《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

11--PAGE10-《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)》單元作業(yè)設(shè)計(jì)合肥八中教育集團(tuán)翡翠湖初中部?jī)?nèi)容目錄一通觀內(nèi)容·析教材——單元內(nèi)容及教材分析二時(shí)空定位·理線(xiàn)索——單元時(shí)空軸三搭建框架·構(gòu)體系——單元知識(shí)框架圖四以生為本·促高效——學(xué)情分析五明確課標(biāo)·指方向——核心素養(yǎng)目標(biāo)六細(xì)化任務(wù)·逐級(jí)達(dá)——單元作業(yè)目標(biāo)七圍繞課標(biāo)·提素養(yǎng)——單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路八步步為營(yíng)·攻實(shí)戰(zhàn)——分課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)九舉一反三·拓思維——單元質(zhì)量檢測(cè)十因材施教·分層次——教學(xué)評(píng)價(jià)一、通觀內(nèi)容·析教材——單元內(nèi)容及教材分析基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)歷史八年級(jí)第一學(xué)期部編人教版人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)單元組織方式自然單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)第七單元第23課2人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第七單元第24課題環(huán)環(huán)相扣，具有緊密的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。勝利的過(guò)程。二、時(shí)空定位·理線(xiàn)索——單元時(shí)空軸三、搭建框架·構(gòu)體系——單元知識(shí)框架圖四、以生為本·促高效——學(xué)情分析料，幫助提高學(xué)習(xí)興趣。五、明確課標(biāo)·指方向——核心素養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)，培育學(xué)生唯物史觀素養(yǎng)。沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和南京解放。培育學(xué)生時(shí)空觀念素養(yǎng)。養(yǎng)。民族的認(rèn)同，培育家國(guó)情懷。六、細(xì)化任務(wù)·逐級(jí)達(dá)——單元作業(yè)目標(biāo)單元目標(biāo)目標(biāo)描述目標(biāo)水平1能說(shuō)出重慶談判的時(shí)間地點(diǎn)人物三要素知道2探究國(guó)民黨發(fā)起重慶談判，假和平真內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)理解3探究毛主席赴重慶談判的原因解釋運(yùn)用4了解內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的背景，認(rèn)識(shí)到國(guó)民黨獨(dú)裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)理解5了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進(jìn)大別山的史實(shí)知道6了解遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役的相關(guān)史事知道7了解南京解放的相關(guān)史事知道8知道解放區(qū)土地改革的相關(guān)史事，認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨是真正為人民服務(wù)的政黨理解9簡(jiǎn)析國(guó)民黨南京政權(quán)覆亡和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利的主要原因解釋運(yùn)用七、圍繞課標(biāo)·提素養(yǎng)——單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路本單元作業(yè)設(shè)計(jì)，積極響應(yīng)雙減政策，緊扣“人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)”的主題，深標(biāo)，將這些目標(biāo)落實(shí)在每一課時(shí)的教學(xué)和作業(yè)之中。和材料分析題。每課時(shí)作業(yè)大約需要15分鐘完成。靈活運(yùn)用，突出歷史學(xué)科的功能性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。單元質(zhì)量檢測(cè)大約需要30分鐘完成。八、步步為營(yíng)·攻實(shí)戰(zhàn)——分課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)(一)單項(xiàng)選擇題

