第11課 拓印樹(shù)葉真有趣 （教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

《拓印樹(shù)葉真有趣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)不同樹(shù)葉形狀的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。通過(guò)欣賞與制作活動(dòng)，提高學(xué)生的審美、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。3、通過(guò)組合、剪貼、裝飾添畫(huà)，提高學(xué)生的想象力、動(dòng)手的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn):

學(xué)生學(xué)會(huì)拓印，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。2、難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。教學(xué)過(guò)程：（一）新課導(dǎo)入1、師生交流:（1）師:孩子們,今天的美術(shù)課老師要跟大家來(lái)一場(chǎng)比賽，比什么呢？畫(huà)樹(shù)葉：在10秒鐘的時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)畫(huà)出的樹(shù)葉最獨(dú)特？（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們畫(huà)的樹(shù)葉和老師的有什么不同？老師不僅畫(huà)出了樹(shù)葉的輪廓，還畫(huà)出了清晰的紋理，看起來(lái)更逼真，是因?yàn)槔蠋熡幸粋€(gè)秘密武器，就是它，樹(shù)葉！我是怎樣用一片樹(shù)葉畫(huà)出這樣的效果的呢？請(qǐng)睜大你們的眼睛瞧好了。（3）教師示范：首先選擇了一片自己喜歡的樹(shù)葉放在最底層，將畫(huà)紙覆蓋在樹(shù)葉的上面，然后選出一支顏色鮮艷的畫(huà)筆，用左手摸一摸樹(shù)葉的位置，右手執(zhí)筆、斜著，在有樹(shù)葉的位置上從左到右、從上往下用力均勻地涂抹，看，這樣畫(huà)出的樹(shù)葉是不是紋理更清晰。2、引出課題:

像這樣利用油畫(huà)棒等工具復(fù)制事物輪廓或紋理的方法叫做拓印。拓印是十分有趣的美術(shù)表現(xiàn)形式，今天就讓我們來(lái)共同體驗(yàn)拓印樹(shù)葉帶給我們的樂(lè)趣吧。呈現(xiàn)新知【活動(dòng)】實(shí)踐探索（1）拓印初體驗(yàn)：1、學(xué)生初步嘗試用油畫(huà)棒拓印一片樹(shù)葉。2、對(duì)比觀察老師和同學(xué)們的拓印效果有什么不同？為什么？3、小結(jié)：拓印時(shí)要力度均勻，顏色鮮艷，輪廓清晰。（2）要想拓印出紋理清晰的樹(shù)葉，對(duì)樹(shù)葉的選擇也有講究，讓我們一起來(lái)了解一下：

1、觀察、思考：了解樹(shù)葉的外形特征。①葉的組成。②如何區(qū)分樹(shù)葉的正面、背面？【樹(shù)葉還有正面和背面之分，拿起你們手中的樹(shù)葉看一看，摸一摸，有什么不同？】

2、想要拓印出樹(shù)葉的葉脈紋理，應(yīng)該選用樹(shù)葉的哪個(gè)面來(lái)拓??？

3.總結(jié)：想要拓印出樹(shù)葉的紋理，讓樹(shù)葉更好看一些，需要注意：選用葉脈凸出的背面來(lái)拓印。（3）拓印再實(shí)踐：拓印一片紋理清晰的樹(shù)葉。探究式學(xué)習(xí)一、觀察三幅拓印樹(shù)葉的畫(huà)并分析畫(huà)面。提出拓印樹(shù)葉的步驟：（一）第一步：拼擺師：我們要根據(jù)自己想設(shè)計(jì)的圖形，選擇形狀合適的樹(shù)葉。所以我們來(lái)了解樹(shù)葉的形狀吧！1、了解不同外形的樹(shù)葉。（二）第二步：拓?。ㄈ┑谌剑禾懋?huà)（請(qǐng)學(xué)生對(duì)拓印畫(huà)進(jìn)行添畫(huà)，使畫(huà)面更豐富、更有趣。）二、實(shí)踐練習(xí)三（拓印真有趣）：拼擺——拓印——添畫(huà)。（四）課題延伸孩子們，拓印是不是很有趣呀，拓印不僅可以美化我們的生活，還可以改變我們的生活，我國(guó)古代的四大發(fā)明之