2023年幼兒園班級活動計劃

2023年幼兒園班級活動計劃幼兒園班級活動安排1

本周主要工作要求

1.主題實施：實施主題《歡樂的冬天》，通過各種活動了解冬天的基本特征，知道冬每天氣寒冷，激勵幼兒在冬天里參與各項運動，不怕冷。

2.行為習(xí)慣：提示幼兒將脫下的衣服疊好放好，激勵幼兒自己的事情自己做，養(yǎng)成好習(xí)慣。

3.疾病預(yù)防：留意保持活動室通風(fēng)，嚴(yán)格做好傳染病防治工作。

4平安工作：晨間熬煉時留意保持與同伴的距離，以免做操的`過程中晃動的手臂遇到他人的眼睛。

5.班級活動：拍皮球

環(huán)境與社區(qū)

⒈漫步時帶幼兒視察冬天景色的改變，激發(fā)幼兒的探究欲望。

⒉在自然角養(yǎng)殖有明顯冬季特征的動植物。區(qū)域材料科學(xué)區(qū)：供應(yīng)兩個自制的傳話筒，讓幼兒發(fā)覺感受聲音的傳播。美工區(qū)：供應(yīng)空心地漢字，在漢字空心的地方隨意想象添畫。

家長工作

⒈請家長和孩子一起找尋四周不怕冷的植物（如松樹、臘梅、水仙花等）

⒉請家長要求孩子按時起床，堅持上幼兒園。

⒊供應(yīng)的故事書。

一二三四五日常生活來園

⒈熱忱接待家長，了解每位幼兒的身體狀況。

2.引導(dǎo)幼兒進行新材料的探究，并自主選擇區(qū)域活動。

1.提示幼兒剛好穿脫衣服，并折疊好放在指定的地方，學(xué)會管理自己的物品。

2.晨鍛時激勵幼兒跟著音樂合拍做操，動作有力，精神飽滿。

3.提示幼兒加快進餐速度，以免飯菜涼了。

4.離園前，幫每個孩子整理衣服，保證孩子衣著干凈、整齊。

5.午睡小故事：《小熊住山洞》、《小熊睡不著》等

幼兒園班級活動安排2

活動方案：

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的深厚氣氛。

二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，增加幼兒對民族文化的愛好。

三、制作賀卡，小摯友之間相互贈送增進友情。

四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的嬉戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。

六、老師贈新年祝愿，祝愿孩子在新的一年里健康歡樂，強壯成長。

活動總結(jié)：

12月30日上午，我們幼兒園中一班實行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進步和成長，我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動，排練了很多精彩的節(jié)目和嬉戲活動，有歌曲，歌表演，嬉戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8:30分，慶?；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕，我們中班的全體小摯友、老師團聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分呈現(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的`話語，使我們感受到了新年的歡樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的嬉戲活動，展示了孩子們靈敏的思維實力和運動實力。在活動中，孩子們主動參加，敢于競爭。孩子們還把自己細心制作的賀卡，進行相互贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的歡樂。

在活動中我們遵循面對全體幼兒，讓每個孩子得到熬煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜愛。整個活動充溢朝氣，充溢激情。

快樂的時間總是過得短暫，但老師對孩子們的祝愿卻源遠流長，信任在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護下會健康強壯的成長。

幼兒園班級活動安排3

主題：夏天真歡樂（4周）（第14周—第17周）（5月24日—6月20日）

一、活動目標(biāo)：

1、體驗夏季生活的樂趣，喜愛夏季的生活與活動。

2、感知夏季的主要特征：天氣熱、多雨，相識一些夏季常見的瓜果。

3、主動參加探究性的活動，學(xué)習(xí)探究事物的簡潔方法。

二、環(huán)境與資源：

1、在班級開拓夏令納涼物品實物或圖片展，在意識引導(dǎo)幼兒了解物品的多樣性、相像性，開闊幼兒的眼界，并利用這些實物或圖片開展分類、排序、對應(yīng)、計數(shù)等教學(xué)活動。

2、加強保育護理，提示幼兒多喝開水，午睡前為幼兒擦身、灑花露水，讓幼兒體會到在炎炎夏日里，老師的帶來了涼快、舒適。

三、指導(dǎo)要點：

夏季對兒童而言是個特別的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季，他們擺脫了衣物的束縛，可以逍遙自在地活動：夏季。他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中玩耍，他們可以做更多的自己喜愛的活動和嬉戲，如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲；夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個歡樂的季節(jié)！

教化的一個重要意義是引導(dǎo)兒童成長為一個酷愛生活的.人。夏季生活、活動豐富多彩，充溢情趣，較易為年幼兒童感知與體驗——這正是本主題的立意所在。

主題的主要目的是引導(dǎo)幼兒發(fā)覺、感知夏季和體驗夏季的生活的樂趣。因此，活動的組織形式和方法手段，要有助于幼兒獲得歡樂的體驗。老師應(yīng)當(dāng)了解的是，幼兒的歡樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式（有與相識對象、老師、同伴的主動而充分的互動；來自幼兒自主、自由的探究；來自活動情景的感染等），才是一種真正的歡樂。

任何主題教化的目標(biāo)，都不是僅靠幾個安排性的教化活動就能實現(xiàn)的，還須要在日常生活中加以滲透，本主題教化亦是如此。教化要有主題教化目標(biāo)的意識，機靈地發(fā)覺、捕獲安排之外的教化資源，生成教化活動，例如：下雨了。老師可以開發(fā)出“看雨”、“聽魚”、“戲魚”和“問雨”等短小、好玩的活動、嬉戲，信任效果肯定會很好。

