大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的調(diào)查報(bào)告（21篇）

第大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的調(diào)查報(bào)告（21篇）

大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的調(diào)查報(bào)告（通用21篇）

大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的調(diào)查報(bào)告篇1

一、調(diào)查目的

了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源利用情況，通過此次的調(diào)查能夠正確的引導(dǎo)大學(xué)生合理的的利用網(wǎng)絡(luò)資源，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，能夠合理的安排大學(xué)的生活，讓自己的大學(xué)生活能夠精彩飛揚(yáng)。

二、調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查法

2.觀察法

三、調(diào)查結(jié)果

這次調(diào)查的對(duì)象主要分布在大二，男女生的比例相差不大，調(diào)查的對(duì)象也集中在理工類，網(wǎng)齡小于兩年、兩年到四年、四年到六年和六年以上者分別為上網(wǎng)學(xué)生的17.14%、37.14%、31.43%和14.29%,每天上網(wǎng)時(shí)數(shù)小于1、1-3、3-5和5以上小時(shí)者分別為14.28%、48.57%、25.71%和11.43%,感覺在一天內(nèi)，一到三天內(nèi)，一星期內(nèi)，一星期以上不舒服的人分別為51.43%，31.43%，5.71%，11.43%。（其它問題的詳細(xì)統(tǒng)計(jì)請(qǐng)翻看本調(diào)查報(bào)告的后幾頁）

四、調(diào)查分析或體會(huì)

通過此次對(duì)部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源合理利用情況的調(diào)查，我深刻的感覺到，雖然我們進(jìn)入了信息化時(shí)代，但是作為一名大生我們還是沒有從分的利用資源，從第5題和第8題可以看出，我們每天花了好幾個(gè)小時(shí)去上網(wǎng)，但是我們卻將大量的時(shí)間花費(fèi)去娛樂，比如玩一些游戲，購買東西。而我們花在學(xué)習(xí)的時(shí)間上卻很少，這不得不讓我們反思，我們用父母血汗錢買來的現(xiàn)代化工具，到底用來干什么的，難道僅僅是用來娛樂的？而從第12題和第14題，我們可以看出，很多同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的重要性，然而面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，他們卻不知道怎么去做，只能將時(shí)間浪費(fèi)在困惑當(dāng)中，所以我認(rèn)為在學(xué)校應(yīng)該開展一些講座舉辦一系類的電腦競(jìng)賽活動(dòng)，每個(gè)班可以推薦幾個(gè)電腦高手幫助大家在電腦方面一起進(jìn)步，充分的讓同學(xué)們將手中的現(xiàn)代化設(shè)備使用起來。

通過這次調(diào)查，我也感覺到我在平時(shí)電腦的使用過程中，不能夠充分的發(fā)揮電腦的優(yōu)勢(shì)，將大部分時(shí)間用于看電影，玩游系，而很少將電腦作為學(xué)習(xí)之用，所以在以后的使用過程當(dāng)中，我決定將大部分時(shí)間用于學(xué)習(xí)，或者可以通過電腦看看一些新聞之類的，關(guān)注一下國(guó)家的.發(fā)展，國(guó)際形勢(shì)的變化，努力成為一名跟的上時(shí)代的大學(xué)生。

大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的調(diào)查報(bào)告篇2

學(xué)院（部）：建筑工程學(xué)院

專業(yè)班級(jí)：土木工程（管理）1308

姓名：張

學(xué)號(hào)：

一、問題的提出

“關(guān)于大學(xué)生校園貸的調(diào)查報(bào)告”

二、調(diào)查方法

1、網(wǎng)上問卷調(diào)查

2、校園內(nèi)隨即采訪調(diào)查

三、調(diào)查原因

不久前，河南鄭州某學(xué)院的一名在校大學(xué)生因?yàn)闊o力償還共計(jì)幾十萬的各種網(wǎng)絡(luò)貸款，最終跳樓自殺，這是校園網(wǎng)絡(luò)貸款的一個(gè)極端案例。悲劇背后，瘋狂生長(zhǎng)的校園“網(wǎng)貸”被推到輿論的風(fēng)口浪尖。自20__年起，專門針對(duì)大學(xué)生這一龐大群體的網(wǎng)絡(luò)貸款開始了“跑馬圈地”，“貸”們雨后春筍般冒出來。如今，校園網(wǎng)貸究竟風(fēng)行到什么程度？借來的錢學(xué)生們會(huì)怎么花掉？千差萬別的貸款平臺(tái)審核是否有疏漏？

四、調(diào)查內(nèi)容

1.您的性別？

2.請(qǐng)問您是大幾的學(xué)生？

3.您是否聽過或者使用過“校園貸”？（如“分期樂、趣分期、螞蟻花唄”等之類的學(xué)生分期付款A(yù)PP）

4.您是否知道他們的貸款利率如他們所宣傳的那樣低？

5.您對(duì)大學(xué)生使用“校園貸”持什么看法？

6.您一個(gè)月生活費(fèi)介于多少錢之間？

7.您生活費(fèi)的主要來源？

8.您每月消費(fèi)的主要項(xiàng)目是？

9.您覺得您一個(gè)月的生活費(fèi)能否滿足您的開銷？

10.面對(duì)心儀的'商品卻資金短缺時(shí)，您會(huì)？

11.您覺得“校園貸”有風(fēng)險(xiǎn)嗎？（如“分期樂、趣分期、螞蟻花唄”等之類的學(xué)生分期付款A(yù)PP）

12.如果您身邊有人通過校園貸款心儀又昂貴的物品，會(huì)促使你也這么做嗎？

13.如果申請(qǐng)“校園貸”您希望的金額是？

五、調(diào)查總數(shù)

總共有效樣本163份。其中紙質(zhì)版的100份，網(wǎng)上問卷調(diào)查63份。

六、調(diào)查結(jié)果

通過以上調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)我們調(diào)查的總體中男女的分布比例適中，四個(gè)年級(jí)的同學(xué)也都有。用過校園貸的也只占總數(shù)的25%。對(duì)他的低利率75%的人認(rèn)為是不可信得。通過大家對(duì)消費(fèi)的合理支出，可以看出大家的消費(fèi)觀還是合理的。通過對(duì)大家消費(fèi)情況和生活費(fèi)的來源可以看出大家對(duì)校園貸的依賴度不大。

七、調(diào)查結(jié)論

通過以上的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大家還是很理性的，會(huì)合理的控制自己的欲望。極端的現(xiàn)象還是個(gè)例。最后我們倡導(dǎo)綠色貸款、量力貸款！

大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的調(diào)查報(bào)告篇3

調(diào)查原因：1.大學(xué)生畢業(yè)之后的不同走向，很大程度決定定其在大學(xué)里的學(xué)習(xí)方向，研究重點(diǎn)。大學(xué)生明確自己的畢業(yè)走向，有利于提高自己大學(xué)學(xué)習(xí)的效率，以及獲取各類就業(yè)信息的目的性，從而對(duì)自己的大學(xué)生活有一個(gè)更好的規(guī)劃。

2.現(xiàn)在大學(xué)生普遍面臨巨大的就業(yè)壓力，從而不可避免的導(dǎo)致了大學(xué)生畢業(yè)走向的多樣化，為了加深對(duì)大學(xué)生今后走向的一個(gè)初步了解，我們選擇了這個(gè)題目。

調(diào)查對(duì)象:主要為財(cái)大學(xué)生,調(diào)查專業(yè)包括保險(xiǎn)、證券期貨、金融、財(cái)經(jīng)管理、CpA、國(guó)際商務(wù)、會(huì)計(jì)等。四川大學(xué)，西南交通大學(xué)、清華大學(xué)、香港科技大學(xué)、成都理工大學(xué)等學(xué)生。

調(diào)查內(nèi)容：對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的走向：就業(yè)，考研，出國(guó)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

調(diào)查時(shí)間：20__/9/15至20__/11/10

調(diào)查結(jié)果：1.出國(guó)讀書

從總體上來看選擇國(guó)外教育質(zhì)量更好，留洋后更便于就業(yè)的同學(xué)占絕大多數(shù)。表現(xiàn)了如今面臨國(guó)內(nèi)強(qiáng)大的就業(yè)壓力下，大學(xué)生們對(duì)留洋經(jīng)歷的重視，認(rèn)為博得海歸的名號(hào)后更容易獲得企業(yè)主們的青睞。結(jié)合我們最后的結(jié)果，家庭的說如狀況可能對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的走向帶來一些影響，家庭收入高者，選擇出國(guó)的比較多。

2.就業(yè)分析

CpA專業(yè)的學(xué)生，與普通會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生相比，在會(huì)計(jì)方面有一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，特別是具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格的，選擇直接就業(yè)也可以獲得

較高、較穩(wěn)定的收入。因此，CpA專業(yè)的較多學(xué)生選擇直接就業(yè)。而對(duì)于冷門專業(yè)，如果只是在本專業(yè)繼續(xù)考研深造，也不能很有效地提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。以為冷門專業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)本來就不激烈，對(duì)于專業(yè)只是的掌握程度相對(duì)就不用那么高。如果學(xué)生選擇轉(zhuǎn)專業(yè)考研，其難度也會(huì)較大。

3.國(guó)內(nèi)考研分析

a.就業(yè)薪酬問題

首先，對(duì)于工資建立在業(yè)績(jī)上的人員來講，壓力是巨大的

其次，雖然保險(xiǎn)就業(yè)較容易，但是較低的薪酬促使本科畢業(yè)生不得不獲取高學(xué)歷，以期增加自身的硬件，在未來就業(yè)中獲取高薪。.市場(chǎng)對(duì)于保險(xiǎn)人才的需求

b.隨著保險(xiǎn)的迅速發(fā)展，保險(xiǎn)專業(yè)人才在數(shù)量和質(zhì)量方面日益缺乏，保險(xiǎn)人才的培養(yǎng)問題日益成為困擾我國(guó)教育界的重要問題。目前我國(guó)高校保險(xiǎn)教育與保險(xiǎn)人才需求方面在師資力量相對(duì)不足、課程設(shè)置不盡合理，保險(xiǎn)行業(yè)高端專業(yè)人才急缺，市場(chǎng)對(duì)于保險(xiǎn)人才的需求是當(dāng)代大學(xué)生想要通過考研提升自己的專業(yè)素質(zhì)滿足市場(chǎng)需求的重要因素

4.出國(guó)讀研分析

從我們的調(diào)查表反饋結(jié)果上來看，選擇出國(guó)讀研的同學(xué)最多的是證券與期貨(49%)，會(huì)計(jì)(47%)，金融(63%)。對(duì)于金融專業(yè)來說，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)選擇讀研究生，因?yàn)檫@是目前最火爆的專業(yè)，所以就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大。同時(shí)與國(guó)外的金融專業(yè)相比來說，

國(guó)內(nèi)的金融專業(yè)還不夠完善。所以會(huì)有很多金融專業(yè)的同學(xué)都選擇出國(guó)讀研。對(duì)于會(huì)計(jì)的同學(xué)來說，想考CpA的同學(xué)就業(yè)應(yīng)該是首選，但對(duì)于想考ACCA的同學(xué)來說，出國(guó)應(yīng)該是最好的選擇。因?yàn)锳CCA的英語要求很高，而且這樣也便于那些同學(xué)留在國(guó)外發(fā)展。對(duì)于證券與期貨的同學(xué)來說原因應(yīng)該和金融的同學(xué)差不多，都是因?yàn)橄抻趪?guó)內(nèi)的相對(duì)不發(fā)達(dá)性。

調(diào)查體會(huì)：1、大學(xué)生能夠基于自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，結(jié)合自己的家庭實(shí)際條件，以及當(dāng)前的國(guó)內(nèi)、國(guó)際就業(yè)形勢(shì)，對(duì)自己的就業(yè)前景及反向作出理智的分析，選擇一條適合自己的求學(xué)之路。

