作文九月頌師恩范文

作文九月頌師恩范文篇一：感念師恩作文600字微風(fēng)輕撫，樹(shù)葉飄落，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，我的語(yǔ)文老師一一王芬也因生病而不再教我們，而她卻是我最要感謝的老師。王老師有一雙銳利的眼睛，可以發(fā)現(xiàn)我們的缺點(diǎn)。她讓調(diào)皮宋子鵬認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話(huà)；她讓十分內(nèi)向的沈欣在上課時(shí)舉手發(fā)言；她讓喜歡與人打架的陸震宇乖乖聽(tīng)話(huà)……而王老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)也做出了莫大的奉獻(xiàn)。以前，頁(yè)一點(diǎn)也不明白我的語(yǔ)文是多么得差，所以對(duì)它一點(diǎn)也不認(rèn)真，每一次考試都只是老師批改不嚴(yán)厲，在期中考試之后，她經(jīng)常把我叫到辦公室里出“補(bǔ)習(xí)”，她先讓我做題再說(shuō)出我這一條里面是少了哪一點(diǎn)，再說(shuō)出作這種題目時(shí)；所使用的格式，每一次走時(shí)王老師總是給我一個(gè)微笑。有一次，我們的老師舉辦了一個(gè)征文比賽，需要我們寫(xiě)一個(gè)“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”的作文。我寫(xiě)完之后，立刻讓老師幫我修改一下，沒(méi)有過(guò)幾分鐘王老師就回了消息，先讓我把文章的大體改了一下，轉(zhuǎn)瞬間就讓我的作文條理變得清楚。再讓我把句子再加一些修辭的句子，這樣我的字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)了，還讓句子更加生動(dòng)。第二天，老師突然說(shuō)了一句，要讓我們一個(gè)個(gè)在講臺(tái)上講出來(lái)。我雖然課上舉手十分繁多，但是我從來(lái)不許別人看的，一點(diǎn)點(diǎn)都不能！讓我這樣公然讀出來(lái)實(shí)在太強(qiáng)人所難了?？墒抢蠋焻s讓我們這一小組先來(lái)，我就在第二位，我真是太緊張了，簡(jiǎn)直是痛苦，到我了，王老師朝我一笑，我走上去，那腳步都帶著一些抗拒。我開(kāi)始讀了，我連題目都讀不好，這時(shí)老師撫了撫我的后背，我的心仿佛是放松了許多。終于讀好了，底下發(fā)出了許多的掌聲。謝謝你，王老師，您就像是辛勤的園丁。雖然您不再教我們，但是我依舊感謝您。

篇二：感念師恩作文600字畢業(yè)了，畢業(yè)了，伴隨著6年的辛勤與淚水我們畢業(yè)了！而即將結(jié)束的并不只有我小學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，還有的是我們游學(xué)營(yíng)最后一次的課程。今天早晨，吃完早飯穿上裝備，我懷著沉重的心情外出了家門(mén)，走在路上雖然同學(xué)們個(gè)個(gè)都面露笑容，可是誰(shuí)又沒(méi)有感到這離別的悲傷呢？不能表現(xiàn)只好用笑容來(lái)掩蓋。走在路上，雖然看到了景色還是那原封不動(dòng)的花花草草，而這次，卻感覺(jué)到這些花花草草不像平時(shí)那么平淡了，也含有著向我們告別的意思，天氣也不像平時(shí)那么爽朗了，而是像一個(gè)要哭的孩子想哭卻哭不出來(lái)。今天走的路卻比平常更長(zhǎng)了，幾乎把我們這幾年來(lái)所有走過(guò)的路都走了一遍，我知道再走一遍這些路并不只是老師想讓我們多一些磨練，更多的是想讓我們?cè)僦販匾淮卧?jīng)走這些路時(shí)的快樂(lè)與幸福。老師啊，還記得我剛進(jìn)游學(xué)營(yíng)的時(shí)候，因?yàn)槲艺f(shuō)了一句臟話(huà)，受到了您的懲罰，我很不服氣。是您告訴我只有不說(shuō)臟話(huà)，才是君子的基本修養(yǎng)，才能交到一些真正的好朋友，才能更好的融入社會(huì)。您的教誨，至今還徘徊在我耳畔。還記得剛?cè)雽W(xué)的我，還是一個(gè)懵懵懂懂的少年，是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的“熊”孩子，是一個(gè)膽小的兒童，可現(xiàn)在呢？經(jīng)過(guò)這兩個(gè)學(xué)季，我已經(jīng)成為了一個(gè)知識(shí)豐富，懂事乖巧，勇敢無(wú)畏的正直小君子了。老師！如果沒(méi)有您，我絕不會(huì)變成這樣，是您的教誨，是您的指引，才塑造出了現(xiàn)在的我。是你用辛勤的汗水澆灌我，是你用豐富的知識(shí)滋養(yǎng)了我，是你用最真誠(chéng)的心來(lái)培養(yǎng)我。啊！謝謝你，老師！啊，再見(jiàn)了，游學(xué)營(yíng)！

