橙子的說(shuō)明文

橙子大xx_說(shuō)明文橙子大xx橙子——一種水果。想必大家一定不陌生吧！但你仔細(xì)地觀察過(guò)它，了解過(guò)它嗎？就讓我們走近橙子，和它做個(gè)親密接觸吧。從外表看，橙子先生的皮膚可好了，光光的，滑滑的，還像小丑似的把全身染成了桔紅色，讓人迫不及待地想玩他一玩。瞧！橙子先生玩累了也熱了正在脫外套呢，脫去桔紅色厚厚的大外套，露出雪白的一層絨衣，很是柔軟。而且有的地方厚些，有些地方薄些，透過(guò)薄些的地方你能隱隱約約看見(jiàn)一道道細(xì)細(xì)的紋理，大概是肉瓣了吧。這層絨衣可難脫了，還是讓我來(lái)幫忙吧?；撕芏鄷r(shí)間，絨衣才被我扒得干干凈凈，一點(diǎn)不剩。哇！桔黃色的果肉皮終于露出來(lái)了，真漂亮，在燈光下一照，晶瑩剔透。我小心翼翼地把它扳成一瓣的，再慢慢地剝?nèi)ケ”〉娜馄?，一粒粒亮閃閃的橙肉呈現(xiàn)在我眼前，就算你輕微地一擠，那汁水也會(huì)像小溪流似不斷地緩緩流出。我忍不住張嘴咬了一口，嗯。。。。又甜又爽的果汁頓時(shí)流入我的嘴中，流進(jìn)了我的心里，滿嘴的香甜味久久的回味著，回味著。。。。。。篇二：分橙子的故事啟示“分橙子的故事”的啟示分橙子的故事講述的是一位母親拿了一個(gè)橙子給她的兩個(gè)小孩分，起初這兩個(gè)小孩無(wú)論怎么分都不滿意，最后這兩個(gè)小孩子采取一個(gè)負(fù)責(zé)切橙子，一個(gè)負(fù)責(zé)選橙子的方法來(lái)分橙子才解決了問(wèn)題，雖然他們都很滿意最后的結(jié)果，可是一個(gè)孩子只需要橙肉來(lái)乍汁喝，另外一個(gè)只需要橙皮來(lái)做蛋糕吃，所以他們最后都把自己剩余不要的東西都丟掉了。通過(guò)這個(gè)故事我們可以看出，雖然這兩個(gè)孩子最后都各自拿到了看似公平的一半，但是他們各自得到的東西卻未物盡其用，造成了資源嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象。這說(shuō)明，他們?cè)诜殖茸忧安](méi)有進(jìn)行好好的溝通，以至于他們不知道對(duì)方1/12真正需要的是什么。沒(méi)有事先說(shuō)明各自的利益所需導(dǎo)致了雙方盲目追求形式上和立場(chǎng)上的公平，結(jié)果，雙方各自的利益并未在談判中達(dá)到最大化。談判是建立在人們的需要之上的，如果要使需要得以滿足，可以借助于談判，通過(guò)相互溝通、尋求一致，來(lái)使需要得以滿足。故事中的兩個(gè)小孩子他們一個(gè)需要橙肉來(lái)乍汁喝，一個(gè)需要橙皮做蛋糕吃，雖然最后他們都得到了自己想要的，可是他們并沒(méi)有使物資得到充分的利用，也沒(méi)有使各自的利益得到最大化。這種情況是由于他們沒(méi)有通過(guò)談判和溝通就追求形式上的公平分橙和盲目的所取各自的所需。如果這兩個(gè)孩子通過(guò)談判和溝通來(lái)滿足自己的需求，或許最后他們可以得到比原先多一倍的物資來(lái)滿足需求。這樣兩個(gè)孩子就可以想辦法將皮和果肉分開(kāi)，然后各取所需，這樣創(chuàng)造出的利益就達(dá)到了最大化。如果在談判中雙方在尋求對(duì)自己最大利益的方案的同時(shí)，也滿足對(duì)方的最大利益的需要，或許雙方就能很快達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值利益的升華。所以在商務(wù)談判的過(guò)程中，談判雙方不能一味的固守立場(chǎng)，追求形式上的公平，而是要與對(duì)方充分溝通，從雙方的最大利益出發(fā)，創(chuàng)造合理的解決方案，用相對(duì)較小的讓步來(lái)?yè)Q取最大的利益，如果雙方都是遵循相同的原則來(lái)取得交換條件的，或許雙方最終的協(xié)議是不難達(dá)成的。xx16篇三：說(shuō)明文寫(xiě)作xx【我愛(ài)吃的水果-蘋(píng)果】水果有多種多樣：有黃色的香蕉、紅色的蘋(píng)果、紫色的葡萄、桔黃色的橙子、淡黃色的香瓜??在所有水果中，我最?lèi)?ài)吃蘋(píng)果了!蘋(píng)果顏色鮮艷，味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富。蘋(píng)果有好幾個(gè)品種，我知道的有紅玉、紅富士、還有國(guó)光、黃元帥等等種類(lèi)不同，它們的顏色也不一樣，大部分都帶有紅色的，還有黃色的，淡綠中帶紅的；形狀也有不同，有圓圓的、有一頭圓一頭帶棱的、有雞蛋形的。我特別喜歡吃黃元帥，媽媽說(shuō)這種蘋(píng)果只有秋天才有，而且它的保存期很短，在北方只有九月、十月能吃到這種蘋(píng)果。