2、另一方面，也顯示出大學(xué)生的就業(yè)壓力仍然很大，部分專業(yè)存在就業(yè)難問題，同時(shí)，好專業(yè)也存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)大學(xué)生的能力提出更高的要求。

3、現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，知識(shí)更新周期不斷縮短，任何一個(gè)大學(xué)生，想要取得一分滿意的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，都必須在擁有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握各種新生知識(shí)，做一個(gè)擁有一技之長(zhǎng)而又博學(xué)的成功人士

大學(xué)生必須對(duì)自己的未來有較明確的規(guī)劃，有計(jì)劃，有目的地享受自己的四年大學(xué)生活。專業(yè)之間存在差別，但并不存在好壞，只要心中有目標(biāo)，并一步一步地走好腳下的每一步，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險(xiǎn)，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達(dá)光明的彼岸?？茖W(xué)的人生理想，正是當(dāng)代大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。大學(xué)生追求遠(yuǎn)大理想，在為實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，是自身成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需要，是國(guó)家和人民的殷切期盼，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求。因此，進(jìn)一步了解和分析當(dāng)代大學(xué)生的理想狀況顯得十分重要。為此，我們近期在鄭州輕工業(yè)學(xué)院東風(fēng)校區(qū)進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于畢業(yè)生去向的價(jià)值觀調(diào)查問卷的調(diào)查。本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查形式，樣本總量為100份，獲得有效樣本100份，有效問卷率為100%。

調(diào)查目的：準(zhǔn)確把握大學(xué)畢業(yè)生的畢業(yè)去向，了解影響其選擇的各種因素

二、調(diào)查時(shí)間：本學(xué)期11-12周

三、調(diào)查對(duì)象：鄭州輕工業(yè)學(xué)院大三、大四學(xué)生

三、調(diào)查方法：1、問卷調(diào)查——向2個(gè)年級(jí)共發(fā)放問卷100份

2、資料調(diào)查——上網(wǎng)或看書收集相關(guān)資料作為參考、借鑒

四、調(diào)查人：

調(diào)查者基本情況：一、年級(jí)結(jié)構(gòu)：大三5人、大四

二、性別比例：男生40%，女生60%

三、專業(yè)結(jié)構(gòu)：文史類18%，理工科類46%，經(jīng)濟(jì)管理類31%，其他5%

本次調(diào)查的主要內(nèi)容：本次調(diào)查的問題涉及大學(xué)生對(duì)畢業(yè)去向的選擇以及選擇的原因

調(diào)查結(jié)果與分析：

1.人生目的不強(qiáng)，理想不夠明確

人生目的，是人對(duì)“為什么活著”這一人生價(jià)值觀問題的認(rèn)識(shí)和回答，是人生實(shí)踐活動(dòng)的前提和起點(diǎn)，是人的生命活動(dòng)的總目標(biāo)，不同的人生目的導(dǎo)出形形色色的人生。在被問及“是否考慮過人生發(fā)展方向?”這一問題時(shí)，有63%的同學(xué)選擇“有”，仍有37%的同學(xué)是“沒有”，這樣的回答不容樂觀，現(xiàn)在看來尋回明確的人生目的和樹立崇高的人生理想和信念，對(duì)我們大學(xué)生來說確實(shí)非常重要。

2.汗水澆灌理想，成功需要付出

在被問及“目前大學(xué)生就業(yè)情況如何”這一問題時(shí)，有47%的同學(xué)認(rèn)為“一般”，35%的同學(xué)則表明“不好”，而尚有18%的同學(xué)說“雖有改善但仍然能很差”。而認(rèn)為“好”的人數(shù)為零!當(dāng)被問及“是否了解就業(yè)形勢(shì)及相關(guān)政策”時(shí)，有6%的人“了解”，有90%的同學(xué)選擇了“了解一些”，4%的同學(xué)選擇的是“從不關(guān)注”，選擇“完全了解”的人數(shù)為零。如此狀態(tài)，怎么可能實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和為國(guó)家做出貢獻(xiàn)、為社會(huì)服務(wù)?

3.大學(xué)畢業(yè)后去向

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對(duì)人才的要求越來越高。本科就業(yè)的壓力日益增大，為此越來越多越多的畢業(yè)生在畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造。調(diào)查結(jié)果顯示：而在63%的人選擇就業(yè)中，約有38%的人選擇事業(yè)單位，23%選擇國(guó)有單位等。

4.心態(tài)不夠積極，心理有待提高

當(dāng)被問及“是否愿意去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)”時(shí)，有41%的人選擇不得不接受，53%的人“樂于接受”6%的人“堅(jiān)決不接受”。成功需要一個(gè)平和的心態(tài)，既不是盲目的沖動(dòng)也不是無謂的消極。當(dāng)代社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，在擇業(yè)目標(biāo)方面，趨向于高薪水、高地位、高層次的工作，回避待遇低、地位低、層次低的工作。在就業(yè)地域方面，多數(shù)畢業(yè)生向往大中城市，尤其是沿海的中心城市，因?yàn)檫@些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，發(fā)展前景較好，施展個(gè)人才能的機(jī)會(huì)多。畢業(yè)生要學(xué)會(huì)看“低”自己而不是看“高”自己，虛心求職。

5.認(rèn)真剖析人生意義，樹立科學(xué)正確的理想

科學(xué)的人生價(jià)值觀必將引導(dǎo)我們樹立科學(xué)正確的理想。首先，我們樹立人生理想必須堅(jiān)持馬克思主義信念和共產(chǎn)主義思想，必須胸懷共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想才能在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)中貢獻(xiàn)力量。其次，要正確處理個(gè)人理想與集體利益之間的沖突。我們決不可以見利忘義為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想而置集體利益于不顧。第三，正確的給自己定位，既不要理想過高難以實(shí)現(xiàn)，致使失去信心;也不可過低，不會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，理想的確立要適合自己的水平。

6.珍惜時(shí)間，分秒必爭(zhēng)

隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，我國(guó)正處在一個(gè)全面的社會(huì)轉(zhuǎn)型期。在社會(huì)轉(zhuǎn)型的背景下，高校畢業(yè)生由國(guó)家“統(tǒng)包統(tǒng)分”的局面已被打破，擇業(yè)更加自主，機(jī)會(huì)更加平等，但競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)也更加激烈，擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)的價(jià)值取向在一大部分畢業(yè)生中更加模糊，甚至錯(cuò)位。因此，在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型過程中，尤其在當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)處于“買方市場(chǎng)”的狀況下，大學(xué)生擇業(yè)的價(jià)值導(dǎo)向，往往成為他們就業(yè)成敗的關(guān)鍵。大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立符合社會(huì)和個(gè)人需求的擇業(yè)價(jià)值觀，意義重大。

光陰似箭，歲月不待人。樹立理想后，就應(yīng)全心投入，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)。我們現(xiàn)在應(yīng)該把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的綜合素質(zhì)，只有全面發(fā)展自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，也才可以為祖國(guó)未來的建設(shè)增磚加瓦，過:“浪”年輕的朋友們，讓我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂揚(yáng)向上，快樂地去追求自己的理想吧!

因此，大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)應(yīng)注意把握一定的價(jià)值：

1.實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服從社會(huì)需要相結(jié)合的原則。大學(xué)畢業(yè)生不能不顧社會(huì)需要來實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，因?yàn)闆]有社會(huì)的需要，就沒有職業(yè)的分工，也就沒有職業(yè)的選擇。因此，在選擇職業(yè)時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生首先要把社會(huì)需要作為選擇職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和服從社會(huì)需要統(tǒng)一起來。當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，自覺地服從社會(huì)需要，到祖國(guó)最需要的地方(如基層單位、艱苦行業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)等)去建功立業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生到最急需人才的單位、地區(qū)去施展才華，是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和服從社會(huì)需要的最佳結(jié)合點(diǎn)。

2.發(fā)揮個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì)和適應(yīng)人才市場(chǎng)相融合的原則。個(gè)人素質(zhì)，是指大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)具備的基本條件，主要包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、性格及心理品質(zhì)素質(zhì)等。大學(xué)畢業(yè)生無疑要根據(jù)自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)去選擇職業(yè)，以有利于今后在崗位上能順利地、出色地完成任務(wù)。發(fā)揮個(gè)人的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)生擇業(yè)有十分重要的意義：一是有利于大學(xué)畢業(yè)生的自身成才，如果一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生所從事的職業(yè)正是其素質(zhì)所長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)所在，他就會(huì)比其他人更容易完成本職工作，受到周圍同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，從而激勵(lì)他更加努力地工作，這樣良性循環(huán)，就能促進(jìn)他健康成才;二是有利于勝任工作，大學(xué)畢業(yè)生根據(jù)自己的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)來選擇適合自己的職業(yè)，能使他們?nèi)吮M其才、學(xué)用一致，出色地完成任務(wù);三是有利于創(chuàng)造性，如果大學(xué)畢業(yè)生有個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，隨著經(jīng)濟(jì)的.豐富和能力的提高，加上個(gè)人刻苦鉆研，從而有所發(fā)明和創(chuàng)造。在堅(jiān)持發(fā)揮個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢(shì)時(shí)，又需要融合人才市場(chǎng)的需求情況，擇業(yè)主體的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)需要與崗位層次、人才市場(chǎng)對(duì)接，否則一方面造成人才閑置、浪費(fèi)，另一方面造成人才崗位空置。所以，大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，要將自身優(yōu)勢(shì)與市場(chǎng)需求主動(dòng)融合起來。

3.健康、積極的求職心態(tài)是大學(xué)畢業(yè)生求職的前提和基礎(chǔ)。消極、畏縮、恐懼、妄自菲薄、自大狂妄等心態(tài)都不利于求職成功。從某種意義上說，一份比較理想的職業(yè)，是靠才華、靠良好的素質(zhì)去競(jìng)爭(zhēng)取得的，競(jìng)爭(zhēng)使大學(xué)畢業(yè)生增加了緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感，主動(dòng)參與的意識(shí)增強(qiáng)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革的深入，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求也隨之發(fā)生變化。從最近幾年的畢業(yè)生就業(yè)情況看，思想政治素質(zhì)較高的畢業(yè)生，有事業(yè)心與責(zé)任感的畢業(yè)生，有吃苦精神的畢業(yè)生，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、外語水平高的畢業(yè)生，懂專業(yè)、會(huì)管理、善交際的畢業(yè)生最受用人單位的歡迎。由此可見，主動(dòng)了解用人單位對(duì)人才規(guī)格的要求和需求信息，對(duì)畢業(yè)生有的放矢地選擇職業(yè)有著重要的價(jià)值導(dǎo)向作用。

關(guān)于畢業(yè)生去向的價(jià)值觀調(diào)查問卷

同學(xué)，您好!一眨眼，踏入大學(xué)校園已經(jīng)至少兩年了，現(xiàn)在的你是否已經(jīng)規(guī)劃好自己的未來人生道路?現(xiàn)在的你是否對(duì)未來充滿迷茫?現(xiàn)在的你是否應(yīng)該好好思考自己的未來與選擇呢?針對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的多重選擇，我們將做一個(gè)調(diào)研，希望同學(xué)們認(rèn)真填寫，謝謝!

