統(tǒng)編版語文六年級上冊第四單元?？家族e檢測卷-（含答案）

統(tǒng)編版語文六年級上冊第四單元?？家族e檢測卷-（含答案）第四單元?？家族e檢測卷-語文六年級上冊統(tǒng)編版

一．選擇題（共5小題）

1．下列加點字的讀音無誤的一項是（）

A．青稞（kē）收斂（liàn）搪瓷碗（táng）

B．魚餌（ěr）攙扶（cān）抽噎（yè）

C．瞻仰（zhān）威脅（xié）奄奄一息（yǎn）

2．“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病"是寶玉對黛玉的第一印象，其中“靨”是指（）

A．酒窩B．眼睛C．嘴角D．腮幫

3．下面句子中意思與其他三項不同的一項是（）

A．讓他們同死人待在一起怎么行！

B．不能讓他們同死人待在一起。

C．難道能讓他們同死人待在一起？

D．讓他們同死人待在一起也不是不行。

4．下面句子中標點符號使用不正確的一項是（）

A．亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江被統(tǒng)稱為世界四大長河。

B．漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。

C．據(jù)調查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊》的學生寥寥無幾，紅色經典讀物大受冷落。

D．網絡讓人類有限的大腦實現(xiàn)任意鏈接，但是誰也不知道網絡搜索會不會讓人變笨？

5．下面四句話中不是擬人句的是（）。

A．近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。

B．木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

C．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

D．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。

二．填空題（共6小題）

6．看拼音，寫詞語。

páoxiàoníngxiàofàngsì

shēnyínchānfúfèihuà

7．選擇合適的詞語填空。

寧靜平靜安靜

（1）五個孩子正在海風呼嘯聲中地睡著。

（2）她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的。

（3）孩子呼吸均勻而，睡得正香甜。

8．先補全詞語，再按要求完成練習。

___________凈凈自___________自語一動___________動

忐忑不___________自作自___________心___________肉___________

（1）和是描寫人物心理的詞語。請你再寫出兩個這樣的詞語：、。

（2）“自___________自語"和“自作自___________”都是“自～自～"式詞語。這樣的詞語還有：、。

（3）選擇其中兩個詞語分別寫一句話。___

9．仔細閱讀下面的句子，體會省略號的不同作用。（填序號）

A.省略遞增的次數(shù)

B.語意的跳躍

C.心理活動的時斷時續(xù)

D.說話結巴，欲言又止

（1）我嘛……縫縫補補……

（2）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……

（3）是他來啦？……不，還沒來！……

（4）謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？

10．讀句子，完成練習。

（1）海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。

這個句子是描寫，在文中所起的作用是。

（2）他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！

這幾句話是對桑娜的描寫，通過這樣的描寫，能夠感受到。

11．選出下列句子所運用的描寫方法。

A.心理描寫

B.環(huán)境描寫

C.語言描寫

D.神態(tài)描寫

E.動作描寫

F.外貌描寫

（1）就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋。___________

（2）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！"

（3）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。___________

（4）漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。___________

三．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

12．課內閱讀。

①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

②人們停住腳，望著老漢。

③老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”

④有人喊了一聲：“黨員也是人。"

⑤老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”

⑥竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

⑦水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

（1）畫“"的句子中描寫老漢外貌的詞語是，后面卻說“他像一座山”，這是采用的手法，更加突出老漢的。

（2）對“他不說話，盯著亂哄哄的人們"這句話理解不正確的一項是___________

A.他擔心兒子的安全，要從亂哄哄的人群中找到他。

B.老漢的目光是犀利、鎮(zhèn)定的。

（3）選文中畫橫線的句子運用了的修辭方法，寫出了。

（4）從哪些話可以看出老漢很有威信？

____________

13．課外閱讀。

渡河少年

一條清澈的小河，一只泊在岸邊的渡船。

我立在船頭，一身藍色的衣服倒映在水里。船身開始晃動，船老大拿著一根竹篙上來了。一個背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒錢能上船嗎？”

老人正在彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒錢坐什么船，笑話！"

