2023年關(guān)于體育教學(xué)計(jì)劃模板合集7篇

2023年關(guān)于體育教學(xué)計(jì)劃模板合集7篇體育教學(xué)安排篇1

為了孩子的健康成長(zhǎng)，在體育教學(xué)中充分提高每個(gè)孩子的體育素養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡歡樂(lè)學(xué)的環(huán)境，現(xiàn)制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作安排。

一、了解每一個(gè)學(xué)生，充分開發(fā)學(xué)生的體育潛能。

在教學(xué)中，我們的教學(xué)面對(duì)的是全體學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的狀況盡管不一樣，但我們必需了解每一個(gè)學(xué)生，恰是后進(jìn)生，則更須要我們的關(guān)愛(ài)與關(guān)注。所以，在日常工作中，要利用課余時(shí)間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，引導(dǎo)他們講解并描述自己想法。希望這些行動(dòng)讓我們?cè)谌〉昧藢W(xué)生信任的同時(shí)，隨著很多問(wèn)題也迎刃而解。然而，我們遇到問(wèn)題時(shí)，需做到安靜思索，主動(dòng)地尋求最佳解決方法。對(duì)于體育方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際狀況成立體育社團(tuán)，參加體育訓(xùn)練隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，并讓他們起到模范帶頭作用，并努力做到在團(tuán)體中讓我們的學(xué)生自主管理，對(duì)于后進(jìn)生，我會(huì)力求放平心態(tài)，同等對(duì)待，在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，并剛好地予以表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，培育他們的自信念，確定他們的價(jià)值。另外，我會(huì)激勵(lì)后進(jìn)生多參加集體活動(dòng)，通過(guò)體育熬煉實(shí)踐，增加學(xué)生體育表現(xiàn)的自信念，培育全體學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們明白集體的重要性。

二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，營(yíng)造和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

在學(xué)校生活中，我會(huì)努力為學(xué)生營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期安排開展多項(xiàng)校內(nèi)體育文化活動(dòng)，如大

課間活動(dòng)的呼啦圈表演賽、跳繩，希望通過(guò)這些活動(dòng)的開展，活躍校內(nèi)體育文化，激發(fā)全體學(xué)生的參加意識(shí)和學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受體育的美和體育帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。本學(xué)期，我會(huì)把培優(yōu)補(bǔ)差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學(xué)生的普遍參加與發(fā)展學(xué)生不同特性有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、敏捷多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展特性的空間，讓每一個(gè)學(xué)生都能以自己獨(dú)特的方式參與體育練習(xí)，享受體育學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。我安排在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的技能，讓不同層次的學(xué)生自主選擇難度練習(xí)，讓他們從練習(xí)的過(guò)程中得到提升，感受勝利的樂(lè)趣。再次，在課堂上為學(xué)生營(yíng)造表現(xiàn)自己實(shí)力與特長(zhǎng)的平臺(tái)，激勵(lì)學(xué)生大膽參加，并剛好予以表?yè)P(yáng)和確定，激發(fā)學(xué)生的表演欲望和參加意識(shí)。

三、同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，確定他們的自我價(jià)值。

學(xué)生是有思想、有感情的，對(duì)于在教化教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們要耐性對(duì)他們做好思想工作。我們要信任他們，敬重他們，同等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能諷刺、挖苦、更不能體罰。特殊是對(duì)待學(xué)困生時(shí)，我更要敬重他們的人格、自尊心、愛(ài)好，更多的確定他們，賜予他們支持與激勵(lì)。多讓他們參加集體活動(dòng)，為他們供應(yīng)施展才華的機(jī)會(huì)，讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值，以及在班級(jí)中的地位。讓他們相識(shí)到，天生我才必有用，從而樹立自信念。我信任，只要我們付出努力，付出真誠(chéng)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就肯定會(huì)順當(dāng)進(jìn)行，并取得收獲，而優(yōu)秀的學(xué)生也會(huì)得到一個(gè)表演自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，不斷地提高與升華。

體育教學(xué)安排篇2

一、課的構(gòu)思

新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生發(fā)展為本”，敬重學(xué)生的主體地位，貫徹并落實(shí)“健康第一”的教學(xué)思想。讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)健體，駕馭一些基本健身的科學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)這一思想的重要途徑。因此，本節(jié)課的構(gòu)思注意學(xué)生的創(chuàng)建意識(shí)和終身體育意識(shí)的培育。重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)建實(shí)力，提高學(xué)生的終身體育實(shí)力。使不同身體條件和實(shí)力水平的學(xué)生，都能找到適合自己的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和發(fā)展的余地。