四、區(qū)域嬉戲設(shè)置：

益智區(qū)：1、供應(yīng)夏季蔬菜、水果等實物供幼兒以物計數(shù)。

2、供應(yīng)水果卡片，玩水果接龍嬉戲。

美工區(qū)：供應(yīng)油泥，并用團聚、壓、搓等形式制作夏季的水果。

科學(xué)區(qū)：1、供應(yīng)玩水材料，讓幼兒自由感知水的特性。

2、供應(yīng)大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海綿等，玩運水嬉戲。

閱讀區(qū)：布置一些關(guān)于夏季的書，幼兒相互觀賞并溝通。

娃娃家：供應(yīng)“娃娃”夏季服飾，引導(dǎo)幼兒給娃娃換夏季服裝。

五、告家長書

各位家長：

1、出示家長專欄，向宣揚“預(yù)防夏季常見病”的文章，要求幼兒在家勤洗澡、勤洗頭，不貪食冷飲，保證幼兒夏日里的身體健康。

2、與幼兒家長預(yù)約，針對每個孩子特點提出暑假生活及活動的主動建議。

3、請家長提示幼兒少吃零食，留意飲食健康。

幼兒園班級活動安排4

活動目標(biāo)：

1、通過視察，感受秋天水稻豐收的美景。

2、能大膽地與農(nóng)夫伯伯溝通、提問，知道糧食是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的。

3、親身體驗勞動，能主動仔細地拾稻穗，懂得疼惜糧食。

活動打算：

1、選擇收割和時候開展本活動。與農(nóng)夫聯(lián)系，確定參觀的路途，告知本次活動的目的以及協(xié)作的事項。

2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。

3、幼兒每組帶一個塑料帶。

4、照相機一臺。

活動過程：

一、老師交代活動目的與要求。

二、老師帶領(lǐng)小摯友徙步目的.地，留意路上平安。

三、活動現(xiàn)場：引導(dǎo)幼兒遠看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過稻田的稻子是什么樣?

師：近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么?

2、問一問。激勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)夫伯伯提問，了解他們的勞動狀況。

如：水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?

為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?

除了從顏色上來視察它是否成熟之外，還有其它的方法來推斷它是否成熟嗎?

水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)夫伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?

溝通完后向農(nóng)夫伯伯致謝，以表示對他工作的確定。

3、做一做。組織幼兒拾稻穗，探討拾稻穗時要留意些什么?

比一比哪一組小摯友拾得最多。

4、說一說。回園后依據(jù)活動狀況或照片組織談話活動。

如：你在田地里看到了什么?

參觀時你心里興的事是什么?最感愛好的事是什么?

誰知道我們平常吃的米是怎么來?

延長活動：開展有關(guān)米的嬉戲活動。

幼兒園班級活動安排5

一、指導(dǎo)思想

樹立全面發(fā)展，注意特性特長培育的理念，以幼兒"歡樂學(xué)習(xí)，健康成長"為宗旨，努力打造我園藝術(shù)教化品牌，不斷提升特色育人水平，全面提高幼兒整體素養(yǎng)。

二、藝術(shù)特色教化的內(nèi)容、目標(biāo)

(一)、藝術(shù)特色教化內(nèi)容：本著以幼兒發(fā)展為本、從實際動身的原則，結(jié)合幼兒自身素養(yǎng)特點和本園教化資源優(yōu)勢，開展舞蹈(學(xué)習(xí)基本功、節(jié)奏練習(xí)、舞蹈等)、美工(手工泥工繪畫剪紙等)愛好小組活動，幼兒可依據(jù)自身特點自主選擇。

(二)、藝術(shù)特色教化目標(biāo)：

1、加強特色育人工作，重視藝術(shù)教化教學(xué)，培育幼兒審美意識，陶冶情操，促進幼兒富有特性地發(fā)展。

2、培育幼兒對藝術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，了解基本學(xué)問，駕馭基本的技能，培育藝術(shù)素養(yǎng)，完善人格。

3、敬重個體差異與老師有效指導(dǎo)相結(jié)合，整合幼兒園、家庭、社區(qū)等教化資源，讓每一個孩子都能選擇與自己愛好、愛好相相宜符合自身素養(yǎng)特點的藝術(shù)活動項目，因地制宜地開展各種活動。

4、切實利用特色課時間特地培訓(xùn)，努力打造我園"藝術(shù)教化"品牌。

(三)定期開展"舞蹈、美工"系列展示活動

1、實行幼兒舞蹈、美工競賽。

2、實行我園"美工"畫展競賽活動。聘請家長、老師參與"美工"畫展競賽。

3、舉辦"我是小小舞蹈家"展示活動。

4、主動參與縣組織的畫展及縣組織的各種大型消遣活動。

三、組織機構(gòu)

1、幼兒園藝術(shù)特色教化領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李春芳

副組長：李燕嬌周秋云

成員：楊利平霍曉芳

2、幼兒園藝術(shù)特色教化愛好小組：

(1)舞蹈小組輔導(dǎo)老師：朱偉平

(2)美工小組輔導(dǎo)老師：李燕嬌

四、詳細措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，制定安排，確定專人進行指導(dǎo)并組織實施，有組織、有目的、有指導(dǎo)性地開展各項活動。

2、營造師幼全員參加的氛圍，激勵和引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己愛好愛好，自主選擇活動項目。