竹篙一點，小船離岸而去。‖

孩子像當頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地銼動，兩道小刷子似的眉毛緊緊地蹙在一起。然后，他把衣服一脫，連同書包擎在手中，“哧溜”一下滑進了河里。

秋風秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心上漫過，想喊，沒喊出聲。那孩子舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向河當中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子上船，快上船！"

孩子好像沒聽見。船撐到孩子眼前，孩子使勁把頭別過去。

“上船吧，別凍壞了?！崩先怂坪踉诎?，“錢一分也不要。"

孩子不理他，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦鍛，那手中的花格子襯衫活像五彩花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。

好一朵開在浪花叢中的奇葩！好個倔強的少年！

終于到了對岸，少年泥鰍一般躥上了堤埂。陽光在他的背脊上滾動，像一條條剛出網的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。河邊的沙灘上，寫下了一條長長的水線，像一個無限延長的省略號?！?/p>

后來，我打聽到了，那孩子考取了對岸的中學。那天是開學的頭一天。

有趣的是，以后我每次過河，只要趕上學生上學、放學，總會看到那個圓臉少年在河里游來游去。數(shù)年后，少年從這條小河游進了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱老人是他的啟蒙教練……

（1）短文已用“‖”按事情發(fā)展的順序分成三個部分，請你簡要概括第二部分的主要內容。

____________

（2）“‘哧溜’一下滑進了河里。"作者之所以寫“滑進了河里”不寫“跳進了河里"，是因為_________。

（3）“一股同情的潮水從我心上漫過，想喊，沒喊出聲?！薄拔?“想喊”是因為___，卻“沒喊出聲"是因為___。

（4）少年為什么稱老人是他的“啟蒙教練”？

____________

（5）這個故事，蘊含著怎樣的人生哲理？下列說法正確的一項是___________

A.別在憤怒的時候下決定，要三思而后行。

B.不經歷風雨怎能見彩虹。

C.面對困難的態(tài)度決定你的人生道路。

D.人生要拿得起，更要放得下。

四．習作（共1小題）

14．發(fā)揮想象，續(xù)寫結尾。

小說結尾寫道：“‘你瞧，他們在這里啦?！Ｄ壤_了帳子。"漁夫看到這一情形，會說些什么？桑娜又會怎么說？請你發(fā)揮想象，試著續(xù)寫一則小片段。

第四單元?？家族e檢測卷-語文六年級上冊統(tǒng)編版

參考答案與試題解析

一．選擇題（共5小題）

1．【解答】A.有誤，“收斂”的“斂"應讀“l(fā)iǎn”。

B.有誤，“攙扶"的“攙”應讀“chān"。“抽噎”的“噎"應讀“yē”。

C.正確。

故選：C。

2．【解答】“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病"的意思是幽怨、憂愁的姿態(tài)盡顯于兩邊的酒窩，身子柔弱如同承襲了一身的病。故“靨”的意思是酒窩。應選A。

故答案為：A。

3．【解答】A、B、C相同，意思都是“不能讓他們同死人待在一起"。

D．不同，意思是“讓他們同死人待在一起行”。

故選：D。

4．【解答】A、B、C正確。

D.有誤，句子有疑問詞但不表示疑問詞語搭配意思，最后問號應為句號。

故選：D。

5．【解答】A、B、C是擬人句。

D.不是，這是比喻句，把“山洪"比喻成“野馬”。

故選：D。

二．填空題（共6小題）

6．【解答】故答案為：

咆哮獰笑放肆

呻吟攙扶廢話

7．【解答】寧靜：指（環(huán)境、心情）安靜。平靜：指（心情、環(huán)境等）沒有不安或動蕩。安靜：指沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩。