1、你的性別A男B女

2、你的年級(jí)C大三D大四

3、你的專業(yè)

A文史類B理學(xué)C工學(xué)D醫(yī)學(xué)E法學(xué)F管理學(xué)G經(jīng)濟(jì)學(xué)H其它

4、你是否有認(rèn)真思考過自己人生的發(fā)展方向A有B沒有

5、你覺得目前大學(xué)生就業(yè)情況怎么樣

A好B一般C不好D雖有改善但仍然很差

6、您是否了解現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)以及相關(guān)政策

A了解B完全了解C了解一些D從不關(guān)注

7、大學(xué)畢業(yè)后，你選擇

A考研B出國(guó)C就業(yè)D創(chuàng)業(yè)E不確定

8、你畢業(yè)后的擇業(yè)單位為

A事業(yè)單位B國(guó)有單位C個(gè)體私營(yíng)企業(yè)D外資企業(yè)

9、如求職較為困難，您對(duì)去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位態(tài)度是A實(shí)在沒有機(jī)會(huì)，不得不接受B樂于接受C堅(jiān)決不接受

10、您覺得自己在就業(yè)求職的過程中，最具競(jìng)爭(zhēng)力的是A專業(yè)技能B考證證書、技能認(rèn)證C實(shí)習(xí)經(jīng)歷D學(xué)習(xí)成績(jī)

11、從個(gè)人角度看你認(rèn)為影響求職成功的主要是(多選)A機(jī)遇B能力C素質(zhì)D專業(yè)E求職技能

12、成為畢業(yè)去向的阻礙(多選)

A感情問題B父母期望或意見C家庭經(jīng)濟(jì)狀況D語言能力就業(yè)壓力F費(fèi)用問題

13、你覺得對(duì)你的選擇起到重大影響的是(多選)A自身的興趣愛好B經(jīng)濟(jì)壓力C專業(yè)是否對(duì)口D能力的程度

14、您畢業(yè)后的選擇，主要是因?yàn)?多選)

A提高自身學(xué)歷或能力，實(shí)現(xiàn)自己的理想

B緩解就業(yè)壓力，增加就業(yè)砝碼

C迫于家庭壓力

D盲目從眾

E避免畢業(yè)代表失業(yè)的情況出現(xiàn)

總調(diào)查人數(shù)：239

調(diào)查人數(shù)分布：大一：46%，大二：26%，大三：24%，大四：4%

時(shí)間在墻壁上脫落，華夏子孫已在漫長(zhǎng)的歷史黃河中前進(jìn)了五千年。有人統(tǒng)計(jì)：在過去的中國(guó)不如近50年變化大，而這50年還不如這5年的變化大?？梢?，當(dāng)今世界時(shí)局變幻莫測(cè)，我們這些所謂的“21世紀(jì)的接班人”，在人生的海洋里“遨游”，警鐘敲響之時(shí)，又會(huì)有怎樣的思考呢?

這次對(duì)“大學(xué)生畢業(yè)走向”的調(diào)查中，有46%的大一學(xué)生，這部分同學(xué)剛剛邁入大學(xué)生活，一切都在起步階段，有著很多美好的憧憬和對(duì)未來的渴望，26%的大二學(xué)生已經(jīng)開始著眼于對(duì)職業(yè)生涯的初步規(guī)劃，24%的大三學(xué)生，這部分同學(xué)對(duì)自己將來畢業(yè)后的打算算是有了一套系統(tǒng)的實(shí)踐方案了：無非三條路：考研，找工作，自主創(chuàng)業(yè)。4%的大四學(xué)生已即將畢業(yè)，他們對(duì)自己的人生道路今后要走的方向已經(jīng)有了一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)與明確。

對(duì)那張畢業(yè)證，很多人兜里都裝著，再加上沒有或缺少工作經(jīng)驗(yàn)，用人單位要求高，很多大學(xué)生都認(rèn)為找工作非常難。不過針對(duì)這種情況，主要在于人多，競(jìng)爭(zhēng)激烈以及工作經(jīng)驗(yàn)的具備上。為此，有21%的同學(xué)都把自己的第一份工作定位在基層，畢竟“千里之行，始于足下;九層之臺(tái)，始于毫末”。54%的同學(xué)希冀能在一般的中小型企業(yè)機(jī)關(guān)工作就心滿意足了，這是維持自己日常的生活周轉(zhuǎn)所必須的。而也有16%的同學(xué)希望能很快進(jìn)入大型公司、國(guó)有企業(yè)工作，他們自詡為“人中呂布，馬中赤兔”。當(dāng)然還有36%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，為的是有一份屬于自己的雄厚資產(chǎn)，這當(dāng)然是新時(shí)期發(fā)展所要求的必然結(jié)果。

在眾多的職業(yè)當(dāng)中，管理型的人才是38%的同學(xué)所希冀的，他們認(rèn)為當(dāng)今中國(guó)的管理體制還存在很多漏洞，需要通過體制創(chuàng)新來進(jìn)一步改善和提高，而36%的同學(xué)就是另類“思想脫了弦的野馬”，他們崇拜李白，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，雄心壯志的他們具有很強(qiáng)的一般人沒有的抗挫折能力，在強(qiáng)大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中選擇自主創(chuàng)業(yè)，使自己擁有一份雄厚的資產(chǎn)，而26%的的人在大學(xué)里基本技能，基礎(chǔ)的扎實(shí)為他們的將要從事的事業(yè)增添了一份自信，畢竟“藍(lán)領(lǐng)”式的人才在中國(guó)這樣的工業(yè)化欠發(fā)達(dá)的國(guó)家還是供不應(yīng)求的。

其中較高的學(xué)歷已逐漸被人所忽視，強(qiáng)硬的技術(shù)，較強(qiáng)的人際關(guān)系，交際能力是大部分人所認(rèn)可的。36%的同學(xué)認(rèn)為用人單位更注重的是自己的溝通能力，這適應(yīng)于那些從事于推銷一類的畢業(yè)生而言的，“鐵齒銅牙”成為他們所青睞的能力。而鑒于有些單位對(duì)德的重視大于對(duì)才的要求，24%的人認(rèn)為用人單位更注重的是一個(gè)人的誠(chéng)信度，這是一張?jiān)谏鐣?huì)上價(jià)值“永恒的通行證”。而知識(shí)能力是31%的同學(xué)所強(qiáng)調(diào)的，畢竟企業(yè)的技術(shù)與體制創(chuàng)新需要“知識(shí)縱橫型”的人才，這是許多在大學(xué)里成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)的驕傲的資本。

在看待就業(yè)前景方面，出于悲觀樂觀的人都不超過20%，一般人都認(rèn)為自己會(huì)在中等水平，大學(xué)四年后我們即將步入社會(huì)，我們認(rèn)識(shí)人越多，找起工作來大多數(shù)人認(rèn)為容易點(diǎn)，完全靠自己的人也不過24%，少數(shù)人還完全把希望放在別人身上，以在下愚見，這就嚴(yán)重與我校教育宗旨矛盾了。

興趣所向是大部分同學(xué)選擇工作的重要選擇，他們認(rèn)為興趣是發(fā)展一個(gè)人潛能的關(guān)鍵，知之者不如好之者，好知者不如樂之者，一部分同學(xué)認(rèn)為自己在的大學(xué)里所培養(yǎng)的專業(yè)技能很強(qiáng)，而專業(yè)的興趣也很濃厚，因此他們依賴于適應(yīng)自己專業(yè)技能的工作，而少數(shù)同學(xué)安于就業(yè)壓力的現(xiàn)狀，隨便什么工作就行，混口飯吃。

招聘陷阱，歷來都會(huì)發(fā)生，敢于同他們斗爭(zhēng)者過半，忍氣吞聲者也有。古代有那么清正廉潔的好官，他們就是追求一個(gè)“理”字。敵人的誹謗不能使他們屈服，貧賤的痛苦不會(huì)使廉者在“理”字退縮，他們拋頭顱，灑熱血。為的就是替百姓尋找一個(gè)說理的平臺(tái)，為的是昭大公于天下，伸大義于萬民。我們?yōu)楹尾荒転樽约河赂业厝ヅc他們斗爭(zhēng)呢?

下面是畢業(yè)生對(duì)我們準(zhǔn)備就業(yè)的同學(xué)的幾點(diǎn)建議：

一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在一定程度上飽和，因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光限于就業(yè)。

二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。

三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來說很重要。

四、要敢于面對(duì)挫折，不放棄，不服輸，要敢闖!

總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才可以說自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面能力，不僅要學(xué)習(xí)書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有美好的未來。

為了更好的了解大學(xué)生畢業(yè)后的相關(guān)選擇，對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的將來，對(duì)決定自己的將來的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中處于不敗之地。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)去向問題的調(diào)查。

大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的調(diào)查報(bào)告篇4

大學(xué)是人生最美好的階段、是過渡到成人的關(guān)鍵時(shí)刻、也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想場(chǎng)所。因此作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)谂W(xué)好科學(xué)文化的同時(shí)，也應(yīng)該更多地關(guān)注和豐富我們的課余生活。例如：小時(shí)候，每當(dāng)我看見身邊的哥哥姐姐們考上了大學(xué)且要一邊掙錢一邊學(xué)習(xí)，多辛苦啊，家里有錢供他們讀書，那又是何必呢，一直凝惑不解，直到今天，我考上大學(xué)，我才明白一切，原來，作為一名大學(xué)生，不僅要努力學(xué)好科學(xué)文化，且要豐富課余生活，這樣才能增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，把理論與實(shí)際相結(jié)合，一切從實(shí)際出發(fā)，有促于我們?nèi)姘l(fā)展，成為一名合格的大學(xué)生，因此，大學(xué)生課余生活值得我們努力豐富。

在這里，大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。隨著大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、自由支配的課余時(shí)間逐漸增多，大學(xué)生對(duì)課余生活的時(shí)間安排與利用呈現(xiàn)了多樣化的趨勢(shì)。同時(shí)課余生活質(zhì)量也不斷隨之下降，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至造成學(xué)生行為偏差。因此，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)，控制課余生活的負(fù)面影響，提高大學(xué)生課余生活質(zhì)量尤為重要。

為了了解我校同學(xué)的課余活動(dòng)狀況，針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)這個(gè)話題，我們于20__年6月5日展開了對(duì)我校大一各專業(yè)的30名學(xué)生的調(diào)查。這次調(diào)查，回收問卷30份，回收率100%。為保證數(shù)據(jù)可靠程度，我們采用隨機(jī)統(tǒng)計(jì)的方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析?，F(xiàn)在，結(jié)合一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，對(duì)我校學(xué)生課余活動(dòng)情況進(jìn)行對(duì)比分析。而據(jù)這次回訪調(diào)查總結(jié)：絕大多數(shù)大學(xué)生課余生活用在上網(wǎng)、運(yùn)動(dòng)、閱讀、看電影電視、外出逛街等；部分大學(xué)生開始談戀愛以滿足感情生活的需要，來充實(shí)自己的課余生活；也有一部分選擇在學(xué)習(xí)的同時(shí)做些兼職工作，增長(zhǎng)閱歷，豐富知識(shí)，鍛煉自己。

然而，并非每位大學(xué)生都能處理好學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)中的矛盾，合理的安排課余時(shí)間。為進(jìn)一步了解大學(xué)生如何處理、協(xié)調(diào)這些學(xué)習(xí)與生活間矛盾，幫助大學(xué)生合理有序的安排自己的課余生活，使得學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)間分配達(dá)到最佳化。