3、根據(jù)教化部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊藝術(shù)學(xué)科課程。仔細制定藝術(shù)教學(xué)安排，要求做到目標(biāo)任務(wù)到位，落實支配到位，方法措施到位，嚴(yán)格規(guī)范實施。充分挖掘并發(fā)揮幼兒園藝術(shù)教化優(yōu)勢，主動開發(fā)園本課程。

4、激勵幼兒人人參加，堅持面對全體，兼顧個體差異，力求幼兒人人具備所選項目的簡潔技能，讓每個孩子都有所發(fā)展，歡樂發(fā)展。

5、主動開展藝術(shù)競賽活動，為幼兒特長的發(fā)揮，為幼兒展示才藝本事搭建平臺。利用六一、藝術(shù)節(jié)、小主持大賽等各種競賽活動，引領(lǐng)幼兒邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練，發(fā)展幼兒的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，培育審美和創(chuàng)新實力。

6、平常，通過作品展示展覽、書畫、音樂舞蹈表演等多種形式，讓幼兒全面參加，在活動中樂于展示自我。

7、抓好目標(biāo)分層管理，分工協(xié)作，各負其職，分類指導(dǎo)，強化養(yǎng)成訓(xùn)練。加強督導(dǎo)、檢查與考核。重視藝術(shù)教研，分析問題，不斷改進工作措施。

五、活動要求

1、輔導(dǎo)老師細心安排，嚴(yán)格按安排教學(xué)，定期匯報教學(xué)進度。舞蹈班和美工班要結(jié)合幼兒實際，仔細制定班級幼兒舞蹈和美工安排，把特色教化抓在實處。

2、深化調(diào)研，完善制度。幼兒園開展一次幼兒舞蹈美工實力的摸底調(diào)研，有針對性地設(shè)計輔導(dǎo)安排，形成相應(yīng)的輔導(dǎo)制度;要建立特色班檢查評比制度，表揚先進，鞭策后進;要建立文明特色班例會工作制度，定期溝通閱歷，改進工作方式，不斷提高幼兒園特色班建設(shè)的針對性和實效性。

3、豐富載體，狠抓落實。要創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，使特色教化的活動形式多樣、教化內(nèi)容豐富，取到實效。

4、上課老師細心設(shè)計每堂課，使孩子在每堂課上有所收獲。

5、在學(xué)校組織的大型文藝、畫展活動中，舞蹈班要拿出較好的節(jié)目，美工班要拿出孩子像樣的作品。

6、注意"三結(jié)合"，做好"三個抓"，豐富特色班建設(shè)內(nèi)容。

"三結(jié)合"：

1、特色教化與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。

2、特色教化與各種豐富多彩的活動緊密結(jié)合。

3、特色教化與文明班級評比緊密結(jié)合。

4、幼兒的'美術(shù)作品與園所的環(huán)境布置進行有效結(jié)合，形成顯明的園所特色。

"三個抓"：

1、抓情景教化，使幼兒從情感上懂得特色教化的意義。

2、抓區(qū)域和區(qū)角活動、嬉戲活動，培育幼兒間的合作、視察、想象的實力。

3、抓重大活動教化。利用"老師節(jié)"、"六一"、"藝術(shù)節(jié)"等節(jié)日，讓幼兒學(xué)會視察，用自己的特長(繪畫、舞蹈)表達出來。

六、詳細活動時間：

1、每周活動1次，每次活動不少于60分鐘。

七、考核細則

1、輔導(dǎo)老師平常輔導(dǎo)教學(xué)記錄、教案等。

2、在各種文藝和畫展活動中取得的成果。

3、在縣組織的畫展及縣組織的各種大型消遣活動中，所輔導(dǎo)的學(xué)生取得優(yōu)異的成果。

4、參與輔導(dǎo)的老師每人每節(jié)補助3元。

幼兒園班級活動安排6

活動目標(biāo)：

1、圍繞“迎新年”這一話題，清晰連貫地表達自己的開心心情。

2、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

3、通過參與節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶祝活動的樂趣。

活動打算：

1、物質(zhì)打算：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人打算一個禮物?？埐眉舫少R卡形態(tài)、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

2、學(xué)問閱歷打算：豐富有關(guān)過新年的學(xué)問閱歷，如：讓幼兒視察家里為過新年而勞碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

3、事先取得家長的協(xié)作，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程：

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的開心心情。

1、引導(dǎo)幼兒視察活動室的改變，激發(fā)幼兒的開心心情。

師：發(fā)覺活動室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的改變。(美麗、新奇、舒適、喧鬧、喜慶、興奮等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3、激勵幼兒大膽講解并描述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，激勵幼兒大膽講解并描述。

1、師：昨天，新年老人給我們小四班的`小摯友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小摯友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快歡樂樂地成長!“

2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出四周的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以神奇的口吻告知幼兒：這是一棵奇妙的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝愿家人或摯友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班老師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形態(tài)、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

其次組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，接著豐富活動室里的布置。

材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，興奮地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

(四)活動延長：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊含了很多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝愿、新年的禮物、新年人們的年齡改變等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，老師能依據(jù)幼兒的談話剛好捕獲教化契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感愛好的。

(二)從組織實施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教化的原則中指出：“留意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動中，老師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室充溢了快樂喜慶喧鬧的氣氛。

2、能依據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)心情的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并奇妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的心情隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達實力。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松開心的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著愛好轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱忱特別高。整個活動流程使孩子們沉醉在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達實力、操作實力也得到了發(fā)展，幼兒在好玩的活動中體驗歡樂，獲得了發(fā)展。

設(shè)計思路：

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說，并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必需為幼兒創(chuàng)設(shè)一個主動的語言環(huán)境。

