夏天里的成長(zhǎng)（課件）語文六年級(jí)上冊(cè)

第十六課夏天里的成長(zhǎng)六年級(jí)（上冊(cè)）課前導(dǎo)入夏天是萬物長(zhǎng)大的季節(jié)作者簡(jiǎn)介梁容若（1904-1997）河北省行唐縣（今改靈壽縣）人。1922年入讀北平師范大學(xué)，1927年至1930年曾參加國民革命軍北伐工作，1931年在山東省主編《民眾周刊》。主要作品：《容若散文集》《南海隨筆》《鵝毛集》《藍(lán)天白云集》等。背景介紹

諺語諺語是民間集體創(chuàng)造、廣為流傳、言簡(jiǎn)意賅并較為定性的藝術(shù)語句，是民眾的豐富智慧和普遍經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律性總結(jié)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用諺語可使語言活潑風(fēng)趣，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。如“人多力齊推山倒，眾人拾柴火焰高”，諺語反映的內(nèi)容涉及社會(huì)生活的各個(gè)方面。péngtáixiǎnpíngzhè我會(huì)寫字詞樂園pùzēngfèngyàn棚苔蘚坪蔗瀑增縫諺字詞樂園苔蘚

草坪

甘蔗

瀑布

增加

縫隙

諺語盡量

活生生

軟綿綿

農(nóng)作物我會(huì)讀最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫（fèng）隙幾乎填滿。金色的陽光透過縫（fèng）隙，灑在小草上。傷口縫（féng）合后不能亂動(dòng)，以免繃裂。

縫縫隙縫合féngfèng多音字字詞樂園人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量（liàng）地用力地長(zhǎng)。為了提高教學(xué)質(zhì)量（liàng），老師嘗試過各種教學(xué)方法。車載斗量（liáng）：用車載，用斗量。形容數(shù)量很多，不足為奇。

量質(zhì)量車載斗量liángliàng多音字字詞樂園迅速：苞蕾：菜畦：豐滿：威力：活生生：詞語解釋字詞樂園速度快；非?？??；ü嵌?。有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田地。充足。強(qiáng)大的使人畏懼的力量。實(shí)際生活中的；發(fā)生在眼前的。六月六，看谷秀：詞語解釋字詞樂園農(nóng)歷六月初六，這時(shí)節(jié)氣溫高，光照足，雨水充沛，可以看到稻谷等作物已開始抽穗。詞語搭配：迅速生長(zhǎng)

迅速前進(jìn)

迅急回家

迅猛增長(zhǎng)急速行駛

快速打印

火速行動(dòng)

詞語拓展字詞樂園朗讀課文，想一想課文寫了什么？課堂集中營說一說夏天里誰在成長(zhǎng)，它們有什么特點(diǎn)呢？回憶課文：課堂集中營

作者選取生物、事物、人這三方面的例子來表現(xiàn)夏天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)。這句話在文中起什么作用？

夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。

這是一個(gè)中心句，起統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用。課堂集中營課堂集中營

生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)。生物

“飛快的”“跳躍的”“活生生的看得見的”生動(dòng)形象的寫出了生物生長(zhǎng)的迅速。課堂集中營你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。

從視覺和聽覺的角度具體描寫了瓜藤、竹子、高粱長(zhǎng)得飛快。找修辭昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。這句話你是怎么理解的？排比

采用排比的修辭手法，把植物在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才出現(xiàn)的“苞蕾”“鮮花”“小果實(shí)”幾種生長(zhǎng)狀態(tài)濃縮在“昨天”“今天”“明天”這三個(gè)較短的時(shí)間段里。從時(shí)間角度具體描寫了花果生長(zhǎng)得迅速。課堂集中營

一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。

從白石頭和黃泥土的變化角度描寫了植物生長(zhǎng)迅速。課堂集中營

鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

“個(gè)把月”“一半大”說明家畜、家禽在夏天生長(zhǎng)迅速。課堂集中營第2自然段寫出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀，說說寫到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。學(xué)習(xí)思考：（1）植物：瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、鮮花、小果實(shí)、

苔蘚、草、菜。（2）動(dòng)物：小貓、小狗、小雞、小鴨。

課堂集中營

第2自然段采用“總一分”進(jìn)行敘述。第一句“生物從小到大，本來是天天長(zhǎng)的，不過夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見的長(zhǎng)”是這段的中心句，概括寫出了生物在夏天生長(zhǎng)飛快的特點(diǎn)，接著具體描寫了“瓜藤、竹子、高梁、苞蕾、苔蘚、草坪菜畦、小貓、小狗、小雞、小鴨”這些動(dòng)植物生長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)，并運(yùn)用數(shù)量詞和表示時(shí)間的詞語進(jìn)行描述，進(jìn)而體現(xiàn)這一段的中心意思。課堂集中營草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。事物作者用“豐滿”一詞，有什么好處呢？

采用擬人的修辭手法，將夏天里因草木的快速生長(zhǎng)而變化著的山當(dāng)成人來寫，富有生命力。從“豐滿”一詞可以體會(huì)出：在作者眼中，夏天里的山更像體態(tài)勻稱，富有韻味的成熟的女人，表現(xiàn)了一種活潑、快樂的情緒。課堂集中營

稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。運(yùn)用排比，把山、地、河的快速長(zhǎng)表現(xiàn)得淋漓盡致。課堂集中營

俗話說：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。什么都在長(zhǎng)，你知道夏天還有哪些事物生長(zhǎng)迅速？

茄子長(zhǎng)，辣椒長(zhǎng)，蔬菜是一天一天變多彩。麥子長(zhǎng)，玉米長(zhǎng)，田野是一天一天變妖嬈。課堂集中營

最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。

鐵軌在長(zhǎng)，柏油路在長(zhǎng)，具體印證什么都在長(zhǎng)。課堂集中營人人在夏天的成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)呢？

身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)。小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)或快或慢（總是要長(zhǎng)）。課堂集中營北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！?/p>

農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，稻谷抽穗讓農(nóng)民們欣喜不已。課堂集中營又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！边@句引用的諺語去掉好不好？為什么？

不好。作者引用“處暑不出頭，割谷喂老?！北磉_(dá)生長(zhǎng)要趁最適宜的時(shí)機(jī)趕快長(zhǎng)，時(shí)不待人的意思，語言生動(dòng)活潑。課堂集中營

農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。不僅僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)知的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。人生的夏天指的是一個(gè)人的青少年時(shí)期。課堂集中營讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？這句話告訴我們?nèi)艘惨皶r(shí)長(zhǎng)，盡力長(zhǎng)，一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無成的人。學(xué)習(xí)思考：夏天里的成長(zhǎng)生長(zhǎng)迅速山變豐滿地高起來河變寬變深鐵軌接茬地方的縫兒幾乎填滿柏油路軟綿綿山地河路全文梳理課堂集中營植物動(dòng)物瓜藤一天長(zhǎng)幾寸竹子、高粱一夜多半節(jié)苞蕾隔天變果實(shí)

動(dòng)物個(gè)把月有媽媽一半大趕時(shí)用力寫作方法課堂集中營從不同方面表達(dá)中心意思課堂小結(jié)課堂集中營選字組詞。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1.苞炮