一、大學(xué)生課余生活現(xiàn)狀分析

現(xiàn)狀一：大學(xué)生的課余時(shí)間比較充裕通過對(duì)所得數(shù)據(jù)的分析可以看出，在進(jìn)行問卷調(diào)查的30名大學(xué)生周一至周五平均每天的課余時(shí)間多在三到五小時(shí)所占比例40%，一到兩小時(shí)的僅11%。并且絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己的課余時(shí)間是多或一般，僅3%的.同學(xué)認(rèn)為課余時(shí)間很少?！罢n余學(xué)習(xí)”、“上網(wǎng)”、“社團(tuán)活動(dòng)”、“睡懶覺”、“體育鍛煉”、“打撲克、棋牌”和“和同學(xué)溝通聯(lián)絡(luò)感情”六項(xiàng)是大學(xué)課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)。而我校學(xué)生課余活動(dòng)取向是以“課余學(xué)習(xí)”、“上網(wǎng)”、“睡懶覺”為主要活動(dòng)。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變，加之大學(xué)生活更加開放和豐富多彩，使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調(diào)查結(jié)論相比，“上網(wǎng)”擠掉課外學(xué)習(xí)，成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第一位，占調(diào)查總?cè)藬?shù)50%。我校學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這方面的時(shí)間不少。這表明，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的課外生活中占據(jù)了主要部分，如我們所知道的，在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人因?yàn)橹跃W(wǎng)絡(luò)，而失去了自己應(yīng)有的東西，荒廢了大好前景，甚至失去自己已有的東西，變得殘廢，悔恨一生。大學(xué)課余生活時(shí)間充裕，但真正有效利用率低，多用來上網(wǎng)睡覺。

現(xiàn)狀二：大學(xué)生經(jīng)?；蚺紶柛械娇仗摻?jīng)歷過高考，在高中里，習(xí)慣了那種每天三點(diǎn)一線忙綠的生活，有過那種每天為理想奮斗的經(jīng)歷，我們?cè)?jīng)感覺無不充實(shí)。來到大學(xué)，一下子沒有了目標(biāo)，我們也懈怠了不少，或多或少感覺有點(diǎn)空虛。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：36%的同學(xué)，經(jīng)常感到空虛；47%偶爾感覺空虛，只有4%不會(huì)感到空虛。面對(duì)空穴，不同的同學(xué)也有不同的解決辦法。42%的同學(xué)選擇上網(wǎng)來排解空虛，也有26%的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)來排解空虛。我校還是有不少同學(xué)在課余時(shí)間十分重視學(xué)習(xí)，不允許自己落下。

現(xiàn)狀三：大學(xué)生地自己的課余生活比較盲目當(dāng)問如何評(píng)價(jià)自己的課余生活時(shí)，僅有15%的同學(xué)表示滿意，70%的同學(xué)感覺一般，對(duì)自己真正需要和理想中的課余生活比較盲目。盲目的同時(shí)卻不對(duì)課余生活采用認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，真正認(rèn)真安排自己課余時(shí)間的14%。而絕大多數(shù)認(rèn)為課余時(shí)間應(yīng)該用來上網(wǎng)。49%的同學(xué)自己決定自己的課余生活，說明大學(xué)生對(duì)課余生活的安排有一定的自主權(quán)。在自己安排自己課余生活的同時(shí)卻不對(duì)其做出認(rèn)真規(guī)劃?，F(xiàn)狀四：大學(xué)生課余生活脫離了社會(huì)，不利于技能和經(jīng)驗(yàn)的提高在大學(xué)生的課余生活中，做兼職、義工，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的人很少，體現(xiàn)了大學(xué)生的課余活動(dòng)脫離了社會(huì)，不利于大學(xué)生在個(gè)方面能力與技能的提高，也不利于大學(xué)生為走向社會(huì)做準(zhǔn)備。

二、調(diào)查結(jié)論及建議

1、調(diào)查結(jié)論通過對(duì)東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生課余生活的調(diào)查，從總體上對(duì)大學(xué)生的課余時(shí)間及課余活動(dòng)狀況，以及其對(duì)大學(xué)生的影響等課余生活狀況有了一個(gè)初步的了解，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的課余生活存在著時(shí)間充裕，利用率低、大學(xué)生課余生活盲目，脫離社會(huì)等問題。整體上反映出大學(xué)生課余生活質(zhì)量不高，無論是大學(xué)生本本身還是學(xué)校都要高度重視這一問題，即使從各方面采取有效措施來解決這一問題。

2、對(duì)策，建議

（1）學(xué)校要為大學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境學(xué)校當(dāng)然是學(xué)習(xí)的地方，這要求各學(xué)校為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的“學(xué)風(fēng)”和安靜的環(huán)境是一所大學(xué)必須達(dá)到的要求。當(dāng)然學(xué)習(xí)的軟硬件設(shè)施都要能滿足我們學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校在教學(xué)設(shè)施上的投入要放在首位。好的“學(xué)風(fēng)”形成既有學(xué)生的原因，也有學(xué)校的原因，這要求學(xué)校要從思想上引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

（2）引導(dǎo)大學(xué)生積極安排課余時(shí)間學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)各種學(xué)修課時(shí)形式引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。聽聽來自我們的聲音，明白大學(xué)生到底需要什么。我們希望“學(xué)校開展豐富多彩的業(yè)余文化活動(dòng)，健全各種管理制度來加以引導(dǎo)”，而且我明年也熱切要求能利用課余時(shí)間走出學(xué)校，走向社會(huì)，參加社會(huì)上的實(shí)踐活動(dòng)，從而了解社會(huì)，培養(yǎng)自己的能力，為日后能有效地勝任各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。能為我們開展葛洪校園文化活動(dòng)，豐富我們的課余生活。

（3）社會(huì)也應(yīng)該更關(guān)注大學(xué)生校園生活是社會(huì)生活的一個(gè)側(cè)影，大學(xué)生的思想觀念必然受到社會(huì)環(huán)境的影響。我們必將走向社會(huì)，我們是未來社會(huì)的主力軍。我們希望社會(huì)能在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)上要多支持貧困大學(xué)生。調(diào)查顯示有許多大學(xué)生有過兼職經(jīng)歷，其中一部分大學(xué)生是貧困大學(xué)生，他們因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件而不得不從事兼職以獲取部分生活費(fèi)用，但是兼職占去過多的時(shí)間會(huì)影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)以及其他娛樂活動(dòng)的參與，會(huì)影響其身心的健康發(fā)展。同時(shí)多開展各種適合大學(xué)生的社會(huì)娛樂活動(dòng)和公益活動(dòng)。

（4）同學(xué)們自己也要能合理地安排課余時(shí)間要合理地安排課余時(shí)間，首先對(duì)自己在近期內(nèi)的活動(dòng)有一個(gè)理智的分析?？纯醋约航趦?nèi)要達(dá)到哪些目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動(dòng)對(duì)自己發(fā)展的意義又有多大等等。然后做出最好的時(shí)間安排，并且在執(zhí)行計(jì)劃中不斷地修正和發(fā)展。

據(jù)以上統(tǒng)計(jì)分析，作為21世紀(jì)的中國(guó)大學(xué)生，我們?cè)谂μ幚砗酶?jìng)爭(zhēng)與合作、學(xué)習(xí)與工作等關(guān)系的同時(shí)，我們應(yīng)該更多開展課余生活，提高自我修養(yǎng)，這樣對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展具有重要意義。

大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的調(diào)查報(bào)告篇5

摘要：

“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略日漸顯示出其強(qiáng)大的影響力，互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生并迅速發(fā)展?！拔浵伝▎h”于20__年4月上線，前期主要面向于淘寶等線上消費(fèi)，隨著宣傳力度加大，逐漸發(fā)展到線下領(lǐng)域。較于信用卡，螞蟻花唄憑借其較低的門檻、更簡(jiǎn)單的線上辦理方式和“先消費(fèi)，后付款”的消費(fèi)模式等優(yōu)勢(shì)，深受年輕消費(fèi)者的青睞，尤其是大學(xué)生。針對(duì)大學(xué)生使用螞蟻花唄的調(diào)查結(jié)果，分析和闡述其對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響，并提出合理的建議。

關(guān)鍵詞：

互聯(lián)網(wǎng);螞蟻花唄;大學(xué)生

1、螞蟻花唄發(fā)展的現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技水平不斷進(jìn)步以及智能手機(jī)的普及，特別是20__年啟動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”這一戰(zhàn)略以來，互聯(lián)網(wǎng)金融蓬勃發(fā)展，在此環(huán)境背景下，螞蟻花唄這一互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)金融產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生。

螞蟻花唄主打于“這月買，下月還”，且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有利息負(fù)擔(dān)，前期主要服務(wù)于淘寶和天貓等線上消費(fèi)。這種“先消費(fèi)，后付款”的消費(fèi)方式迅速博得新一代年輕人特別是當(dāng)代大學(xué)生的青睞。申請(qǐng)者只需在達(dá)到申請(qǐng)條件后即可免費(fèi)開通，基于對(duì)申請(qǐng)者的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估將給予500-50000元不等的信用消費(fèi)額度，在對(duì)應(yīng)的額度范圍內(nèi)可以消費(fèi)，在往后的使用過程中系統(tǒng)也會(huì)繼續(xù)追蹤其信用評(píng)估等，并以此為根據(jù)不定期進(jìn)行調(diào)整額度。在每個(gè)月的1號(hào)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)消費(fèi)者的使用額度進(jìn)行匯總并將其形成電子賬單發(fā)送到消費(fèi)者賬戶上，消費(fèi)者需要在最后還款日前需還清款項(xiàng)或者選擇分期還款并還清最低還款額，否則將會(huì)有所懲罰措施。

后期隨著宣傳方式力度不斷加大，螞蟻花唄逐漸打破購物平臺(tái)的束縛，結(jié)合與線下的各類商家簽約的方式，與線下門店開展合作，完成與各類實(shí)體店商鋪的對(duì)接，使其應(yīng)用到線下消費(fèi)領(lǐng)域并迅猛發(fā)展。

2、調(diào)研設(shè)計(jì)

2.1、調(diào)研對(duì)象以及方法

本文以廣東海洋大學(xué)（主校區(qū)）從大一至大四的大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，通過問卷星設(shè)計(jì)合理的調(diào)查問卷并通過發(fā)朋友圈等網(wǎng)絡(luò)途徑和走訪宿舍大院等方式，按隨機(jī)原則向我校學(xué)生發(fā)放。調(diào)研結(jié)束后，及時(shí)對(duì)已收集的問卷進(jìn)行分類、研究和總結(jié)。

本次調(diào)查研究共發(fā)放問卷334份，均為電子問卷。通過網(wǎng)絡(luò)形式發(fā)放的問卷可以提前做好參數(shù)設(shè)置，無效問卷是不可以提交的，所以在網(wǎng)上發(fā)布并及時(shí)收回的334份問卷全部有效。因此本次調(diào)研中，問卷收回有效率為100%。

2.2、調(diào)研目的

為深入了解廣東海洋大學(xué)（主校區(qū)）本科生對(duì)螞蟻花唄的使用情況以及影響其使用螞蟻花唄的相關(guān)因素。

進(jìn)一步分析和闡述螞蟻花唄對(duì)當(dāng)代本科生的利弊影響。

依據(jù)調(diào)研結(jié)果，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生合理地使用螞蟻花唄提出合理性相關(guān)建議。

3、結(jié)果與分析

3.1、被調(diào)查者的使用螞蟻花唄情況

依據(jù)調(diào)查所學(xué)生的樣本可知，高達(dá)八成（82.63%）的大學(xué)生使用螞蟻花唄，僅有不到兩成（17.37%）的大學(xué)生沒有使用螞蟻花唄。

3.2、被調(diào)查者的生活費(fèi)情況

上述三個(gè)調(diào)查結(jié)果，說明了大學(xué)生的生活費(fèi)及其認(rèn)為生活費(fèi)合適度，在一定程度上影響了大學(xué)生對(duì)螞蟻花唄的使用。對(duì)于認(rèn)為生活費(fèi)剛好夠和生活費(fèi)不夠的大學(xué)生來說，對(duì)螞蟻花唄的依賴程度相對(duì)較高，因?yàn)殚_通螞蟻花唄可以進(jìn)一步提高生活質(zhì)量或者是在特殊情況下緩解生活壓力。由數(shù)據(jù)可知，生活費(fèi)剛好夠和生活費(fèi)不夠的大學(xué)生總共占了將近八成（79.94%），所以調(diào)查者中使用螞蟻花唄的比例高達(dá)82.63%不足為奇。