幼兒園班級活動安排7

一、狀況分析

本學(xué)期本年級共有幼兒50名，由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的溝通較少，語言交往實力，自制實力較差，動手實力薄弱，手指不敏捷，思維比較局限。針對這些狀況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，為幼兒更好的成長供應(yīng)良好的空間。

二、區(qū)域活動的總目標(biāo)

（1）創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜愛的、自由的.、開放的環(huán)境。

（2）引導(dǎo)幼兒自主地進行活動。

（3）培育幼兒主動主動、活潑開朗的特性。

（4）促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。

三、各區(qū)域活動分目標(biāo)

語言區(qū)：供應(yīng)給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。目標(biāo)：

（1）激發(fā)幼兒相識漢字及生活事物的愛好。

（2）喜愛寧靜的閱讀各種故事書籍和繪本、

（3）會看到事物圖片說出它的名稱。

美術(shù)區(qū)：供應(yīng)幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。

目標(biāo)：

（1）激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好。

（2）學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。

（3）能主動的進行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)建力。手工區(qū)：供應(yīng)幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

目標(biāo)：

（1）激發(fā)幼兒對泥工活動的愛好。

（2）學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。

（3）能有愛好的進行泥工活動，表達自己的意愿。

娃娃家：供應(yīng)幼兒娃娃、小家具、小炊具等

目標(biāo)：

（1）初步了解、學(xué)習(xí)、視察生活。

（2）培育幼兒合作實力和語言交往實力。

（3）體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)建力、增加獨立

建構(gòu)區(qū)：各類拼接、拼搭玩具。

目標(biāo)：

（1）初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。

（2）在嬉戲中與同伴和諧相處，不掙搶玩具。

四、區(qū)域活動的調(diào)整

我們將會依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點不斷的調(diào)整嬉戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域嬉戲中的玩具進行跟新、補充、創(chuàng)新。還會在以后的嬉戲過程中仔細視察幼兒的嬉戲狀況，做好相關(guān)記錄，并且依據(jù)記錄進行分析探討，從而對區(qū)域活動有更好的設(shè)計。

幼兒園班級活動安排8

一、狀況分析：

本年級的幼兒在平常的美術(shù)教學(xué)活動中也積累了一些美術(shù)創(chuàng)作方面的閱歷，但表現(xiàn)出來的美術(shù)創(chuàng)作形式比較單一，只有單純的作畫、做手工，不能很好地激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)建力，也不能很好地凸顯本園的美術(shù)特色。為了更好地持續(xù)《農(nóng)村幼兒園實施開放式美術(shù)教學(xué)的探討》的課題理念，讓幼兒在形式多樣的美術(shù)創(chuàng)作過程中，實現(xiàn)多元智能能的全面的發(fā)展，這個學(xué)期我們接著開展園本美術(shù)教學(xué)活動。

二、教學(xué)目標(biāo)：

情感性目標(biāo)：

1、通過開展各種形式的美術(shù)活動，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)建力，從而激發(fā)幼兒酷愛家鄉(xiāng)的情感，體驗勝利的喜悅。

2、在集體活動中提高幼兒的交往實力，合作意識。

3、在評價活動中提高幼兒的語言表達實力、審美實力和自信念。

技能性目標(biāo)：

泥工方面：

1、在泥工活動中，通過團、搓、壓、連接、拉和捏等手段，塑造出物體的形象、熬煉幼兒手指肌肉動作的敏捷性，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)實力和空間知覺實力。

2、初步學(xué)會觀賞。

線描方面：

1、學(xué)習(xí)運用線條和圖案進行創(chuàng)作性的裝飾，駕馭一些基本的裝飾技能技巧，如粗細和疏密線條的運用，圖案的.奇妙組合等。

2、初步學(xué)會觀賞。

蠟筆畫油畫棒畫方面：

1、進一步提高幼兒蠟筆畫和油畫棒畫的技巧，如顏色的搭配和創(chuàng)新畫法上。

2、初步學(xué)會觀賞。

三、詳細的措施：

1、材料的收集方面，可以發(fā)動家長和幼兒收集或利用幼兒園本身供應(yīng)的現(xiàn)有材料，自己平常生活的收集等。

2、理論支撐方面：借閱幼兒園供應(yīng)的相關(guān)書籍作為理論支撐或上網(wǎng)參考相關(guān)的資料。

3、仔細備課和剛好寫好反思。

4、活動開展過程中，遇到難題可以請教有閱歷的老師或領(lǐng)導(dǎo)，幫忙解決問題。

5、把每周的星期五上午定為美術(shù)日。

6、由班主任組織，配班老師協(xié)作開展美術(shù)日活動。

四、詳細活動支配見附頁

幼兒園班級活動安排9

一、設(shè)計意圖：

幼兒升入中班后，隨著年齡的增長，合作意識已初步顯露。但在日常生活中，我發(fā)覺他們在遇到困難時往往缺乏合作、互助的基本技能。依據(jù)中班幼兒的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，結(jié)合《玩具總動員》的主題，我設(shè)計了此活動。整個活動以關(guān)愛為主線，以提高合作實力和解決問題為目標(biāo)，讓孩子們通過說說做做，體驗合作搬運玩具帶來的勝利感和喜悅感。

二、活動目標(biāo)：

1、在搬運玩具的過程中，體驗合作、共享、關(guān)愛的歡樂。

2、理解并遵守嬉戲規(guī)則，能夠主動參加嬉戲活動中。

三、活動打算：

幼兒玩具若干：有大的、小的、輕的、重的不同種類。工具材料若干：大小塑料框、布等。

四、活動過程：

(一)導(dǎo)入活動

——小摯友們，新年好!今日我收到了一封孤兒院小摯友給我寄來的信，我們一起來聽一聽吧。

——你們想怎么幫助孤兒院的小摯友呢?