二、課的設(shè)計(jì)

依據(jù)低年級(jí)小學(xué)生愛(ài)好廣泛、仿照力強(qiáng)、活潑好動(dòng)、留意力易分散、喜愛(ài)嬉戲和歌舞等特點(diǎn)。在課的起先設(shè)計(jì)了“仿照各種動(dòng)物叫”和“小動(dòng)物找伙伴”的嬉戲，使學(xué)生們?cè)跉g快的氣氛中，愛(ài)好盎然、心情高漲，產(chǎn)生劇烈的角色體驗(yàn)和深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們“玩在其中，學(xué)在其中，樂(lè)在其中”。

課中三個(gè)內(nèi)容設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程和活動(dòng)方式，都為學(xué)生自主探究和創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)與實(shí)踐供應(yīng)了可能。

(一)前滾翻成蹲撐教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生自主練習(xí)、視察、嘗試、思索、探究、分層次練習(xí)法的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生自始至終參加學(xué)問(wèn)形成的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了前滾翻成蹲撐的動(dòng)作，而且培育了學(xué)生互助學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神，充分展示了個(gè)人才智。(如連續(xù)前滾翻、后滾翻、側(cè)手翻接前滾翻、前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度等)并強(qiáng)化運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，培育學(xué)生的生存實(shí)力。

(二)跳短繩時(shí)，給學(xué)生留出肯定的自由練習(xí)時(shí)間和空間，培育了他們自主練習(xí)的實(shí)力。使他們有更多的創(chuàng)建和發(fā)揮余地。(如單、雙腳交換跳、雙搖跳、雙人跳、跑跳、向前、后搖繩臂交叉跳等等)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、熬煉的主動(dòng)性，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

(三)《小小通訊員》嬉戲時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境，以故事導(dǎo)入，引導(dǎo)了學(xué)生思索，誘發(fā)了動(dòng)機(jī)。使學(xué)生的身心歸屬課堂，躍躍欲試。為了充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建思維，老師對(duì)嬉戲中各項(xiàng)動(dòng)作沒(méi)做詳細(xì)要求，只明確取勝的目的是最短時(shí)間送到情報(bào)。使學(xué)生有“標(biāo)”可奔，勁頭就來(lái)了。他們主動(dòng)思維，有單、雙腳跳動(dòng)“雷區(qū)”的，也有大步跨越的;“過(guò)鐵絲網(wǎng)”更是花樣復(fù)多，爬、穿、鉆、邁四種方法都有;“城門盤查”時(shí)，有的跳繩、有的做俯臥撐、有的做立臥撐、有的做高抬腿跑，各種各樣，獨(dú)樹一幟。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生自己是“演員”，學(xué)生依據(jù)教材要求通過(guò)嘗試練習(xí)、思索，自己得出結(jié)論，最終由老師做出評(píng)價(jià)，課堂上學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)。

最終的部分支配了趣味幽默逗笑，放松蹦跳抖腿抖腕。使學(xué)生在輕松開心的氣氛中得到身心放松，讓學(xué)生跳起來(lái)，笑起來(lái)，調(diào)整大腦中樞神經(jīng)的興奮，使驚慌的肌體得到調(diào)整，從而使課堂的效益進(jìn)一步提高，以達(dá)到體育課的`目的任務(wù)，為學(xué)校德、智、體、美、勞全面發(fā)展供應(yīng)服務(wù)。

體育教學(xué)安排篇3

新的一學(xué)期起先了，作為工作在第一線的我，為了使教學(xué)過(guò)程中的體育課開展得有條有理，使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展，為此擬定了本學(xué)期的體育教學(xué)工作安排如下：

一、基本情景：

1、學(xué)生情景：八年級(jí)一班有43名學(xué)生。除每個(gè)班有1-2名特別病生，不能從事體育運(yùn)動(dòng)熬煉外，其余學(xué)生都健康，都能從事體育運(yùn)動(dòng)熬煉。

2、技能情景：本年級(jí)學(xué)生大部分都喜愛(ài)跑、跳、投、和球類等體育活動(dòng)?？墒莿?dòng)作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于漸漸提高。

