn)用的手法：，明用，如“馮唐易老，李廣難封”；暗用，如“酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡”“爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏”《列子·湯問(wèn)》薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌之典。正用，如“孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情”；反用，如“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”。1、你的遭遇確實(shí)令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，你又何必怨天尤人呢？2、有人覺(jué)得自己就這樣的基礎(chǔ)，要想將來(lái)學(xué)有所成不太可能，不如趁早解放自己。錯(cuò)矣，“

”，只要努力，一切都來(lái)得及。馮唐易老，李廣難封。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆未晚。學(xué)以致用：用課文中的典故填空3、勝者誠(chéng)可敬，失敗者亦未必可悲。周恩來(lái)有詩(shī)曰，“難酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，“”這些詩(shī)句說(shuō)明，英雄是成功者的獎(jiǎng)品，更是堅(jiān)毅者的封號(hào)。4、近朱者赤，近墨者黑，環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的；但是，人在環(huán)境面前也不是無(wú)能為力“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“”就是最有力的說(shuō)明。酌貪泉而覺(jué)爽，處涸轍以猶歡。

窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。比喻夸張（比喻和夸張常常套用）（1）雄州霧列，俊采星馳：用“霧”“星”以狀房屋、人才之多。采：古代卿大夫受封的土地，此義后來(lái)寫(xiě)作“寀”或“埰”。此處以地代官員，“俊采”即風(fēng)流的官員，再引申一下，為“杰出的人才”。（2）騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗：極度地形容有很高的文才。（3）層巒聳翠……聲斷衡陽(yáng)之浦：極度地形容滕王閣的氣勢(shì)和周?chē)沫h(huán)境。4）爽籟發(fā)……白云遏：極度形容音樂(lè)、歌唱的高雅美妙。（5）青云之志：青云喻高尚。