它的顏色是淡黃色的，形狀是長(zhǎng)圓形的，一2/12頭有棱、象花瓣，用刀橫著切開(kāi)，又可以看到花形，特別好看；咬上一口，甜甜的，含在口里，滑滑的，象可以融化在口里似的，味道好極了。蘋(píng)果可以直接吃，也可以做成罐頭、蘋(píng)果醬、蘋(píng)果沙拉，都特別好吃。蘋(píng)果還被稱(chēng)為記憶之果。 “它含有微量元素鋅，而鋅是構(gòu)成與記憶力息息相關(guān)的核酸蛋白質(zhì)不可缺少的元素。此外蘋(píng)果中的果糖含量為水果之冠。 ”你看，蘋(píng)果這么好，難道你不想吃嗎？工藝品游艇在我的書(shū)桌上放著一條工藝品—游艇。這條游艇造型別致、結(jié)構(gòu)精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長(zhǎng)40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構(gòu)成。船底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色。船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個(gè)可以裝卸的小燈。這個(gè)燈是夜晚照明用的。因?yàn)檫@是一件工藝品，所以燈內(nèi)沒(méi)有真的燈泡。在船艙前有個(gè)底托，底托上的小孔有一個(gè)跳舞的小人。這個(gè)小人別看樣子小，可是制造精細(xì)，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著一條藍(lán)色腰帶。她雙手上舉，呈跳舞姿勢(shì)。她的上身與兩腿是用兩個(gè)銅環(huán)相連的。兩腿直垂下來(lái)，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前后左右的墻壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚(yú)形，有的像花朵,,形態(tài)逼真，栩栩如生。就好像魚(yú)兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開(kāi)放，這個(gè)玲瓏的小船艙還可以打開(kāi)呢！在后部?jī)蓚€(gè)棱架的基部各有一個(gè)活動(dòng)的螺絲，能把船艙的整個(gè)蓋子掀起。我想這就是船艙中門(mén)的裝置吧。掀開(kāi)蓋后，可以看到內(nèi)部有一個(gè)小盒了，盒內(nèi)有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內(nèi)來(lái)觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個(gè)小燈泡，就像一個(gè)個(gè)倒掛著的酒瓶子，有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。3/12在船尾還有一位船夫站著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領(lǐng)子上有藍(lán)色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風(fēng)度翩翩，雙手拿著一個(gè)船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳?jiǎng)澦雌饋?lái)，他劃船的技術(shù)還十分高超呢。這就是我的工藝品小船。我的臥室我的小屋，雖然很小但很 xx。在我的小屋門(mén)外，你會(huì)看到一扇精致的木雕的門(mén)，門(mén)上刻著兩只小白兔在青草地上放風(fēng)箏，雕刻的是那樣的栩栩如生。走進(jìn)小屋首先映入眼簾的是一臺(tái)電腦，那是為了我的學(xué)習(xí)，媽媽去年給我買(mǎi)的。在我閑得無(wú)聊的時(shí)候也要在網(wǎng)上沖沖浪。電腦桌的右邊是一張寫(xiě)字臺(tái)，寫(xiě)字臺(tái)分上下兩層，上面一層放著各種各樣的書(shū)，從柯南道爾筆下的福爾摩斯到高爾基筆下的母親；從安徒生童話到格林童話，真是樣樣俱全，使你百看不厭。只要我一有時(shí)間就隨手抽出一本書(shū)津津有味地讀了起來(lái)，盡情的在知識(shí)的海洋里遨游。寫(xiě)字臺(tái)的上面是書(shū)架，那可算是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)了，那也是我最喜歡的地方。在寫(xiě)字臺(tái)的右邊是我的玩具箱，那里裝著我各種各樣的玩具，沒(méi)事時(shí)我就拿出來(lái)玩一玩也是十分有趣的。玩具箱的正前方是我那木制的小床，床頭上放著鬧鐘。臺(tái)燈等擺設(shè)。