幼兒園美術小組活動方案（四篇）

第8頁共8頁幼兒園美術?小組活動方?案活動目?標：1、?學會用紅、?黃、藍中的?兩種顏色調?配，樂于探?究三原色兩?兩調和后的?變化。2?、操作中能?用三原色調?配出橙色、?紫色、綠色?并完成涂色?。3、激?發(fā)幼兒對色?彩的變化活?動產生興趣?和探究的欲?望。4、?在創(chuàng)作時體?驗色彩和圖?案對稱帶來?的均衡美感?。5、鼓?勵幼兒樂于?參與繪畫活?動，體驗繪?畫活動的樂?趣?；顒?準備：1?、紅、黃、?藍三色顏料?、調色盤、?棉簽、若干?。2、_?___個裝?著紅、黃、?藍顏料水的?礦泉水瓶，?及____?個紅、黃、?藍顏色的瓶?蓋。3、?顏色變色記?錄表。紅、?黃、藍顏色?寶寶圖片。?活動過程?：一、創(chuàng)?設魔術情景?，變魔術引?題。師：?"我是魔法?師，今天帶?來了一個神?奇的魔術，?小朋友只要?認真仔細看?表演，你們?也會變成魔?術師。魔法?師還請來了?三個顏色寶?寶來變魔術?，它們來了?。"教師逐?一出示：紅?、黃、藍三?個顏色寶寶?。教學評?析：用一張?蓋著桌布的?桌子當臺面?，創(chuàng)設魔術?情景。這樣?會為這節(jié)課?增添些神秘?色彩，更能?吸引孩子們?的注意力。?二、引導?幼兒觀察變?色及記錄。?1、出示?裝著黃色顏?料水的礦泉?水瓶，引導?幼兒觀察：?"看，這里?有個魔法瓶?，小朋友看?看瓶子里裝?著什么顏色??"(黃顏?色)。師?："對!看?好了老師在?黃顏色魔法?瓶上蓋上一?個紅色的蓋?子，搖一搖?、變一變。?黃色變成了?。"(橙色?)出示記錄?表，請幼兒?上臺幫忙找?出相應顏色?寶寶，將剛?才神奇的變?化記錄下來?。黃色和紅?色手拉手變?成橙色。?2、出示裝?著紅色顏料?水的礦泉水?瓶，引導幼?兒觀察："?裝著紅色的?顏料水的瓶?子蓋上了藍?色的蓋子后?會變什么顏?色?"(紫?色)師："?同樣我們要?用顏色寶寶?記錄下這神?奇的變化。?"3、請?小朋友猜猜?：裝著藍色?顏料水的瓶?子蓋上黃色?的蓋子會有?什么變化??師："請一?個小朋友來?當魔術師，?讓他上來變?一變。"請?小朋友上來?操作，得出?藍色加黃色?變成綠色。?4、引導?幼兒討論：?"你發(fā)現(xiàn)了?這神奇的魔?術是怎么變?的?"5?、教師小結?：黃色和紅?色在一起成?了橙色;紅?色和藍色在?一起變成紫?色;藍色和?黃色在一起?變綠色。?三、引導幼?兒變色。?1、啟發(fā)幼?兒：橘子、?葡萄、青蛙?是什么顏色??(橙色、?紫色、綠色?)師："精?彩的節(jié)目開?始了。請小?朋友來當魔?術師，第一?個節(jié)目：變?橘子。看一?張紙上畫出?一個白橘子?，不像，怎?么辦?第二?個節(jié)目：變?葡萄，一串?白葡萄，不?像。第三?個節(jié)目："?呱呱呱"，?跳出一只白?青蛙。還是?不像?怎么?辦?2、?請小朋友觀?察記錄表，?橙色是怎么?變的?教師?引導幼兒，?用棉簽分別?取出黃色顏?料和紅色顏?料放在調色?盤用干凈的?棉簽將兩個?顏色調和在?一起。3?、討論：用?了幾種顏色??哪兩種顏?色?怎么變?的?變成什?么顏色??4、引導幼?兒說出：_?___顏色?加____?顏色變成_?___顏色?畫____?。5、葡?萄是紫色的?，怎么變??引導幼兒嘗?試操作。?6、教師歸?納小結。紅?色加黃色變?成橙色畫橘?子;紅色加?藍色變成紫?色畫葡萄;?黃色加藍色?變成綠色畫?青蛙;四?、幼兒分組?操作。1?、幼兒動手?嘗試用紅、?黃、藍三個?顏色分別調?出橙色、完?成操作材料?《變色》中?的橘子、葡?萄、青蛙涂?色。2、?強調要求：?(1)顏?色不能混色?。(2)?手粘到顏料?用桌上的濕?毛巾擦干凈?。五、展?示幼兒作品?，引導幼兒?互相欣賞。?幼兒園美?術小組活動?方案（二）?一、設計?思路孩子?進入大班后?，更多方面?是培養(yǎng)他們?成為社會人?，讓他們了?解社會，關?心社會，尤?其是一些社?會熱點問題?。比如：環(huán)?保中廢物的?利用，讓孩?子在了解環(huán)?保的過程中?，也體會著?一種關心社?會的責任，?并把這種責?任心的培養(yǎng)?作為大班教?育目標。結?合這兩方面?，我選擇了?這個題材，?通過與孩子?們一起收集?生活中一些?無用的瓶子?，并加以設?計裝飾來美?化環(huán)境，這?就是我選材?的意圖。?二、活動目?標1.知?道生活中無?用的瓶子經?過裝飾可以?美化環(huán)境。?2.通過?對各種投入?材料的聯(lián)想?組合，設計?富有創(chuàng)意的?立體裝飾瓶?。三、活?動準備1?.