篇三：感念師恩作文600字“天問(wèn)有夢(mèng)，關(guān)于理想，關(guān)于青春，關(guān)于穿越世界的旅行?！边@句話(huà)的出處來(lái)自于一位考取了武漢大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)，它就被掛在教室的墻上，似乎無(wú)時(shí)不在提醒我，要跟隨天問(wèn)的方向。我第一次跨進(jìn)天問(wèn)的大門(mén)是四年級(jí)，到達(dá)那里需要跨過(guò)“長(zhǎng)長(zhǎng)”的三江橋，也是從那時(shí)，我深刻的明白，我是“天問(wèn)人”。深紅的墻磚是我對(duì)天問(wèn)最初的記憶，也是最久的記憶。每當(dāng)媽媽的車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)最后一個(gè)路口時(shí)，那片深紅便映入眼簾?！皸钴姟笔俏倚W(xué)第一，也是唯一的班主任，“楊大哥”是我叫了他三年的稱(chēng)號(hào)。在那三年里，我們跟著他的腳步完成了許多里程碑似的事情，每學(xué)期的一份自制班報(bào)，出版的兩本語(yǔ)錄，一本小說(shuō)，以及現(xiàn)在我都引以為傲的一本詩(shī)集。在他心中，我們這群孩子，似乎都是了不起的魔法師，我也是第一次知道，年紀(jì)尚小的我們，竟有著這樣無(wú)窮的力量。第二次跨入天問(wèn)，雖然跨過(guò)的橋從三江橋變成了更長(zhǎng)的夷陵長(zhǎng)江大橋，但不變的，卻是依然深刻的紅色墻磚。到達(dá)那里都充滿(mǎn)神秘，四周的青山換走了高聳的大樓，清脆的鳥(niǎo)鳴代替了刺耳的車(chē)?guó)Q。我實(shí)在是喜歡那樣一個(gè)地方。“趙亞民”是我初中的第二個(gè)班主任，“亞民哥”是我們對(duì)他親切的“愛(ài)稱(chēng)”，雖然他口音獨(dú)特的物理課是無(wú)比有趣，但我的物理卻又實(shí)在不太稱(chēng)意。我仍記得當(dāng)我踏出初中大門(mén)時(shí)，面對(duì)失利的我，他對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人有適合自己的路，寧做雞頭，不做鳳尾?！边@讓那個(gè)總因自己不夠好而自卑的自己心中激起了希望的火苗。這樣，帶著老師與自己的期望，我又一次踏進(jìn)天問(wèn)的大門(mén)。這里，不是到來(lái)，而是回來(lái)。好像什么都是熟悉的，熟悉的教學(xué)方式，熟悉紅墻灰瓦，熟悉的諄諄教導(dǎo)。未來(lái)，天問(wèn)有夢(mèng)，我們亦有夢(mèng)。

篇四：感念師恩作文600字鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Ａ?；而我感恩我的老師，因?yàn)樗麄冎义塾卧谥R(shí)的海洋?！}記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眠@句話(huà)來(lái)形容老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)那是再恰當(dāng)不過(guò)了。記得呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我迎來(lái)了我的啟蒙老師。那時(shí)的我性格內(nèi)向，愛(ài)哭愛(ài)耍小性子，老師每天都耐心地教導(dǎo)我。時(shí)間匆匆流逝，半年以后我改變了，變成了與以前不同的我。性格變得外向，也變得堅(jiān)強(qiáng)了許多，我心里總是默默得感謝老師：老師謝謝你！當(dāng)上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，在班里也算個(gè)“困難戶(hù)”。老師下定決心要幫助我把成績(jī)提高上去，每天都堅(jiān)持給我補(bǔ)課，耐心地給我講解數(shù)學(xué)應(yīng)用題。過(guò)了三個(gè)月，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，在期末考試中，我名列前茅。我知道，這和老師的付出是分不開(kāi)的?？匆?jiàn)老師那歷經(jīng)滄桑的臉上露出一絲欣慰的笑容，我也高興極了。在上四年級(jí)的時(shí)候，我的身上長(zhǎng)了水痘，因?yàn)檫@種病會(huì)傳染，所以不能去上學(xué)。但這樣我的成績(jī)會(huì)下降，這可怎么辦呢？班主任老師為這件事情絞盡腦汁，后來(lái)老師決定每天放學(xué)都來(lái)探望我，并給我補(bǔ)課，從未間斷過(guò)。時(shí)間邁著輕快的步伐悄悄地離去，我的病也逐漸好了。升級(jí)考試時(shí)，我又一次名列前茅，同學(xué)們都大吃一驚，對(duì)我刮目相看。我心里也美滋滋的，老師也很高興。老師，一個(gè)多么偉大而神圣的職業(yè)。老師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識(shí)叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂；老師您為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語(yǔ)言也描繪不出您的偉大與平凡。當(dāng)我們擁抱成功享受喜悅時(shí)，千萬(wàn)別忘了老師的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師！

篇五：感念師恩作文600字鮮花感激雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝天空，是因?yàn)樘炜兆屗杂娠w翔；高山感謝大地，是大地讓它高聳。我感激我的老師，是因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游，在我的荒蕪的精神大地上留下了一片綠。都說(shuō)教師是一個(gè)普通的職業(yè)，雖說(shuō)是普通，但他們卻像父母一樣默默奉獻(xiàn)著。深夜，可能你已入眠，但老師卻還有林批改作業(yè)。天冷時(shí)，老師看見(jiàn)有同學(xué)穿得單薄、會(huì)上去問(wèn)：“孩子，冷不冷，要不要穿老師的？”您對(duì)我們時(shí)時(shí)刻刻都很關(guān)心，我知道，您什么也不求，只希望我們能學(xué)習(xí)進(jìn)步。那樣，您也就心滿(mǎn)意足了。您有時(shí)還帶病給我們上課，不注重自己的身體。你看到有一位同學(xué)難受時(shí)，您會(huì)非常心疼，問(wèn)問(wèn)這，問(wèn)問(wèn)那，您對(duì)我們的關(guān)心我們都記在心里。我知道，您每次罰我們的時(shí)候都不舍，因?yàn)槟皇窍胱屛覀兏恼e(cuò)誤，記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。五年轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，您從一年級(jí)就教我們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪?。您說(shuō)的每一句話(huà)我都會(huì)記在心里。您怕教我們六年級(jí)，尤其是畢業(yè)那天。您不想面對(duì)那個(gè)場(chǎng)景，因?yàn)槟塘宋覀兾迥?，我們之間已經(jīng)有濃濃的感情了。所以您不想離開(kāi)我們。六年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天，您就對(duì)我們說(shuō)：這是我們?cè)谝黄鹣嗵幍淖詈笠粋€(gè)學(xué)期了，所以，孩子們，你們要努力了，加把勁兒，爭(zhēng)取在最后給自己一個(gè)好的結(jié)果。您還說(shuō)這是最后一個(gè)學(xué)期，我們要和平相處，下課我們是朋友，上課就要認(rèn)真聽(tīng)課，不能邊上課邊玩。這些話(huà)，我都記在了心里?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是對(duì)您的真實(shí)寫(xiě)照。今天是我們給您過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了，所以我特地做了好看的賀卡，祝您教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了！

