新北師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí).1 數(shù)與代數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

文檔可編輯可修改1案教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)與代數(shù)。(9294、95頁的練習(xí)題)穩(wěn)固和加深對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解。溝通各局部學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。能用自己寵愛的方式對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)展整理。提高學(xué)生應(yīng)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。重點(diǎn):弄清各學(xué)問間的聯(lián)系。會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)展加、減、乘、除的運(yùn)算。難點(diǎn):列方程解決實(shí)際問題。多媒體課件。師:一學(xué)期的學(xué)習(xí)馬上完畢,,關(guān)于數(shù),我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?生:分?jǐn)?shù)的運(yùn)算,包括分?jǐn)?shù)的加減和分?jǐn)?shù)的乘除運(yùn)算。師:關(guān)于代數(shù),我們又學(xué)會(huì)了哪些學(xué)問?生:列方程解應(yīng)用題。師:好。這節(jié)課我們一起來整理這些學(xué)問?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生回憶所學(xué)的有關(guān)數(shù)與代數(shù)的學(xué)問,引導(dǎo)學(xué)生整理分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除運(yùn)算及列方程解應(yīng)用題】復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算。師:還記得異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法嗎?生:先通分,,然后把分子相加減,分母不變,能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。師:說得好。分?jǐn)?shù)乘法怎樣計(jì)算呢?生:分?jǐn)?shù)乘整數(shù),用分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變;分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),分子相乘的積作分子,分母相乘的積作分母。師:總結(jié)得很好。分?jǐn)?shù)除法怎樣計(jì)算呢?生:一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù),等于乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。師:什么是倒數(shù)?怎樣求一個(gè)數(shù)(0除外)的倒數(shù)?生:乘積是1(0除外)的倒數(shù),只要把分子、分母調(diào)換位置即可。師:看來同學(xué)們已經(jīng)格外生疏分?jǐn)?shù)的一些計(jì)算,下面我們就來動(dòng)動(dòng)手吧!(922題)學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡察指導(dǎo),全班溝通。師:9413(課941、3題)學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡察指導(dǎo),全班溝通。師:在分?jǐn)?shù)加減和分?jǐn)?shù)乘除運(yùn)算時(shí),你覺得還有哪些需要留意的地方?1:異分母分?jǐn)?shù)相加減時(shí),肯定要先通分,再加減。2:在計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí),先約分再計(jì)算比較簡(jiǎn)便。3:除以一個(gè)數(shù)(0除外),肯定要轉(zhuǎn)化成乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)再約分計(jì)算?！瓗?你們講得很重要,,在解決分?jǐn)?shù)實(shí)際問題時(shí)應(yīng)怎樣思考?生:關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”。師:(945題)讀題,說一說解決方法。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡察指導(dǎo),全班溝通。師:請(qǐng)讀題,說一說你獲得了什么信息。(946題)生:“1”,求玫瑰的種植面積就是求菊花種植面積的是多少,用乘法計(jì)算。師:分析正確。請(qǐng)同學(xué)們按這種方法計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡察指導(dǎo),全班溝通。師:讀題獵取數(shù)學(xué)信息,說一說解決方法。(957題)生:“1”,下半年的銷售量比上半年增加的是上半年的,用乘法計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡察指導(dǎo),全班溝通?！驹O(shè)計(jì)意圖:在經(jīng)受分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除計(jì)算,嘗試解決分?jǐn)?shù)問題的過程中,嫻熟把握計(jì)算方法,提高解決實(shí)際問題的力量】復(fù)習(xí)列方程并解方程。師:什么是方程?解方程的依據(jù)是什么?生:含有未知數(shù)的等式是方程。依據(jù)等式的根本性質(zhì)可以求出方程的解。師:好。下面我們一起來解一組方程。(944題)學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡察指導(dǎo),全班溝通。師:你們的計(jì)算格外正確。在實(shí)際生活中,我們還可以借助方程解決一些實(shí)際問題,你們知道用方程解決實(shí)際問題的關(guān)鍵嗎?生:依據(jù)題目中的條件找出數(shù)量關(guān)系式,x代替并參與列式就可以列出一個(gè)方程。師:答復(fù)正確。請(qǐng)?jiān)囍瓿上旅娴念}目。(課件出示教材第94頁第2題)學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡察指導(dǎo),全班溝通。師:看到你們順當(dāng)完成,,(課件出示教材924題)說一說,你可以找出什么樣的數(shù)量關(guān)系式?生:才智老人的年齡-頑皮的年齡=55歲,才智老人的年齡=頑皮的年齡×6。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡察指導(dǎo),全班溝通。師:,(課件出示教958、9題)先找出題目中的數(shù)量關(guān)系,再分別計(jì)算。小組內(nèi)爭(zhēng)論溝通,教師巡察指導(dǎo),全班溝通。師:(95頁第題)讀題,說一說,它們行走的路程有什么關(guān)系?師:它們幾秒后能相遇?生:可依據(jù)關(guān)系式“螞蟻哥哥行走的路程+螞蟻弟弟行走的路程=140cm”計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡察指導(dǎo),全班溝通。師:學(xué)問間是相互聯(lián)系的,請(qǐng)讀下面的題目。(95頁第題)你認(rèn)為需要哪些方面的學(xué)問?生:分?jǐn)?shù)加減法和除法的學(xué)問。師:就結(jié)合你們學(xué)過的學(xué)問,以小組為單位溝通方法,解決問題。小組內(nèi)爭(zhēng)論溝通,教師巡察指導(dǎo),全班溝通?！驹O(shè)計(jì)意圖:,加強(qiáng)學(xué)問間的聯(lián)系,提高解決綜合問題的力量】師:我們大家通過復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)問題和列方程問題,有什么的體會(huì),大家來總結(jié)一下吧。1:先正確找出題目中的數(shù)量關(guān)系,再查找解決方案;學(xué)問間是相互聯(lián)系的,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題。生2:,再加減;計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí),先約分后計(jì)算比較簡(jiǎn)便。數(shù)與代數(shù)分?jǐn)?shù)加減法:異分母分?jǐn)?shù)相加減的方法。分?jǐn)?shù)乘法:分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的方法。倒數(shù):1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。分?jǐn)?shù)除法:除以一個(gè)數(shù)(0除外),要先轉(zhuǎn)化成乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù),再約分計(jì)算。列方程解決實(shí)際問題。A類1.填空。(考察學(xué)問點(diǎn):分?jǐn)?shù)加、減、乘、除運(yùn)算在生活中的運(yùn)用)B類210km,,3