第1課時(shí) （預(yù)計(jì)時(shí)間：15分鐘）“這次談判”指的是（ ）A．西安談判B．北平和談C．重慶談判D．南京談判【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C有“和平建國(guó)”“堅(jiān)決避免內(nèi)戰(zhàn)”“建設(shè)獨(dú)立，自由和富強(qiáng)的新中國(guó)?！庇纱擞^點(diǎn)與選項(xiàng)的連接，確定正確答案。A項(xiàng)西安事變發(fā)生于1936年12月12日。項(xiàng)北平和平談判，是解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)共產(chǎn)黨代表團(tuán)與中華民國(guó)政府代表團(tuán)（以國(guó)民政府代表團(tuán)名義）于1949年4月在北平進(jìn)行的停火談判。時(shí)間不符。D項(xiàng)南京談判為干擾項(xiàng)。C項(xiàng)重慶談判1945年8月，蔣介石判。經(jīng)過(guò)談判，1945年10月10日，雙方簽署了《雙十協(xié)定》雙方同意和平、新中國(guó)。與材料相符，故選C。在特定歷史情境下對(duì)材料的分析理解能力。2.（原創(chuàng)·能力拓展）圖一是陳子謀同志勝利完成狙擊任務(wù)而獲得的功勞書(shū)，根據(jù)功勞書(shū)的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)你判斷該同志屬于哪支軍隊(duì)（）圖一A．中國(guó)人民志愿軍B．中國(guó)工農(nóng)紅軍C．中國(guó)人民解放軍D．國(guó)民革命軍圖一【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C年5月”由此可知，該歷史事件發(fā)生為人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。A項(xiàng)1950年10項(xiàng)中國(guó)項(xiàng)國(guó)民革命軍是國(guó)民政府所統(tǒng)轄軍隊(duì)的統(tǒng)稱(chēng)。C項(xiàng)中國(guó)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)后稱(chēng)中國(guó)人民解放軍。故選C。這一重大歷史事件的準(zhǔn)確把握和辨析。3.（原創(chuàng)·基礎(chǔ)鞏固）圖二所示情景發(fā)生在（ ）圖二1946年聞一多最后一次講演A．八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)期B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期C．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期D．抗美援朝時(shí)期【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C項(xiàng)1900項(xiàng)1921-1945抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期D項(xiàng)1950-1953抗美援朝時(shí)期。C項(xiàng)1946年人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。主張民主而被暗殺，充分反映出國(guó)民黨倒行逆施不得人心，培育愛(ài)國(guó)情懷。(二)（原創(chuàng)·能力拓展）材料解析題1.閱讀下列材料回答問(wèn)題。【圖片“現(xiàn)”史實(shí)】圖三 圖四（1）根據(jù)上述圖三、四完成以下填空全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志是國(guó)民黨進(jìn)攻 國(guó)民黨占領(lǐng) 。國(guó)民黨全面進(jìn)攻被粉碎，開(kāi)始發(fā)動(dòng)了對(duì) 與 的重點(diǎn)進(jìn)攻?！颈砀瘛翱础弊兓?946.6數(shù)）1947.5孟良崮戰(zhàn)役后（軍隊(duì)人數(shù)）國(guó)民黨430多萬(wàn)373多萬(wàn)共產(chǎn)黨120多萬(wàn)195多萬(wàn)（2）根據(jù)上面表格，概括從1946.6-1947.5雙方軍隊(duì)的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析產(chǎn)生這一變化的原因。圖四 國(guó)共兩黨關(guān)系變化（3）通過(guò)觀察圖四國(guó)共兩黨關(guān)系的變化，你能得出什么啟示?！驹u(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】（1）中原解放區(qū)、張家口、陜北解放區(qū)、山東解放區(qū)（2）國(guó)民黨軍隊(duì)人數(shù)減少，共產(chǎn)黨增加。國(guó)民黨：①統(tǒng)治腐敗，失去民心②軍隊(duì)厭戰(zhàn)，士氣低落③指揮失當(dāng)，錯(cuò)誤過(guò)多共產(chǎn)黨：①戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得當(dāng)②解放軍英勇善戰(zhàn)③人民群眾大力支持（3）國(guó)共關(guān)系：合則兩利，分則兩傷【作業(yè)分析】第（1）問(wèn)根據(jù)地圖圖例提示結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知答案。第（2）問(wèn)需要結(jié)合表格數(shù)據(jù)變化，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知答案。第（3）問(wèn)綜合性較強(qiáng)、難度較大，需要辯證分析歷史史實(shí)，得出結(jié)論。【設(shè)計(jì)意圖】本題根據(jù)三個(gè)問(wèn)題，綜合體現(xiàn)了史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念、家國(guó)情懷。第1課時(shí)作業(yè)屬性表序號(hào)類(lèi)型對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1選擇題√易原創(chuàng)15分鐘2選擇題√中等原創(chuàng)3選擇題√易原創(chuàng)4材料題√較難原創(chuàng)（一）單項(xiàng)選擇題