3.3、當(dāng)代大學(xué)生的螞蟻花唄還款來源以及每月螞蟻花唄消費(fèi)額度

由這兩個(gè)研究問題，可以看出當(dāng)代大學(xué)生的螞蟻花唄消費(fèi)額度與生活費(fèi)有著很大關(guān)聯(lián)，因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生還款的主要來源是生活費(fèi)，高達(dá)92.39%。大部分當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)較理性，依賴性不強(qiáng)，可以把每月消費(fèi)螞蟻花唄額度控制在生活費(fèi)區(qū)間內(nèi)，以便及時(shí)還款。

4、螞蟻花唄在大學(xué)校園迅猛發(fā)展的原因

4.1、采用較新穎的推廣方式

以廣東海洋大學(xué)（主校區(qū)）為例，20__年12月前后，微信的群組消息、私聊消息、公共號(hào)推送以及朋友圈等，無一不被螞蟻花唄的推出的“使用紅包碼賺賞金”活動(dòng)瘋狂占屏。被邀請(qǐng)方打開支付寶，輸入邀請(qǐng)方分享的數(shù)字代碼，被邀請(qǐng)方可以隨機(jī)獲得不等的紅包優(yōu)惠，在線下實(shí)體店消費(fèi)的時(shí)候則可以用于抵扣;被邀請(qǐng)方使用花唄支付后，邀請(qǐng)方則會(huì)得到相應(yīng)的賞金。這種方式給予了雙方一定的獎(jiǎng)勵(lì)，具有一定誘惑力且互利共贏的方式促使已開通螞蟻花唄的人們特別是大學(xué)生群體運(yùn)用其傳播信息的速度和能力去拉動(dòng)尚未開通的人和進(jìn)一步開拓剩余市場(chǎng)。那段時(shí)間，我校較大一部分學(xué)生的每天起床前后、吃飯前后、睡覺前后，甚至各種零碎的時(shí)間都貢獻(xiàn)給發(fā)送自己的紅包碼，著力拉動(dòng)身邊親朋好友開通并使用螞蟻花唄。這個(gè)活動(dòng)成功地占據(jù)了我校學(xué)生很大部分的時(shí)間邀請(qǐng)去新舊客戶，吸引更多消費(fèi)者開通螞蟻花唄，取得更多消費(fèi)者市場(chǎng)上用螞蟻花唄付款的份額。此外，除了我校大學(xué)生的積極拉動(dòng)作用外，為了適應(yīng)我校學(xué)生的消費(fèi)需求，校門口的流動(dòng)攤販和固定門店也紛紛開通花唄收款，并且將一張帶有二維碼和紅色背景的紅包碼粘貼在流動(dòng)攤販的小車上和固定門店的結(jié)賬臺(tái)處。消費(fèi)者在付款前可以通過掃描紅包碼先獲取一定金額的紅包優(yōu)惠后再進(jìn)行付款，則可以抵消一部分費(fèi)用，充分利用“消費(fèi)者剩余”原理。其實(shí)無論可以被抵扣金額的數(shù)量，這種方式都在很大程度上提升了我校大學(xué)生螞蟻花唄使用率。

4.2、滿足大學(xué)生的需求

隨著社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)日益多樣化，而不僅僅局限于吃飽和溫暖，除開必要的保障生活外，也更多地把金錢投向于個(gè)人護(hù)理消費(fèi)、旅游消費(fèi)、電子產(chǎn)品消費(fèi)、娛樂消費(fèi)等提升自身生活質(zhì)量方面。但大部分大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是父母給予的比較有限的每月生活費(fèi)。故對(duì)于他們來說，其巨大的消費(fèi)需求與較薄弱經(jīng)濟(jì)收入是完全不匹配，主要體現(xiàn)在想擁有的商品過多或者商品價(jià)格過高而經(jīng)濟(jì)實(shí)力不允許買入。但與此同時(shí)，也正是這種社會(huì)的快速發(fā)展使得“提前消費(fèi)”被需要，而大學(xué)生作為這個(gè)新時(shí)代背景下孕育的群體，新事物的發(fā)展充滿好奇和期待，比較輕松就接受了“提前消費(fèi)”這種觀念。與此同時(shí)，信用卡的發(fā)行先于螞蟻花唄，其兩者在本質(zhì)上也是相同的，但在大學(xué)生群體中，螞蟻花唄的使用率卻遠(yuǎn)高于信用卡，歸其原因主要是較于信用卡，螞蟻花唄辦理門檻低、辦理成本低、辦理方式迅速便捷、在一定期限內(nèi)沒有利息負(fù)擔(dān)、可分期付款且利息較低等。而這些服務(wù)恰是十分吸引大學(xué)生群體的，極大地滿足了大學(xué)生群體的需求——既可以輕易開通辦理，又可以解決購物需求，緩解一時(shí)的生活壓力，在一定范圍內(nèi)還可以不用承擔(dān)利息。再者，部分大學(xué)生認(rèn)為使用螞蟻花唄是“有利可圖”的，因?yàn)橹灰谙聜€(gè)月按時(shí)還款就可以不但不用還利息，而且還可以把“省”下錢存入余額寶賺取利息，這其實(shí)也是“消費(fèi)者剩余”效應(yīng)的'具體表現(xiàn)。

綜上，在多方面的綜合因素影響下，螞蟻花唄以其更簡(jiǎn)單便捷的線上辦理方式、較低的門檻、新穎且多樣的推廣形式等優(yōu)勢(shì)，以及精準(zhǔn)把握住年輕消費(fèi)者群體特別是在校大學(xué)生的自身的需求大這一明顯特征，故自上線以來便迅速博得他們的青睞。從主動(dòng)或被動(dòng)地接受螞蟻花唄的推廣到主動(dòng)樂意接受和日常使用，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣正潛移默化地發(fā)生著很大的變化，在一定程度上促進(jìn)使用螞蟻花唄的行為日漸主流化，這種“先消費(fèi)，后付款”的消費(fèi)模式日趨成為常態(tài)。

5、影響

任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展都伴隨著利與弊，使用螞蟻花唄也不例外。

螞蟻花唄憑借其較低的開通和使用成本以及較安全的網(wǎng)絡(luò)支付環(huán)境給我們帶來了很不一樣的消費(fèi)和生活體驗(yàn)。當(dāng)消費(fèi)者，尤其是消費(fèi)經(jīng)濟(jì)能力和購物需求不匹配的大學(xué)生，想要得到商品卻無力支付的時(shí)候選擇螞蟻花唄就可以很輕易地解決資金不足這個(gè)問題;在線下消費(fèi)的時(shí)候，也可以很大程度上避免了資金余額不足以付款的尷尬;在生活費(fèi)不太足夠情況下，為了維護(hù)所謂的“成年人的自尊和面子”，大部分大學(xué)生不太愿意向父母要錢和向親朋好友借錢，螞蟻花唄可以有效緩解迫于沒錢生活的壓力和四處借錢的尷尬，同時(shí)進(jìn)一步有助于抵制一些各式各樣的具有一定引誘性的披著“校園貸款”外衣的高利貸陷阱誘惑。但同時(shí)不可忽視的是，使用螞蟻花唄存在的弊端也是客觀存在的。其一，自控能力不強(qiáng)和消費(fèi)心理不正確的大學(xué)生容易對(duì)使用螞蟻花唄造成過度依賴和形成不良的消費(fèi)習(xí)慣，即當(dāng)今大學(xué)生常說的“每個(gè)月都在靠螞蟻花唄額度過生活”;其二，面對(duì)一個(gè)本來超出支付能力的商品卻可以很輕易地?fù)碛胁⑹褂?，大幅度削減了消費(fèi)者的購買顧慮，導(dǎo)致消費(fèi)者可能相對(duì)低估商品的價(jià)格預(yù)算;其三，使用螞蟻花唄滿足購買欲望，自身的滿足感極其容易掩蓋螞蟻花唄的本質(zhì)，使得消費(fèi)者高估其自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和債務(wù)償還能力;其四，基于大學(xué)生的還款來源，大部分是只有生活費(fèi)，部分人有兼職收入、獎(jiǎng)學(xué)金等，但可見其還款的能力非常有限，所以大學(xué)生群體在還款日就顯得很無奈，只能用當(dāng)月的生活費(fèi)填補(bǔ)上個(gè)月的螞蟻花唄債款或者將其分期還款，把當(dāng)月的螞蟻花唄額度變成當(dāng)月的生活費(fèi)，形成惡性循環(huán)。

6、結(jié)語

于我們而言，螞蟻花唄彰顯越來越重要的地位，已經(jīng)成為大多數(shù)學(xué)生日常生活中必不可少的一部分。但當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具有一定的明辨能力，理性地使用螞蟻花唄于提升個(gè)人品質(zhì)和生活質(zhì)量等，而非用其局限于“維持生活的救命稻草”，同時(shí)積極樹立正確的消費(fèi)意識(shí)，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣，尤其在提前消費(fèi)和負(fù)債消費(fèi)的時(shí)候，更應(yīng)該著重思量自身的經(jīng)濟(jì)水平，對(duì)自身的還債能力作出合理的判斷;應(yīng)依據(jù)自身實(shí)際情況，合理劃分生活所需支出，將自身剩余的資產(chǎn)進(jìn)行有序規(guī)劃，選擇合適的理財(cái)方式，為將來管理和支配更多的收入墊下良好而結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，而不是一味地提前消費(fèi)和使用信貸產(chǎn)品支付消費(fèi)賬單。從家庭方面來說，學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)常與孩子們溝通和交流，在合理情況下予以支持或者引導(dǎo)其要量力而行消費(fèi)。學(xué)校也應(yīng)著力開展與消費(fèi)和理財(cái)觀念的相關(guān)教育活動(dòng)，使學(xué)生警醒提前消費(fèi)的利弊，從教育層面引導(dǎo)學(xué)生端正消費(fèi)心態(tài)，改正盲目非理性提前消費(fèi)等不良消費(fèi)習(xí)慣。

大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的調(diào)查報(bào)告篇6

“信用”是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行為規(guī)范，是社會(huì)主義建設(shè)者的基本素質(zhì)要求，也是現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。作為接受高等教育的大學(xué)生，其信用程度近年來備受質(zhì)疑。惠濟(jì)貧困學(xué)子的國(guó)家助學(xué)貸款的步履艱難讓社會(huì)對(duì)大學(xué)生的信用鮮見一斑。20__年8月，揚(yáng)州高校國(guó)家助學(xué)貸款的違約率達(dá)到17%，違約金額高達(dá)112萬，工行總部停止與揚(yáng)州市6所高校的國(guó)家助學(xué)貸款協(xié)議。大學(xué)生信用缺失對(duì)高校和社會(huì)提出一個(gè)嚴(yán)峻地課題。

一、當(dāng)代大學(xué)生信用缺失的現(xiàn)狀

大學(xué)生信用缺失不僅指其經(jīng)濟(jì)失信行為，還包括在生活、學(xué)習(xí)中違反道德或犯有嚴(yán)重過錯(cuò)的行為。高校一直在教育學(xué)生要做到“明禮信用”，但觸目所及的信用缺失現(xiàn)象比比皆是，而且表現(xiàn)形式多種多樣。

（一）學(xué)習(xí)方面信用缺失

1、考試作弊。考夾帶、偷看等作弊在高校屢禁不止，甚至有愈演愈烈的趨勢(shì)。而且，作弊呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。一是作弊人數(shù)不斷增加，形成特殊的小群體；二是出現(xiàn)了以賺錢為目的的“職業(yè)槍手”，有組織、有分工、全程服務(wù)；三是作弊者的心態(tài)變得比較坦然，“麻木不仁”，孕育出畸形的作弊亞文化；四是作弊手