二、教材分析：

依據(jù)義務(wù)教化初中體育階段，培育的目標(biāo)。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場(chǎng)地，學(xué)生的實(shí)際情景。有目的，有安排地進(jìn)行體育教化教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論學(xué)問(wèn)，基本技能和保健學(xué)問(wèn)。在教化教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教化。激發(fā)學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和愛(ài)好。培育學(xué)生良好的熬煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、教學(xué)目的和要求：

1、使學(xué)生能夠依據(jù)自我的身體情景，合理地進(jìn)行體育熬煉。駕馭基本學(xué)問(wèn)和技能，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)和平安常識(shí)。培育學(xué)生仔細(xì)熬煉身體的看法。

2、學(xué)習(xí)田徑、技巧、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧，進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的本領(lǐng)。

3、充分利用各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生熬煉身體的愛(ài)好和進(jìn)取性。培育堅(jiān)韌，拼搏、自覺(jué)遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、主要工作：

1、仔細(xì)備課，上課。突出學(xué)生的主體地位。培育學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、抓好田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練工作，為本學(xué)期區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)做好打算。

3、開展好班級(jí)的體育活動(dòng)，做好籃球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的指導(dǎo)。

4、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。

5、進(jìn)行備課，說(shuō)課，聽課，評(píng)課，團(tuán)體備課等活動(dòng)。

五、詳細(xì)支配：

1、抓好八年級(jí)學(xué)生整體身體素養(yǎng)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、籃球、100米等)。

2、充分利用好兩操對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。

3、不斷改善教化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生熬煉身體的進(jìn)取性，培育他們的愛(ài)好，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，進(jìn)行不一樣層次練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，相互激勵(lì)地共同提高的團(tuán)體。

4、對(duì)學(xué)困生，要有耐性，愛(ài)心和關(guān)切，溝通和談心。激勵(lì)，大家都來(lái)關(guān)切的方式。激勵(lì)他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的*。

5、剛好駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)情景，提出新目標(biāo)，新要求。

六、教學(xué)措施：

1、逐步提高學(xué)生熬煉身體的主動(dòng)性，創(chuàng)建性。以及學(xué)習(xí)愛(ài)好。養(yǎng)成常常參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。

2、要用體育特有的影響，培育學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律，相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良作風(fēng)。

3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的特性，培育學(xué)生英勇、堅(jiān)韌、進(jìn)取主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌。

體育教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

在沒(méi)有知道中考體育項(xiàng)目的同事我以教學(xué)課標(biāo)為依據(jù)，以新課程方案為準(zhǔn)繩，貫徹“以人為本，健康第一，注意實(shí)際，培育創(chuàng)新精神”的思想;，為了一切學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生體育素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生身心健康為基本動(dòng)身點(diǎn)，為了學(xué)生的一切為著眼點(diǎn)，深化教研教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學(xué)質(zhì)量

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)校體育健康教化本著以人為本的宗旨，與德智美育相結(jié)合，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，為培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定良好基礎(chǔ)。

1、進(jìn)行思想品德的教化培育健康的心理素養(yǎng)：

(1)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，社會(huì)主義，集體主義教化，培育良好的社會(huì)公德。

(2)樹立現(xiàn)代體育意識(shí)，把健康與生存學(xué)習(xí)生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，提高體育愛(ài)好和體育競(jìng)賽的觀賞實(shí)力，養(yǎng)成主動(dòng)自覺(jué)參與熬煉的習(xí)慣。

(3)發(fā)展學(xué)生的特性和創(chuàng)建力，培育學(xué)生的主體意識(shí)和活潑開心，主動(dòng)向上，勇于探究以及克服困難的精神。4)在體育活動(dòng)中樹立堅(jiān)韌拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，能正確的對(duì)侍集體的成與敗，具有組織性和良好的人際關(guān)系以及勝不驕，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風(fēng)。

2、全面熬煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展：

(1)培育學(xué)生具有健康體魄，促進(jìn)身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育和身體素養(yǎng)與運(yùn)動(dòng)實(shí)力的發(fā)展。

(2)提高學(xué)生的生理機(jī)，增加對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)實(shí)力與對(duì)疾病的反抗實(shí)力。

(3)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展增加對(duì)挫折的承受力，學(xué)會(huì)熬煉身體的技能和方法，駕馭部分體育項(xiàng)目的基本技術(shù)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法，熬煉身體。