篇六：感念師恩作文600字綠色的盛夏已悄然走過(guò)。秋至，落葉滿(mǎn)地，一地枯黃見(jiàn)證了春的新生，夏的繁盛，秋的多情，冬的祥和。捧花，踏葉，迎風(fēng)，感念師恩……十五年的光陰，如涓涓潺流，時(shí)光的沙漏，生命中有太多的過(guò)客?！袄蠋煛边@個(gè)詞或許會(huì)漸漸忘卻在我們的匆忙的生活中。金秋九月，內(nèi)心深處微微泛暖，成長(zhǎng)的腳印映現(xiàn)在我的腦海中，師恩滿(mǎn)溢。在我平凡的生活中，老師的痕跡無(wú)處不在：教桌前那盞還亮著的燈光是老師的奉獻(xiàn)和辛苦；夜空中的那一輪圓月傾訴著老師的掛念；耳畔邊的呢喃細(xì)語(yǔ)是老師的叮囑……生活的點(diǎn)點(diǎn)，我們可曾留意？我自思，老師不僅是灌養(yǎng)花朵的園丁，更是黑暗中的一支蠟燭！在我們漫長(zhǎng)卻又短暫的一生中，有著一條條布滿(mǎn)荊棘的岔路，我們會(huì)迷茫，會(huì)猶豫……彷徨時(shí)，那條正確的道路上總會(huì)有一支蠟燭指引出你要走的方向，它不足以照亮所有的路，但它能卻能讓你在人生的旅途中少走彎道；蠟炬成灰淚始干，發(fā)出的光與熱，是你前行的方向與力量，奉獻(xiàn)的卻是它自己。帶著懵懂和祈愿離開(kāi)了小學(xué)，師說(shuō)：”孩子，你長(zhǎng)大了，我不能再牽著你的手往前走了，但別怕，還會(huì)有領(lǐng)路人帶著你走出迷霧，看到陽(yáng)光?！翱钢鴫?mèng)想的我步入初中，知識(shí)的進(jìn)步，讓我明白師如船渡者，我如船中客。片言之賜，皆我?guī)熞?。師為花，但沒(méi)有牡丹的高貴，沒(méi)有芍藥的妖艷，亦沒(méi)有荷花的孤高。師如康乃馨，樸素，淡雅，色暖。學(xué)生如滿(mǎn)天星，星星點(diǎn)點(diǎn)，都有老師的辛勤哺育。老師，在這漫天星辰中，哪一顆沒(méi)有你的凝視，哪一顆沒(méi)有你的牽佳。因?yàn)橹挥心臐补嗪团嘤?，才?huì)有桃李的絢爛，麥穗的金黃。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李……夜涼如水，感師恩……

篇七：感念師恩作文600字“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚給干”每次我只要想起或聽(tīng)到這一句詩(shī)，我最難忘的就是老師對(duì)我們的教育和恩情。老師，您就是我們?nèi)松械谝槐K指明燈。因?yàn)橛辛四噶亮怂械闹腔勐罚攀刮覀儾粫?huì)因走散而失去方向；老師，您就是一位辛勤的園丁，不斷地培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵給我們灌輸著營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。老師，您不像我們的父母一樣，把道理教好了，卻沒(méi)將學(xué)習(xí)管好。而您，教給了我們道理之外，還教給了我們知識(shí)。您才是我們最該尊敬的。的確，每天多持早起上班的人不就是老師嗎？每天都不辭辛苦人不正是老師嗎？每天面校園里傳播著我們知識(shí)的人不就是老師嗎┅┅老師您才是世界上最辛苦的人??！要不是您，我怎樣才能認(rèn)識(shí)那么多的漢字；要不是您，我怎樣才能知道多位數(shù)的讀法；要不是您，我怎樣才能懂得那么多做人的道理┅┅老師，您又像一根粉筆，為我們不停地傳授著知識(shí)；老師，您又像一朵蒲公英，把我們送到更遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師，您那嚴(yán)厲的聲音是希望我們能記住您話(huà)中的意思；老師，你那刻苦的身影是出了您教我們的不密易，讓我們永久深思。除了學(xué)習(xí)外，還有您對(duì)我們的恩情，從前我們也經(jīng)常被高年級(jí)的欺負(fù)，是您，對(duì)教會(huì)我們?cè)撊绾味鴮?duì)因難，對(duì)抗高年級(jí)，是您，陪著我們找高年級(jí)去算理。老師，是您陪著我們一起去學(xué)習(xí)。是您和我們一起學(xué)習(xí)道理。是您陪我們一起打掃衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境┅┅感念師恩，永生不忘。老師，我愛(ài)您！老師，我喜歡您！老師，我不會(huì)忘記您！

篇八：感念師恩作文600字什么是感恩呢？“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人，必定是擁有一顆冷酷絕情的心，也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人?！案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。記得有一天……“馬老師，馬老師……”我連忙趕上走在前面的馬老師。馬老師的是我們班的班主任，平時(shí)對(duì)我們非常的好。“怎么了，小寧？”馬老師充滿(mǎn)疑惑的問(wèn)我?！榜R老師，我最近和我最要好的朋友鬧矛盾了，其實(shí)是我的錯(cuò)，但我又不好意思當(dāng)面道歉，我該怎么辦呢？”“這個(gè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單的，只要你主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)的朋友道歉，她一定會(huì)原諒你的?！瘪R老師和藹可親的說(shuō)。“謝謝馬老師，我知道該怎么做了！”放學(xué)回到家我把這個(gè)事情跟媽媽說(shuō)了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“做人要學(xué)會(huì)感恩，如果沒(méi)有馬老師的指導(dǎo)，也許你就失去了這么好的朋友吧。”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)。媽媽說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，要是沒(méi)有馬老師說(shuō)的那一段話(huà)，也許我早就放棄了這么珍貴的友誼了，我要感謝馬老師對(duì)我的幫助。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩……我親愛(ài)的老師，我絕不會(huì)辜負(fù)您的敦敦教導(dǎo)，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的付出！

