統(tǒng)編版語文六年級上冊第一單元高頻考點檢測卷（含答案）

統(tǒng)編版語文六年級上冊第一單元高頻考點檢測卷（含答案）

統(tǒng)編版語文六年級上冊第一單元高頻考點檢測卷

一、選擇題

1．下列加點字的讀音不正確的一項是（）。

A．渲染（xuàn）B．勾勒（lè）C．迂回（yū）D．蒙古（méng）

2．下列詞語書寫有錯誤的一項是()。

A．豆腐羞澀伏案笨濁B．單薄模糊禮貌拘束

C．感人照耀迷蒙愁怨D．灑脫干部平淡眼簾

3．下列詞語解釋有誤的一項是()

A．醉書：在大醉的情況下寫的詩。

B．黑云翻墨：烏黑的云像打翻的墨汁。

C．白雨跳珠：雨很大，看過去白花花的就像珍珠般跳落。

D．卷地風：風從地面刮過。

4．“結(jié)，是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎"這個反問句在文中的作用是()

A．引起讀者的閱讀興趣B．承上啟下

C．加強語氣，點明主旨，發(fā)人深思D．提出問題，詢問情況

5．下列句子中加點詞語的解釋錯誤的一項是（）

A．野曠（空曠）天低樹，江清月近人。（《宿建德江》）

B．黑云翻墨（比喻像打翻的墨水一樣）未遮山，白雨跳珠亂入船。（《六月二十七日望湖樓醉書》）

C．明月別枝（另外的、別的）驚鵲，清風半夜鳴蟬。（《西江月·夜行黃沙道中》）

D．舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見（同“現(xiàn)”）。（《西江月·夜行黃沙道中》）

6．下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

A．客人們也舞的舞、唱的唱、并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西了，誰也不肯走。

B．是呀，蒙漢情深何忍別！天涯碧草話斜陽！

C．每到春來，伏案時抬頭便見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。

D．不大會兒，好客的主人端來大盤子的手抓羊肉和奶酒。干部們向我們敬酒；七十歲的老翁向我們敬酒；我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。

二、填空題

7．讀拼音，寫詞語。

diǎnzhuìyōuyǎfúànbènzhuōh(huán)uǎngrán

()()()()()

8．形近字組詞。

渲()吁()勒()

喧()迂()勤()

崖()蹄()羞()

涯()啼()差()

9．本單元知識回顧填空。

學習課文的時候，我們可以從文章描寫的事物想開去，比如學了《丁香結(jié)》我們會想到、、。我們也可以從文章作者想開去，比如學了《草原》我們會想老舍原名，字，筆名是老舍，他還寫過《》《》。也可以從文章寫法想開去，比如學了《花之歌》，我們知道了寫文章的時候可以____________

三、判斷題

判斷下面說法的對錯，對的打“√"，錯的打“×”。

10．《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜的景色，但表達的情感不同。()

11．《西江月·夜行黃沙道中》中的“西江月"是詞的題目，“夜行黃沙道中”是詞牌名。()

12．《六月二十七日望湖樓醉書》一詩描繪了望湖樓的美麗雨景。()

13．《西江月·夜行黃沙道中》的作者是南宋豪放派詞人辛棄疾，號稼軒，作品有《稼軒長短句》。()

四、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都象給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

14．文中有兩個表示“綠"的四字詞語，分別是和。我還從課外積累了兩個表示“綠”的四字詞語、。

15．作者主要抓住了、、、來描寫草原的，從中流露出作者

之情，哪些詞句能看出作者的這種心情，請用“______"標出來。

16．如果牛馬真的會回味，它們可能在回味什么呢？

_______________

閱讀下面的文字，完成下列小題。

花之歌

紀伯倫

我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍……

我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。

我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻。

清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。

我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆婆起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)會。

17．作者將“花”比作

18．將花比作“大自然的話語"和“諸元素之女”，共同暗示了一個什么樣的自然現(xiàn)象

_______________

19．本文想象奇特，并綜合運用了、、和等修辭手法。

20．在這首為花兒唱的贊歌里，花兒是一個什么樣的形象？

_______________

五、書面表達

21．作文：

一位名人在談及自己的父親時，不無感動地說：“我身上最緊要的部分，都是他親手培養(yǎng)和改善的，它把最珍貴的財富給了我。"在你的理解中，什么是“最珍貴的財富”？請回憶你的生活，你認為你的父母或者老師給予你的“最珍貴的財富"是什么？這種財富給你帶來什么幫助？請以“最珍貴的財富”為題，進行寫作。