3、學(xué)習(xí)和駕馭體育與健康基礎(chǔ)理論和技能和方法：

(1)使學(xué)生了解體育與健康的目的任務(wù)。

(2)駕馭體育基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)和青春期自我愛(ài)護(hù)。

(3)促進(jìn)學(xué)生實(shí)力的發(fā)展，能初步運(yùn)用獲得的學(xué)問(wèn)、技能熬煉身體，進(jìn)行自我調(diào)控，自我檢測(cè)和自我評(píng)價(jià)。

三、基本狀況分析

本學(xué)年九年級(jí)共有六個(gè)教學(xué)班共有學(xué)生300多人，這一屆的學(xué)生女生較男生要多一些，身體素養(yǎng)都還可以，大部分在七、八年級(jí)都進(jìn)行了規(guī)范的體育課學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律、行為習(xí)慣已形成和規(guī)范。九年級(jí)是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期，身體形態(tài)和生理機(jī)能將進(jìn)入發(fā)育的高峰時(shí)期，生理和心理方面出現(xiàn)很多前所未有的改變。這階段促進(jìn)身心健康最有效、最主動(dòng)的手段就是體育熬煉。體育熬煉不僅可以使之獲得健康的身體，增加體力和腦力活動(dòng)的實(shí)力，使你獲得心理的滿意和心理素養(yǎng)與社會(huì)適應(yīng)實(shí)力的提高，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

四、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，深化領(lǐng)悟有關(guān)精神，全面考查本校的實(shí)踐，從實(shí)踐動(dòng)身，仔細(xì)制訂好各項(xiàng)安排。

2、堅(jiān)持集體備課，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)備課，使教研教改深化化，常常化，落到實(shí)處。

3、搞好課堂常規(guī)管理，重視升學(xué)教化，給學(xué)生上好第一堂課，切實(shí)搞好“形成”教化。

4、仔細(xì)搞好體育訓(xùn)練工作，做到有組織，有方法，有安排，有成果，更要有隊(duì)伍的連續(xù)性。

5、以課堂改革為鍥機(jī)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研教改水平，搞好課堂常規(guī)教學(xué)工作，堅(jiān)持每天60分鐘的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教研教改，重點(diǎn)改進(jìn)教法，改善學(xué)法，并主動(dòng)撰寫論文，總結(jié)閱歷，運(yùn)用利用現(xiàn)代信息技術(shù)推廣運(yùn)用切實(shí)可行的體育教學(xué)方法上去。

6、在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，也要搞好學(xué)生的思想教化工作。最終要讓學(xué)生相識(shí)到每年的體育考試的重要性，不要忽視體育考試。

總之全面熬煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，使學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭體育與健康的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，技能和方法，仔細(xì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教化，培育健康的心理素養(yǎng)，培育創(chuàng)建性創(chuàng)新人才，貫徹現(xiàn)行的教化思想，使本校體育教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)高效，打造新高峰，在這學(xué)年的體育考試中取得更好的成果，為龍王鎮(zhèn)的教化教學(xué)取得更好的成果而加油。

體育教學(xué)安排篇5

科學(xué)的開展托班幼兒的體育活動(dòng)，《綱要》指出體育的任務(wù)是：發(fā)展基本動(dòng)作，培樣幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趨，提高機(jī)體的功能，增加體質(zhì)，以促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

幼兒生長(zhǎng)、發(fā)育快速，身高、體重增長(zhǎng)較快，常常的、適易的體育活動(dòng)能促進(jìn)其身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，有效地提高機(jī)體各器官系統(tǒng)的功能；促進(jìn)基本動(dòng)作和身體機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，戶外體育活動(dòng)是幼兒心情開心，有良好的睡眠和食欲，能提高幼兒對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力，削減疾病，增加體質(zhì)，促進(jìn)身體健康；另外，幼兒的身體運(yùn)動(dòng)對(duì)其心理發(fā)展能產(chǎn)生良好的刺激影響，尤其可以促進(jìn)其智力的發(fā)展，體育活動(dòng)是幼兒心情開朗，自由開心，主動(dòng)主動(dòng)，有利于培育開朗的性格和良好的特性品質(zhì)。因此，本學(xué)年對(duì)如何科學(xué)的開展托班幼兒的體育活動(dòng)進(jìn)行了一些探究，我們是從以下幾個(gè)方面著手的。

