2023年高一語文教師個人教學工作總結(jié)

2023年高一語文教師個人教學工作總結(jié)高一語文老師個人教學工作總結(jié)1

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的凳子，跟隨記憶的腳印，忽然腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的.可愛，賈潔的文雅，王寧貴的淘氣??每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求學問的眼神。我甚至身為一名老師的責任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進行究竟

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我始終遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注意學生各方面習慣的培育，依據(jù)學生心理及年齡的特點，對學生詳細學習習慣進行指導的基礎(chǔ)上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不行馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校內(nèi)都干凈整齊，有一個良好的學習環(huán)境，有一份安逸的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣概。宿舍要求啞語洗刷，行動快速，地面干凈，床下整齊，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不奢侈。要求人人遵守老師紀律，做到一紀律三遵守?？傊?，要用多心，勤視察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美妙的起先。

二、發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致，平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在課堂教學時，要特別留意學生的實際狀況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果，針對小學生的特點，以開心的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結(jié)合，在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平，常常向有閱歷的老師請教并在一起探討教學問題，思想?yún)R報專題聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，仔細記錄，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

雖驚慌而勞碌，但無不充溢著歡樂與華蜜。

高一語文老師個人教學工作總結(jié)2

語文教學改革的突破口在課堂教學。就目前中學語文課堂教學實際狀況來看，還存在著很多不盡如人意的地方。例如，“講風”太盛仍舊是一個非常突出的問題。還是按作者、背景、人物、手法程式化一講究竟，占去了學生閱讀課文和自我練習的時間，講的過程當然也有近乎設問的提問，但總的看來，老師講得辛苦，學生聽得太累，教學效果不佳。作為老師有必要反思一下教學，以期更好的進行教化教學。

一學期來，我主要從以下幾方面進行教學

1、下大力氣，加強語基訓練，盡可能在授課過程中幫助學生擬補語基上的不足。

2、強調(diào)課前預習，堅持每堂課上課之前設計幾個相關(guān)的問題來提問學生，否則，寧愿用上10-20分鐘的時間讓學生進行彌補預習。

3、課堂上盡可能地實行“就文提問的方針”，讓學生覺得有話可說、有文可依，不怕答錯，幫助學生樹立自信念，同時迫使學生多讀、多看、多理解、多感受課文中的語言文字，并且漸漸地趨向敢說、想說、愛說。

4、堅持每堂課后都布置作業(yè)并剛好做好檢查、講評的工作，在迫使學生學會根據(jù)老師的要求完成作業(yè)的同時不斷地駕馭學問。

5、寫作從“仿寫”入手，從長句到語段到短文，實行逐步推動的方法，幫助學生不斷提高自己的語言表達實力。

6、讓學生明確相識：語文是其它學科的工具學科，也是以后步入社會必不行少的交際、溝通思想的工具學科，沒有學好語文今后的生活將出現(xiàn)“步步犯難”的逆境。

7、要求、監(jiān)督學生從描摹入手到仿寫到會寫到想寫到愛寫的書法練習過程，并讓學生相識到：“寫一手好字正如穿一件美麗的衣服一樣，給人以美妙的第一印象”的道理。要求學生養(yǎng)成堅持每天至少練習一頁書法的習慣。

8、堅持要求學生做好厚積薄發(fā)積累筆記摘抄。

這樣以后取得的成果如下：

1、學生養(yǎng)成能夠根據(jù)老師的要求和書寫格式習慣按時完成作業(yè)。

2、學生的良好的書寫習慣在肯定程度有了好轉(zhuǎn)。

3、“朗讀習慣”的養(yǎng)成，為整個年段學生的語文學習奠定了很好的學習基礎(chǔ)，活躍的年段的語文學習的氛圍。

4、“就文提問”的學習方式，讓學生有話可說，有文可依，有情可言，幫助學生樹立了學習語文的自信念，也增加了學生的閱讀、分析、理解和口頭表述的實力。

5、從仿寫入手的作文訓練，降低寫作要求，再加上老師在批改學生文章時都實行：“針對學生文意，傾心相談”的作文批改方式，促使學生敢寫敢說。

6、學生的課堂筆記的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，由于要求老師把語基學問貫穿于每一堂課的學習之中，促使學生在日積月累的學習中，進一步強化對語文基礎(chǔ)學問的駕馭。

現(xiàn)在的學生對于課本的依靠性很強，要徹底變更這種現(xiàn)狀，必需改革教學制度。至于今后的教學措施，我有以下設想：

中學語文課堂教學改革必需重新擺正“讀”、“講”、“問”的關(guān)系。我以為中學語文課堂教學還應以“讀”為本。

“讀”是學生獲得學問的基本途徑。中學語文課堂教學要培育和提高學生讀、聽、說、寫的實力，它同樣離不開“讀”這個根。讀、聽是語言的汲取和理解;說、寫是語言的表達和運用。讀中包括朗讀，朗讀事實上含有聽和說。讀、聽、說、寫這四項中，領(lǐng)頭的一項是讀，中學語文課堂教學在力氣和時間上不能“四分天下”，首要的是要培好“讀”這個根?！白x”的形式多種多樣，在課堂教學中要會正確運用。默讀，是學生獲得學問的主要手段;朗讀，在語文教學中是最常用和最基本的方法(包括老師范讀、學生單讀和師生合讀;特點是：視覺中心——語言中心——說話中心——聽覺中心——閱讀中心，這是五官共同活動的過程，這樣才能提高學習愛好和教學效果);背誦，是我國傳統(tǒng)的閱讀教學方法，它在默讀和朗讀的基礎(chǔ)上，要求學生強化記憶，積累語言材料。