篇九：感念師恩作文600字春雨，染綠了世界，而自己卻默默的消失在泥土之中。老師，培養(yǎng)了學(xué)生，而自己卻在歲月的流轉(zhuǎn)中默默老去。每次讀到這一類(lèi)的句子，我都會(huì)想到我們老師曹淑娟，她把我們視如自己的兒女，所以我們都親切的叫他曹媽。老師烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣自如地披在背上，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，大大的眼睛，鼻子上面架著幅眼鏡，看起來(lái)像一個(gè)美麗、可親而又有學(xué)問(wèn)的天使。記得有一節(jié)語(yǔ)文課，我顯得特別的浮躁，無(wú)論怎樣都安不下心來(lái)。一會(huì)兒拍拍男生的頭，一會(huì)又跟女生講話(huà)，一會(huì)兒看看與課堂無(wú)關(guān)的書(shū)，一會(huì)兒又裝著很認(rèn)真地聽(tīng)課……這節(jié)課我被提問(wèn)了三次，我知道這是老師在用提問(wèn)的方式告訴要守紀(jì)，可我就是明知故犯，結(jié)果下課就被叫進(jìn)了辦公室，我一邊往辦公室到走，一邊心里告訴自己：這下慘了！我來(lái)到辦公室，曹媽放下課本，坐下后，叫我拿把椅子坐下，然后就語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你活潑是好事兒，但過(guò)頭了?！蔽壹傺b很同意似地點(diǎn)頭，老師接著說(shuō)：“你跳舞跳得好，學(xué)習(xí)時(shí)間就不夠了，你跳舞的時(shí)候，別人在認(rèn)真做作業(yè)，在看很多課外書(shū)，你和別人在時(shí)間的使用上是有差距的，你不拿出十分的努力，怎么可能把學(xué)習(xí)搞好呢？你不僅不做到這些，還在課堂上搗蛋，這真是不應(yīng)該?！崩蠋煹脑?huà)讓我熱淚盈眶，這時(shí)我默默地想：“老師，我真的知道自己錯(cuò)了……”想到這里，我心里十分難受，只能夠保持著沉默。后來(lái)，就不知道怎么離開(kāi)的辦公室，不曉得怎么回的家。老師對(duì)我的關(guān)心教育，又豈止是這一兩件事呢？很多很多，老師就像媽媽一樣關(guān)注著我，教導(dǎo)著我，我有進(jìn)步她就高興，我有退步她就著急，我只能夠一遍遍地在心里說(shuō)，老師啊，謝謝你對(duì)我的批評(píng)，謝謝您為我插下了文學(xué)的種子。

情滿(mǎn)九月致謝師恩一朝沐杏雨一生念師恩飲水思源，師恩難忘。在我們成長(zhǎng)的道路上，有許多人的關(guān)注和幫助，作為一名研究生，其中最重要的人物之一就是導(dǎo)師。導(dǎo)，引也；師者，傳道授業(yè)解惑也！導(dǎo)師，在我們學(xué)術(shù)和人生道路上扮演著不可或缺的角色。我的導(dǎo)師——趙惠老師，她就是一位對(duì)我影響深遠(yuǎn)的人，她對(duì)我的教誨不僅僅是在知識(shí)和技能，更在精神和生活上幫助和引領(lǐng)我成長(zhǎng)。當(dāng)我第一次踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)時(shí)，內(nèi)心充滿(mǎn)著激動(dòng)和期望。然而，在迎接研究生生活之前，我最想了解的是到底什么是科學(xué)研究？也許這就是每個(gè)人的初始問(wèn)題，需要一位良師益友來(lái)引導(dǎo)，幫助我們?nèi)腴T(mén)。幸運(yùn)的是，我的導(dǎo)師成為了我的楷模。回憶起對(duì)趙老師最早的印象，我記憶里比較模糊。我本科的時(shí)候就有幸上過(guò)趙老師的一門(mén)課程，但是由于20年初疫情肆虐，大家只能線(xiàn)上上課，何老師互相的印象不算很深但是都還不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)就對(duì)趙老師的研究領(lǐng)域之一——爆炸焊產(chǎn)生了濃厚興趣。說(shuō)來(lái)也巧，研究生復(fù)試的時(shí)候，趙老師正是我復(fù)試小組的一名復(fù)試專(zhuān)家教授，復(fù)試結(jié)束我就及時(shí)聯(lián)系了趙老師，并表示想報(bào)考老師的研究生。出乎意料的是老師沒(méi)有任何架子，十分和藹，仔細(xì)地為我介紹了她的研究方向，還對(duì)以后的培養(yǎng)計(jì)劃做了大概闡述。很快，我再一次被老師爽朗又和藹的性格吸引，我便暗下決心就是趙老師了，之后我便順利成為了趙老師的一名研究生。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。在我開(kāi)始攀登學(xué)術(shù)高峰的征途上，我的導(dǎo)師就如同一盞明燈，指引我前進(jìn)。她是一位知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)者，也是一位兢兢業(yè)業(yè)、悉心教誨的老師，更是一位和藹可親、無(wú)微不至的“朋友”，不論我在科研還是生活路上遇到困惑和挑戰(zhàn)時(shí)，她總是耐心傾聽(tīng)我的問(wèn)題，并給予我寶貴的建議和指導(dǎo)。