《聲樂表演提高課》課程教學大綱

《聲樂表演提高課》課程教學大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：聲樂表演提高課課程類別：必修課□選修課■總學時/周學時/學分：16/1/1其中實驗（實訓、討論等）學時：授課時間：14~15第1學期授課地點：藝a155開課單位：師范學院適用專業(yè)班級：11、12級音樂教育任課（/助課）教師姓名:陳娟娟職稱：講師聯(lián)系電話：22861269Email:596711960@qq.con答疑時間、地點與方式：周二下午5.6節(jié)藝a155，面答二、課程簡介《聲樂表演提高課》是一門具有較強技術(shù)訓練特點的重要專業(yè)課程，是訓練學生運用科學發(fā)聲方法進行歌唱的提高選修課。它的教學目的和任務是在對聲樂課程基本理論體系、歌唱發(fā)聲的基本原理、正確的聲音觀念有了較全面的了解之后，進一步采用正確的發(fā)聲方法進行深度訓練，以便達到具有一定的演唱技能和技巧，能夠?qū)W會正確的分析和處理風格各異、類別不同的聲樂作品，并具有一定的范唱能力的目的。三、課程目標1、知識與技能目標：a、通過本課程的學習，使學生在了解了正確的發(fā)聲原理，養(yǎng)成了良好的發(fā)聲習慣之后，進一步實施正確的發(fā)聲方法深度訓練；b、進一步鞏固基礎(chǔ)成果，拓展演唱音域和綜合歌唱能力；c、進一步提升演唱技能技巧；d、力求能獨立演唱、正確的分析和處理風格各異、類別不同的聲樂作品；e、使其具有較強的聲樂教學和群眾性歌詠活動演唱及范唱能力。2、過程與方法目標：通過本課程學習，讓學生掌握簡單學習聲樂的方法。使聲樂這門很抽象的學科，變得看得見，摸得著，很容易學會。方法是自然吸氣，打開喉嚨，收小腹放氣歌唱。這種歌唱方法解決了聲區(qū)統(tǒng)一，突破了高音，確保聲音質(zhì)量。3、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標：通過歌唱和表演使學生從中受到感染和熏陶，在潛移默化中培養(yǎng)生活的積極樂觀的生活態(tài)度；通過對聲樂作品的情緒、格調(diào)、人文內(nèi)涵的感受和理解，提高審美能力陶冶高尚情操；尊重聲樂藝術(shù)、理解多元文化。通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知聲樂作品中的民族風格和情感，了解不同民族的歌唱傳統(tǒng)，從而培養(yǎng)對中華民族和世界其他民族聲樂藝術(shù)的熱愛之情。四、與前后課程的聯(lián)系本課程對前期所修課程如《樂理》、《視唱練耳》、《聲樂基礎(chǔ)》有嚴格的要求，要求學生必須把所學的知識融會貫通于聲樂作品的演唱當中，尤其是音準、節(jié)奏等問題的訓練。對后續(xù)課程《曲式分析》《歌曲作法》將形成鋪墊，積累譜例素材，獲得可貴的切身體會。1、選用教材:《聲樂》（1-3冊）《人民音樂出版社》肖黎聲主編2、《聲樂曲選集》外國部分戴莉蓉冉光彪編西南師范大學出版社20033、《聲樂曲選集》中國部分戴莉蓉冉光彪編西南師范大學出版社20034、參考書：意大利歌曲集《人民音樂出版社》尚家驤編譯六、課程進度表表1理論教學進程表周次教學主題要點與重點要求學時1發(fā)聲練習要點:調(diào)整呼吸重點：建立新的“支點”體會有支點地嘆氣12狀態(tài)調(diào)整要點:打開喉嚨重點：下口蓋自然下垂去除口腔聲音13練聲曲訓練要點:體會上口蓋積極的感覺重點：保持松弛的高位置聲音位置保持不變14作品訓練要點:保持聲音位置集中重點：氣息平穩(wěn)有深度喉咽部及舌根、牙關(guān)放松15狀態(tài)調(diào)整要點:松馳重點：“積極”地“放松”反復體會有支點地嘆氣16繼續(xù)狀態(tài)調(diào)整要點:下頜喉部自然放松重點：歌聲與上頜聯(lián)系緊密該積極的地方要積極17練聲曲訓練要點:聲音位置保持統(tǒng)一重點：高位置始終狀態(tài)一致保持不同母音變換時的高位置不變18作品訓練要點：去除歌唱中的做作因素重點：放松狀態(tài)下的流暢發(fā)聲口腔、牙關(guān)及下頜放松19鞏固狀態(tài)要點：完善舌根放松重點：有支點地嘆氣形成習慣下頜始終保持自然下垂110鞏固狀態(tài)要點：繼續(xù)松馳重點：適度增加音高聲音隨氣息流淌111繼續(xù)狀態(tài)調(diào)整要點：不同母音流暢演唱重點：聲音位置保持不變保持聲音高