一、利用嬉戲形式，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。

培育幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。體育活動(dòng)的基本動(dòng)作走、跑、跳、鉆、爬、平衡等機(jī)械單調(diào)，幼兒簡(jiǎn)單感到味同嚼蠟。用幼兒感愛(ài)好的小嬉戲教他們駕馭基本動(dòng)作，既讓他們玩得快樂(lè)，又能很快學(xué)到學(xué)問(wèn)與技能。如：在練習(xí)向上跳的動(dòng)作，我們就通過(guò)玩“小兔摘果子”的嬉戲來(lái)完成的，在樹林里漫步的小兔，聽到老師的信號(hào)，突然看到頭上有很多果子，就起先向上跳著摘果子，看誰(shuí)摘得多。體育活動(dòng)不僅要健身，還要健心，在組織體育嬉戲時(shí)，要讓幼兒具有歡樂(lè)的心情，開朗活潑的性格。托班幼兒以詳細(xì)形象思維為主，因此，生動(dòng)、漂亮的小動(dòng)物頭飾，學(xué)著動(dòng)物的叫聲跟“媽媽”到處玩嬉戲最能滿意幼兒抒發(fā)愛(ài)心和依戀成人的情感。在綜合性活動(dòng)時(shí)，為了創(chuàng)建活動(dòng)的氣氛，我們細(xì)心設(shè)計(jì)了一個(gè)情景讓幼兒以角色的身份參與活動(dòng)，再依據(jù)內(nèi)容配上和諧的音樂(lè)，讓幼兒在快樂(lè)的樂(lè)聲中心情更開心，精神更放松，這樣不僅提高了他們的愛(ài)好，而且能充分發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)建力以及動(dòng)手實(shí)力等。使幼兒更加喜愛(ài)參與體育活動(dòng)了。

二、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)建，科學(xué)地開展體育活動(dòng)。

創(chuàng)建是素養(yǎng)教化的核心，創(chuàng)建性是人的一種最保貴的高品位的素養(yǎng)。沒(méi)有創(chuàng)建，社會(huì)的發(fā)展只能簡(jiǎn)潔的重復(fù)或機(jī)械的累加。志向的創(chuàng)新教化應(yīng)當(dāng)使每一個(gè)受教化者的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新實(shí)力、創(chuàng)新道德都得到提升。把一種嬉戲變換多種玩法，漸漸增加嬉戲的難度，熬煉幼兒在不同條件下運(yùn)用動(dòng)作的實(shí)力，這樣會(huì)使幼兒對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生更加深厚的愛(ài)好，并始終保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。例如：在玩棒的活動(dòng)中，幼兒將棒拿在手上轉(zhuǎn)著玩，玩法上形式單一，幼兒沒(méi)有簇新感，玩了一會(huì)兒就不感愛(ài)好了。這時(shí)我就變換了嬉戲玩法和規(guī)則，增加肯定的難度，可以學(xué)老爺爺拄著拐杖走，同時(shí)加上練習(xí)跳、投擲等基本動(dòng)作的練習(xí)，還可以兩個(gè)人合作著玩（抬轎子、開汽車等）。一個(gè)小小的嬉戲在變更了玩法后，使幼兒在體育活動(dòng)中都有玩不夠的感覺(jué)，培育了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

三、在整合各學(xué)科學(xué)問(wèn)，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

幼兒體育活動(dòng)是幼兒全面發(fā)展教化的重要組成部分，是開發(fā)幼兒智力的基礎(chǔ)。在幼兒體育運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒在玩中求知學(xué)中求樂(lè)。在幼兒玩“小兔采蘑菇”嬉戲時(shí)，老師設(shè)計(jì)了各種難關(guān)：跨溝（兩根紙棒平行放在地上）、鉆網(wǎng)（用繩子拉成）、過(guò)平衡木，每過(guò)一關(guān)都可采到一個(gè)蘑菇，幼兒在進(jìn)行嬉戲時(shí)就得動(dòng)腦筋，想方法，怎么過(guò)才能又快、又平安，發(fā)展幼兒思維的敏捷性，經(jīng)過(guò)驚慌的嬉戲后，最終讓幼兒邊吃蘑菇邊描述勝利的喜悅，既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言，也使幼兒始終沉醉在開心的氛圍中。平安第一是幼兒園工作中至關(guān)重要的，在幼兒體育嬉戲的設(shè)計(jì)中和組織過(guò)程中更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化平安第一的觀念。因此，在每次體育活動(dòng)中老師除了檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器具等的平安，還引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)一些自我愛(ài)護(hù)的方法，如：奔跑時(shí)留意不要相互碰撞，如有不慎跌倒，要盡可能用雙手支撐身體，防止頭部著地等?？傊?，只有主動(dòng)開展科學(xué)的體育嬉戲活動(dòng)，那么，幼兒在活動(dòng)中，將能全面熬煉身體，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育，使幼兒健康活潑地

