教師招聘歸類復習名詞解釋總結(jié)心理學

心理學全書重要名詞解釋（總結(jié)反射：是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本形式，是有機體通過神經(jīng)系統(tǒng)對體內(nèi)外刺激第一信號系統(tǒng)：凡是以直接作用于各種感覺器官的具體刺激為信號刺激而第二信號系統(tǒng)：凡是以詞語作為信號刺激而建立的條件反射系統(tǒng)。它是人注意：心理活動對一定對象的指向與集中，它是心理過程的動力特征之一注意是人們對事物更清晰的認識和做出更有準備反映的保證，是人們獲得知識、掌握技能，完成各種智力活動和實際操作的重要心理條件。隨意注意，是有預定目的，必要時需要意志努力、主動的對一絕對感受性：人的感覺器官覺察剛剛能夠引起人的感覺的最小刺激量的能差別感受性：對兩個同類的刺激物，只有達到一定差異強度，才會引起人絕對感受閾限：刺激物只有達到一定程度才會引起人的感覺，剛剛能夠差別感受閾限：觀察：是人的一種有目的、有計劃、持久的知覺活動，是知覺的高級形式觀察力是指人迅速、敏銳的發(fā)現(xiàn)事物細節(jié)和特征等方面的知覺能力。記憶：是人腦對過去的經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)，是人腦對經(jīng)驗的印留、保持和識記保持遺忘：回憶：再認：表象：想象：再造想象：依據(jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的新形象創(chuàng)造想象：按照一定的目的、任務、使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立的創(chuàng)造出新形象的過程。（小說藍圖藝術家的構思孫悟空）思維：也叫求異思維，是指人們解決問題時，沿不同的方向去探求也叫求同思維，是指人們解決問題時，將各種信息聚合起來，再造性思維：是指人們運用已有的知識經(jīng)驗，按現(xiàn)成的方案和程序，用創(chuàng)造性思維：是指以新穎、獨特的方式來解決問題的思維形式。它是人類情緒和情感：人們對客觀事物是否符合需要產(chǎn)生的態(tài)度體驗。需要是其產(chǎn)心境激情應激道德感：根據(jù)一定的道德標準評價他人的思想、意圖和言行時產(chǎn)生的主觀體意志：是人們自覺的確定目的，有意識地根據(jù)目的、動機調(diào)節(jié)支配行動，能力：是直接影響人的活動效率，促使活動順利完成的個性心理特征。它是人順利完成某項活動的必要心理條件和直接有效的可能性心理特征，但不是全部心理特征。智力：是使人能順利完成某項活動所必需的各種認知能力的有機結(jié)合，包流體智力:是一個人生來就能進行智力活動的能力，即學習和解決問題的晶體智力：個體通過其流體智力所學到的并得到完善的能力，是通過學習心理特征（脾氣秉性）社會態(tài)度：是個體基于過去的經(jīng)驗對周圍的人、事、物持有的比較一致的暈輪效應（光環(huán)效應）：當我們認為某人具有某種特征時，就會以此對他首因效應：在總體印象的形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響近因效應：在總體印象形成上，新近獲得的