幼兒園社會教育活動設(shè)計方案（四篇）

第8頁共8頁幼兒園社會?教育活動設(shè)?計方案活?動目標(biāo)：?1.了解水?與人類生活?的密切關(guān)系?，懂得水的?寶貴。2?.能積極設(shè)?想保護水資?源的方法，?樂意參與保?護水資源的?行動。3?.通過設(shè)計?標(biāo)志，萌發(fā)?節(jié)約用水的?意識。活?動準(zhǔn)備：?圓形白紙若?干，勾線筆?若干，圖片?若干，視頻?，音樂。?活動過程：?(一)了?解水與人們?生活的密切?關(guān)系。1?.播放水流?聲。師：?聽，這是什?么聲音?(?水)2.師?：你們知道?水有什么用?嗎?(可以?引導(dǎo)幼兒從?人類、動物?、植物三方?面講)教師?總結(jié)：(水?的用途)我?們喝水、洗?澡、洗手、?洗衣服都要?水，洗衣洗?菜、飼養(yǎng)牲?畜、灌溉農(nóng)?田、水上運?輸、水力發(fā)?電等都要水?;因為有水?，我們可以?看到美麗的?噴泉，可以?坐船出去玩?。動物也?要喝水，要?用水洗澡。?植物的生?長也需要水?。師：我?們的生活離?不開水，動?物和植物也?需要水。?3.欣賞冰?箱和冒熱氣?的鍋的圖片?，了解水的?固態(tài)和氣態(tài)?。師：我?們剛剛說的?水都是液態(tài)?的，那水還?有其他樣子?嗎?看冰?箱的圖片，?師：冰箱里?有水嗎?在?哪里?冰有?什么用??看冒熱氣的?鍋，問：這?張圖里有水?嗎?在哪里??其實鍋上?面冒著的熱?氣其實也是?水，它叫水?蒸氣。冰是?水的固態(tài)、?水蒸氣是水?的氣態(tài)，雖?然它們和水?長得不一樣?，可是它們?都是水。?4.師：如?果世界上沒?有了水，會?怎么樣??教師小結(jié)：?人會渴死、?動植物會因?為沒有水而?不能存活…?…人沒有水?喝會活不下?去，沒有水?洗澡會很臟?，沒有水洗?菜、食物會?很臟。動物?沒有水喝，?也會無法生?存下去。植?物離開了水?，就不能生?長，最后干?死。沒有了?水，我們再?也看不見美?麗的大海，?燦爛的噴泉?了。(二?)了解水資?源的現(xiàn)狀，?啟發(fā)幼兒積?極構(gòu)想保護?水資源的方?法。1.?師：現(xiàn)在有?很多水都變?臟了不能用?了，我們一?起來看看變?臟的水給我?們的地球帶?來的危害吧?。(看視頻?)2.師：?我們的水在?不斷的變臟?、受到污染?，我們怎么?保護它呢??(不向河道?里亂扔垃圾?，不向河道?排放工業(yè)廢?水，加強水?資源的管理?……)3.?師：水是我?們的好朋友?，水是不是?用不完呢??4.師：?既然水是有?限的，那我?們就要節(jié)約?用水。如何?節(jié)約用水??(圍繞幼兒?園、家庭兩?個方面來說?)幼兒園：?關(guān)緊水龍?頭;洗手時?水開得小一?點;喝水時?不浪費水;?不玩水;家?庭：1.?用淘米的水?澆花;用洗?衣服的水拖?地;用洗青?菜和洗手的?水沖廁所或?澆花;下雨?的時候用盆?和桶接水，?存著以后拖?地洗車用等?。2.刷?牙：用口杯?接水，用剩?下的水來洗?刷衣物。?3.洗衣：?衣物集中洗?滌，減少洗?衣次數(shù);小?件、少量衣?物提倡手洗?;洗滌劑投?放適量。?4.洗?。?間斷放水淋?浴，搓洗時?及時關(guān)水，?避免過長時?間沖淋。盆?浴后的水可?用于洗衣、?洗車、沖洗?廁所、拖地?等。5.?炊事：先用?紙擦除炊具?、食具上的?油污，再洗?滌;控制水?龍頭流量，?改不間斷沖?洗為間斷沖?洗。6.?洗車：用水?桶盛水洗車?;使用洗滌?水、洗衣水?洗車;使用?節(jié)水噴霧水?槍沖洗;利?用機械自動?洗車。洗車?水處理后循?