9那一定會很好

9*那一定會很好教學(xué)目標(biāo)1．認識“縮、努”等8個生字。2．默讀課文，能說出主人公從一粒種子到陽臺上的木地板的生命歷程。教學(xué)重難點從一粒種子到陽臺上的木地板的經(jīng)歷中，感受它享受生命中每一段歷程的積極的人生態(tài)度。教學(xué)準備1．預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對應(yīng)課時預(yù)習(xí)卡。2．準備資料：“狀元成才路”多媒體課件。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程第1課時1．板書“很好”，指名朗讀。引導(dǎo)：請同學(xué)們說說自己對這個詞語的理解，并說說自己在什么時候會產(chǎn)生這樣的感覺。2．引入課題。引導(dǎo)：俗話說“一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特”，對于“很好”的感知，不同的個體會有不同的感受。同學(xué)們，你們想知道一粒種子對于“很好”的理解是怎樣的嗎？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)童話故事《那一定會很好》。（板書課題）3．指導(dǎo)學(xué)生朗讀課題，注意讀出“一定”的朗讀重音?！驹O(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)由熟詞“很好”引導(dǎo)學(xué)生進行交流，讓他們在真實的體驗中喚醒愉悅的情感體驗，同時引出對“一粒種子”關(guān)于“很好”感覺的遙想，自然激發(fā)探究故事的積極性。第1課時1．學(xué)生自由讀課文，教師提出要求。讀準字音，圈出本課的生字詞。讀通每個句子，讀不通順的地方多讀幾遍。想想這篇童話主要講了什么。2．檢查自學(xué)情況。（1）課件出示生字。①先根據(jù)拼音讀一讀，再點讀。重點提示：平舌音“縮”，翹舌音“吱、拆”，后鼻音“莖”。②交流識字方法。加一加：纟＋宿＝縮奴＋力＝努父＋斤＝斧口＋支＝吱換一換：經(jīng)—莖據(jù)—鋸堆—推訴—拆③給生字組詞。（2）課件出示詞語。①齊讀3遍。②借助各種形式理解詞語。讓學(xué)生做動作感受“縮成一團”的意思；圖片認識“鋸子、斧子、手推車”；模擬聲音感受“吱吱嘎嘎”，并仿寫AABB式擬聲詞；用“努力”說一句話。3．分段輪讀課文?！驹O(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)主要采取自主學(xué)習(xí)與教師引導(dǎo)相結(jié)合的方式，采用不同的識字方法和理解詞語的方法讓學(xué)生牢牢掌握本課的生字詞，夯實朗讀基礎(chǔ)。3．借助示意圖，概括課文的主要小結(jié)：這粒種子值得大家學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)自己的夢想，它拼盡自己所有的力氣，讓我們與這粒種子一起努力去實現(xiàn)自己的夢想吧。4．集中交流。（1）交流第二次“那一定會很好”。高大的樹能看到很遠的地方，它看見人和動物在山路上走來走去，跑來跑去?！耙悄茏鲆豢脮艿臉?，那一定會很好?！睒溥@么想著。①它為什么想做一棵會跑的樹？你從中感受到了什么？預(yù)設(shè)：它不斷有新的夢想，對生活充滿美好的向往。②樹的愿望實現(xiàn)了嗎？