師生共同?收集各種形?狀的玻璃瓶?。2.裝?飾用的材料?(毛線、麻?繩、干花、?餐巾紙、玉?米、辣椒干?、樹葉、即?時貼、彩繩?等)。四?.欣賞作品?。五、活?動流程激?發(fā)興趣、導?入活動-引?導構思、聯(lián)?想組合-自?主選材、想?象制作-相?互介紹、欣?賞作品六?、活動過程?(一)激?發(fā)興趣，導?人活動。?1.帶領幼?兒觀察延中?創(chuàng)意室內的?各種欣賞作?品。2.?向幼兒介紹?生活中各種?形狀的瓶子?及各種裝飾?材料。3?.激發(fā)幼兒?對瓶子進行?創(chuàng)意裝飾的?愿望。(?二)引導構?思，聯(lián)想組?合。1.?引導幼兒根?據(jù)生活經驗?對瓶子的形?狀進行想象?造型構思。?2.幼兒?說說自己對?裝飾作品所?需要各種材?料的聯(lián)想組?合。(三?)自主選材?，想象制作?。1.充?分允許幼兒?按自己的構?思需求選擇?裝飾材料。?2.幼兒?制作過程中?，針對個別?幼兒實際，?在想象和技?能上給予適?當點撥、指?導。(四?)相互介紹?，欣賞作品?。1.介?紹作品的名?稱，鼓勵幼?兒對自己的?作品進行表?述。2.?啟發(fā)幼兒聯(lián)?想生活中還?有那些廢舊?物品可以通?過裝飾重新?利用。幼?兒園美術小?組活動方案?（三）活?動目標：?1.知道我?們的城市有?很多的清潔?工為我們大?家服務_?___把分?開的心形圖?畫粘貼起來?，3.用?感恩的心情?去體驗樂趣?活動準備?：1.收?集有關清潔?工的錄相。?2.剪刀?、畫筆、油?畫棒、紙。?3.歌曲?《感恩的心?》?；顒?過程：1?、導入："?小朋友，現(xiàn)?在我們先來?看一段錄相?""錄相?看完了，誰?能告訴老師?你們看到了?什么啊?"?幼：清潔?工在掃地，?在打掃衛(wèi)生?，在檢垃圾?。師：那?你們想一想?，要是沒有?這些清潔工?阿姨，我們?的城市會變?成什么樣子?啊?幼：?很臟，垃圾?很多師：?清潔工阿姨?，叔叔為了?保持我們城?市的清潔，?非常辛苦。?我們大家都?很感謝他們?，那小朋友?們想一想，?我們該送給?他們什么禮?物來表示我?們對他們的?感謝呢??幼：花、賀?卡2.示?范、講解做?賀卡的方法?師：有的?小朋友說啊?，可以做賀?卡送給他們?，那我們今?天就來做賀?卡，好不好?啊?大家一?起來看一看?，張老師已?經做好了幾?張賀卡，你?們看看，我?是怎么做的?教師操作?，把幾張卡?粘在一起，?就可以把它?做成一個更?好看的像燈?籠一樣的賀?卡了!師?：恩，小朋?友們都非常?聰明，待會?你們做的時?候可以和老?師做一樣的?，也可以做?不樣的，我?要來看看哪?些小朋友比?較能干，可?以做出不樣?的?3.?制作，教師?巡回指導(?播放音樂《?感恩的心》?4.展示?作品，讓幼?兒互相欣賞?作品，并說?出一句感恩?的話。幼?兒園美術小?組活動方案?（四）活?動目標：?1、引導幼?兒運用隨意?折疊、涂色?塊的方法表?現(xiàn)不同的船?帆。2、?初步培養(yǎng)幼?兒對色彩的?感受力。?3、發(fā)展幼?兒的想象力?、創(chuàng)造力。?4、會用?它們大膽地?進行藝術表?現(xiàn)與創(chuàng)造，?喜歡裝飾。?5、體驗?想象創(chuàng)造各?種圖像的快?樂。活動?準備：1?、“大海”?背景圖一張?、帆船模型?若干2、?帆船底座人?手____?個、用來制?作船帆的形?狀各異的白?紙、黑色水?彩筆、油畫?棒活動過?程：(一?)激發(fā)幼兒?制作船帆的?興趣和愿望?1、(幼?兒圍坐在“?大海”背景?旁)師：“?小朋友看，?這是什么地?方?大海上?有什么??2、啟發(fā)幼?兒觀察周圍?的帆船，說?說帆船上少?了什么?(?部分船沒有?帆)3、?師：“帆船?沒有帆能航?行嗎?為什?么?那怎么?辦呢?”?(二)引導?幼兒共同討?論船帆的制?作方法1?、鼓勵幼兒?自由討論船?帆的制作方?法。2、?引導幼兒觀?察“大?！?上自制的帆?船，討論船?帆是怎樣做?成的。師?：“你知道?這些船帆是?怎么做的嗎??”(引導?幼兒觀察船?帆上的折痕?并發(fā)現(xiàn)這些?折痕是通過?反復折疊而?產生的。)?3、給每?個幼兒一張?白紙，請幼?兒折疊并觀?察折痕。?4、師生共?同總結制作?方法：將紙?隨意折疊數(shù)?次，注意盡?量用力折疊?，使折痕明?顯，然后?打開，用水?彩筆描出折?痕，最后上?色，盡可能?淺色和深色?互相搭配或?有規(guī)律地交?替使用顏色?。船帆做好?后，把它插?在底座上。?(三)幼?兒制作，教?師指導1?、請美味幼?兒自由選擇?一張圖形紙?當