習作要求：

1.寫一篇不少于450字的記敘文。

2.挖掘生活真實素材，寫出真情實感。

3.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

參考答案：

1．D

【詳解】D．蒙古（měng）

2．A

【解析】略

3．A

【詳解】醉書：在似醉非醉的情況下寫的詩。故答案選A。

4．C

【解析】略

5．C

【解析】略

6．C

【解析】略

7．點綴幽雅伏案笨拙恍然

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“綴、幽、伏、拙、恍"容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：點綴；幽雅；伏案；笨拙；恍然。

8．渲染呼吁勾勒喧鬧迂回勤奮懸崖馬蹄羞澀天涯啼笑皆非差別

【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。

故答案為：渲染；呼吁；勾勒；喧鬧；迂回；勤奮；懸崖；馬蹄；羞澀；天涯；啼笑皆非；差別。

9．月季櫻花牡丹舒慶春舍予四世同堂駱駝祥子運用想象的手法

【詳解】本題考查從所讀的內(nèi)容想開去的能力。閱讀時要培養(yǎng)自己的發(fā)散思維，從各種角度想開去，這樣可以活躍思維，激發(fā)創(chuàng)造力。

10．√11．×12．√13．√

【解析】10．略

11．略

12．略

13．略

14．一碧千里翠色欲流山清水秀青山綠水15．天空小丘羊群對草原的喜愛

這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。16．回味草原的遼闊和優(yōu)美景色。

【解析】14．考查學生對表示顏色的四字詞語的識記分析能力。一碧千里的意思是：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。翠色欲流的意思是翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。從文段中的句子“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！薄澳切┬∏鸬木€條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。"可找出表示“綠”的四字詞語：一碧千里翠色欲流。

15．考查學生對短文的理解和領(lǐng)悟能力。從文段中“那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都象給無邊的綠毯繡上了白色的大花。"可總結(jié)出作者主要抓住天空、小丘、羊群來描寫草原，表達了作者對草原的喜愛之情。故答案為：天空小丘羊群對草原的喜愛。

16．考查學生的發(fā)散思維能力。

17．大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最后的祭獻。18．花在自然界完成了四季循環(huán)，然后再開始下一個四季循環(huán)。19．比喻擬人排比對偶20．花兒是一個奉獻者和使者，它向往光明，與萬物和諧共處。

【解析】17．比喻就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。文中“我是”二字后面都是喻體。作者將“花"比作大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最后的祭獻。

18．本題考查對句子的理解。理解此題，到文章中找到關(guān)鍵詞語“諸元素之女”，接著看后面的話，“冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。"說的是四季，所以暗示的自然現(xiàn)象是花在自然界完成了四季循環(huán)，然后再開始下一個四季循環(huán)。

19．本題考查修辭手法。小學常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問、對偶。根據(jù)概念，進行對比即可。

20．本題考查形象分析和文章理解。我們只需要到文章中去理解“我”這個形象就可以了。所以花兒是一個奉獻者和使者，它向往光明，與萬物和諧共處。

21．例文：

最珍貴的財富

人生路上難免有風風雨雨，朋友之間難免有磕磕碰碰。但這一切的坎坷和挫折都是人生路上不可缺少的驛站，是平平常常自自然然的。所以，朋友，別太在意，不要因為彼此的誤解和一點小小的矛盾而枯萎了你我之間正在開放的友誼之花。

人生固然短暫，人海固然茫茫，但在短暫的生命和茫茫的人海中，你我能相聚，并成為知己，那是緣分?！坝芯壡Ю飦硐鄷?，無緣對面不相識。"既然有緣，又何必太在意生活湖面中錯投的石子蕩起的層層漣漪，更何況在今后的日子里，你會驀然發(fā)現(xiàn)：那石子蕩起的層層漣漪，將成為增進你我之間友誼之樹長綠的催化劑。朋友，別太在意，退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。朋友，彼此忍讓一些，讓生活的帆船載我們駛進青春季節(jié)中最亮麗的湖面。

生活的道路固然不是平平坦坦，每天的日子固然是平平凡凡，但是，既然選擇要摘取天山的雪蓮，既然下決心要翻過荒無人煙的高山，既然下決心要和你建立永久的友誼，那么，通向我們友誼歷程的艱難，就像站在泰山山頂看山腳下那裊裊的青煙。在這個時候，你可不要為生活的坎坷和朋友之間的瑣事而悵惘，因為那些坎坷和瑣事本是人生海邊