體育教學(xué)安排篇6

通過(guò)聽課、上課、評(píng)課等使自己的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)實(shí)力和管理水平有肯定的提高，通過(guò)合作溝通使應(yīng)老師能感受到學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及體育老師的工作熱忱與激情。并在學(xué)校層面進(jìn)行錄像課展示。

一、指導(dǎo)思想：

本著“搭建平臺(tái)、友好合作、相互學(xué)習(xí)、溝通閱歷、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展”宗旨，為貫徹學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)精神。依據(jù)學(xué)員實(shí)際狀況，有安排、有組織、有步驟地通過(guò)學(xué)習(xí)溝通方式，使浙初中赴我校溝通的老師，較短時(shí)間內(nèi)感受學(xué)校優(yōu)秀體育文化的建設(shè)及我校體育老師良好的精神風(fēng)貌，解現(xiàn)代教化教學(xué)理論在課堂教學(xué)中的實(shí)踐和取得的閱歷，使其具有較強(qiáng)的體育教化教學(xué)實(shí)力，特制訂本安排。

二、帶教受訓(xùn)老師一名：

應(yīng)紅心男體育副校長(zhǎng)

三、帶教時(shí)間：

xxxx年xx月xx日—xx月xx日

四、帶教內(nèi)容：

1現(xiàn)代教化理論的解、上海新教材新教法和學(xué)法、上海新教材實(shí)施狀況的介紹和取得的閱歷及建議;

2中學(xué)體育課聽課、上課、評(píng)課實(shí)力的提高;

3教科研論文或案例的探討或撰寫;

4課余活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的探討;

5學(xué)校優(yōu)秀體育文化建設(shè)及體育教研組管理探討等。

五、帶教任務(wù)和目標(biāo)：

努力幫助理解上海市體育與健身《新課程標(biāo)準(zhǔn)》新教材實(shí)施狀況介紹和取得的閱歷及建議;為課程改革的實(shí)施及增加學(xué)生體質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)1幫助赴我校溝通老師確立現(xiàn)代教化意識(shí)和素養(yǎng)教化理念。

體育教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，建立符合"樹德廣才"辦學(xué)指導(dǎo)思想的、有我校特色的體育教化課程，提高學(xué)生體育素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì)，以美育人，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。

二、課程設(shè)置

基本原則

1、整體性原則，建立顯形課程（包括學(xué)科類課程和活動(dòng)課），隱形課程（包括運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育愛(ài)好小組、課間操等）。

2、科學(xué)性原則，要遵循體育教化的規(guī)律和國(guó)家教化部的課程要求。

基本要求

1、開足、開齊、開好學(xué)科類課程根據(jù)國(guó)家教化部制訂的課時(shí)安排行課，即體育課每周二節(jié)，體育熬煉課二節(jié)，為必修課，采納考查方式（分為優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等級(jí)），標(biāo)高按會(huì)考的基本要求進(jìn)行教化。教學(xué)以觀賞為主，著眼于全體學(xué)生整，重在培育學(xué)生的基本體育素養(yǎng)和良好的身體素養(yǎng)。課堂教學(xué)留意學(xué)問(wèn)性、體育性、科學(xué)性相結(jié)合，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。

2、開展多種形式，富有吸引力的體育活動(dòng)課體育教化著眼于普及，兼顧提高。體育活動(dòng)課是培育體育特長(zhǎng)生的重要形式。體育活動(dòng)課要與組建體育團(tuán)、隊(duì)、組相結(jié)合，可以開設(shè)專題觀賞課講座、專項(xiàng)技能培訓(xùn)等，要留意充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，留意室內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合。活動(dòng)課的師資可以是校內(nèi)體育課老師。

三、體育學(xué)科教學(xué)的詳細(xì)管理要求

學(xué)校一貫按"條例"要求，支配每周兩課、兩操、兩活動(dòng)。并且支配了合理的管理與監(jiān)控。

1、執(zhí)行教學(xué)安排和教學(xué)大綱狀況：20xx年以前、后分別以舊、新大綱為綱，在教研組組織下，以備課組為單位，制定年度、學(xué)期教學(xué)安排，并在教研組備案同時(shí)交教務(wù)處備案。在教學(xué)過(guò)程中教研組和教務(wù)處對(duì)體育老師對(duì)教學(xué)安排的執(zhí)行狀況進(jìn)行管理和監(jiān)控。

