感恩老師作文600字七年級五篇

感恩老師作文600字七年級五篇感恩老師作文600字七年級1在人的一生中，我們會遇到許許多多的老師，他們會給我們留下不可磨滅的印象。在我的小學(xué)階段，給我留下了不可磨滅印象的是我的三年級班主任張老師。張老師個子不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。張老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急，不知該怎么辦，這時我想起了張老師，她平時對我們說的有什么不開心、煩惱的事都可以告訴她。我鼓起了勇氣找到了張老師，她正在休息。張老師見我進(jìn)來便問我有什么事，我說我想找她談心。張老師聽了很高興，立刻把我?guī)У搅宿k公室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，張老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，張老師對我說：“上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對錯，都要大膽回答?；卮饘α撕荛_心，很有信心。回答錯了也不要氣餒，不要灰心，爭取下一次回答正確。”我說：“知道了。謝謝張老師?！甭犃死蠋煹倪@些話，我真的改變了許多，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。而讓我有這么大變化的正是張老師的那些話，我從心底感謝張老師。是她讓我對自己充滿信心;是她讓我學(xué)會怎樣面對挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧!光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開這所美麗的學(xué)校，我想我永遠(yuǎn)也不會忘記張老師，她會永遠(yuǎn)留在我的心中。感恩老師作文600字七年級2今天也無非是這樣。不過是開學(xué)罷了。本在家還耷拉著腦袋的我，到了學(xué)校便生龍活虎起來了。這一別兩個月，心里自然有許多話想說，整個班跟過年似的，“誒，你知道上學(xué)期第一誰嗎?”“你去哪兒玩兒了?”“我那天……”大家正來了興致，一個身著西服，卻不帥氣的男人進(jìn)來了。我們正想著這人是誰，他便先開口了：“我是你們的新班主任，姓趙，你們也不用改口了。”我打量著他，有意打理的頭發(fā)，雜亂的眉毛，缺少領(lǐng)帶的西裝，這怎么是我們的班主任呢?這老師也實是有趣。講課時，總是擠眉弄眼，時不時講幾個冷門的小笑話，總能讓課堂妙趣橫生。一天深夜，我抱著試一試的態(tài)度向老師請教關(guān)于修改病句的問題，老師立馬回復(fù)，文字通俗易懂，還告訴我其他幾種病句情況，再三詢問我是否聽懂，我聽懂后，囑咐我說早些休息，身體最重要。我對這老師印象似乎有了改觀。他總是穿著一件毛衣，駝色褲子，給人以溫暖的形象，那天開學(xué)不過也是為了留個好印象。他的眼睛似乎有著欲望和魅力——想獲得知識的欲望和看穿一切的洞察力，透過眼鏡，他的眼神總是銳利的，好似發(fā)出一支冷箭，刺穿別人的心窩，而他的話語又是溫暖的，總會給你最清晰明了的答復(fù)，盡著班主任的職責(zé)。至今我還記得坐在辦公室批改試卷的模樣，認(rèn)真且仔細(xì)，深邃的眼睛不放過任何一處失誤，綻放著題目正確后的欣慰，流露出題目錯誤后的懊惱。那一刻，我敬佩之心油然而生。老師是一份偉大的職業(yè)，他們不只是園丁，更是文化的傳承者，給花兒知識的澆灌便是他們最引以為傲的事情。我會以筆為刀，報答我的老師，在文化的里程碑，鐫刻最輝煌的一章!感恩老師作文600字七年級3自從我上了小學(xué)以后，我接觸到的老師真是越來越多，也了解到了每個老師的性格特點。印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師一李老師。李老師是一位女教師，同時也是我的班主任。李老師個子不太高，身材偏瘦。一張慈祥的臉，溫柔的聲音，臉上長著一對炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒，那頭黃色的頭發(fā)散落在肩膀上。我的老師的耳朵是順風(fēng)耳，能聽到課堂中的竊竊私語，還有著能說會道的嘴，說起話來像連環(huán)炮一樣說個不停。