趙老師深諳自己研究方向的特點(diǎn)，提出了許多深層次、前沿性的問(wèn)題，并且在我探究理論困難問(wèn)題時(shí)提供了積極的指導(dǎo)意見(jiàn)。她全程細(xì)致地解答了我的所有問(wèn)題，并給予了耐心與支持。每一次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的產(chǎn)生，我都得到了她的優(yōu)秀指導(dǎo)。她會(huì)詳盡地解釋實(shí)驗(yàn)原理，幫我參考文獻(xiàn)、找到更好的數(shù)據(jù)解析工具。更難得的是，她在研究過(guò)程中向我解釋了很多操作方法和技巧，創(chuàng)新性地跳出界限，將經(jīng)驗(yàn)分享給我這個(gè)初學(xué)者。通過(guò)我的導(dǎo)師的引導(dǎo)，我可以探索新穎的方案和思路。做完實(shí)驗(yàn)后，在心思暗淡的時(shí)候，導(dǎo)師給予了旁觀(guān)者的指導(dǎo)。她會(huì)仔細(xì)聽(tīng)取我的想法，并對(duì)我送來(lái)的數(shù)據(jù)提出進(jìn)一步討論、分析的建議。經(jīng)由導(dǎo)師思考和發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)意義，我的研究不再單純是完成某一個(gè)項(xiàng)目或工作項(xiàng)；而是能夠在解決問(wèn)題和推動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)展方面有所成果。在研究過(guò)程中，她不僅傳授給我豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還教會(huì)了我如何進(jìn)行科學(xué)研究、如何撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文以及如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析。她總是鼓勵(lì)我積極思考問(wèn)題、探索未知領(lǐng)域，并及時(shí)給予我反饋和指導(dǎo)，使我不斷進(jìn)步。導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)讓我更加深入地理解化學(xué)材料領(lǐng)域的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也讓我逐漸形成了扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和獨(dú)立思考的能力。最重要的是，我要感謝導(dǎo)師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)。在研究過(guò)程中，我曾遇到過(guò)失敗和挫折，但導(dǎo)師從未放棄過(guò)對(duì)我的期望和支持。她相信我的潛力，鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，并在我迷茫時(shí)給予我精神上的支持。導(dǎo)師的信任和鼓勵(lì)讓我勇敢面對(duì)困難，不斷超越自我，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力奮斗。學(xué)貴得師，亦貴得友。我十分感謝導(dǎo)師在人生道路上的關(guān)懷和幫助。她不僅關(guān)心我的學(xué)業(yè)，還關(guān)注我的身心健康和個(gè)人發(fā)展。她鼓勵(lì)我參加學(xué)術(shù)會(huì)議和交流活動(dòng)，拓寬學(xué)術(shù)視野；她引導(dǎo)我培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，幫助我更好地與同學(xué)合作；她也關(guān)心我的職業(yè)發(fā)展，為我提供了許多寶貴的機(jī)會(huì)和資源。在回顧與導(dǎo)師相伴的日子里，我深感自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)導(dǎo)師的悉心培養(yǎng)和教誨。她不僅教會(huì)了我學(xué)術(shù)上的知識(shí)和技能，更教會(huì)了我如何做一個(gè)有責(zé)任心、樂(lè)于助人的人。她的言傳身教，以及她對(duì)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)和人格品質(zhì)的要求，使我受益終生。我記得在校外實(shí)習(xí)階段，曾有一段因?yàn)橐恍┰蚯榫w十分低迷，學(xué)習(xí)生活狀態(tài)非常不好。趙老師了解后，及時(shí)與我取得聯(lián)系，站在我的角度上，引導(dǎo)我，盡最大的可能幫助我。那段時(shí)間，隔幾天趙老師就會(huì)與我通上一通長(zhǎng)電話(huà)，了解我近況