2、學(xué)術(shù)抄襲。有些學(xué)生對(duì)老師布置的（課程）論文，不是認(rèn)真查閱資料、仔細(xì)鉆研，而是找別人的論文采取“漿糊加剪刀”、“鼠標(biāo)加鍵盤”的方法，拼湊出來敷衍了事，甚至有些學(xué)生就直接把別人的論文，換成自己的名字當(dāng)作作業(yè)，出現(xiàn)很多雷同的論文，毫無創(chuàng)新性。論文寫作本來是訓(xùn)練科學(xué)思維能力，掌握分析、解決問題方法，鞏固所學(xué)課程知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而此種“創(chuàng)作”法使其意義盡失。

（二）經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方面信用缺失

1、畢業(yè)后不按時(shí)歸還助學(xué)貸款。國(guó)家助學(xué)貸款自20世紀(jì)90年代實(shí)行以來，為數(shù)以百萬計(jì)的大學(xué)生解決了在大學(xué)的學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)來源，緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，為幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)立下了汗馬功勞。但是很多學(xué)生畢業(yè)后就將其“遺忘”得干干凈凈。20__年8月8日，福建省教育廳首次在網(wǎng)站上公布了國(guó)家助學(xué)貸款違約學(xué)生名單，涉及福建省16所高校共121人。大學(xué)生的貸款積極，還款拖沓，將一個(gè)非常好的惠濟(jì)萬千學(xué)子的工程推到尷尬的境地，甚至影響了學(xué)弟學(xué)妹的助學(xué)貸款。

2、惡意欠費(fèi)。部分大學(xué)生向父母要了學(xué)費(fèi)不交，用來買電腦、談戀愛、旅游、炒股、甚至賭博，能拖就拖，能欠就欠，使學(xué)?？嗖豢把?。手機(jī)等欠費(fèi)后長(zhǎng)期不交，更有甚者在手機(jī)卡尚存幾元錢時(shí)撥打一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)途電話，然后扔掉舊卡更換新卡，惡意逃欠；信用卡透支后，不到催繳從不還賬。

（三）求職就業(yè)的信用缺失

1、求職簡(jiǎn)歷的“注水”。一般來說，求職簡(jiǎn)歷是用人單位選用人才的第一道關(guān)卡。不少大學(xué)生為了競(jìng)爭(zhēng)好的工作崗位，通過夸大或造假履歷來充實(shí)自己“實(shí)力”。在一些招聘會(huì)上甚至出現(xiàn)同一所學(xué)校同一屆有數(shù)位學(xué)生會(huì)主席的荒誕事情。

2、輕諾寡信，隨意毀約。畢業(yè)生和用人單位之間通過簽訂協(xié)議，以合同形式確定雙方相互選擇的權(quán)利和義務(wù)。但是，部分大學(xué)生缺乏信用意識(shí)，“饑不擇食”地與招聘單位簽訂就業(yè)協(xié)議，當(dāng)發(fā)現(xiàn)條件較好的招聘單位時(shí)，就撕毀已有協(xié)議，另擇高枝。使招聘單位的用人計(jì)劃落空，嚴(yán)重影響了學(xué)校的聲譽(yù)。

（四）與人交往信用缺失

1、人際關(guān)系虛假。主要表現(xiàn)為當(dāng)面一套背后一套，做人不真誠(chéng)，勢(shì)利眼。處處吹牛，夸大個(gè)人的能力；時(shí)時(shí)承諾，而從不兌現(xiàn)。個(gè)人交往中借錢不還，借物不歸。

2、戀愛態(tài)度不嚴(yán)肅。當(dāng)前，大學(xué)生談戀愛現(xiàn)象十分普遍，有些學(xué)生能夠正確對(duì)待，但也有一些學(xué)生對(duì)感情的把握缺乏正確的態(tài)度，缺少責(zé)任，更多地抱有一種游戲態(tài)度，多角戀愛。戀愛不成，輕生、傷害對(duì)方。

3、網(wǎng)絡(luò)欺騙。信息時(shí)代，作為信息傳播工具之一的網(wǎng)絡(luò)日益融入我們的學(xué)習(xí)和生活。但是，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來大量資訊的同時(shí)，也帶來一些負(fù)面影響。由于網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)人們行為的符號(hào)化，傳統(tǒng)道德關(guān)于信用的制約機(jī)制被弱化，撒謊、詐騙、賭博等行為是在鼠標(biāo)的點(diǎn)擊中發(fā)生的。更有甚者，有些大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬特性，在網(wǎng)上信口開河發(fā)布虛假信息，發(fā)送電腦病毒，給他人和社會(huì)造成了較大的危害。

大學(xué)生信用缺失的種種表現(xiàn)，帶來了許多危害。從個(gè)人角度來說，沒有養(yǎng)成信用品質(zhì)，不利于大學(xué)生成才；從他人角度來講，損害其他學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益；從學(xué)校角度來看，大學(xué)生信用缺失有損于高校教育教學(xué)質(zhì)量的形象和信譽(yù)；從社會(huì)的角度來看，增加社會(huì)的不安定因素，影響經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)行。

二、大學(xué)生信用缺失的原因透析

（一）傳統(tǒng)信用觀念作用范圍與當(dāng)代社會(huì)特點(diǎn)脫節(jié)

在我國(guó)，傳統(tǒng)農(nóng)耕生活千百年的延續(xù)，導(dǎo)致社會(huì)生活圈相對(duì)集中，活動(dòng)范圍較為固定。大多局限于親朋、族人、鄉(xiāng)人等有血緣、地緣關(guān)系的熟人之間。風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)輿論和倫理道德觀念就可以很好地發(fā)揮作用，使得人們?yōu)榱擞押孟嗵幒烷L(zhǎng)期生存與發(fā)展，不敢貿(mào)然違背信用道德原則。在熟人和親屬之間做人做事能夠做到合情合理，誠(chéng)實(shí)守信，不欺詐。但現(xiàn)在隨著全球化趨勢(shì)加快，人流、物流快速交匯和流通，我們所面對(duì)的更多的`是一個(gè)“陌生人”的社會(huì)，人與人之間信息不對(duì)稱，傳統(tǒng)的信用觀面對(duì)轉(zhuǎn)型中的社會(huì)顯得蒼白無力。

（二）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化等領(lǐng)域不良風(fēng)氣的影響

政治領(lǐng)域。少部分領(lǐng)導(dǎo)干部憑借權(quán)力貪賄、生活腐化墮落、搞行業(yè)不正之風(fēng)等等，影響了黨員干部的整體形象，青年大學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系十分緊密，政治領(lǐng)域的不正之風(fēng)容易對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不良影響，使其產(chǎn)生信用缺失。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。假冒偽劣、合同違約、債務(wù)拖欠、偷逃稅費(fèi)、逃匯、商業(yè)欺詐等失信現(xiàn)象行為擾亂了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，損害了消費(fèi)者利益，影響了國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，也對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生不良影響，使一些青年大學(xué)生會(huì)缺乏信用責(zé)任意識(shí)，做出信用缺失的行為。

文化領(lǐng)域。宣傳工作中的虛假報(bào)道、有償新聞等，教育亂收費(fèi)、招生黑幕、注水文憑等，學(xué)術(shù)論文的粗制濫造、假冒偽劣、抄襲剽竊等現(xiàn)象不利于我國(guó)精神文明建設(shè)的順利進(jìn)行，也必然會(huì)對(duì)青年大學(xué)生產(chǎn)生消極影響。

（三）社會(huì)運(yùn)行經(jīng)濟(jì)利益至上

人作為一種社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物，必然要受到社會(huì)環(huán)境的影響。當(dāng)代大學(xué)生作為對(duì)社會(huì)反映最敏感的群體，他們的道德現(xiàn)狀必然要受到社會(huì)環(huán)境的影響，尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下。馬克思曾深刻指出：“在利益仍然保持著徹頭徹尾的主觀性和純粹的利己性的時(shí)候，把利益提升為人類的紐帶，就必然會(huì)造成普遍的分散狀態(tài)，必然會(huì)使人們只管自己，彼此隔絕，使人類變成一堆互相排斥的原子”。受到社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的影響，大學(xué)生也難以抵御社會(huì)中的各種負(fù)面影響，難以形成正確的道德觀念和道德行為，從而導(dǎo)致與社會(huì)主流道德的背離現(xiàn)象。

（四）高校信用教育缺乏實(shí)效性

高校信用教育是影響大學(xué)生信用狀況的直接因素，但當(dāng)前的信用教育缺乏實(shí)效性，主要表現(xiàn)為：

信用教育內(nèi)容模糊。在當(dāng)前高校的信用教育中，一個(gè)重要的問題就是信用教育的內(nèi)容沒有明確的界定。對(duì)于信用教育的內(nèi)涵許多教師表示說不清楚，這必然影響高校信用教育的切實(shí)有效。

信用教育方法單一。當(dāng)前多數(shù)的信用教育停留在傳統(tǒng)的說教上，多是通過灌輸法；除去討論法和實(shí)踐法，沒有發(fā)掘出更好的形式，難以起到應(yīng)有的效果。

信用教育路徑狹窄、信用教育隊(duì)伍乏力也影響了信用教育的效果。

（五）大學(xué)生缺少自身信用修養(yǎng)和實(shí)踐

許多大學(xué)生談起信用問題來口若懸河、頭頭是道，對(duì)作業(yè)抄襲、考試作弊等失信行為也多持反對(duì)態(tài)度，但同時(shí)他們也承認(rèn)失信行為就發(fā)生在自己或同學(xué)的身上。大學(xué)生的信用意識(shí)與信用行為不夠統(tǒng)一，他們的實(shí)際行為和心中堅(jiān)持的準(zhǔn)則有所出入。雖然主觀上覺得信用很重要，待人處事應(yīng)該以信用為本，但在實(shí)際行為上卻沒有以冷靜的頭腦來明辨是非，認(rèn)為別人都這樣，我也這樣無所謂了。因而導(dǎo)致有的大學(xué)生隨波逐流，經(jīng)常做些不信用的事情。這正是大學(xué)生信用缺失的內(nèi)因所在，亦是人類固有的趨利本性在失控時(shí)的外在表現(xiàn)。

（六）家庭教育存在誤區(qū)

家庭教育中存在“重智力、輕品德”的現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)孩子的功課抓得很緊，卻很少顧及對(duì)孩子道德品質(zhì)的教育和精神品格的塑造，導(dǎo)致孩子缺乏社會(huì)責(zé)任感和信用觀念。

此外，對(duì)中國(guó)家庭來說，寵愛是在教育子女上的一個(gè)通病。有的長(zhǎng)輩怕后代吃虧，平時(shí)言傳身教的，是如何損人利己、如何占便宜、如何去弄虛作假、如何沽名釣譽(yù)……因此導(dǎo)致其子女個(gè)性特別強(qiáng)，自私自利。這不能不說是失信行為產(chǎn)生的重要原因。

三、切實(shí)加強(qiáng)當(dāng)前青年大學(xué)生信用教育

青年大學(xué)生信用教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面的共同努力，本文著重從對(duì)信用教育的認(rèn)識(shí)、信用教育途徑、隊(duì)伍建設(shè)等方面著手，探討切實(shí)加強(qiáng)當(dāng)前青年大學(xué)生信用教育的對(duì)策性措施。

（一）正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待信用教育

1、高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視信用教育

領(lǐng)導(dǎo)重視是加強(qiáng)當(dāng)前高校大學(xué)生信用教育的重要前提和保證。首先，要立足高校的職能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生信用教育的重要意義，樹立切實(shí)加強(qiáng)信用教育的觀念，明確加強(qiáng)信用教育的指導(dǎo)思想。其次，要抓好信用教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)保證大學(xué)生信用教育的開展。要大力支持信用教育實(shí)踐活動(dòng)，并為大學(xué)生信用教育提供財(cái)力保證；要組成結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、有戰(zhàn)斗力的信用教育隊(duì)伍，為信用教育提供隊(duì)伍保證；要嚴(yán)格制定相關(guān)制度，建立有效的監(jiān)督機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制，為信用教育提供制度保證。重要的是，高校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)自身信用修養(yǎng)，成為信用的表率。

