下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第第頁人教版數(shù)學一年級上冊第1、2、3單元月度達標鞏固測試卷(含答案)人教版數(shù)學一年級上冊第1、2、3單元月度達標鞏固測試卷(含答案)
時間:40分鐘總分:100分+10分
一、填一填。(每空1分,共40分)
1.看圖寫數(shù)。
2.
從左往右數(shù),第()個是蘋果,第()個是花;玉米排在第()個,西瓜排在第()個;一共有()個物體。
3.(1)(2)
4比2()。4比5()。
()>()()<()
5.圖中的尺子上,比2小的數(shù)有(),比3大的數(shù)(),最小的數(shù)是()。
6.在〇里填上“>”“<”或“=”。
1〇04〇53+1〇2+2
4〇33〇14-1〇5-3
5〇22〇24+0〇1+3
7.在囗里填上合適的數(shù)。
3+囗=54+囗=43-囗=15-囗=2
4-囗=21+囗=34-囗=12+囗=3
8.森林里的小動物排隊,這一隊的小動物一共有()個。
二、算一算。(第1題10分,其余每題4分,共18分)
1.小馬過河。
2.連一連。
3.中藏著哪個數(shù)字?
三、在〇里填上“+”或“-”。(共4分)
四、按要求排一排。(每題2分,共4分)
1.按從小到大的順序排一排。
()<()<()<()
2.按從大到小的順序排一排。
()>()>()>()
五、按要求在橫線上畫“△”。
1.
(1)比“☆”多1個:_____________
(2)比“☆”少2個:_____________
(3)與“☆”同樣多:_____________
(4)和“☆”共5個:_____________
2.看數(shù)補△。
4:△△△_______________
5:△△_________________
2:△__________________
3:△___________________
六、看圖列式計算。(每題4分,共16分)
按要求畫一畫。(共6分)
八、認真看一看,正確連一連。(共4分)
附加題(第1題3分,第2題7分,共10分)
1.你能把0、1、2、3、4、5這幾個數(shù)填在囗里,使等式成立嗎?(每個數(shù)只能用一次)
囗+囗=囗+囗=囗+囗
2.
(1)圖中有()把椅子,有()個小朋友。
(2)椅子的數(shù)量比小朋友的人數(shù)()(填“多”或“少”)。
小朋友的人數(shù)比椅子的數(shù)量()(填“多”或“少”)。
又搬來1把椅子,現(xiàn)在有多少把椅子?
參考答案
一、
1.2;5;1;4;3。
解析:考查了數(shù)數(shù)。利用點數(shù)法數(shù)出物體的數(shù)量,然后在格子里寫下相應的數(shù)字。
2.1;4;5;2;5。
解析:本題考查了數(shù)數(shù)。從左往右數(shù),也就是從最左邊的蘋果往最右邊的玉米數(shù)。
3.(1)大;4;2。(2)??;4;5。
解析:本題考查了比較數(shù)的大小。因為將1條魚和1只鴨一一對應,會發(fā)現(xiàn)魚有多的,所以4更大;因為將1個桃和1個梨一一對應,會發(fā)現(xiàn)梨有多的,所以5更大。
4.4;4;3。
解析:本題考查了數(shù)的順序。在按順序數(shù)數(shù)時,應先分清從大到小還是從小到大,2到3是從小到大,3到5也是從小到大,4到2是從大到小。
5.0、1;4、5;0。
解析:本題考查了比較數(shù)的大小。尺子上的數(shù)字已經(jīng)按從小到大排列好了,比2小的數(shù)在2的左邊,比3大的數(shù)在3的右邊,最小的數(shù)在最左邊。
6.><=>>>>=
解析:本題考查了5以內(nèi)加減法的計算及數(shù)的大小比較。先計算出算式的得數(shù),再比較大小即可。
7.2;0;2;3;2;2;3;1。
解析:本題考查了5以內(nèi)的加減法計算。如果是加法,那么等號左邊兩個數(shù)合起來是等號右邊的數(shù);如果是減法,那么第一個數(shù)可以分成后面兩個數(shù)。
8.4
解析:本題考查了數(shù)數(shù)。解決此類問題可以先畫圖(如下),再解答。
二、
1.1;2;2;4;0;3;3;5;5。
2.