——給孤兒院的小摯友送新年玩具是個好方法，請一個英勇又有愛心的小摯友給實力愛心玩具廠的阿姨打個電話，請他們幫幫忙吧。(打電話)

——玩具廠的阿姨說，他們有很多好玩的玩具，要請你們自己搬回來，假如你們能夠想方法一次把它們都搬完，這些玩具就送可以給孤兒院的小摯友作為新年禮物!”

(二)第一次搬玩具

1、打開遮布，請幼兒看看有些什么玩具。

2、嘗試一次性將玩具全搬走。

交代要求：只能搬一次、要疼惜玩具，輕拿輕放、要等待同伴一起動身。

——你搬了幾件玩具，你是怎樣搬的?

老師剛好對活動中有合作行為的幼兒及責(zé)任心強玩具搬得多的幼兒賜予贊許，疼惜玩具的小摯友進行表揚

3、與幼兒共同商討沒有勝利的緣由

(1)要求幼兒玩具將全部收回，老師激勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。

(2)探討第一次未勝利的緣由。老師出示協(xié)助的材料(筐子、布、小推車)讓幼兒嘗試借助協(xié)助材料與同伴合作搬運

(三)其次次嘗試合作搬玩具

1、在搬運過程中幫助幼兒進行合作

2.老師再次與幼兒共同商討，讓幼兒明白與同伴合作才能勝利。

3.與現(xiàn)實生活聯(lián)系，遷移閱歷，體驗關(guān)愛的歡樂。

——團結(jié)合作的`力氣可真大，今日小摯友們在搬玩具時用了許多奇妙的方法，最終勝利了，假如你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你肯定會勝利的。新年禮物我們都搬來了，你們有什么祝愿的話要對孤兒院的小摯友說呢!

(四)結(jié)束

——有了你們的愛心禮物，有了你們的祝愿，孤兒院的小摯友肯定會很興奮的!現(xiàn)在，我們就把玩具送給他們?nèi)グ伞?/p>

幼兒社會實踐活動：擁抱春天擁抱大自然

幼兒社會旅行形式活動《漂亮的婺源》

幼兒園班級活動安排10

活動目標(biāo)：

1、通過實地視察相識常見的幾種蔬菜。

2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

活動打算：

1、事先去幼兒園旁邊的菜市場勘察路途;

2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活閱歷;

3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。

活動過程：

一、交代任務(wù)“去菜市場”

1、今日我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們相識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時和行進間的留意事項。

二、到菜市場參觀

1、實地視察蔬菜真實的模樣

(1)相識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等

(2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

(3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。

2、買菜、賣菜的過程視察。

3、買菜的.人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

三、返回幼兒園，回顧共享

1、請幼兒共享自己在菜市場所視察到的蔬菜和大家共享

2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

4、菜市場買賣的情景仿照。

幼兒園班級活動安排11

隨著小暑假生活的結(jié)束中，我們迎來了屬于我們的新班級中二班，對于中班，當(dāng)聽到今年教中班時心里忽然的懵了一點，想想這幾年始終教大班，好像對中班存在了生疏感不知如何去教；不過好在原先的尹雪華老師始終跟隨者小二班升上來成為我的新搭檔，教過小二班一學(xué)期的王菲老師也重新回到這群可愛的孩子身邊；心里的生疏感消退一半。從開學(xué)到現(xiàn)在也有一段時間，在這一段時間中通過日常的生活、活動與孩子慢慢的熟識、磨練出感情。這幾天下午中我們依據(jù)班內(nèi)孩子的'特點、愛好細細的溝通、探討，依據(jù)孩子們的發(fā)展和家長們的須要，我們?nèi)焕蠋熒套h后，特制定一下班內(nèi)的目標(biāo)：

重點：平安、教化、保育、家園、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、班內(nèi)特色活動

一：平安方面：

平安教化是幼兒園中一項最最不行缺少的活動。只有在平安的環(huán)境下，才能進行良好的教化，平安最為重要。

1、幼兒必需在老師的視線范圍內(nèi)。

2、每天檢查班內(nèi)的平安隱患，剛好發(fā)覺、剛好解除。

3、每星期開展平安、健康的.活動，并以繪畫的形式增加幼兒的記憶力。

4、晨間、午檢活動中檢查孩子的口袋，是否存在危急的小物件。

5、在一日生活中隨機教化，抓住教化的契機。

@：《上下樓梯》《輕輕走路》《不大聲講話》《不推不擠不打鬧》《防震演練》《防火演練》《平安運用小剪刀》《獨自由家》《平安用電》《我相識的標(biāo)記》《大手拉小手》《天冷要留意》《小耳朵，不亂掏》《會說話的標(biāo)記》《穿衣穿鞋要留意》

二:教化活動：

1、重視每一節(jié)課程活動的開展，以嬉戲融入其中，讓孩子成為活動的小主子。

2、加強開展班內(nèi)固定區(qū)域活動，讓孩子在區(qū)域活動中自由、自主的進行活動。多學(xué)習(xí)身邊的正能量，熏陶自己、提升自己。

3、抓好每一天的'一日環(huán)節(jié)活動，注意每一個活動的教化、延長。

4、開展班內(nèi)活動《我們來約定》和孩子一起繪制班內(nèi)的小規(guī)則；如：不打架、不罵人、幫助他人等。

5、走進小中大班，嘗試進行混齡的教學(xué)方法，在活動中熬煉孩子的情感、互幫互助。

@：親子制作、班內(nèi)活動小競賽(廢舊材料創(chuàng)意競賽、手工制作、撲克牌搭建、中國地圖拼擺、雪花片拼插、夾豆子等)