2、教育工作者要積極開展信用教育

教育工作者是教育工作的具體實(shí)施者，其工作直接影響教育成效。如果沒有教育工作者，要完成我國(guó)高等教育肩負(fù)的重任將無從談起，教育事業(yè)的整體發(fā)展將受到阻礙。切實(shí)加強(qiáng)青年大學(xué)生信用教育，教育工作者要提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，樹立正確的信用教育觀，認(rèn)真、積極地開展信用教育。同時(shí)，教育工作者要注意加強(qiáng)自身在教書、科研、工作、生活中的信用修養(yǎng)，樹立良好的信用形象，影響和帶動(dòng)學(xué)生。教育工作者無論是專職還是兼職，無論是教師還是其他工作人員，都要有正確的信用教育思想，積極開展青年大學(xué)生信用教育。

3、青年大學(xué)生要正確對(duì)待信用教育

大學(xué)生是教育的主體。信用教育的目的在于通過教育使大學(xué)生擁有更加系統(tǒng)深刻的信用理論，具備明確的信用意識(shí)，養(yǎng)成良好的信用習(xí)慣。蘇霍姆林斯基說過：“促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。”③加強(qiáng)大學(xué)生信用教育，要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生自身的因素，促進(jìn)其有效的自我教育。要引導(dǎo)他們樹立正確的觀念，深刻認(rèn)識(shí)信用教育的必要性和緊迫性，主動(dòng)積極地接受教育，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)信用的理論知識(shí)，把信用落實(shí)到日常的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，在論文、考試、交往、戀愛、求職等一系列實(shí)踐活動(dòng)中真實(shí)誠(chéng)懇、講求信用，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

（二）開辟嶄新的信用教育途徑

1、開展豐富多彩的大學(xué)生信用教育實(shí)踐活動(dòng)

大學(xué)生信用教育的實(shí)踐活動(dòng)要突出豐富多彩性：可以針對(duì)不同的對(duì)象，如不同年級(jí)、不同系科的學(xué)生開展有針對(duì)性的活動(dòng)；可以突出不同的主題，如商業(yè)信用、法律信用、政治信用等；可以采取不同的活動(dòng)形式，如公益簽名活動(dòng)、信用征文活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、劇社活動(dòng)等；可以有不同的組織形式，如學(xué)校統(tǒng)一組織、院系組織、學(xué)生社團(tuán)組織、聯(lián)合組織等。信用教育實(shí)踐活動(dòng)要?jiǎng)?wù)求實(shí)效，切忌形式主義、紙上談兵，不僅要在校園內(nèi)以各種形式廣泛開展，還要緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，走向社會(huì)，開展有組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過社會(huì)實(shí)踐為整個(gè)社會(huì)信用體系的建立做出努力，為社會(huì)的安定和諧、健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。信用教育實(shí)踐活動(dòng)要從細(xì)微處入手，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生信用意識(shí)的培養(yǎng)和信用行為習(xí)慣的錘煉。

2、建立大學(xué)生信用檔案

在大學(xué)生的信用教育中，建立大學(xué)生信用檔案是一有效途徑。中國(guó)海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)藥學(xué)院等高校紛紛建立了大學(xué)生信用檔案，對(duì)規(guī)范大學(xué)生信用作出了有益的探索。建立大學(xué)生信用檔案首先要做好宣傳工作，使全校、甚至全社會(huì)都對(duì)此有所了解。其次，建立信用檔案要科學(xué)化、規(guī)范化。信用檔案內(nèi)容主要包括：學(xué)生承諾書、個(gè)人資料、家庭背景、品行說明、學(xué)習(xí)效果、經(jīng)濟(jì)狀況、信用記錄、特別記錄等，記錄學(xué)生在校期間思想道德、生活學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律等方面盡相關(guān)責(zé)任義務(wù)情況及履行承諾情況，如國(guó)家助學(xué)貸款、考試作業(yè)、勤工助學(xué)、學(xué)雜費(fèi)交納、集體活動(dòng)出勤等。信用檔案的建立是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，要規(guī)范、細(xì)致、客觀。檔案建立后要進(jìn)行科學(xué)的管理。信用檔案在學(xué)生畢業(yè)時(shí)要作為學(xué)生品行的有力證明交給用人單位。再次，信用檔案建立要形成體系。建立信用檔案不僅僅要在高校內(nèi)通行有效，而且要與社會(huì)接軌。大學(xué)生信用檔案要與社會(huì)信用體系相聯(lián)系，與相關(guān)制度相結(jié)合，形成一個(gè)有效的大學(xué)生信用監(jiān)督機(jī)制。

3、營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的大學(xué)生信用教育環(huán)境

切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生信用教育需要營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的信用教育環(huán)境。學(xué)校要充分利用校園教育資源，調(diào)動(dòng)各方面的因素，發(fā)揮教師、同輩群體的教育和影響作用，運(yùn)用標(biāo)語、布告欄、校園廣播、電視等有效手段，營(yíng)造全方位的校園信用文化教育環(huán)境。家庭成員尤其是父母要不斷提高信用修養(yǎng)，注意養(yǎng)成自身良好的信用行為習(xí)慣，從小事做起，從細(xì)微處做起，并注意與子女交流信用心得，對(duì)一些現(xiàn)象進(jìn)行討論達(dá)成共識(shí)，為子女信用教育營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。社會(huì)信用教育環(huán)境的營(yíng)造需要不斷加強(qiáng)全社會(huì)的信用宣傳、教育，營(yíng)造優(yōu)良的信用輿論和文化環(huán)境；要盡快構(gòu)建社會(huì)信用體系，逐步健全市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)信用法規(guī)體系。同時(shí)，學(xué)校、家庭、社會(huì)之間要統(tǒng)一信用教育的指導(dǎo)思想和目標(biāo)，三者之間要成立有效的溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制，學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力，相互支持，共同進(jìn)步。

大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的調(diào)查報(bào)告篇7

俗話說，“郎怕入錯(cuò)行”，選專業(yè)如同入行，有可能決定一個(gè)人一生的職業(yè)發(fā)展方向。然而，在熱門專業(yè)報(bào)考率逐年升溫的大背景下，有調(diào)查顯示，20__屆本科畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率僅為67%大學(xué)生的專業(yè)對(duì)口率卻在不斷下降對(duì)于本科生來說，寒窗苦讀四年，能夠“學(xué)以致用”，甚至能夠在本專業(yè)內(nèi)“有所建樹”是大家夢(mèng)寐以求的事。但近些年來，不少大學(xué)生在畢業(yè)求職之際卻不得不選擇“轉(zhuǎn)行”，使自己又完全投身于一個(gè)全新的領(lǐng)域，據(jù)麥可思調(diào)查公司20__年度頒布的本科專業(yè)對(duì)口率的調(diào)查結(jié)果顯示，20__屆本科畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口的比例為67%，較20__年下降了四個(gè)百分點(diǎn)，也就是說有近三成大學(xué)生畢業(yè)后的工作與本科專業(yè)毫無關(guān)系。對(duì)口率最低的專業(yè)為哲學(xué)，僅為41%，而法律、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)專業(yè)對(duì)口率在20__年到20__年變化無幾。據(jù)中國(guó)教育在線總編輯陳志文預(yù)測(cè)，未來這種不對(duì)口率的現(xiàn)象總體上還將持。對(duì)此相關(guān)專家表示，未來大學(xué)生的專業(yè)對(duì)口率仍將持續(xù)下降。那么造成各高校普遍存在的學(xué)非所用現(xiàn)象的原因究竟何在？就此，我們寢室的六位同學(xué)對(duì)我校大學(xué)生進(jìn)行了所學(xué)專業(yè)是否喜歡進(jìn)入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：

一、調(diào)查目的

掌握的在校同學(xué)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的滿意情況，并統(tǒng)計(jì)在將來他們是否可以選擇與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作單位的可能性。

二、調(diào)查對(duì)象及其一般情況

調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生（主要包括大二，大三已學(xué)過自己的專業(yè)課程的同學(xué)以及大四即將畢業(yè)就業(yè)的同學(xué)）。

一般情況：這部分同學(xué)大多數(shù)已經(jīng)學(xué)習(xí)了或正在學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課程，并已經(jīng)對(duì)自己的專業(yè)有了一定了解，且對(duì)自己將來就業(yè)方向有了一定打算。

三、調(diào)查方式

本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在校園內(nèi)當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。主要在同學(xué)密集且可以包含各個(gè)專業(yè)的學(xué)生的場(chǎng)所，如圖書館，餐廳，主教學(xué)樓等，全校各調(diào)查點(diǎn)共發(fā)出調(diào)查問卷50份，收回43份，回收率達(dá)87%。

四、調(diào)查時(shí)間

20__年5月24日――――20__年5月28日

五、調(diào)查內(nèi)容

主要調(diào)查了同學(xué)們所學(xué)專業(yè)，為什么選擇該專業(yè)，以及對(duì)目前所學(xué)專業(yè)課的滿意程度，以及今后的就業(yè)打算等。問卷共向投資者提出了11個(gè)問題。（見附一）

六、調(diào)查結(jié)果分析

我寢室六人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：就在校同學(xué)們的調(diào)查問卷來看，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說，選擇本專業(yè)是應(yīng)為家人建議，但根據(jù)所在專業(yè)的不同，也有明顯差別，例如對(duì)于一些就業(yè)前景好的熱門專業(yè)來說，那大部分同學(xué)是應(yīng)為就業(yè)前景好，而對(duì)于一些專業(yè)，卻有一些是被調(diào)劑的，而對(duì)于所選專業(yè)僅有32%的同學(xué)喜歡自己的專業(yè)，并想在今后從事自己本專業(yè)的工作，其中不包括要考研的同學(xué)，也在要考研的同學(xué)中，就有76%的同學(xué)想考本專業(yè)的研究生，最后面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，有6%的大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)在調(diào)查中，我校大學(xué)生在畢業(yè)后的方向選擇上，優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“直接就業(yè)”、“考研或考公務(wù)員”、“自主創(chuàng)業(yè)”，比重分別為59.67%、17.17%、6.17%。不少大學(xué)生認(rèn)為，眼下大多數(shù)企事業(yè)單位都要求畢業(yè)生有兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，不如盡早就業(yè)，工作穩(wěn)定后再選擇是否繼續(xù)考研深造。

而就業(yè)職位是否和專業(yè)對(duì)口，大多數(shù)畢業(yè)生不以為意，54.86%的受訪者表示，只要有機(jī)會(huì)找到工作，即使專業(yè)不對(duì)口也會(huì)接受，關(guān)鍵在于積累工作經(jīng)驗(yàn)。在參加調(diào)查的43位大學(xué)生中，高達(dá)79%的大學(xué)生選擇“不知道/沒想過”，有16%的大學(xué)生表示“有一些想法，但不清晰”，僅有9%的大學(xué)生明確表示“自己清楚地知道畢業(yè)后要干什么”。

而絕大部分同學(xué)處于盲目狀態(tài)，并且對(duì)自己將來沒有明確的目標(biāo)和規(guī)劃，而正是這種情況，導(dǎo)致在大四畢業(yè)時(shí)出中現(xiàn)了各種情況。