小床的左邊是一個(gè)茶幾，茶幾上放著一個(gè)小魚(yú)缸，兩條可愛(ài)的小魚(yú)在里面自由的游來(lái)游去。每天負(fù)責(zé)喂養(yǎng)金魚(yú)的人當(dāng)然是我了，不過(guò)有時(shí)我也會(huì)搞一下惡作劇 ——把小金魚(yú)從水里拿到外面來(lái)。茶幾旁邊的兩把椅子上放著媽媽織的椅墊，上面有兩只小猴子在踢球，非常的有趣。在小床左邊的墻壁上掛著我畫(huà)的三副畫(huà)：第一副是一只小熊和一只小貓夜晚在樹(shù)下乘涼；第二副是熊媽媽給小熊過(guò)生日；最后一副是三個(gè)小朋友在池塘里抓魚(yú)。在小床的前面還有一張小桌子和一把小椅子。這張小桌子的抽屜里放著我過(guò)生日同學(xué)們送給我的賀卡，沒(méi)事時(shí)打開(kāi)看看，也是一種美好的回憶。這就是我的小屋，雖然很小但很溫馨。篇四：4/12說(shuō)明文的相關(guān)常識(shí)說(shuō)明文的相關(guān)常識(shí)1.定義：說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，主要是對(duì)事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、功用等特征和事理作客觀、科學(xué)的解釋?zhuān)瑥亩o人知識(shí)。2.與記敘文的區(qū)別：說(shuō)明文具有知識(shí)性、科學(xué)性和說(shuō)明性三大特點(diǎn)；記敘文以生動(dòng)的記敘和描寫(xiě)為主。3.分類(lèi)：(1)從說(shuō)明對(duì)象角度，可分為事理說(shuō)明文和事物說(shuō)明文。(2)從語(yǔ)言角度，可分為平實(shí)說(shuō)明文和生動(dòng)說(shuō)明文。4.說(shuō)明特征：所謂特征，就是指這一事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。5.說(shuō)明順序：說(shuō)明文為了體現(xiàn)條理性，必須有條理清楚的說(shuō)明順序。說(shuō)明順序主要有空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序?？臻g順序：多用于建筑的構(gòu)造，說(shuō)明實(shí)體事物的形狀。多用表空間方位的詞語(yǔ)。時(shí)間順序：多用于說(shuō)明實(shí)體事物的建造過(guò)程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程、事物的發(fā)展演變過(guò)程。多用表時(shí)間的詞語(yǔ)。5/12邏輯順序：用于介紹事物的性質(zhì)、種類(lèi)、原理功用和解釋事理本質(zhì)。一般為：由因到果或由果到因；由現(xiàn)象到本質(zhì)；由主到次；由概括到具體等。邏輯順序是指按照事物內(nèi)在的聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程、規(guī)律來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的一種順序。常用的邏輯順序包括以下六種：從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從特點(diǎn)到用途；從整體到部分；從概括到具體(或由一般到個(gè)別)；從主要到次要。6.說(shuō)明方法：說(shuō)明方法幫助人們把事物特征說(shuō)清楚。說(shuō)明文的說(shuō)明方法主要有：(1)下定義：是用科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)被定義的概念的本質(zhì)特征作周全嚴(yán)密的規(guī)定。(2)分類(lèi)別：是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把事物分成若干類(lèi)加以說(shuō)明。(3)作詮釋?zhuān)菏菍?duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。(4)列數(shù)字：是用數(shù)字說(shuō)明事物特征的一種說(shuō)明方法。(5)舉例子：是列舉有代表性的恰當(dāng)?shù)氖吕M(jìn)行說(shuō)明。(6)打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之處來(lái)打比方。6/12(7)作比較：將同種與不同種事物加以對(duì)比與類(lèi)比，以突出其特征。（8）．摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。