對于作文教學，我認為應當做到以下幾點：

1、依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的`“口語交際與寫作實踐”訓練。

2、寫作練習分步驟進行達標訓練，要求學生漸漸達標，形成基本的語言修辭意識。

3、提高學生考場作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能依據(jù)要求寫出700字左右的文章。

4、調(diào)動學生參加作文批改與點評，提高批改實效。

5、作文教學重講評，通過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。

6、激勵學生寫作文后記，做自我總結(jié)。

首先，在課堂教學方面，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”式的教學方式，仔細總結(jié)出了“表演法教學”、“活動式教學”、“導學教學”等模式，采納情景教學、編課本劇、課堂講演或辯論、小組研討學習等敏捷多樣的教學方式，激勵誘導學生學習。每周五定期進行共同備課，探討教化教學新方法。面對作文教學無特地教材，學生寫作水~平不高的現(xiàn)狀，摸索總結(jié)出了一套行之有效的作文教學系列方法，并編寫出特地的講義，教學效果非常明顯。

其次、常常性地與學生溝通，了解他們的學習動態(tài)，適時改進老師教學方式;多指導學生的學習方法。教學內(nèi)容方面，既要落實語文基礎(chǔ)學問的學習，又要緊跟高考語文改革形式，努力提高學生的語文實力，提高學生語文整體素養(yǎng)。要多運用激勵式、誘導式教學，提高學生學習愛好，最重要的是提高學生學習的主動性和主動性，提高自我調(diào)控實力;教學方式要敏捷多變，促進學生生發(fā)性學習潛能，并努力提高學生的創(chuàng)建性意識和創(chuàng)新實力，提高探討性學習實力。

第三、提倡“大語文”教學觀，將語文學問學習與育人功能結(jié)合起來。先做人，再成材，邊做人，邊成材。在語文教學和社會實踐活動中，讓學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，讓學生學會生存，學會學習，學會競爭。

只有通過這樣嚴謹?shù)慕虒W，才能造就優(yōu)秀的學生。所以，我認為得大力提倡新型語文教學制度，提高語文教學質(zhì)量。

高一語文老師個人教學工作總結(jié)3

這一學期，我接著擔當高一語文教學，任教班級還是高一21班和高一22班。因為已經(jīng)教過一個學期，磨合較好，可以提高教學要求和教學質(zhì)量，重點和方法也稍有改變。

作為一名新時代的人民老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力駕馭最新的教化動態(tài)和教化信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素養(yǎng)教化的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能酷愛學生，關(guān)切學生，對學生嚴格要求，諄諄教導，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對學生如此，平常與領(lǐng)導群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作開心，人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學工作。

教學工作聽從組織的支配，也給自己提出更高的要求。這一學期滿工作量，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課仔細規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好。考慮到這一學期要向高二過渡，所以接著留意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求，注意打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠打算，在上學期的基礎(chǔ)上更上一個臺階.所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求始終是我這個學期的工作重點.同時我在其他同志的啟發(fā)下，加強了教學手段的探究和改變，以取得更好的教學效果.平常我和其他同志常常一起備課，共同探討，尋求的方法來處理每一課.新的高一語文教材，使我更像一個新手，如履薄冰，舉步維艱，但和學生一起學習使我獲得了許多的樂趣，也增加了以前沒有的一些閱歷.到期末，這兩個班都取得了不錯的成果，尤其是尖子生脫穎而出，達到了我的學期要求，基本奠定了較好的局面。

近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語文教學中滲入德育教化，從語文的.角度，主動主動做好教化學生的工作。以身示范，真誠對待學生，與學生是師生，也是摯友，和學生一起努力搞好教與學，主動進取，使學生不只會學習，而且至少會做一個好人，這是我在語文課上始終在做的，兩年的高三閱歷證明明確這個宗旨事半功倍.語文教學必需有大語文觀念，主動同其他學科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得志向的成果，才符合教化發(fā)展的新形勢.尤其注意了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學生在領(lǐng)會祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成.

其他教化教學工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全仔細，上交剛好。參與學科組、備課組教研活動主動主動。這學期經(jīng)由老師們的幫助，經(jīng)過自己的仔細打算和反復練習，較勝利地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》，聽課的領(lǐng)導老師反映還不錯。在此我要感謝羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私幫助。但是許久以來，對某些學生(尤其是某些男生)的學習愛好激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學習心態(tài)，影響了全班的成果。自己也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后肯定要向別的同志學習，時刻留意