7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)習(xí)任務(wù)單+作業(yè)練習(xí)（無答案 表格式）

第第頁7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)+學(xué)習(xí)任務(wù)單+作業(yè)練習(xí)（無答案表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語文年級四年級學(xué)期秋季

課題呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)第一課時(shí)

教科書書名：義務(wù)教育教科書語文四年級上冊出版社：人民教育出版社

教學(xué)目標(biāo)（第一課時(shí)）

1.認(rèn)識“喚、技”等12個生字，會寫“喚、技”等18個字，會寫“呼風(fēng)喚雨、奧秘”等19個詞語。2.復(fù)習(xí)鞏固從多個角度提問，篩選出對理解課文最有幫助并引發(fā)深入思考的問題。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重難點(diǎn)：1.對提出的問題進(jìn)行分類，篩選出對理解課文最有幫助的問題。2.能通過篩選出來的問題，進(jìn)行解答，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容的理解，并能引發(fā)新的思考。

教學(xué)過程

一、初讀課文，自主提問1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的前兩篇課文，思考：提問有哪些角度？預(yù)設(shè)1：提問可以從課文的一部分內(nèi)容或者全文角度來提。預(yù)設(shè)2：可以從文章的內(nèi)容、寫法以及給人的啟示等角度來提問。2.揭示課題，并引導(dǎo)學(xué)生從課題中產(chǎn)生問題。預(yù)設(shè)1：“呼風(fēng)喚雨”在文中是什么意思？預(yù)設(shè)2：課題中的這個能“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”是哪個世紀(jì)？預(yù)設(shè)3：這個“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”是怎樣的？3.引導(dǎo)學(xué)生帶著以上問題讀課文，如果在閱讀時(shí)產(chǎn)生了新問題，在書上空白處做批注。（板書：提問）。（1）組織學(xué)生以小組為單位交流，并思考這些問題都是從什么角度提出的。1．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這句詩句出自哪里？2.為什么說20世紀(jì)是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)3.我和書中的學(xué)習(xí)伙伴有一樣的疑問：“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙在現(xiàn)代指什么？4.為什么要寫20世紀(jì)以前人們的生活（2）教師小結(jié)：在閱讀中產(chǎn)生了很多問題，這些問題的提問角度各不相同，這么多問題沒有辦法在課內(nèi)全部解決，這時(shí)候該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀讀課后練習(xí)二中小組整理的三個問題和旁邊的小提示，得到一些啟發(fā)。二、借助練習(xí)，學(xué)習(xí)方法1.組織學(xué)生交流并總結(jié)問題1不影響對課文內(nèi)容的理解，因?yàn)閱栴}1只是例舉的一種新發(fā)明，暫時(shí)不知道什么是“程控電話”？也可以繼續(xù)閱讀，不影響我們對課文內(nèi)容的理解。感興趣的同學(xué)課后可以查閱資料或者討論來解決這個問題。問題2“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容這個問題的解決可以幫助我理解課文的內(nèi)容。要解決這個問題，我們需要分步思考。首先就要知道詩句的意思。預(yù)設(shè)：這句詩就是說忽然間一夜春風(fēng)吹來，樹上的雪好像是千朵萬朵梨花盛開。教師補(bǔ)充：冬天下了一場厚厚的雪，這雪啊掛在樹枝上，就像是雪白的梨花爭相開放一樣。而梨花是在春天開放，所以后來經(jīng)常用這句詩來形容蓬勃向上的形勢。2.研討問題2：20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？（1）請同學(xué)自讀第四自然段。①字音教學(xué)“潛入”：“潛入”的“潛”讀第2聲。②字形教學(xué)“奧秘”：“奧秘”的“奧”字第3筆是橫折。③詞義教學(xué)“船舶”：“船舶”的“舶”是指航海的大船，而“船舶”指的是各種船只的總稱。（2）再聽課文錄音（第四自然段），其他同學(xué)聽完之后談?wù)勛约旱母惺?。①組織學(xué)生交流。②教師小結(jié)：讀了第4自然段，我們知道了，20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察天體，探索原子核的奧秘，（板書：登上月球，潛入深海，洞察天體，探索原子核的奧秘）20世紀(jì)，人類發(fā)明了電視、程控電話、因特網(wǎng)、民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等。（板書：電視、程控電話、因特網(wǎng)、民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶）科技還讓人類居住的星球變成了“地球村”，這些都是我們現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的事情。（板書：今日的現(xiàn)實(shí)（20世紀(jì)））（3）引導(dǎo)學(xué)生思考20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)為什么可以用這句詩來形容預(yù)設(shè):詩句中的“春風(fēng)”指的是“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)”，“梨花”指的是許許多多的“發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”。20世紀(jì)的這些新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明給人類的生活帶來了翻天覆地的變化。這些變化是快速的，美好的，正如“千樹萬樹梨花盛開般美麗”，所以用這句詩來形容20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，給人們帶來的美好生活體驗(yàn)，是非常恰當(dāng)?shù)摹?.研討問題3：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎（1）組織學(xué)生交流。預(yù)設(shè)1：我覺得科學(xué)技術(shù)給我們帶來好處，我媽媽就是每天在叮咚上買菜，不出門就能解決生活必需品的采購。預(yù)設(shè)2：我看到這個問題就想到我的小表弟，他剛剛讀幼兒園，但我看他有機(jī)會就會拿著游戲機(jī)玩游戲，小小年紀(jì)就戴上了眼鏡，所以我覺得現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)雖然可以帶來很多便利，但我們還是要合理使用。預(yù)設(shè)3：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)明了汽車讓交通更加便捷，但滿大街的車流也讓空氣質(zhì)量有所下降。不過我還是覺得科技發(fā)展帶來的好處更多，我家新買的電動汽車不用汽油，不僅減少了對環(huán)境的污染，還給我們省了油費(fèi)呢?。?）教師小結(jié)：同學(xué)們能結(jié)合自己的生活實(shí)際，體驗(yàn)到了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來的各種好處和便捷，還能從不同角度辯證地看待這個問題，所以像這樣的問題就能引發(fā)我們的深入思考。5.引導(dǎo)思考：在解決了第2、第3個問題時(shí)，你受到了什么啟發(fā)6.教師總結(jié)：我們在閱讀中會產(chǎn)生很多問題，但不一定要一一討論解決，我們可以對提出的問題進(jìn)行篩選，篩選出“對理解課文最有幫助并能引發(fā)思考的問題”先來討論解決。（板貼：篩選解決）其他問題可以課后繼續(xù)討論。三、整理清單，篩選問題1.出示問題清單，除了能幫助我們理解課文內(nèi)容的問題，其他問題怎么做篩選？教師總結(jié)：經(jīng)過刪選，第一個問題不影響對課文內(nèi)容的理解，可以不急著解決，第二、第四個問題可以幫助我們理解課文內(nèi)容、引發(fā)我們深入的思考，需要我們討論解決。而第三個問題沒有提到，也許會在我們解決其他問題的過程中得到答案。2.下節(jié)課我們就先來解決這兩個問題。四、寫字練習(xí)，明確作業(yè)1.“潛”：（1）觀看動畫。教師相機(jī)提示：左邊三點(diǎn)水，右上第一個夫的捺要變成點(diǎn)，給旁邊的“夫”讓出位置。（2）學(xué)生在練字本上寫一寫。2.布置作業(yè)：（1）抄寫詞語表中的詞語各2遍。（2）完成《語文練習(xí)部分》第一題和第二題?！景鍟O(shè)計(jì)】7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)登上月球潛入深海提問洞察天體探索原子核的奧秘篩選今日的現(xiàn)實(shí)解決（20世紀(jì)）電視程控電話因特網(wǎng)民航飛機(jī)高速火車遠(yuǎn)洋船舶