A、管理和監(jiān)控從部門分:

(1)分管體育工作校長(zhǎng)：應(yīng)明確學(xué)校體育工作條例以及體育工作在學(xué)校工作中的重要性和特別性，明確體育組年度工作安排及重點(diǎn)，參與體育教研組工作會(huì)，隨時(shí)查看體育課及體育工作，并提出看法和建議。

(2)學(xué)校教務(wù)處：嚴(yán)格遵循人體活動(dòng)規(guī)律和場(chǎng)地容量的規(guī)定，科學(xué)地排課，并嚴(yán)格限制老師自行調(diào)課的現(xiàn)象，教務(wù)處應(yīng)有對(duì)老師檢查教案的權(quán)利并做記錄，以備在對(duì)老師年終考評(píng)時(shí)提用。

(3)學(xué)校體育教研組組長(zhǎng)：制定安排并帶頭執(zhí)行安排，組織好每周一次的教研組會(huì)，了解各備課組的工作狀況，打破情面嚴(yán)格管理。通過(guò)看課仔細(xì)交換看法，如有必要還可以在教研組會(huì)上做專題探討，形成共識(shí)，同時(shí)做好記錄與備課組長(zhǎng)一起進(jìn)行探討，以形成有特點(diǎn)的校本課程。

(4)體育器材保管員：了解各位老師近期的教材，隨堂供應(yīng)教學(xué)器材并向?qū)W校供應(yīng)不足器材的添置。除了備有《器材運(yùn)用狀況表》（見(jiàn)表二），還應(yīng)有學(xué)校體育課總訂表和各位體育老師《本學(xué)期主要教材、器材登記表》（見(jiàn)表三）。這樣可以削減體育老師上課的隨意性。

B、管理和監(jiān)控從時(shí)段上分可以分成日常、周/月、學(xué)期/年度的管理監(jiān)控。

(1)日常管理監(jiān)控：在教研組會(huì)決議下，由備課組長(zhǎng)分管兩課兩操兩活動(dòng)的內(nèi)容和組織，并在下一周教研組會(huì)上在組上匯報(bào)工作，并提出看法和建議，填寫《場(chǎng)地運(yùn)用安排狀況表》（注：依據(jù)各校場(chǎng)地狀況而定），假如在運(yùn)用上有重合，由備課組長(zhǎng)之間調(diào)整。

(2)周/月管理監(jiān)控：由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行教研組工作安排以及各備課組的工作，檢查體育課狀況及各項(xiàng)活動(dòng)狀況，協(xié)作備課組長(zhǎng)調(diào)整工作思路及日常活動(dòng)內(nèi)容和組織工作，并將工作狀況向分管體育校長(zhǎng)匯報(bào)，提出管理建議。

(3)學(xué)期、年度管理監(jiān)控：由分管體育工作校長(zhǎng)全面關(guān)切學(xué)校體育工作，利用教研組會(huì)時(shí)間查看老師教案，并抽時(shí)間觀看體育課及體育活動(dòng)，與體育教研組長(zhǎng)一起探討學(xué)校體育工作，并全力支持體育組工作。

2、體育課開課率狀況：

我校體育課嚴(yán)格根據(jù)國(guó)家教委規(guī)定：支配每周兩課（體育課）、兩操（廣播操、眼保健操）、兩活動(dòng)（體育熬煉課、體育活動(dòng)課）。關(guān)于排體育課還制定了以下方案

1）依據(jù)人體生物節(jié)律的規(guī)律，人體活動(dòng)高潮期一天內(nèi)一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建議排課時(shí)按科學(xué)規(guī)律和學(xué)校實(shí)際,將體育課排在上午第四、五節(jié);下午第一至三節(jié)。

2）依據(jù)體育活動(dòng)的技術(shù)規(guī)律和教委關(guān)于學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的要求,建議課與課之間、與體育熬煉課之間、活動(dòng)課之間有天數(shù)上的間隔。

3）我?，F(xiàn)有的場(chǎng)地器材條件下,體育教學(xué)課每次課最多支配3---4個(gè)班為宜,以利于教學(xué)效益和教學(xué)觀摩及檢查工作。

4）體鍛課可以支