位置112結(jié)合作品練習要點：保持氣息深度重點：氣息支持下流暢歌唱放松舌根、牙關(guān)113布置考試曲目要點：針對作品中的薄弱環(huán)節(jié)重點：歌唱綜合能力的訓練重點難點針對性練習114練習考試曲目要點：合伴奏重點：細抓作品的處理演唱、伴奏，準確、無誤115練習考試曲目要點：合伴奏重點：繼續(xù)細摳作品的處理引導學生對作品進行深入分析116練習考試曲目要點：強調(diào)音樂感覺重點：克服怯場心理側(cè)重音樂完整表現(xiàn)1表2實驗教學進程表周次實驗項目名稱要點與重點掌握程度實驗類型實驗要求學時無無無無無無無七、教學方法1、注重培養(yǎng)學生分析和解決學和教能力的培養(yǎng)；2、在教學中重視理論教學的同時，技能技巧的傳授和訓練；3、采用啟發(fā)式、情境、合作等教學法。4、根據(jù)學生的年齡和學習經(jīng)歷，以及在學習中的實際情況，堅持因材施教、循序漸進的原則。八、對學生的學習要求1、學習本課程的方法、策略及教育資源的利用a、忠實作品詞曲作者寫作要求。熟悉音準、節(jié)奏和力度速度、歌曲的風格和歷史與人文背景。b、意大利或其他語種的歌曲或歌劇選段，需熟讀語言讀出語感，了解歌詞大意和劇情概況。c、利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與之相關(guān)的視頻、圖文、作品介紹、發(fā)音等加以理解和深化。d、所用曲目盡量采用正譜預習，學會理解伴奏的和聲織體，樹立對整個作品的把握，提高聲樂學習修養(yǎng)。2、學生必須閱讀的論著，建議學生閱讀的論著a、《聲樂表演基礎(chǔ)教程》中央音樂學院聲歌系編著中國戲劇出版社b、《意大利語入門》（修訂版）沈萼梅外語與研究出版社c、《聲樂語音學》鄭茂平著上海音樂出版社d、《聲樂文化學》郭建民著上海音樂出版社e、《歌唱動力學》【英】梅麗貝絲.邦奇著韓麗艷蔣世雄譯中國廣播電視出版社f、《聲樂藝術(shù)心理學》鄒長海\著人民音樂出版社學生完成本課程每周須耗費的時間掌握本課程內(nèi)容，學生在課內(nèi)與課外所要花費的最少時間約計為3至4小時。也可利用復習當天課程內(nèi)容、完成課外作業(yè)和進行下節(jié)課的預習等環(huán)節(jié)，來鞏固掌握本課程內(nèi)容。4、學生的上課、實驗、討論、答疑、提交作業(yè)（論文）、單元測試、期末考試等方面的要求課前，學生必須準備充分，確保課上練習質(zhì)量，努力集中注意力。按照老師在課堂上的教學要求盡快地改正缺點，養(yǎng)成良好正確的歌唱運動習慣。課下根據(jù)老師布置的作業(yè)做好預習領(lǐng)會作品風格要求。使課堂演唱時發(fā)聲和歌曲的表現(xiàn)有較好地結(jié)合，較完整地表現(xiàn)作品。期末考試：學生一個學期參加期末考試一次，成績由音樂學教研室全體聲樂教師集體評定。各學期考試曲目不得重復，否則視為作弊。成績的考核采用百分制。60分為及格線、60~78為及格、78~89為良好、90分以上為優(yōu)秀。為保證打分的科學性，采取去掉最高分、最低分的方法?？偝煽冇嬎惴绞?平時成績*30%+考試成績*70%。成績評定根據(jù)以下幾方面；發(fā)聲方法：包括歌唱的喉嚨狀態(tài)、呼吸狀態(tài)、共鳴腔的運用以及以上三者配合是否平衡、演唱者的嗓音條件等。音樂表現(xiàn)：包括作品的音樂風格是否準確、音樂形象的把握、情感的運用、聲音的運用、語言的運用、演唱者表現(xiàn)出的音樂修養(yǎng)等。作品程度：包括歌曲的音域、音區(qū)的高低、樂句的長短、音準的難易、節(jié)奏與吐字咬字、作品所刻畫的音樂形象的深度等。歌唱氣質(zhì)：包括演唱者的歌唱形象、儀表、形體語言的運用是否得當、是否具有藝術(shù)表現(xiàn)力等。5、學生參與教學評價要求。課程結(jié)束前1-2周內(nèi)，按照學校統(tǒng)一安排，通過網(wǎng)上評教系統(tǒng)，回答調(diào)查問卷，實事求是地對本課程及任課教師的教學效果作出客觀公正的評價，是學生的應盡的責任和義務，對促進教師改進教學具有重要意義。九、成績評定方法考核內(nèi)容評價標準權(quán)重到堂情況遲到1分/次，曠課10分/節(jié)，扣完為止5%課堂討論課堂討論，是學生經(jīng)過自己的思考后的結(jié)果，應提倡和鼓勵，根據(jù)學習表現(xiàn)可作為平時成績考核依據(jù)5%完成作業(yè)以每節(jié)課