如何，并以她的親身經(jīng)歷教導(dǎo)我，引領(lǐng)我盡快恢復(fù)狀態(tài)。我深深地感受到趙老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，她不僅是我學(xué)業(yè)上的引路人，更是我人生中的良師益友。務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。正是得以趙老師的指導(dǎo)，指明方向，我在科研和生活中少走了很多彎路。她給予我學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)和人生上的關(guān)懷，讓我在研究生階段茁壯成長(zhǎng)。在未來(lái)的人生道路上，我將時(shí)刻銘記導(dǎo)師的教誨和期望，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，用所學(xué)知識(shí)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，回報(bào)導(dǎo)師和社會(huì)的培養(yǎng)與期待。

我和我的導(dǎo)師光陰荏苒，歲月如梭，來(lái)西安石油大學(xué)已近兩年?；厥變赡陙?lái)的學(xué)習(xí)與奮斗，體味到成長(zhǎng)與收獲，心中感慨萬(wàn)千。從最初的不知所措、迷茫無(wú)助，到現(xiàn)在的信心滿(mǎn)滿(mǎn)、躊躇滿(mǎn)志，這之間的蛻變是艱難的，也是幸福的。因?yàn)橛幸晃活Ｖ堑拈L(zhǎng)者，在我遇到挫折時(shí)給予我鼓勵(lì)，在我遇到問(wèn)題時(shí)給予我指導(dǎo)，為我的人生遠(yuǎn)行指點(diǎn)迷津，就猶如海上的燈塔指引著船只向遠(yuǎn)方航行。而這位長(zhǎng)者，正是我的導(dǎo)師奚運(yùn)濤教授。唐代詩(shī)人韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處煹穆氊?zé)可以概括為“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”，相輔相成，三位一體。傳道即傳科學(xué)之道與人文之道，授業(yè)即授科學(xué)文化之業(yè)與思想道德之業(yè)，解惑既要解知識(shí)貧乏之困惑，又要指點(diǎn)人生成長(zhǎng)與抉擇之迷津。這就對(duì)一位老師提出了極高的要求，他不僅要擁有深厚的專(zhuān)業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)，而且還要有偉大的人格和高尚的修養(yǎng)，所謂學(xué)高為師，身正為范。中國(guó)有句古語(yǔ)：“經(jīng)師易遇，人師難逢”，今日真正堪稱(chēng)優(yōu)秀之導(dǎo)師，并不止于傳授知識(shí)，更重要的是塑造人格!而毫無(wú)疑問(wèn)我是一位幸運(yùn)的學(xué)生，在青年求學(xué)之路上能遇到一位難得的“人師”——奚運(yùn)濤教授。在工作中，在課堂上，在每一個(gè)細(xì)微處，奚教授時(shí)時(shí)以自身的人格魅力感召青年學(xué)子，把“祖國(guó)的需要就是我們的目標(biāo)”那種熾烈的激情灌輸給自己的同事與學(xué)生，以敢為天下先的昂揚(yáng)氣概激勵(lì)著他的團(tuán)隊(duì)無(wú)畏前行，開(kāi)拓進(jìn)取，一步步勇攀高峰!他以自己的德、才、情給學(xué)生潛移默化的、終生受益的影響和感化，把教師職業(yè)作為一種事業(yè)追求與精神享受，帶領(lǐng)著優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)多年奮發(fā)前行，在中國(guó)前沿的科研前線(xiàn)不斷開(kāi)拓新境界?；叵氘?dāng)年8月末的西安，已是烈日炎炎，生機(jī)勃勃。那時(shí)候我滿(mǎn)懷信心地踏入西安石油大學(xué)的校門(mén)，準(zhǔn)備開(kāi)始新的研究生階段。奚運(yùn)濤教授是我在西石油見(jiàn)到的第一位老師，現(xiàn)在回想起來(lái)與他的談話(huà)，仍然覺(jué)得一切清晰可見(jiàn)、仿佛歷歷在目。記得當(dāng)時(shí)奚老師首先給我介紹的是實(shí)驗(yàn)室的使命，就是肩負(fù)起國(guó)家材料建設(shè)重任，打破國(guó)外層層技術(shù)封鎖、自力更生，解決我們金屬材料抗腐蝕耐磨損、油氣田腐蝕與防護(hù)、材料表面處理和油氣田新材料等工程的“卡脖子”問(wèn)題，然后給我介紹實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已取得的成就和曾經(jīng)獲得的榮譽(yù);最后介紹了實(shí)驗(yàn)室正在重點(diǎn)攻關(guān)的重大課題，特別是現(xiàn)今石油用管的失效分析。說(shuō)實(shí)話(huà)，由于自己不是材料與化工類(lèi)學(xué)校出身，所以當(dāng)時(shí)聽(tīng)的迷迷糊糊，也不懂交流阻抗譜、極化曲線(xiàn)是什么東西，但是聽(tīng)了奚老師的介紹以后，還是使我信心滿(mǎn)滿(mǎn)、斗志昂揚(yáng)，感覺(jué)以后自己從事的研究就是站在國(guó)家的前沿，肩負(fù)著振興中華的使命，是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有巨大現(xiàn)實(shí)意義的，更加堅(jiān)信了當(dāng)初選擇西安石油大學(xué)的研究生是一個(gè)正確的抉擇。從研一下半年進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室到現(xiàn)在，我深刻的感受到奚老師不是一位習(xí)慣于坐在辦公室里，豪言壯語(yǔ)，氣吞山河，聽(tīng)起來(lái)似乎決心很大，但只有唱功，沒(méi)有做功的教授，而是一位在科研中，身體力行，帶頭研究;教學(xué)中，兢兢業(yè)業(yè)，傳道授業(yè);生活中，責(zé)任做事，熱誠(chéng)待人的一位良師。不論啥時(shí)候，只要我在生活中或科研中遇到難題，只要發(fā)信息告訴奚老師一聲，他都會(huì)積極回復(fù)，擠出時(shí)間請(qǐng)我到他辦公室去討論，不厭其煩的給予指導(dǎo)。從奚老師身上，我學(xué)到了很多可貴的品質(zhì)，他時(shí)常教導(dǎo)我們，堅(jiān)信自己所選擇的路，只要是對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有益，不管有多難、多艱辛，一定要堅(jiān)持不懈地走下去。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。只要我們航行的方向是正確的，總有一天我們會(huì)勝利的到達(dá)成功的彼岸。最后向我的導(dǎo)師奚運(yùn)濤教授表示最誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝，他精深的學(xué)術(shù)造詣、對(duì)科學(xué)問(wèn)題敏銳的洞察力、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)之道和身體力行的為人風(fēng)格是值得我一生學(xué)習(xí)的榜樣，他的教誨與鞭策將激勵(lì)我在未來(lái)的人生道路上開(kāi)拓進(jìn)取、奮勇前行。