（9）．引資料：用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。分析幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法在文中的作用：①．舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的 ××特點(diǎn)。②．分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。③．列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的 ××特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。 ④．作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的 ××特點(diǎn)（地位、影響等）。⑤．下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。⑦．畫(huà)圖表：7/12使讀者一目了然，非常直觀形象地說(shuō)明的事物的 ××特點(diǎn)。⑧．作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。7.說(shuō)明語(yǔ)言：說(shuō)明文中語(yǔ)言的最基本特征是準(zhǔn)確性。主要是指在說(shuō)明事物及事理時(shí)能準(zhǔn)確地反映被說(shuō)明對(duì)象的真實(shí)情況，便于人們認(rèn)可和接受。在準(zhǔn)確的前提下，可呈現(xiàn)兩種風(fēng)格：一個(gè)是平實(shí)，另一為生動(dòng)。所謂平實(shí)，即語(yǔ)言具有準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、通俗的特點(diǎn)。8.說(shuō)明文的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：說(shuō)明文的總體結(jié)構(gòu)，大體可分為下列幾種形式：(1)并列式：各段落層次之間的關(guān)系是并列的。(2)xx式：各層之間按照事物發(fā)展過(guò)程安排層次， (時(shí)間為線索)前后互相承接。(3)遞進(jìn)式：各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系是遞進(jìn)的。(4)總分式：這種結(jié)構(gòu)大致有三種情形：總——分；分——總；總——分——總。篇五：五年級(jí)上習(xí)作 3說(shuō)明文桔子桔子（水果）8/12桔子是秋冬季常見(jiàn)的水果之一。"它種類(lèi)繁多，數(shù)不勝數(shù)，全球有27種，我國(guó)就有21種之多，常見(jiàn)的有沙田蜜桔、溫州蜜桔等。我把常吃的桔子叫做甜蜜桔、小金桔。他們一般有拳頭大小，外皮多呈金黃色，有的黃中帶綠，有的外皮十分粗糙，布滿“針眼”，我稱(chēng)它為“麻子臉”。小金桔（砂糖桔）的外表就比較光滑了。桔子的形狀有橢圓的，有扁圓的，既像爸爸給我買(mǎi)的小燈籠，又像一個(gè)小巧玲瓏的小南瓜。桔子果實(shí)直徑一般都小于5厘米，果實(shí)薄，頂端有的有“嘴”，有的無(wú)“嘴”。桔子的果肉是蒜瓣形的，我好奇地?cái)?shù)過(guò)，有的多達(dá)11瓣，也有八瓣九瓣的?！八獍辍卑さ镁o緊的，像是十一個(gè)兄弟在說(shuō)悄悄話，又像驕傲地對(duì)我們說(shuō)：“看！我們多團(tuán)結(jié)??！”看來(lái)不費(fèi)上一番功夫是絕對(duì)不會(huì)輕易吃到嘴里的。橘子瓣上有一層白色的桔絡(luò)，網(wǎng)狀的像小姑娘的紗裙。桔子的味道不同。有的甜，有的酸，有的甜中帶酸，有的還略帶苦味。最甜的要數(shù)小金桔，說(shuō)它像糖、像蜜都不過(guò)分。我喜歡吃桔子，見(jiàn)到爸爸買(mǎi)金桔，饞得我垂涎三尺。剝開(kāi)外皮，淡淡的清香撲鼻而來(lái)，吃到嘴里，甜甜絲絲，水靈靈，涼嗖嗖，是人神清氣爽。桔子不只是鮮食解渴，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高，維生素c的含量十分豐富。桔子的其他用途也十分廣泛，可以做果醬、罐頭等美味食品。果皮可以做菜、果膠等，種子能榨油，含用油量達(dá)百分之三十二。"桔子喜歡多溫高濕，不耐寒，最佳生長(zhǎng)溫度是十五至三十五攝氏度，因此桔子只生長(zhǎng)在南方。我真希望科學(xué)家能盡快培育出適合北方生長(zhǎng)的桔樹(shù)，到那時(shí)，我們的校園將到處都是結(jié)滿金色果實(shí)的桔樹(shù)，一定會(huì)讓人想到“小桔燈”的故事，但愿我會(huì)成為這樣一位科學(xué)家。