我認(rèn)為：由于職業(yè)規(guī)劃在高中階段的缺乏，很多大學(xué)生在高考填報(bào)專業(yè)時(shí)，就已上演了“上錯(cuò)花轎嫁錯(cuò)郎”的鬧劇。由于各種各樣的原因，喜歡的專業(yè)沒考上，考上的專業(yè)不喜歡的事情在國(guó)內(nèi)大學(xué)生中十分普遍。因此，他們中相當(dāng)數(shù)量的人在畢業(yè)時(shí)不知道自己要干什么工作，只有一點(diǎn)是明確的，那就是“與自己所學(xué)的專業(yè)一刀兩斷！”

以下是專家給出的建議，希望能幫助同學(xué)們定位今后的工作。

一、準(zhǔn)確定位——認(rèn)知自己

定位是成功求職的基礎(chǔ)。要想轉(zhuǎn)行，首先要先弄清自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，劣勢(shì)及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。只有準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的專業(yè)知識(shí)和技能，了解自己的個(gè)性特征，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。具體參考因素包括：職業(yè)取向、商業(yè)價(jià)值以及職業(yè)機(jī)會(huì)三個(gè)系統(tǒng)。

二、提升能力——我要就業(yè)

根據(jù)向陽生涯管理研究中心的數(shù)據(jù)顯示，有36%的應(yīng)屆畢業(yè)生因?yàn)槿鄙賹?shí)際工作經(jīng)驗(yàn)而難以得到工作，所以大學(xué)生求職更應(yīng)充分挖掘以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中的含金點(diǎn)，在校期間應(yīng)盡可能多的參加與自己職業(yè)方向相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，通過實(shí)習(xí)、見習(xí)機(jī)會(huì)積累工作經(jīng)驗(yàn)。很多大學(xué)生缺乏基本的就職能力、職業(yè)素養(yǎng)，招一個(gè)大學(xué)生得花上半年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間讓其完成從學(xué)生到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)變，對(duì)于企業(yè)而言時(shí)間成本太高。

三、熟練技巧——求職必備

求職需要掌握一定的求職技巧，做到有的放矢。首先應(yīng)選擇適合自己的應(yīng)聘通道，不能盲投、海投。比如，招聘單位明明寫了要有不低于3年工作經(jīng)驗(yàn)人，應(yīng)屆大學(xué)生即使投遞，也會(huì)因條件不符而過濾掉。另外需根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、特長(zhǎng)有目標(biāo)地求職，切不可同時(shí)投遞一家企業(yè)數(shù)個(gè)職位。另外在簡(jiǎn)歷制作時(shí)，要懂得凸顯優(yōu)勢(shì)，突出專業(yè)特長(zhǎng)、關(guān)注在校實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷以及展示特殊經(jīng)歷?？傊?，讀了四年的專業(yè)沒有用武之地，的確有些可惜。但如果確定對(duì)本專業(yè)的對(duì)口職業(yè)缺乏興趣，畢業(yè)時(shí)馬上轉(zhuǎn)行不失為明智之舉。目前來看，大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)與專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍，關(guān)鍵是看個(gè)人如何準(zhǔn)確定位、分析自身優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、提煉核心競(jìng)爭(zhēng)力，找到合適的切入點(diǎn)，在新行業(yè)找到一席之地。

七、人員工作分配

題材選擇，及出題人：

發(fā)放問卷：

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

報(bào)告撰寫：

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告

調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生專業(yè)是否對(duì)口

調(diào)查日期：20__，5，24～20__，5，28

班級(jí)：

調(diào)查人員：

指導(dǎo)教師：

另附：活動(dòng)調(diào)查問卷

大學(xué)生所選專業(yè)是否對(duì)口調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)們:

你們好！本調(diào)查的目的是為了了解目前在校大學(xué)生對(duì)自己所在專業(yè)的滿意程度的調(diào)查。為此我們?cè)O(shè)計(jì)此次調(diào)查文卷，請(qǐng)?jiān)谀阕约赫J(rèn)為的選項(xiàng)上打“√”或上寫上相應(yīng)的答案。

1.您的性別：A：男B：女

2.您在讀年級(jí)：A：大一B：大二C：大三D：大四

3.您所在院系所學(xué)專業(yè)

4.您為何選擇這專業(yè)

A：自己喜歡B：就業(yè)前景好C：家人建議D：被學(xué)校調(diào)劑E其他

5.你認(rèn)為你對(duì)自己專業(yè)了解嗎？

A：.很了解B：.一般了解C：不太了解D：根本不了解

6.你喜歡目前的專業(yè)嗎？

A：很喜歡B：還好C：一般，不太喜歡D：很討厭

7.如果您大四畢業(yè)，且不考研，你會(huì)選擇從事與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)嗎？

A：一定會(huì)B：不一定，看情況C：不想，想干別的D：沒想好

8.你打算考研嗎？如果考，會(huì)考本專業(yè)的嗎?（注：只要是和本專業(yè)相關(guān)的就算本專業(yè)，不考慮具體方向問題）

A：打算，考本專業(yè)B：打算，但跨專業(yè)C：不打算考D：沒想好

9.你對(duì)未來有具體的規(guī)劃嗎？

A：有B：有，但很模糊C：目前沒有D：沒有，不想規(guī)劃

10.你對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對(duì)口怎么看？

A：很可惜，自己四年所學(xué)的專業(yè)知識(shí)沒用上。

B：雖然不對(duì)口，但只要自己還滿意就好。

C：沒關(guān)系，大學(xué)里也學(xué)不到什么，關(guān)鍵在工作在磨練。D：和我沒太大關(guān)系，無所謂。

11.你想過要?jiǎng)?chuàng)業(yè)嗎？

A：想B：不想C：不一定，看情況

謝謝您的合作！

大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的調(diào)查報(bào)告篇8

1、調(diào)查目的：

分析和認(rèn)識(shí)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的前提和基礎(chǔ)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的目標(biāo)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在中國(guó)依法治國(guó)的道路上，大學(xué)生法律意識(shí)的高低起著重要的作用，同時(shí)又可以映射出法制貫徹的效果。當(dāng)代大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，大學(xué)生急需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)培養(yǎng)。當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生大都重視專業(yè)課的學(xué)習(xí),而對(duì)法律基礎(chǔ)課不予以重視。同時(shí)大學(xué)生法律觀點(diǎn)偏差,法制觀念淡薄。很多大學(xué)生在他們的權(quán)利受到侵害時(shí)會(huì)選擇極端的方法，而不是用合法的法律手段去爭(zhēng)取他們的利益，這就會(huì)使大學(xué)生的法律意識(shí)會(huì)越來越淡，導(dǎo)致高等院校呈現(xiàn)出逐年上升的違法犯罪現(xiàn)象。為了提高當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)，更好的把我國(guó)建設(shè)成為法治國(guó)家.

2、調(diào)查對(duì)象：

此次調(diào)查對(duì)象為當(dāng)代大學(xué)的本科在校大學(xué)生。

3、調(diào)查方式：

采用填寫調(diào)查問卷的方式。為了使調(diào)查能夠真實(shí)、客觀的反應(yīng)調(diào)查者的思想，我們對(duì)法律各個(gè)方面問題都進(jìn)行了認(rèn)真篩選，對(duì)相關(guān)法律專業(yè)術(shù)語也用通俗易懂的文字表達(dá)。被調(diào)查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預(yù)先設(shè)計(jì)好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調(diào)查者從中選擇一種答案作為自己的答案，均為單選題。本次調(diào)查不記名，調(diào)查內(nèi)容除了對(duì)法律問題的回答外，還包括性別、年級(jí)、專業(yè)等基本情況，以便我們做比較研究，調(diào)查問卷共發(fā)放220份，收回有效的調(diào)查問卷共203份。

4、調(diào)查結(jié)果及分析：

(1).性別：男54%女46%

(2).年級(jí)：大一26%大二27%大三21%大四20%

(3).專業(yè)：文科31%理科69%

1.您從何時(shí)開始接觸法律的?

a小學(xué)16%b初中29%c高中16%d大學(xué)39%

分析：可以看出大學(xué)生接觸法律的年齡普遍偏高，很晚才開始了解法律知識(shí)。只有少數(shù)人是從小接受法律的熏陶。

2.您認(rèn)為法律與你的學(xué)習(xí)和生活有關(guān)系嗎?

a關(guān)系密切51%b關(guān)系不大37%c沒關(guān)系9%d不知道，說不清3%

分析：大多是都認(rèn)為法律與我們的生活是密切相關(guān)的。說明我們當(dāng)代大學(xué)生還是比較重視法律的。還有一點(diǎn)同學(xué)認(rèn)為不知道，說明自己不知道自己的想法，這是一種不良現(xiàn)象，作為一個(gè)大學(xué)生連自己的想法也不知道，可想而知這是很可怕的事，這一體現(xiàn)出了我國(guó)教育應(yīng)試的失敗。

3.對(duì)我國(guó)的法律體系認(rèn)識(shí)程度有多少?能清楚說出我國(guó)的幾部大法嗎?

a高;能23%b中;勉強(qiáng)能61%c還可以，一般的能14%d低;不能

分析：對(duì)我國(guó)比較重要的法律大學(xué)生大多都知道，不知道的人幾乎沒有。

4.您的法律知識(shí)主要從何而來?

a學(xué)校上課和宣傳42%b家庭教育15%c社會(huì)宣傳(廣播、電視、報(bào)紙)42%d其他1%

分析：大學(xué)生的法律知識(shí)大多來源于學(xué)校，家庭教育很有幫助，總之大學(xué)生獲得法律知識(shí)的途徑較多。社會(huì)宣傳也有很好的效果。5.您知道自己有哪些具體的.權(quán)利義務(wù)嗎?

a全部知道9%b主要的知道40%c小部分知道40%d不太清楚11%

分析：對(duì)于自生的權(quán)利和義務(wù)知道的占大多是說明大家的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)相當(dāng)強(qiáng)。

6.您知道全國(guó)法制宣傳日是哪一天?

a3月15日4%b11月1日4%c12月4日67%d不知道25%

分析：大多是大學(xué)生都知道法制宣傳日，也有少數(shù)人根本不了解。說明一些大學(xué)生不夠誠(chéng)實(shí)，明明對(duì)法律專業(yè)方面的知識(shí)不太了解還是要裝的自己很有法律常識(shí)，不過有很多大學(xué)生還是不知道法制宣傳日，這說明大家對(duì)法律不夠重視。

7.在生活中遇到侵害自己權(quán)益的事情時(shí)，您會(huì)如何處理?

a向親人，朋友，老師求助40%b忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，自認(rèn)倒霉了。20%c犯我者，雖遠(yuǎn)必誅，用武力解。34%d向有關(guān)部門尋求法律保護(hù)6%

分析：生活中遇到侵犯自己權(quán)益的事大多數(shù)大學(xué)生選擇向親友和老師尋求

幫助，而很少的人選擇用法律的武器來維護(hù)自己的權(quán)益，說明了我們當(dāng)代的大學(xué)生用法維權(quán)意識(shí)較差，獨(dú)立自主解決問題的能力不高，易沖動(dòng)。

8.您認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中法律是否重要

a、非常重要，國(guó)無法不行40%b、我們的生活離不開法律46%c、一般，可有可無的東西10%d、基本沒用，法律不如關(guān)系有用4%

分析：法律的重要性是被當(dāng)代大學(xué)生普遍認(rèn)可的，只有少數(shù)幾個(gè)人認(rèn)為法律不重要。說明當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)在逐年上升。

9.對(duì)于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機(jī)關(guān)，您的態(tài)度是

a、充分信任10%b、比較信任61%c、除非不得已，不跟他們打交道26%d、不信任3%

10.您認(rèn)為對(duì)法律的執(zhí)行哪些監(jiān)督是最有效的

a、報(bào)刊、電視、廣播等新聞?shì)浾摫O(jiān)督42%b、黨委、政府、人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的監(jiān)督22%c、群眾監(jiān)督26%d、執(zhí)法機(jī)關(guān)自我監(jiān)督10%