三：保育方面：

1、開展班內(nèi)幼兒的各項習(xí)慣培育（不打攪別人說話、物歸原處、整理材料架、疊衣服、整理被褥等等）

2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習(xí)慣。

3、定期的在班內(nèi)實行小競賽（整理被褥、疊衣服、系鞋帶等等）來提高幼兒的'主動性。

4、每天做好班內(nèi)的消毒工作。

四：家園溝通

1、利用校訊通的傳播力氣，剛好的與家長溝通、溝通孩子的.狀況，共享好的文章。

2、每星期開展家長志愿者活動，讓家長走進我們的一日活動中，感受活動的樂趣。

3、記錄好家長一切交代的事情，并在下午后在反饋給家長，讓家長放心。

4、結(jié)合主題、節(jié)日活動的開展，進行親子活動小競賽，增加孩子與爸爸、媽媽之間的感情。

@：文章共享《自己的事情自己做》《按時起床》《珍寶，我信任你》《和孩子做摯友》《做最棒的爸爸、媽媽》《敬重孩子》等等。

五：班級主題活動：

本學(xué)期中，結(jié)合我們中班孩子的特點，我們?nèi)焕蠋熒套h確定，今年主要利用廢舊材料，來突顯出各項開展的活動（廢布、報紙、碟片、蛋糕托盤、等等的廢舊材料）。共3頁，當(dāng)前第1頁123幼兒園20xx年下學(xué)期班級活動安排class="">

（一）兒歌配畫：

1、在去年中班一學(xué)年的基礎(chǔ)上，幼兒們學(xué)會了不少的古詩，在這些上面中，我們今年會利用廢舊材料，將古詩的情景創(chuàng)設(shè)出來，增加幼兒對古詩的相識。

2、每周一份作品，每一份用不同的材料，來創(chuàng)設(shè)。

（二）故事續(xù)編、配畫

1、在今年中，會和幼兒學(xué)習(xí)一些簡潔的成語，并利用添畫、折紙、線描的形式，將成語的意思畫出來。

（三）區(qū)角創(chuàng)設(shè)：

1、益智區(qū)：以孩子的探究為主，結(jié)合主題為幼兒供應(yīng)不同的材料；激勵幼兒進行探究。

2、閱讀區(qū)：開展圖書漂流、自制圖書、讀寫繪。

3、建構(gòu)區(qū)：隨著主題活動的開展搜集不同的協(xié)助材料，讓幼兒與同伴進行合作搭建。

4、娃娃家：結(jié)合主題開展中不斷的添加材料，激勵幼兒結(jié)合生活中的閱歷進行表演。

（四）主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：以幼兒為主，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。

@開展各類親子小競賽的活動《圖形拼擺》《撲克牌搭建》《雪花片拼插》《廢舊材料創(chuàng)意制作》《樹葉粘貼畫》《地圖拼擺》

八月份：

1、加強幼兒們的常規(guī)，熟識新的班級，讓幼兒們適應(yīng)中班的活動。

2、面對新家長剛好的溝通、溝通，在溝通的熟識孩子、熟識家長。

3、和班內(nèi)老師一起制定班內(nèi)新規(guī)則，嚴(yán)厲的`要求自己。

4、抓好班內(nèi)的常規(guī)活動。和孩子一起制作《我們來約定》的主題墻。

5、習(xí)慣培育：《物歸原處》《我會整理固定區(qū)》。

6、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)固定區(qū)域的規(guī)則，豐富里面的材料。

7、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)室內(nèi)“我們來約定”的主題約定墻，和幼兒一起探討在班內(nèi)不準(zhǔn)做的事情，并且繪畫出來，時刻提示自己。

九月份：

1、嘗試走進小班，探望弟弟、妹妹，激勵幼兒能夠利用自己的能量來照看弟弟、妹妹。

2、九三號中國抗日斗爭成功紀(jì)念日，和幼兒一起觀賞視頻，培育幼兒驕傲的愛國情感。

3、班內(nèi)開展自然角的創(chuàng)設(shè)，和幼兒一起設(shè)計自然角、制定小規(guī)則。

4、九月二十是愛牙日，開展愛牙日活動，增加幼兒口腔健康觀念和自我口腔保健意識。

5、結(jié)合老師節(jié)的到來，激勵幼兒利用自己的方式制作賀卡送給老師，感謝老師的教化之恩。

6.結(jié)合主題活動的開展與幼兒一起探討布置班級環(huán)境，增加主題的趣味性。

7、開展活動“八月十五”中秋節(jié)活動，創(chuàng)設(shè)主題墻，并在班內(nèi)和幼兒一起開展月餅共享會。

8、請家長志愿者參與主題區(qū)域活動-----八月十五月餅共享活動。

10、區(qū)活動材料的添加，并開展家長圖書借閱活動。

11、開展兒歌配畫、故事配畫的主題活動。

12、習(xí)慣養(yǎng)成《我會整理材料架》的小競賽活動。

13、防震演練----并以繪畫的形式，將逃跑、躲避、自救的方式畫下來。

14、上傳博客“養(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣”的重要性的文章，引起家長的重視。