第2課時(shí)（預(yù)計(jì)時(shí)間：15分鐘）做的繪畫(huà)，這組繪畫(huà)的主題是（） B．渡江戰(zhàn)役 C．平津戰(zhàn)役 D．國(guó)共合作【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】A國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)進(jìn)行土地改革，實(shí)行耕者有其田的政策，故選A。其他選項(xiàng)與繪畫(huà)主題無(wú)關(guān)。得廣大農(nóng)民支持的一項(xiàng)重要的政策，土地改革對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)意義重大。2.（原創(chuàng)·能力拓展）圖中國(guó)共雙方的兵力變化的主要原因是（）A．重慶談判使中共獲得更多支持B．解放區(qū)的土地改革深入人心C．中共粉碎了敵人的全面進(jìn)攻D．渡江戰(zhàn)役殲滅國(guó)民黨主力【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B【作業(yè)分析】通過(guò)圖中的時(shí)間，可知是抗戰(zhàn)勝利后。從1946年國(guó)共雙方兵力懸殊到1948重要的人力、物力保障。國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治喪失民心。表得知國(guó)共雙方的兵力的變化，考察兵力變化背后的因素。3.（原創(chuàng)·能力拓展）在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的研究性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們收集了很多學(xué)習(xí)資源，下表中的學(xué)習(xí)資源與主題完全相符的一組是（ ）序號(hào)資源名稱(chēng)①視頻《長(zhǎng)津湖》《大決戰(zhàn)之遼沈戰(zhàn)役》②圖片③文獻(xiàn)《轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》《平型關(guān)大捷》④遺址重慶談判會(huì)址 渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館A．① B．② C．③ D．④【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B【作業(yè)分析】從1946年6月26日，國(guó)民黨進(jìn)攻我中原解放區(qū)，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，到1949年渡江戰(zhàn)役，奪取政權(quán)。屬于人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)。A選項(xiàng)中的《長(zhǎng)津湖》屬于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)役，不屬于人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)；C選項(xiàng)中《平型關(guān)大捷》屬于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)役，不屬于解放戰(zhàn)爭(zhēng)；D選項(xiàng)中重慶談判發(fā)生于1945年，也不屬于人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)。趣味性，更加吸引學(xué)生。召開(kāi)的七屆二中全會(huì)上（）A．提出了兩個(gè)“凡是”的方針B．毛澤東同志向全黨發(fā)出了“兩個(gè)務(wù)必”的號(hào)召C．確立黨的奮斗目標(biāo)是：全面建成小康社會(huì)D．確定把黨的工作重心由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】B年3AC和D奮斗的作風(fēng)”的“兩個(gè)務(wù)必”的號(hào)召。（二）（原創(chuàng)·能力拓展）材料解析題問(wèn)題?！緢?jiān)實(shí)后盾】材料一塔斯社莫斯科三十日電：人民解放軍已進(jìn)行了六個(gè)月反攻在一年的過(guò)程公布了新的“□□□□□□□”，規(guī)定一切概由農(nóng)村人民平分。這些改革已使主要由農(nóng)民組成的國(guó)民黨的士氣日漸低落?！段覍?shí)行反攻與土地改革，蔣家政權(quán)接近最后失敗》，《人民日?qǐng)?bào)》1948年1月（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，填寫(xiě)材料一中“□□□□□□□”的內(nèi)容?！具\(yùn)籌帷幄】材料二圖一 圖二圖三 圖四——翡翠湖初中八年級(jí)“史畫(huà)史說(shuō)”活動(dòng)學(xué)生部分作品（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖一所反映的事件有怎樣的歷史意義。（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中共在哪場(chǎng)戰(zhàn)役中采取了“關(guān)門(mén)打狗”的作戰(zhàn)方針。并回答出三大戰(zhàn)役勝利的歷史意義。【閃亮英雄】材料三2021年6月29日，授予29名同志“七一勛章”的頒授儀式在人民大會(huì)堂隆代表。1949年春天，年僅14歲的馬毛姐加入“渡江突擊隊(duì)”，在手臂中彈的情況下依然咬63批解放軍成功登岸。毛主席親切接見(jiàn)她，并題工作?！嗣窬W(wǎng) 圖五：習(xí)近平與馬毛姐合影 圖六：館內(nèi)馬毛姐的雕塑 圖七：毛主席題詞14歲的馬毛姐當(dāng)時(shí)在哪一場(chǎng)戰(zhàn)役中不畏槍林彈雨，幫助大軍過(guò)江。該戰(zhàn)役最終結(jié)果如何。（5）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)能夠迅速取得勝利的主要原因。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利給我國(guó)的建設(shè)與發(fā)展帶來(lái)了怎樣的啟示?！