（1）結合語境，應選填詞語“安靜"。

（2）結合語境，應選填詞語“寧靜”。

（3）結合語境，應選填詞語“平靜"。

故答案為：

（1）安靜；

（2）寧靜；

（3）平靜。

8．【解答】干干凈凈：沒有塵土、雜質等，也形容說話、動作不拖泥帶水或者是比喻一點兒不剩。

自言自語：自己跟自己說話。

一動不動：一點兒也不動。

忐忑不安：形容心神非常不安。

自作自受：自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。

心驚肉跳：形容擔心禍事臨頭而心神不寧。

（1）“忐忑不安”和“心驚肉跳"是描寫人物心理的詞語。這樣的詞語還有：心急如焚、心亂如麻。

（2）“自言自語”和“自作自受"都是“自～自～”式詞語。這樣的詞語還有：自由自在、自說自話。

（3）干干凈凈：們把校園的每個角落都打掃得干干凈凈。忐忑不安：我忐忑不安地從書包中拿出考了65分的語文卷子遞給了媽媽。

故答案為：

干干言不

安受驚跳

（1）忐忑不安心驚肉跳心急如焚心亂如麻；

（2）言受自由自在自說自話；

（3）干干凈凈：們把校園的每個角落都打掃得干干凈凈。忐忑不安：我忐忑不安地從書包中拿出考了65分的語文卷子遞給了媽媽。

9．【解答】（1）這是桑娜回答漁夫的話，省略號表現(xiàn)了桑娜說話結巴，欲言又止。故選D。

（2）這句話中的省略號是對數(shù)字的省略。故選A。

（3）這句話是桑娜心理活動的時斷時續(xù)。故選C。

（4）這句話中的省略號是表示語意的跳躍。故選B。

故答案為：

（1）D；

（2）A；

（3）C；

（4）B。

10．【解答】（1）本句中對海上及小屋內的環(huán)境進行了描寫，為環(huán)境描寫。通過海上及屋內環(huán)境的對比，突出了屋內的溫暖與舒適，表現(xiàn)了桑娜的勤勞。

（2）本句是對桑娜內心活動的描寫，為心理描寫。通過這樣的描寫，我們能感受到桑娜內心的忐忑不安。

故答案為：

（1）環(huán)境表現(xiàn)了桑娜的勤勞；

（2）心理桑娜內心的忐忑不安。

11．【解答】（1）這是對小孩子外貌的描寫。故選F。

（2）這是對桑娜丈夫語言的描寫。故選C。

（3）這是對漁夫神態(tài)的描寫。故選D。

（4）這是對桑娜補帆的動作描寫。故選E。

故答案為：

（1）F；

（2）C；

（3）D；

（4）E。

三．現(xiàn)代文閱讀（共2小題）

12．【解答】（1）考查學生對人物描寫手法和修辭手法的理解和分析。閱讀句子“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山"可知，這段話中描寫老漢外貌的詞語是清瘦，后面卻說“他像一座山”，這句話把“老漢"比作成“一座山”，這是比喻的手法，更加突出老漢的沉著、堅定。

（2）考查學生對句子的理解。閱讀句子“他不說話，盯著亂哄哄的人們"可知，他不說話并不是要從亂哄哄的人群中找到自己的兒子，而是以自己的威信和沉穩(wěn)來穩(wěn)定當時的局面。

（3）考查學生對修辭手法的理解。閱讀句子“水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰”可知，這句話把“洪水"當成人來寫，運用了擬人的修辭手法，寫出了洪水的無情和迅猛。

（4）考查學生對文段內容的理解。閱讀句子“人們停住腳，望著老漢”“竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋"可知答案。

故答案為：

（1）清瘦比喻沉著、堅定；

（2）A；

（3）擬人洪水的無情和迅猛；

（4）人們停住腳，望著老漢。竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。

13．【解答】（1）考查概括段落層意。閱讀第二部分內容可知，這部分內容主要講述了少年沒錢坐船，在秋風、秋水中游到了河對岸。

（2）考查了對文中字詞的理解與賞析。聯(lián)系上下文和詞語可知，“滑進了河里”寫出了少年入水的突然性，表現(xiàn)出少年的倔強與矯健，且這樣寫更生動。

（3）考查對句子的理解。結合句子內容可知，“我"“想喊”是因為“我"擔心少年受不了秋水的寒冷，想要制止他，卻“沒喊出聲”是因為“我"害怕傷害少年的自尊心。