15、班內(nèi)開展秋季運動“健康好寶寶”的安排，并讓家長們在家和幼兒一起制定一份運動安排表。

16、加強平安教化日活動的開張。重視孩子們的平安。

十月份：

1、伴隨主題添加主題固定區(qū)域活動的資料，豐富材料架。

2、結(jié)合節(jié)日“重陽節(jié)”的到來，開展活動并邀請爺爺奶奶姥爺姥姥參與區(qū)域活動。讓幼兒知道從小養(yǎng)成尊老愛幼的情懷，養(yǎng)成運用禮貌用語的習(xí)慣。

3、開展國慶節(jié)主題活動，說說國慶節(jié)的所見所聞，提高幼兒的愛國情感。

4、整理圖書區(qū)、整理圖書漂流活動，豐富幼兒們的閱讀實力。

5、開展“我是輕輕翻書好寶寶”。-------才智珍寶

6、檢查班內(nèi)的平安隱患，剛好排查。

7、結(jié)合讀書節(jié)---接著開展讀寫繪---自制圖書，并進行評比活動。

8、防火演練。

9、班內(nèi)評比為幼兒建立博客的家長，并進行表揚。

10、結(jié)合節(jié)日的到來，邀請家長志愿者走進課堂-----講解并描述平安“十一假日平安我知道”

11、開展世界糧食日主題活動，邀請家長志愿者走進課堂與孩子一起互動并講解關(guān)于糧食日的內(nèi)容。

12、班內(nèi)開展親子撲克牌搭建的活動，激勵爸爸或媽媽陪伴孩子進行小競賽，增加親子之間的感情。

十一月份：

1、開展節(jié)日“感恩節(jié)”活動，制作禮物賀卡、送給自己要感恩的人。

2、依據(jù)主題秋天的圖畫次主題蔬菜一族開展活動，請家長收集蔬菜和小摯友一起進行制作蔬菜印章的主題活動，增進幼兒與家長增進感情，熬煉幼兒的動手操作實力。共3頁，當(dāng)前第2頁123幼兒園20xx年下學(xué)期班級活動安排class="">

3、開展親子活動，班內(nèi)實行----“小巧手”（科學(xué)的、自理實力的）競賽活動。

4、豐富數(shù)學(xué)區(qū)域活動的材料，添加新教具。

5、結(jié)合主題活動的開展中，邀請爸爸、媽媽參與區(qū)域開放活動-----樹葉創(chuàng)意大比拼。（幼兒分組參與）

6、和幼兒一起開展“我會系鞋帶的競賽活動”增加幼兒的動手實力。

7、班內(nèi)開展“夾豆子”的競賽活動，熬煉孩子手臂的力氣。

十二月份;

1、起先籌備幼兒“圣誕節(jié)”相關(guān)的主題活動材料，進行圣誕節(jié)活動，感受國外過節(jié)的文化、方式.

2、評比班內(nèi)“我是文明小聽眾”-----寧靜珍寶

3、隨著季節(jié)的到來，做好保育，加強幼兒整理衣服的實力，別凍著自己。

4、兒歌配畫-----結(jié)合學(xué)習(xí)到的兒歌開展長卷兒歌配畫。

5、在班中開展“才藝之星”故事表演競賽，提高幼兒語言表達實力。

6、區(qū)域角活動材料的添加，進行開設(shè)家長開放日，讓家長走進區(qū)域。

7、布置節(jié)日環(huán)境，開展節(jié)日的教化，豐富幼兒的生活，提高幼兒動手實力，做好慶祝元旦的工作打算。

一月份：

1、班內(nèi)評比---日常“親子活動小明星”、文明站隊“好榜樣”、“整理小能手”“親子閱讀小明星”“物歸原處小明星”。

2、展示班內(nèi)特色活動-----兒歌配畫、區(qū)角創(chuàng)設(shè)、故事配畫。

4、快歡樂樂過新年”的主題活動

5、做好假期的工作總結(jié)。

6、對幼兒進行寒假平安教化。

7、班內(nèi)三位老師坐在一起總結(jié)反思本學(xué)期的優(yōu)點、反思不足之處，簡潔安排下學(xué)期的小任務(wù)。

幼兒園班級活動安排12

幼兒園小班主題活動一：我的幼兒園

設(shè)計意圖：

新學(xué)期起先了，孩子們接連入園。由于年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環(huán)境，他們的心里難免會感到擔(dān)心與恐驚，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟識環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計了這個主題活動。

活動總目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒相識幼兒園，了解幼兒園的各個環(huán)境設(shè)施，熟識幼兒園的生活場所及日?；顒印?/p>

2、通過活動培育幼兒敢于表達的實力，提高幼兒主動參加活動的意識。

3、激發(fā)幼兒喜愛上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高興奮興地來幼兒園。

活動（一）：語言

活動名稱：高興奮興上幼兒園

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒知道幼兒園里有很多好玩的事物和小伙伴。

2、教化幼兒愛上幼兒園，高興奮興上幼兒園。

3、發(fā)展幼兒的口語講解并描述力、表達實力，西漢參與集體活動的情感。

活動打算：投影儀、圖片等

活動過程：

1、出示圖片，老師引導(dǎo)幼兒視察圖片，了解圖片的內(nèi)容。

2、談話：請幼兒說說情愿上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？

3、講故事：高興奮興上幼兒園

提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教化孩子要高興奮興地來幼兒園）

活動（二）：常識活動名稱：我的幼兒園

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒相識幼兒園里的各活動場所，熟識幼兒園的環(huán)境設(shè)施，知道其功用。