驹u(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】（1）《中國(guó)土地法大綱》。（2）劉鄧大軍挺進(jìn)大別山揭開(kāi)了人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。（3）①遼沈戰(zhàn)役；②國(guó)民黨主力基本被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)的勝利。（4）①渡江戰(zhàn)役；②結(jié)果：1949年4月，人民解放軍百萬(wàn)雄師橫渡長(zhǎng)江，4月23日攻占南京，國(guó)民黨在大陸統(tǒng)治結(jié)束，退往臺(tái)灣。反動(dòng)地主和漢奸的土地”可知答案。第（2）題結(jié)合圖一中“劉鄧大軍挺進(jìn)大別山”字樣可知答案。第（3）題第一小問(wèn)根據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖可判斷出圖二為“遼沈戰(zhàn)役”、圖三為“平軍采用的是“關(guān)門(mén)打狗”的戰(zhàn)略方針。第二小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得知答案。第4題根據(jù)材料中“1949年春天”、“渡江突擊隊(duì)”、“不畏槍林彈雨6次橫渡長(zhǎng)江，運(yùn)送3批解放軍成功登岸”可判斷出是渡江戰(zhàn)役。第5從解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因中總結(jié)得出。【設(shè)計(jì)意圖】依據(jù)2022年新課標(biāo)精神，在本課中學(xué)生通過(guò)了解解放區(qū)的土地改學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）（原創(chuàng)·實(shí)踐創(chuàng)新·鄉(xiāng)土歷史）選做題200參觀后，學(xué)生根據(jù)自己的理解，選取其中一個(gè)或兩個(gè)展品進(jìn)行講解介紹?！驹u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】要求結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言流暢、史論結(jié)合、感由史生、有感而發(fā)，綜合上述要素按優(yōu)、良、合格、基本合格4個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。準(zhǔn)確把握材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)給大家介紹，層次要求較高，有一定的區(qū)分度。形成區(qū)分“藝術(shù)真實(shí)”與“歷史真實(shí)”的意識(shí)，培育學(xué)生的“史料實(shí)證”素養(yǎng)。第2課時(shí)作業(yè)屬性表序號(hào)類(lèi)型對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來(lái)源完成時(shí)間了解理解應(yīng)用1選擇題√易原創(chuàng)15分鐘2選擇題√中等原創(chuàng)3選擇題√中等原創(chuàng)4選擇題√較難原創(chuàng)5材料分析題√中等原創(chuàng)6創(chuàng)新題√較難原創(chuàng)60分鐘九：舉一反三·拓思維——單元質(zhì)量檢測(cè)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)作業(yè)時(shí)間：30分鐘（一）單項(xiàng)選擇題殲敵一百五十萬(wàn)……”。該歌詞中的歷史時(shí)間屬于下列選項(xiàng)中的哪一歷史時(shí)期（ ）A．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 B．國(guó)共十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期C．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 D．國(guó)民革命時(shí)期【評(píng)級(jí)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C沈淮河和平津”等信息，結(jié)合教材內(nèi)容可得出正確答案為C項(xiàng)。面幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，培育學(xué)生的“時(shí)空觀念”素養(yǎng)。1945年8月26日的政治局會(huì)議點(diǎn)事?！泵珴蓶|當(dāng)時(shí)要去哪里辦事（）A．北平 B．南京 C．重慶 D．延安【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】C邀后”“1945年”“軟禁”。由此可知，該考點(diǎn)為重慶談判。所以毛澤東要去的地方為“重慶”。避免內(nèi)戰(zhàn)，舍棄個(gè)人安危前赴重慶的精神值得我們敬佩。3.（原創(chuàng)·能力拓展）右圖是版畫(huà)家陸繼良創(chuàng)作的作品之一，生動(dòng)地記錄了解放軍進(jìn)山初期，缺乏后勤支援，戰(zhàn)士搶救傷員的歷史場(chǎng)景。這幅畫(huà)所反映的歷史事件產(chǎn)生的影響是（）《千里挺進(jìn)大別山》版畫(huà)A.解放戰(zhàn)爭(zhēng)由戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)為戰(zhàn)略防御C.奠定了解放長(zhǎng)江以南各省的基礎(chǔ) D.人民解放軍徹底掌握了戰(zhàn)爭(zhēng)主導(dǎo)權(quán)【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】A選項(xiàng)劉鄧大軍千里挺進(jìn)大別山揭開(kāi)了人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕；B選項(xiàng)人民解放軍在粉碎國(guó)民黨全面進(jìn)攻后，由全面進(jìn)攻改為重點(diǎn)進(jìn)攻；C、D選項(xiàng)都發(fā)生在渡江戰(zhàn)役期間。