環(huán)使用。?7.馬桶水?箱：可以往?馬桶水箱中?放入一個裝?滿水的__?__毫升水?瓶，每次沖?水就可以減?少水量。?8.一水多?用法：先用?清水淘米，?淘完米后用?淘米的水洗?菜，洗完以?后用洗菜的?水涮拖把，?涮完拖把以?后用涮拖把?的水沖馬桶?。(三)?設(shè)計節(jié)水小?標(biāo)記，為節(jié)?約用水出一?份力。1?.師：我們?一起了解了?很多的節(jié)約?用水的好辦?法，你們學(xué)?會這些方法?了嗎?我們?國家也十分?重視節(jié)約用?水，為此設(shè)?計了一個節(jié)?約用水的標(biāo)?記，一起來?看一看。?2.師：接?下來，請小?朋友們?yōu)槲?們班級的衛(wèi)?生間設(shè)計一?個節(jié)水標(biāo)記?，提醒班里?的小朋友節(jié)?約用水。你?會怎么設(shè)計?呢?(個別?幼兒發(fā)表意?見)3.師?：那我們就?圍繞關(guān)緊水?龍頭這個主?題來設(shè)計吧?。4.幼?兒自由繪畫?，教師個別?指導(dǎo)。5?.請個別幼?兒上臺說說?他們設(shè)計的?節(jié)水標(biāo)記。?6.師：?你們畫得節(jié)?水標(biāo)記可真?漂亮，老師?相信，你們?在生活中也?能做一個節(jié)?約用水、愛?惜水的好孩?子?，F(xiàn)在，?請小朋友們?拿起你們的?節(jié)水標(biāo)記，?貼到我們的?班級里去吧??；顒友?伸：在日?常生活中，?繼續(xù)了解水?的現(xiàn)狀，并?學(xué)著從身邊?的小事做起?，做一個愛?水、惜水的?好孩子。?幼兒園社會?教育活動設(shè)?計方案（二?）活動目?標(biāo)讓幼兒知?道每個人都?有自己的長?處，幫助個?別幼兒發(fā)展?自己的長處?，培養(yǎng)幼兒?的自信心。?鼓勵幼兒?找出自己的?長處，并能?發(fā)現(xiàn)別人的?長處?；?動準(zhǔn)備有關(guān)?故事的圖片?或投影片，?磁帶。操?作卡片：每?人一張畫有?各種幼兒長?處的小卡片?。老師與?幼兒進行“?你有什么本?領(lǐng)”的談話?。幼兒操?作材料“我?也有長處”??；顒舆^?程依次出現(xiàn)?故事中的小?動物。討?論：這些小?動物都有哪?些本領(lǐng)??引導(dǎo)幼兒理?解故事主要?內(nèi)容，啟發(fā)?幼兒知道每?一種單位都?有自己的長?處。第一?遍講述故事?(分兩部分?講述)。小?動物都有長?處，小河馬?友長處嗎??我們來聽故?事“小河馬?找長處”。?講述故事?第一部分。?提問：誰?在哭，它為?什么哭?小?河馬在各項?比賽中都輸?了，心里感?到怎么樣??它傷心地說?了什么?小?河馬有長處?嗎?他的長?處是什么??講述故事?第二部分。?提問：小?河馬為什么?哭了，它說?了什么?小?河馬知道了?什么道理??啟發(fā)幼兒?知道每個人?都有自己的?長處的道理?，鼓勵幼兒?找到自己的?長處，也能?發(fā)現(xiàn)別人的?長處。幼?兒自己找長?處并相互講?述。幼兒?進行操作活?動，請幼兒?將找到與自?己長處的卡?片，別的小?朋友可進行?補充，幫助?能力較弱的?小朋友發(fā)現(xiàn)?自己的長處?。鼓勵幼?兒將自己的?長處告訴大?家。老師?小結(jié)：小動?物有自己的?長處，每個?小朋友也有?自己的長處?，我們要相?互學(xué)習(xí)，做?個聰明能干?的小朋友。?幼兒園社?會教育活動?設(shè)計方案（?三）活動?目標(biāo)1通過?交流討論等?方法，感受?到自己長大?后身體的變?化。2愿?意大膽地在?