2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。

活動打算：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。

活動過程：

1、引起幼兒參加活動的愛好：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？

帶幼兒參觀幼兒園

1）出門前提示幼兒留意寧靜、不講話、跟著老師走、不掉隊）

2）引導(dǎo)幼兒留意看工作人員的工作狀況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小摯友做飯。

3）介紹各活動場所，了解其功用：

教學(xué)樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學(xué)班。

活動場地：院子——大型器械——器械屋。

3、自由談話

老師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講解并描述，體會工作人員的辛苦。

活動（三）：音樂

活動名稱：我愛上幼兒園

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓幼兒駕馭歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞。

2、通過歌曲教化幼兒喜愛上幼兒園。

3、國力幼兒主動參加活動，體驗、感受歌曲的歡快心情。

活動打算：鋼琴

活動過程：

1、仿照小動物進活動室并作發(fā)聲練習(xí)。（激勵幼兒大膽歌頌，主動參加活動）

2、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌頌的愛好）

3、學(xué)習(xí)歌曲

1）隨音樂引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

2）老師示范演唱：引導(dǎo)幼兒視察老師的唱姿。

3）師幼合唱

4、創(chuàng)編動作，進行歌表演。

活動反思：

孩子們對幼兒園的事物感到既新奇又生疏，通過此主題活動讓幼兒相識了幼兒園，了解了各活動場所，熟識了幼兒園的環(huán)境設(shè)施，為幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動中，孩子們的愛好高漲，情愿參加活動，這是此活動的勝利之處，但個別幼兒內(nèi)向，參加活動的主動性不高，須要老師更好的引導(dǎo)，以便讓這部分孩子得到發(fā)展。

主題活動二：我愛我家

設(shè)計意圖：

如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家里有爸爸媽媽的疼愛，他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，然而他們對自己家人的狀況卻了解得少之甚少，當(dāng)爸爸媽媽生病時，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進家庭間親人感情，培育孩子懂得關(guān)切他人的情感，我設(shè)計了主題活動“我愛我家”。

活動總目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒了解自己家庭的基本狀況，能學(xué)會向他人介紹自己的家人。

2、發(fā)展幼兒的口語表達實力，大膽講解并描述的實力，為幼兒樹立自信念。

3、通過活動培育幼兒愛家人的情感，懂的'愛護、關(guān)切長輩。

活動（一）：常識

活動名稱：“我的家”

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會向他人介紹自己的家人，知道父母的姓名及職業(yè)。

2、發(fā)展有二的口語表達實力及表現(xiàn)力。

3、培育幼兒與家人間的情感，懂的關(guān)切、愛護長輩。

活動打算：與家長聯(lián)系將家里的狀況簡潔的享幼兒進行介紹、照片、相冊、投影儀。

活動過程；

1、引出主題，激發(fā)幼兒參加活動的愛好

老師出示照片，并享有爾介紹自己家的狀況，激勵幼兒主動向老師提問：你爸爸叫什么名字？媽媽呢？他們是做什么的？等

2、幼兒介紹

請個別幼兒將自己的家庭狀況作一簡潔介紹，老師引導(dǎo)幼兒進行提問：這張照片是在哪照的？

3、分組活動：以組為單位讓幼兒自己相互交談、介紹，老師指導(dǎo)，激勵幼兒大膽的講解并描述。

4、老師小結(jié)

幼兒園班級活動安排13

主題：幼兒園真好

主題導(dǎo)引：每年新生入園這段時間，是孩子、老師、家長們最難熬的日子。分別焦慮是剛?cè)雸@孩子常見的現(xiàn)象。如何使這些孩子盡快消退焦慮和擔(dān)心、情愿上幼兒園，使其對家長或親人的依戀順當(dāng)轉(zhuǎn)向?qū)蠋熀屯榈囊缿?，是小班工作面臨的重要任務(wù)。因此我們設(shè)置了主題活動“幼兒園真好”，旨在通過為幼兒創(chuàng)設(shè)一個溫馨、舒適、平安、牢靠、充溢童趣的新環(huán)境，支配豐富多彩的系列活動，來幫助幼兒熟識幼兒園生活，感受歡樂、體驗歡樂，使他們能開心的走進幼兒園，讓幼兒園在幼兒心中變得可親可愛。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、主題墻用色調(diào)艷麗、造型可愛的卡通動物來裝飾。

2、創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快和老師建立依戀關(guān)系。

3、用每個幼兒的照片和各自的標(biāo)記做成墻飾，幫助幼兒辨識自己的標(biāo)記。

生活活動

1、老師示范并指導(dǎo)每個幼兒學(xué)習(xí)洗手的方法，卷袖子—濕手—抹肥皂—搓手—沖洗—甩一甩—擦手。提示幼兒不要玩水。

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)自己穿、脫褲子；練習(xí)手扶欄桿，跨過小便池入廁；懂得剛好排便，告知幼兒不擁擠、不打鬧。

3、每餐前老師要對幼兒講解正確的'進餐方法：坐在桌邊、一手握勺、一手扶碗、細嚼慢咽、用心吃飯等，對吃飯慢或者不用心吃飯的幼兒重點關(guān)注。

家園聯(lián)系

1、開學(xué)前，通過家訪了解每個幼兒在家的生活習(xí)慣、特性及教養(yǎng)方式。

2、通過家園聯(lián)系表、打電話、班級博客、家長園地等形式向家長反饋幼兒一天的生活狀況，指導(dǎo)家長在家協(xié)作幼兒園工作。

3、通過家長