根據(jù)圖片信息判斷，本題應(yīng)選A選項(xiàng)。作戰(zhàn)的精神，培育家國(guó)情懷。4.（原創(chuàng)·能力拓展）我校八（1）班的一位學(xué)生在研究中國(guó)近代史國(guó)共兩黨關(guān)系問(wèn)題時(shí)，搜集了下列四幅圖片。該系列圖片反映的主題可能是（ ）。 蔣介石北伐前的誓師 槍決赤黨攝影 任命朱德為八路軍總司令 解放軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北A．階級(jí)矛盾始終是主要矛盾 B．民族矛盾始終是主要矛盾C．國(guó)共兩黨是代表不同利益的政黨 D．國(guó)共兩黨合則兩利、分則兩傷【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】D選項(xiàng)反映時(shí)間是1927十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，該時(shí)期階級(jí)矛盾為主要矛盾；C選項(xiàng)反映事件是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，民族矛盾上升為主要矛盾，國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)了第二次合作；D選項(xiàng)反映的事件是抗戰(zhàn)勝利后，蔣介石發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，進(jìn)入了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。綜上可知，A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)與題意不符合，故選擇D項(xiàng)。國(guó)共合作則有利，分裂則有害。-再分裂”的曲折發(fā)展歷程。學(xué)生從國(guó)共關(guān)系發(fā)展過(guò)程中，一方面可以有效整合著重培育學(xué)生的“時(shí)空觀念”、“家國(guó)情懷”素養(yǎng)。（二）（原創(chuàng)·實(shí)踐創(chuàng)新）判斷辨析題學(xué)知識(shí)，判斷遮蓋部分并將自己的猜想寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)處。答： 【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師十協(xié)定》；3.全面內(nèi)戰(zhàn)：1946年6月，全力圍攻中原解放區(qū)；4.戰(zhàn)略進(jìn)攻：劉革：1947年頒布了《中國(guó)土地法大綱》革中所頒布的文件?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題在傳統(tǒng)的判斷改錯(cuò)模式上進(jìn)行了創(chuàng)新，改變了以往考點(diǎn)獨(dú)立、意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián)及提取各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)培育了學(xué)生的“歷史解釋”核心素養(yǎng)。（三）（原創(chuàng)·能力拓展）材料解析題讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一倭寇投降，世界永久和平局面，可期實(shí)現(xiàn)，舉凡國(guó)際國(guó)內(nèi)各種重要問(wèn)題，亟待解決，特請(qǐng)先生克日惠臨陪都，共同商討……——《重慶談判紀(jì)實(shí)（一九四五年入月一十月）》21頁(yè)（1）依據(jù)材料一，概括蔣介石發(fā)起重慶談判的背景。材料二蔣介石想把毛澤東扣下來(lái)，然后交給法庭審判，蔣在日記里已經(jīng)開(kāi)始起草中共美國(guó)大使赫爾利對(duì)毛澤東的安全作了保證的，并且親自到延安去迎接毛澤東。蔣估計(jì)反應(yīng)最強(qiáng)烈的是蘇聯(lián)，可能會(huì)采取兩個(gè)行動(dòng)，一是拒絕交還東北，二是蘇聯(lián)可能會(huì)從新疆過(guò)來(lái)打中國(guó)。蔣介石反復(fù)掂量，最后決定了新的方針?！獥钐焓谑?、劉志平記錄整理：《楊天石談〈蔣介石日記〉》（2）依據(jù)材料二，蔣介石不拘留毛澤東主要是出于什么原因。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析蔣介石邀請(qǐng)毛澤東參加重慶談判的真實(shí)目的。材料三有田有地皆吾主，無(wú)法無(wú)天是爾民。重慶有官皆墨吏，延安無(wú)土不黃金。炸橋挖路為團(tuán)結(jié)，奪地爭(zhēng)城是斗爭(zhēng)。遍地哀鴻遍地血，無(wú)非一念救蒼生?！珴蓶|：《七律?憶重慶談判（一九四五年十月至一九四六年間）》（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析毛澤東決定親赴重慶談判的原因?！驹u(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】（1）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，人民渴望和平。（2）原因：忌憚美蘇兩國(guó)。真實(shí)目的：假和平真內(nèi)戰(zhàn)。（3）為了爭(zhēng)取和平?！咀鳂I(yè)分析】第（1）題根據(jù)材料中的“倭寇投降，世界永久和平局面，可期實(shí)現(xiàn)”可知答案。第（2）題第一小問(wèn)結(jié)合材料可知答案。第二小問(wèn)分析材料“但是他又擔(dān)心，如想扣押毛澤東發(fā)起內(nèi)戰(zhàn)，但是出于對(duì)美蘇的忌憚