集體面前發(fā)?表自己的想?法。3感?受爸爸媽媽?養(yǎng)育自己的?辛苦?；?動準(zhǔn)備1p?pt課件。?2各類嬰?兒衣物、物?品等，長頸?鹿測量尺。?活動過程?一、出示照?片，引發(fā)思?考。1、?出示小朋友?們小時候的?腳丫圖片。?1你們知?道這是小朋?友多大時候?的腳丫嗎??那現(xiàn)在你們?的腳丫有多?大呢?兩?個腳丫比一?比，你們發(fā)?現(xiàn)了什么??二、操作?比較：(?1)小朋友?都帶來了小?時侯穿的衣?服，去試一?試現(xiàn)在還穿?得下嗎?(?幼兒試穿小?時侯的衣物?，感覺身體?上的長大。?)(2)幼?兒說身體的?變化。三?、出示長頸?鹿測量尺，?感受身高的?變化，1幼?兒和長頸鹿?比身高，利?用圖卡記錄?比較身高的?變化。老?師這里有一?頭長頸鹿，?它也想和小?朋友比比身?高，誰愿意?和長勁鹿比?一比呢??2、小結(jié)：?我們的頭、?身體、手、?腳等各個地?方都長大了?，說明我們?真的長大了?。四.討?論自己怎樣?長高長大的?，感受爸爸?媽媽的辛苦?。交流：?每天，是誰?在幫助我們?一天天地長?大?他們辛?苦嗎?都是?為我們做什?么呢?幼?兒自由表達?，我們應(yīng)該?給爸爸媽媽?說什么呢??五、扮演?爸爸媽媽，?體驗爸爸媽?媽的辛苦。?1模仿爸?爸媽媽照顧?寶寶。六?、拓展延伸?，出示幼兒?由胎兒到上?幼兒園的一?組照片，回?家讓媽媽爸?爸講講你長?大的故事。?七、小結(jié)?：我們小時?侯都要爸爸?媽媽幫忙，?現(xiàn)在長大了?會自己做各?種事情，希?望小朋友們?長大后學(xué)會?更多的本領(lǐng)?。幼兒園?社會教育活?動設(shè)計方案?（四）活?動目標(biāo)：?____對?情緒有初步?的認(rèn)識，知?道人的情緒?會變化，會?用情緒溫度?計記錄自己?的情緒。?2.懂得保?持良好的情?緒對身體的?好處。3?.讓幼兒知?道愉快有益?于身體健康?。4.學(xué)?會保持愉快?的心情，培?養(yǎng)幼兒熱愛?生活，快樂?生活的良好?情感。5?.學(xué)會在日?常生活中保?持樂觀的情?緒，逐漸養(yǎng)?成樂觀開朗?的性格。?活動準(zhǔn)備：?1.氣溫?溫度計一個?2.臉譜?圖：興奮、?高興、傷心?。3.可?調(diào)式情緒溫?度計若干。?4.磁帶?：《快樂舞?》、《小熊?的葬禮》音?樂活動過?程：1.?提問：“氣?溫的變化用?什么表示??”教師出示?氣溫溫度計?，讓幼兒知?道氣溫的變?化可以用溫?度計來表示?。2.認(rèn)?識情緒，知?道人的情緒?也會變化。?(1)請?幼兒分別欣?賞《快樂舞?》和《小熊?的葬禮》的?音樂，感受?自己的情緒?的變化。?(2)出示?不同的情緒?臉譜并認(rèn)識?：興奮、高?興、傷心，?讓幼兒說說?自己有沒有?過這樣的情?緒。(3?)認(rèn)識情緒?溫度計：知?道情緒同氣?溫一樣會變?化，可以用?情緒溫度計?來記錄自己?的情緒。?①幼兒操作?自己的情緒?溫度計，并?同旁邊的幼?兒說一說自?己的情緒。?②請個別?幼兒把自己?的情緒溫度?計給大家看?，猜一猜他?的情緒是怎?樣?使幼兒?懂得情緒溫?度計不僅可?以記錄自己?的情緒，也?可以了解別?人現(xiàn)在的情?緒。3.?通過故事，?了解情緒對?健康的影響?。(1)?提問：“你?喜歡什么樣?的情緒?為?什么?什么?樣的情緒最?讓人舒服，?對身體最有?益。(2?)講故事《?小兔過生日?》、《長頸?鹿丟了花帽?子》，讓幼?兒懂得過分?高興和過分?傷心對身體?不利，最讓?人舒服、最?利于健康的?情緒就是“?高興”鼓?勵幼兒平時?用情緒溫度?計記錄