解析:本題考查了5以內(nèi)加減法的計算。先計算各算式的得數(shù),再連線即可。
3.3;5;1;1;2;4;4;2。
解析:本題考查了5以內(nèi)數(shù)的分與合。下面兩個數(shù)合起來是上面的數(shù)。
三、十;十;十;一;一;十;一;一。
解析:本題考查了5以內(nèi)加減法的計算??慈齻€數(shù)的關系,等號右邊的數(shù)可以分成等號左邊兩個數(shù)就是加號,不是就是減號。
四、
1.0;3;4;5。
解析:本題考查了比較數(shù)的大小。把這些數(shù)按從小到大的順序排,應該是0<3<4<5。
2.5;2;1;0。
解析:本題考查了比較數(shù)的大小。把這些數(shù)按從大到小的順序排,應該是5>2>1>0。
五、
1.(1)△△△△△(2)△△(4)△△△△(4)△
解析:本題考查了比多少。☆有4個,△比☆多1個,畫5個△;△比☆少2個,畫2個△;△與☆同樣多,畫4個△;△和☆共5個,5-4=1,畫1個△。
△;△△△;△;△△;
解析:本題考查了數(shù)數(shù)及5以內(nèi)加減法的計算。4-3=1,5-2=3,2-1=1,3-1=2。
六、
1.4-2=2
解析:考查了5以內(nèi)的減法計算。原來有4只小鳥,飛走2只,現(xiàn)在還剩下2只小鳥。
2.0+3=3解析:本題考查了5以內(nèi)的加法計算。左邊盤子里沒有香蕉,右邊盤子里有3根香蕉,合起來一共有3根香蕉。
3.2+3=5解析:本題考查了5以內(nèi)的加法計算。左邊有2只綿羊,右邊有3只綿羊,合起來一共有5只綿羊。
4.5-1=4解析:本題考查了5以內(nèi)的減法計算。原來有5根竹子,被熊貓吃掉了1根,現(xiàn)在還剩下4根竹子。
七、
解析:本題考查了對上、下、左、右的認識。以作為起始點,往上為上面,往下為下面,往左手邊為左邊,往右手邊為右邊,據(jù)此畫上相應的圖案。
八、
解析:本題考查了5以內(nèi)的加減法計算。1+3=4,5-3=2,4-1=3,3+2=5。
附加題
1.0+5=1+4=2+3
解析:本題主要考查了算式謎,根據(jù)數(shù)字的特點及加法運算中各部分的關系做題即可。
2.(1)4
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度國際貿(mào)易知識產(chǎn)權糾紛調(diào)解與仲裁合同3篇
- 2024年度校企攜手智能醫(yī)療專業(yè)共建框架協(xié)議3篇
- 《摸底細則》課件
- 大班數(shù)學活動:誰的快遞
- 一個店面轉(zhuǎn)讓合同范例
- 離婚后居住權設立合同范例
- 房屋確認合同范例
- 深圳用人合同范例
- 舞臺搭建服務合同范例
- 超純水工程合同范例
- 膽結(jié)石 健康宣教
- 發(fā)運工作總結(jié)
- 共享設備行業(yè)分析
- 個人墊資合同
- GB/T 10739-2023紙、紙板和紙漿試樣處理和試驗的標準大氣條件
- 高考小說閱讀分類導練:詩化小說(知識導讀+強化訓練+答案解析)
- 設立法律咨詢服務公司市場研究報告
- 合理使用抗生素
- 北師大版四年級數(shù)學上冊《不確定性》說課稿
- 調(diào)整心態(tài)迎接期末考試主題班會
- 全國教育科學規(guī)劃課題申報書:83.《供需適配性理論視域下我國老年教育資源供需匹配度研究》
評論
0/150
提交評論