一朝沐春雨一生念師恩回顧過(guò)往時(shí)光，我見(jiàn)證了西安石油大學(xué)建校七十周年的雄姿，慶幸篳路藍(lán)縷一路走過(guò)。時(shí)間匆匆，光陰荏苒，我跟隨肖美霞教授學(xué)習(xí)已近兩年。這段時(shí)期，她傾盡所能的點(diǎn)撥指導(dǎo)我，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著她的心血，也讓我面對(duì)困境愈發(fā)嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重。緣分使然，讓我能寫(xiě)下這篇文章，不忘初心，方得始終。與導(dǎo)師的相遇仿佛是上天注定的緣分，十年樹(shù)木百年樹(shù)人，插柳之恩終生難忘，謹(jǐn)以此文心懷皓月，致敬恩師。初見(jiàn)如春風(fēng)兩年前，我正坐在電腦前進(jìn)行考研復(fù)試，回答問(wèn)題的緊張到現(xiàn)在還記憶猶新，也就是那時(shí)我和導(dǎo)師進(jìn)行了第一次對(duì)話(huà)，我很喜歡她認(rèn)真嚴(yán)肅的語(yǔ)氣，并且我能感覺(jué)到她專(zhuān)業(yè)性的提問(wèn)中帶著一絲溫和，使我內(nèi)心的惶恐減輕了很多，因此我對(duì)導(dǎo)師的印象很深刻，心想如果我成功上岸一定爭(zhēng)取成為肖老師的學(xué)生。復(fù)試結(jié)束后我如愿得到石油大學(xué)的錄取通知書(shū)，第二天我便在官網(wǎng)上查閱到肖美霞教授的研究方向和聯(lián)系方式，之后鼓起勇氣與導(dǎo)師聯(lián)系。通過(guò)和導(dǎo)師的交談，我發(fā)現(xiàn)比起考研成績(jī)，她更注重一個(gè)人的品格和綜合能力，她告訴我如何快速熟悉研究生身份，怎么讀文獻(xiàn)和運(yùn)用計(jì)算軟件，并且和我確定未來(lái)發(fā)展方向。那時(shí)我便對(duì)我即將到來(lái)的研究生生活充滿(mǎn)期待，也憧憬著未來(lái)的科研之路。點(diǎn)滴教誨，銘記于心真正熟悉導(dǎo)師是在每周的組會(huì)上，當(dāng)時(shí)我以為就是對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理匯報(bào)，把別人的結(jié)論當(dāng)作我的結(jié)果進(jìn)行闡述，對(duì)文獻(xiàn)是不懂如何去分析。但在每次總結(jié)之后，我逐漸學(xué)會(huì)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和文獻(xiàn)閱讀的高標(biāo)準(zhǔn)要求。她會(huì)認(rèn)真指出每一個(gè)人存在的問(wèn)題，指導(dǎo)我們下一步該怎么進(jìn)行，她常說(shuō)：“讀文獻(xiàn)不僅僅只知道結(jié)論，要深刻學(xué)習(xí)文章為什么要這樣做，如果是我們?nèi)パ芯磕窃撛趺催M(jìn)行。帶著問(wèn)題去讀文章，不要一知半解，讀透徹，把別人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)會(huì)成為自己的強(qiáng)項(xiàng)?！蓖瑫r(shí)她也很注重基礎(chǔ)知識(shí)的牢固，盡己所能地幫助我們發(fā)揮最大的潛能。正是老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，讓我的學(xué)術(shù)得到很大的提升，并且我終身受益。肖老師作為系主任日常工作也很繁忙，但她總能及時(shí)回復(fù)我們的學(xué)術(shù)問(wèn)題，基本上每天都能看到老師在后臺(tái)計(jì)算的數(shù)據(jù)，在研二老師還會(huì)讓我們做實(shí)驗(yàn)，為找工作打下基礎(chǔ)。在肖老師的帶領(lǐng)下，我們課題組能保持著積極向上、良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，彼此互相幫助，不斷進(jìn)步。通過(guò)師哥師姐的幫助，我在科研道路上也比較順利。點(diǎn)滴教誨，銘記于心。肖老師真正把我們當(dāng)作自己的孩子教育，讓我們踏踏實(shí)實(shí)做事，負(fù)責(zé)靠譜做人，激勵(lì)我們追求自己的理想。面對(duì)犯錯(cuò)誤的我們，不會(huì)對(duì)我們大聲呵斥，反而從不厭煩地糾正，在科研期間，我的心靈也逐漸從懵懂到勇敢強(qiáng)大。在我的心里，她是真善美的信使，是人生道路上的擎燈人，沒(méi)有導(dǎo)師的慷慨奉獻(xiàn)，怎么會(huì)有我們收獲的成功。關(guān)懷芬芳，滴滴甘露去年疫情防控期間，離家較遠(yuǎn)的我時(shí)常焦慮，感到莫名的失落感。但遇到肖老師是我的幸運(yùn)，她時(shí)不時(shí)會(huì)給我們帶她的家鄉(xiāng)美食，會(huì)擔(dān)心我們的生活狀況，疫情加重時(shí)她永遠(yuǎn)是第一位考慮我們的安全和心理狀態(tài)，會(huì)專(zhuān)門(mén)跑到新校區(qū)給我們送口罩和消毒用品，以行動(dòng)和言語(yǔ)給我們心里帶來(lái)家的溫暖，讓我有莫大的安全感和歸屬感。在老師面前，我們總能暢所欲言，亦師亦友，我的意志也逐漸堅(jiān)定，不會(huì)懷疑當(dāng)初的選擇，在這條正確的道路上我倍感自豪和感激。在學(xué)習(xí)之外，肖老師如慈母一般關(guān)愛(ài)我們，以她的微笑，她的激情，她的無(wú)私耕耘著我們的心靈世界，她將教育融入到生活中，守候在我們的身邊。她的愛(ài)像滴滴甘露滋養(yǎng)我們茁壯成長(zhǎng)，在我心里她也是最真誠(chéng)和溫暖的恩師。飲水思源，師恩難忘感謝學(xué)校能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，寄予我的恩師最美好的祝愿。感謝老師無(wú)私、偉大而又真摯的愛(ài)給了我們溫暖和力量。我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的老師，一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，感恩您如此耀眼做我們平淡歲月的守候人。祝愿您身體健康，平安喜樂(lè)，諸事順利！

