第2課《濟(jì)南的冬天》課件（共23張PPT）部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

濟(jì)南的冬天

老舍

關(guān)于濟(jì)南的山和水?在濟(jì)南南面，距市中心五里有著名的千佛山。千佛山古名歷山，傳說(shuō)帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋開(kāi)皇間因巖石鐫佛，遍布山崖，遂稱千佛山。它東接佛懋mào山，西連南馬鞍山、四里山，層巒疊翠，形成濟(jì)南的天然屏障。它們確實(shí)都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。?濟(jì)南多泉水。有關(guān)濟(jì)南泉水的記載，最早見(jiàn)于《春秋》，金代有人立“名泉碑”，列舉泉名72個(gè)。歷代各家所記72泉不盡相同。大致為趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龍?zhí)端拇笕?。?jì)南泉水，千姿百態(tài)，或白浪翻騰，如銀花玉蕊；或晶瑩溫潤(rùn)，如明珠瓔珞；或如洪濤傾注，虎嘯獅吼；或如細(xì)雨瀟瀟，冰弦低語(yǔ)。趵突泉，名列72泉之首。濟(jì)南自古有“泉城”之名。????大明湖在濟(jì)南舊城北部，由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多處泉水匯成，湖面占全城的三分之一。清人劉鳳誥詠湖有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句。

老舍從1930年到1933年待在濟(jì)南。1930年7月，老舍受齊魯大學(xué)邀請(qǐng)來(lái)到濟(jì)南教書(shū)。第二年夏天，老舍和胡挈青結(jié)婚后，租住在南新街54號(hào)一間小房子里，在濟(jì)南生活工作四年有余的時(shí)光里，也是他文學(xué)創(chuàng)作上的一個(gè)高峰期。1934年初，全家移居青島，1937年8月，老舍再次應(yīng)齊魯大學(xué)之約由青島返濟(jì)南住了3個(gè)月，雖然從此他再也沒(méi)回濟(jì)南旅居，卻總念念不忘濟(jì)南，他視濟(jì)南為他的第二故鄉(xiāng)。在離開(kāi)濟(jì)南的第一個(gè)月，他便在武漢撰文稱：“濟(jì)南是我第二個(gè)老家，我曾在那里一氣住過(guò)四年。”學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)朗讀，想象并感知濟(jì)南的冬日美景；2.通過(guò)朗讀，體會(huì)擬人修辭手法的表達(dá)效果。作者簡(jiǎn)介

老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，有“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)，主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》

，話劇《茶館》《龍須溝》等。當(dāng)堂檢測(cè)

老舍（1899-1966），原名（

），字（

），滿族，北京人，有“”的稱號(hào)，主要作品有小說(shuō)《》《》

，話劇《》《》等。檢查預(yù)習(xí)鑲xiāng

發(fā)髻jì

單單dāndān安適shì

著zhuó落

慈cí善

肌膚jīfū

秀氣qi

寬敞chang貯蓄zhùxù

澄chéng清

空靈地毯tǎn補(bǔ)充詞語(yǔ)真得děi

薄báo雪

鋒芒畢露lù

露lòu馬腳貯zhù蓄

佇zhù立

矗chù立單dān單

單chán于

姓單shàn補(bǔ)充詞語(yǔ)暖和huo

和hé平應(yīng)和hè、曲高和hè寡

和牌和huó面和huò弄、和huò稀泥

濟(jì)jǐ南人才濟(jì)濟(jì)jǐ

濟(jì)濟(jì)jǐ一堂

救濟(jì)jì響晴：(天空)晴朗無(wú)云。髻：原指在頭頂或腦后盤(pán)成的各種形狀的頭發(fā)，這里比喻樹(shù)尖上的積雪如發(fā)髻一般。詞語(yǔ)解釋

整體感知

自由朗讀課文1、2段，從文中圈出最能概括濟(jì)南冬天特點(diǎn)的詞語(yǔ)。用什么方法突出了濟(jì)南是寶地？

整體感知

聽(tīng)朗讀，思考作者通過(guò)哪些具體景物來(lái)表現(xiàn)濟(jì)南冬天特點(diǎn)？

三者是什么關(guān)系？

合作探究

朗讀描寫(xiě)山、水的段落3-6段，想象“濟(jì)南的冬天”在你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？給每幅畫(huà)取一個(gè)名字，并概括它們的特點(diǎn)。濟(jì)南的冬天——寶地山陽(yáng)光普照的小山——溫暖薄雪覆蓋的小山——秀氣城外遠(yuǎn)山——淡雅水澄碧的水—暖、綠、清溫晴這就是冬天的濟(jì)南

合作探究

第四段運(yùn)用了什么樣的寫(xiě)景順序？露出粉色

(害羞)全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）矮松頂著白花（像看護(hù)婦）山上山尖山坡山腰高低薄雪覆蓋下的山秀氣贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛(ài)之情

品析語(yǔ)言

作者運(yùn)用什么方法將這些美景立體地浮現(xiàn)在我們的大腦呢？當(dāng)堂練習(xí)解析語(yǔ)法——比擬擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的動(dòng)作行為或思想感情的修辭手法叫擬人。擬物：把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)作乙物來(lái)寫(xiě)，我們稱之為擬物。例句：1.這一圈小山特別可愛(ài)，……，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)……《濟(jì)南的冬天》2.