學(xué)習(xí)任務(wù)單1

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語文年級四年級學(xué)期秋季

課題《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

教科書書名：義務(wù)教育教科書語文四年級上冊出版社：人民教育出版社

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級學(xué)號

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識“喚、技”等12個生字，會寫“喚、技”等18個字，會寫“呼風(fēng)喚雨、奧秘”等19個詞語。2.復(fù)習(xí)鞏固從多個角度提問，篩選出對理解課文最有幫助并引發(fā)深入思考的問題。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

1.借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.想一想：用之前學(xué)過的提問的不同角度，你會提哪些問題？

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

初讀課文，會產(chǎn)生什么問題，并思考這些問題都是從什么角度提出的？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】引導(dǎo)學(xué)生讀讀課后練習(xí)二中小組整理的三個問題和旁邊的小提示，得到什么啟發(fā)？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】

引導(dǎo)學(xué)生思考如何篩選問題并結(jié)合課文解決問題?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】引導(dǎo)學(xué)生對初讀課文提出的眾多問題進(jìn)行篩選，說出理由。

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作業(yè)練習(xí)1

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語文年級四年級學(xué)期秋季

課題《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

教科書書名：義務(wù)教育教科書語文四年級上冊出版社：人民教育出版社

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級學(xué)號

作業(yè)練習(xí)

一、抄寫詞語表中的詞語各2遍。呼風(fēng)喚雨世紀(jì)技術(shù)獲得程度依賴騰云駕霧幻想潛入探索原子核奧秘程控民航船舶物資哲學(xué)必將改善二、照樣子寫詞語慢吞吞急吼吼船舶波濤呼風(fēng)喚雨三、判斷下列說法是否正確。（正確的畫“√”，錯誤的畫“╳”）1.“依賴”“騰云駕霧”“寄托”“緊蜜”這四個詞語的書寫是正確的。（）2.“奇跡（jī