李老師非常盡責(zé)，作業(yè)本上再細(xì)微的差錯都逃不過老師的火眼金睛，面對同學(xué)們的每一個錯誤，李老師都會用紅筆仔細(xì)的圈出記號，讓我們及時改正。李老師對我們很嚴(yán)厲，我還記得當(dāng)時有的同學(xué)沒完成作業(yè)，老是板著一張青臉，皺著眉毛走進(jìn)了教室，老師用手拍著桌子說：“誰沒完成作業(yè)站起來!”沒有人站起來的話，老師就開始點名，被點到名的同學(xué)可就慘了。老師就開始“獅吼”，我甚至感到教室在震動。老師還給家長打了電話，我心想：真可怕，他們肯定少不了一頓批評。后來發(fā)生的一件事，讓我看到了老師的另一面。那一次老師上課講了一道題，我沒聽懂，便決定去找老師。我來到了辦公室，我看到李老師在批改作業(yè)，我拿的題目走到老師桌前，老師見我是來問問題的，就拿起草稿紙給我細(xì)心的講解。老師把題目講完了，問我：“聽懂了嗎?”我沒聽懂但又不好意思說，只好說了一句聽懂了。老師好像看出了我的心思，給我講了一次又一次，直到我懂為止，和之前生氣的老師根本不像是一個人。這就是我的數(shù)學(xué)老師，雖然很嚴(yán)厲，但也有溫柔細(xì)心的一面。感恩老師作文600字七年級4對于一個像我這樣對語文一竅不通的人，幾乎沒有什么比語文老師更重要的了。所以，我才會好奇地期待著老師的到來。是胖還是瘦?是高還是低?是長發(fā)還是短發(fā)?這一系列問題，如泉水一般涌出來。我開始細(xì)細(xì)品味老師的名字——王雅莉，一定是一個知書達(dá)理，沉穩(wěn)優(yōu)雅的女老師吧?終于迎來了第一節(jié)語文課，一個和藹而老實的形象映入眼簾。她中等高度，中等身材，胖胖的臉上有著一對炯炯有神的眼睛，總是閃著光，仿佛盛著無數(shù)的知識。臉頰總是圓鼓鼓的，下巴又自然不自然地向外突出。笑的時候，眼睛彎得像月牙，顴骨處微微發(fā)紅，嘴巴使勁向上揚。頭發(fā)過肩，又微微有一點卷起。上課的時候，老師的手總喜歡揪在一起，像是拿著什么似的。有時聲情并茂，有時奮筆疾書，說的話總是入木三分。每次到課堂的高潮部分，老師也總會提高音量，將我們也帶入其中。我也漸漸地喜歡上了語文課。可有時，王老師既不“和藹”也不“老實”。當(dāng)同學(xué)犯錯時，她的語氣就會變得很嚴(yán)厲。一次，我因為中午午休說話被老師叫去。老師看著我，我滿是愧疚，不敢正眼看老師。王老師便開口說：“你作為一個管理者，必須以身作則。”這句話雖然短小，但刺痛了我的心。自此，我努力改正亂說話的壞毛病，不讓老師擔(dān)心。我常想，王老師作為班主任，又是語文老師，一定很累吧?是什么時候您的胳膊已經(jīng)疼得抬不起?是什么時候您被疾病纏身?老師，如果您累了，就好好休息吧!我們也一定不會辜負(fù)您的期望，成為一個卓越的人，成功的人!我親愛的王老師，您多多保重!感恩老師作文600字七年級5在小學(xué)生涯里，我最難忘的老師是楊老師。楊老師留著齊耳短發(fā)，時常戴著一副黑框眼鏡。她愛笑，慈祥的目光如一潭清澈的湖水，讓人覺得特別親切、舒服。同學(xué)們都很喜歡她。有一次，我生病了，落下了好幾節(jié)課。返校后，楊老師微笑著對我說：“毓津，吃完午餐后，記得來我辦公室，我?guī)湍阊a補課。”午飯后，一想起要單獨面對老師，我心里好像揣著一只活潑的免子似的怦怦直跳。我深吸了幾口氣，低著頭，慢慢地走著。剛進(jìn)辦公室，楊老師看到我了，站了起來沖我笑了笑，招了招手說：“毓津來了，你吃飽了嗎?來，坐我旁邊吧!”說完她搬了一張黑色的椅子，示意我坐下。我心里的緊張頓時煙消云散，答了一聲：“吃飽了，謝謝楊老師!”說完就歡歡喜喜地走到了楊老師身邊。楊老師端著書，慈祥地望著我，細(xì)心地為我講解每個生字，每個詞語，每句話，生怕漏掉了某個知識點。我全神貫注地聽著。明亮且寬敞的辦公室里靜悄悄的，只有我們兩人學(xué)習(xí)的身影。“咳咳咳”口干舌燥的楊老師扭過頭咳了幾聲，她端起杯子喝了一口水。不知不覺，一個小時過去了，我呵欠連連，眼皮開始打架。楊老師讓我在沙發(fā)上睡一會。我揉了揉有點干的眼睛，躺在有點涼的沙發(fā)上。這時，楊老師徑直走到柜子旁，拉開柜門，抽出一張不大的毛毯，揚起毯子，輕輕地蓋在我的身上說：“天氣冷，沙發(fā)涼，蓋好毯子，別感冒了?！鳖D時，我的心里涌起了一股暖流，眼里升起了一層薄