我和我的導(dǎo)師人生就像一列火車(chē)，在每一個(gè)站點(diǎn)都會(huì)遇到一些人，經(jīng)歷一些事，讓自己或多或少的收獲一些，改變一些，然后背起行囊繼續(xù)前行。然而，在這趟列車(chē)上也總會(huì)有些人在不知不覺(jué)中將人生珠璣贈(zèng)予你，從此因?yàn)樗某霈F(xiàn)，我們的人生旅途變得格外敞亮，對(duì)未來(lái)不再畏懼，在前行的過(guò)程中也變得更加的勇敢和堅(jiān)定。時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，時(shí)間在走，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。不知不覺(jué)中，這已經(jīng)是我在西安石油大學(xué)讀研究生畢業(yè)的時(shí)候了。回顧這將近三年的時(shí)間，從新校區(qū)到老校區(qū)，我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)和老師，非常慶幸這一路共同走過(guò)。在這里我要非常感謝我的導(dǎo)師——王黨會(huì)副教授，非常有幸能成為王老師的學(xué)生！導(dǎo)師是研究生階段最重要的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者，就像高高的航標(biāo)燈，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程。葉圣陶先生說(shuō)“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的人”。在這三年里，我看到了老師的辛苦與從容。當(dāng)2020年9月份我懷著激動(dòng)的心情第一次見(jiàn)到王老師時(shí)，通過(guò)與老師的交流，讓我內(nèi)心堅(jiān)定地認(rèn)為我選擇導(dǎo)師的眼光非常好。研一一年，我完成了我的學(xué)位課與非學(xué)位課的學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，我在老師的幫助下，也明確了研究方向。研二這一年，在小論文撰寫(xiě)以及投稿等方面，老師也給了我非常多的建議與意見(jiàn)，我依然記得，當(dāng)我晚上11點(diǎn)把我不懂的問(wèn)題發(fā)給老師時(shí)，老師積極為我解答，給我找出許多相關(guān)的資料讓我閱讀時(shí)的情景，我無(wú)以言表唯有感恩于心。再到研三的時(shí)候，因?yàn)檎夜ぷ骱痛笳撐牡氖虑?，我感到非常焦慮，老師給出了許多的建議，并能夠積極的緩解我的壓力，在最后大論文定稿時(shí)，老師和我在308的“一方小天地”花費(fèi)了十來(lái)個(gè)小時(shí)，一字一句的進(jìn)行論文的修改，在此期間，我從老師身上學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)術(shù)態(tài)度以及精煉的語(yǔ)句和用詞，并發(fā)現(xiàn)了自身許多的不足。一直以來(lái)，老師在做人、做事、做學(xué)問(wèn)上給我樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，使我受益匪淺。老師開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)者風(fēng)范、博大的胸懷和誠(chéng)懇的為人，值得我們終生學(xué)習(xí)。為學(xué)，他精益求精、廢寢忘食。古代大思想家李斯有云“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深”。細(xì)節(jié)是全局的基礎(chǔ)細(xì)胞，只有注重一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，才能把握全局，走向成功。細(xì)節(jié)是決定全局成敗的關(guān)鍵，要取得成功，必須重于細(xì)節(jié)。王老師本身就是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的人，從他幫我改小論文開(kāi)始，到最后的大論文結(jié)束，老師那種專(zhuān)注勤勉的科研精神深深地撼動(dòng)了我，從論文的題目、摘要、文章內(nèi)容，參考文獻(xiàn)等等，他都是一字一句的修改，并將文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文章格式等問(wèn)題一一指出。王老師這種對(duì)細(xì)節(jié)一絲不茍，從不打馬虎眼的態(tài)度讓我受益匪淺。論文經(jīng)過(guò)老師的修改之后內(nèi)容更加充實(shí)，用詞更加恰當(dāng)。王老師嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)的態(tài)度深刻地影響著我。王老師也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)且耐心的老師。在身邊的同學(xué)都在持續(xù)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，而我自己還處于迷茫的階段，我感到非常焦慮。在組會(huì)上，老師注意到了我的狀態(tài)不好，于是讓我在組會(huì)結(jié)束會(huì)后去找他。我心情非常失落地走進(jìn)老師辦公室，但王老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是先從生活、心理及身體等方面與我溝通，然后幫我理清了實(shí)驗(yàn)思路，并且給了我很多可以嘗試的建議，我清楚地記得這段時(shí)間是中午1點(diǎn)到2點(diǎn)，老師花了整整一個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間來(lái)開(kāi)導(dǎo)我，也許王老師就不曾有過(guò)午睡時(shí)間。王老師非常關(guān)心學(xué)生的身體健康，經(jīng)常提醒我們?cè)琰c(diǎn)睡、不要熬夜、要加強(qiáng)鍛煉、要多吃飯，老師總和同學(xué)們說(shuō)有困難一定要和他說(shuō)。和王老師聊天，就像朋友一樣，非常輕松。老師經(jīng)常還和我們開(kāi)玩笑，緩解我們的科研壓力。由于疫情，在2021年放寒假時(shí)，因?yàn)槲业募彝ニ诘攸c(diǎn)的原因，不能及時(shí)回家，王老師了解了我的情況后，積極地為我聯(lián)系他的朋友、同學(xué)解決我的問(wèn)題，讓我能夠方便的回家，老師為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們難忘師恩?，F(xiàn)在我們的團(tuán)隊(duì)因?yàn)槿藬?shù)的增加，團(tuán)隊(duì)不斷壯大，老師告訴我們要團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。雖然老師很忙，但經(jīng)常給我們面對(duì)面指導(dǎo)，關(guān)心每個(gè)同學(xué)的科研進(jìn)展，當(dāng)我們面臨數(shù)據(jù)難于獲取，或者由于技術(shù)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)難以推進(jìn)等問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì)想辦法盡力幫我們解決。恩師永銘記，師恩久難棄。老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，“學(xué)為人師，行為示范”這八個(gè)字作為師德的核心體現(xiàn)，啟功先生曾這樣解釋?zhuān)骸八鶎W(xué)要為世人之師，所行應(yīng)為世人之范”。“學(xué)”指的是每位教師應(yīng)該具有的學(xué)問(wèn)、知識(shí)和技能，學(xué)為人師就是要使“學(xué)”能成為后學(xué)的師表；“行”指的是每位教師應(yīng)該具有的品行，行為示范就是要方方面面、時(shí)時(shí)刻刻都光明正大，能夠成為社會(huì)中的模范。人們常說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)”。在王老師的以身作則帶領(lǐng)下，我們一直保持著積極、向上的科研氛圍。“人之為學(xué)，不日近則日退”，王老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：成功靠的不僅僅是天賦和智慧，更需要納百川而成四海，積跬步而至千里的積累與堅(jiān)持。在求學(xué)的路上，感受他那虛懷若谷的人格魅力與真誠(chéng)美好的道德品質(zhì)。在王老師的門(mén)下求學(xué)，我真的是受益匪淺，如沐春風(fēng)。研究生初出茅廬，學(xué)術(shù)等各方面都還相對(duì)稚嫩，需要在老師的指導(dǎo)下走上學(xué)術(shù)道路，規(guī)劃自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展，而能跟隨一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有遠(yuǎn)見(jiàn)、判斷力強(qiáng)、對(duì)學(xué)術(shù)界了如指掌又對(duì)產(chǎn)業(yè)界不脫軌的導(dǎo)師是再好不過(guò)了。王老師是這樣一位嚴(yán)師，他不僅在科研學(xué)術(shù)上給予我們悉心的指導(dǎo)，而且還對(duì)我們今后的事業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃都產(chǎn)生了積極有效的影響?！暗茏邮聨煟赐诟?，習(xí)其道也，學(xué)其言語(yǔ)”。作為王老師的學(xué)生，我應(yīng)該以王老師的言行為楷模砥礪前行，自強(qiáng)不息?！八亩却猴L(fēng)化綢繆，幾番風(fēng)雨洗鴻溝”。王老師對(duì)科研充滿(mǎn)滿(mǎn)腔熱血，對(duì)家庭責(zé)任的勇于承擔(dān)，對(duì)教書(shū)育人的積極投入，都將深深地印刻在我的腦海里，成為我今后一筆寶貴的財(cái)富，成為我人生路上的一盞明燈。此文，獻(xiàn)給我最敬愛(ài)的導(dǎo)師，感謝相遇，感謝培養(yǎng)，師恩難忘！

我和我的導(dǎo)師光陰似箭，研一的生活恍若白駒過(guò)隙，匆匆謝幕。在這一年，我充分意識(shí)到，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活都不再與本科相同，要有明確的課題與目標(biāo)，要有自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，要學(xué)會(huì)掌握上下而求索的方法。但是還好，在學(xué)習(xí)的道路上，我不是獨(dú)行，我有同學(xué)，有