蘋(píng)果蘋(píng)果是一種大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一種豐收的紅色。把它拿在手里它會(huì)輕輕地貼著你的手掌，當(dāng)你從千千萬(wàn)萬(wàn)棵蘋(píng)果樹(shù)中選擇了它時(shí)，這對(duì)它來(lái)說(shuō)就是一種幸福它能給人們帶來(lái)甜美的滋味，這就是它最大的幸9/12福，蘋(píng)果，是生長(zhǎng)在北方的一種水果。成語(yǔ)碩果累累指的就是它。當(dāng)每每走過(guò)一片蘋(píng)果林時(shí)，它誘人的味道就會(huì)伴著微風(fēng)進(jìn)入你的鼻孔乃至全身，久違的舒暢感會(huì)從你那深埋已久的神經(jīng)中迸發(fā)而出。還有什么比這更輕松的事情呢？下面就讓我來(lái)介紹一下蘋(píng)果吧！開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)為落葉喬木，樹(shù)高可達(dá)15米，栽培條件下一般高3～5米。樹(shù)干灰褐色，老皮有不規(guī)則的縱裂或片狀剝落，小枝光滑。葉序?yàn)閱稳~互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒。傘房花序，花瓣白色，含苞時(shí)帶粉紅色，雄蕊 20，花柱5。"果實(shí)為仁果，顏色及大小因品種而異。蘋(píng)果喜光，喜微酸性到中性土壤。最適于土層深厚，富含有機(jī)質(zhì)，心土通氣排水良好的沙質(zhì)土壤。有超過(guò)7,500個(gè)已知品種。良種：“紅星系列”，“紅富士”，“喬納森”等等。除鮮食的品種外，尚有烹調(diào)用的蘋(píng)果。由于蘋(píng)果的果酸有保持水份的作用，適宜烤焗。蘋(píng)果含有大量的果膠，這種可溶性纖維質(zhì)可以降低膽固醇及壞膽固醇。還可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病癥。蘋(píng)果對(duì)于增強(qiáng)兒童的記憶力有著特殊的作用。蘋(píng)果中不但含有多種維生素、脂質(zhì)、礦物質(zhì)、糖類(lèi)等構(gòu)成大腦所必需的營(yíng)養(yǎng)成分，而且含有利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)纖維和能增強(qiáng)兒童記憶力的鋅。鋅是構(gòu)成和記憶力息息相關(guān)的核酸與蛋白的必不可少的元素，缺鋅會(huì)使大腦皮層邊緣部海馬區(qū)發(fā)育不良。食物中的鋅一旦減少，兒童的記憶力和學(xué)習(xí)能力就會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p害，這種損害可持續(xù)到成年。為了使兒童的記憶力良好，應(yīng)讓兒童多吃蘋(píng)果.我心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品—文具盒如果你問(wèn)我最喜歡的學(xué)習(xí)用品是什么，那我會(huì)自豪的回答你，是精美別致的不銹鋼文具盒。這個(gè)文具盒，是爸爸在我過(guò)生日那天送給我的生日禮物，所以我十分的喜愛(ài)這個(gè)禮物，文具盒是個(gè)長(zhǎng) 10cm，寬4cm，高3cm的長(zhǎng)方體，小巧玲瓏，文具盒全身都是閃亮的深監(jiān)色，再配上外圍的綠色的護(hù)圓，顯得自然美觀上檔次，盒蓋上圖樣還不少，瞧！一只大腦袋的玩皮猴，它穿著 t恤衫，睜著大大的眼10/12睛，翹起屁股豎起尾巴踩著一輛腳踏車(chē)神氣十足的滑了出來(lái)，一看就逗人喜愛(ài)。玩皮猴頭頂著這“好好學(xué)習(xí)”的英語(yǔ)字樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒我上課認(rèn)真聽(tīng)講。盒蓋的右下角有塊凸出的銀色標(biāo)志。文具盒共二層，有許多居民，細(xì)滑的水筆、直爽的鋼筆、軟軟的橡皮、筆直的長(zhǎng)尺和閃閃發(fā)光的瑩光筆，它們和睦相處，為我分擔(dān)學(xué)習(xí)上的困難。有一次上數(shù)學(xué)課，老師要我們畫(huà)線段，我怎么也畫(huà)不直，這時(shí)，有尺跳了出來(lái)說(shuō)：“小主人，看我的?！蔽野粗叩纳碥|一直畫(huà)，果然很直。又有一次考試，我的水筆寫(xiě)不出字了，急得我像熱鍋上螞蟻，這時(shí)，鋼筆蹦了出來(lái)，說(shuō)：“小主人，用我來(lái)寫(xiě)吧。”于