幼兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒藝術(shù)節(jié)?活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)：?1、參與?調(diào)制吹泡泡?游戲的肥皂?水。2、?觀察肥皂泡?在陽(yáng)光下的?色彩變化。?3、會(huì)用?它們大膽地?進(jìn)行藝術(shù)表?現(xiàn)與創(chuàng)造，?喜歡裝飾。?4、讓幼?兒體驗(yàn)自主?、獨(dú)立、創(chuàng)?造的能力。?5、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術(shù)氣質(zhì)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?大班幼兒關(guān)?于彩虹繪畫(huà)?作品。2?、調(diào)制好的?肥皂水一瓶?;記錄用的?白紙一張;?彩色油畫(huà)棒?一盒;用于?調(diào)制肥皂水?的小罐子;?配好比例的?洗潔精、水?各放于小瓶?子中;吸管?若干。3?、幼兒用書(shū)?第11～1?2頁(yè)?；?動(dòng)過(guò)程：?一、欣賞彩?虹的圖片，?引發(fā)對(duì)彩虹?的討論。?1、翻開(kāi)幼?兒用書(shū)第1?1頁(yè)，認(rèn)識(shí)?彩虹。教?師：看看畫(huà)?面上有什么??那看見(jiàn)過(guò)?彩虹嗎?彩?虹有哪幾種?顏色?你喜?歡彩虹色嗎??請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原?因。2、?出示彩虹的?想象畫(huà)，展?開(kāi)合理的想?象。教師?：老師找了?很多關(guān)于彩?虹的畫(huà)，看?看這些彩虹?像什么?(?彎彎的橋、?美麗的彩帶?。)二、?和泡泡追逐?游戲，發(fā)現(xiàn)?泡泡身上的?彩虹色。?1、教師吹?泡泡，和幼?兒一起玩耍?，引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)泡泡身?上的彩虹色?。教師：?彩虹有著七?彩光，大家?都很喜歡。?那么我們身?邊有沒(méi)有彩?虹色呢?讓?我們一起來(lái)?找一找。?2、幼兒集?體記錄泡泡?的顏色。?教師：這些?泡泡都是什?么顏色的??請(qǐng)你把看到?的畫(huà)下來(lái)。?三、自己?動(dòng)手調(diào)制肥?皂水，制造?彩虹。1?、觀察教師?調(diào)制肥皂水?的過(guò)程，嘗?試調(diào)制肥皂?水。教師?：你想玩吹?泡泡的游戲?嗎?讓我們?自己動(dòng)手，?調(diào)吹泡泡的?肥皂水。?2、在陽(yáng)光?下玩吹泡泡?游戲，體驗(yàn)?彩虹色的美?麗。教師?：知道泡泡?是怎樣吹出?來(lái)的嗎?(?教師示范拿?吸管蘸一點(diǎn)?肥皂水，再?輕輕吹出來(lái)?。)幼兒?自由結(jié)伴，?在陽(yáng)光下玩?吹泡泡的游?戲，觀察泡?泡上的色彩?，看看打泡?泡和小泡泡?上的彩虹色?有什么不同?，對(duì)著暗處?和亮處有什?么不同。?活動(dòng)延伸：?找一找還?有那些像彩?虹的東西，?找到了投放?到科學(xué)區(qū)，?自主進(jìn)行探?索(如：對(duì)?著陽(yáng)光觀察?光盤(pán)，發(fā)現(xiàn)?彩虹的顏色?)。幼兒?藝術(shù)節(jié)活動(dòng)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、了?解人有開(kāi)心?和悲傷不同?的情緒，懂?得一些讓自?己的心情快?樂(lè)的方法。?2、制作?開(kāi)心罐頭，?圍繞“我最?快樂(lè)的……?”主題開(kāi)展?裝飾繪畫(huà)活?動(dòng)，體驗(yàn)制?作的快樂(lè)。?3、能用?流暢的語(yǔ)言?將自己開(kāi)心?罐頭里的故?事講給大家?聽(tīng)，學(xué)會(huì)與?他人分享自?己的快樂(lè)。?4、培養(yǎng)?幼兒動(dòng)手操?作的能力，?并能根據(jù)所?觀察到得現(xiàn)?象大膽地在?同伴之間交?流。5、?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、開(kāi)心，?悲傷娃娃各?一個(gè)。2?、師自己制?作的開(kāi)心罐?頭一個(gè)3?、幼兒人手?一個(gè)八寶粥?空罐頭，各?色顏料及棉?簽?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、預(yù)熱階段?：快樂(lè)和悲?傷師：看?，班里來(lái)了?誰(shuí)?(娃娃?)師：呀?，小娃娃怎?么了?(觀?察娃娃的表?情了解開(kāi)心?和悲傷兩種?情緒)可能?發(fā)生什么事?了?(猜測(cè)?)師：你?什么時(shí)候也?會(huì)有和他們?一樣的心情??(鼓勵(lì)幼?兒回憶講述?)師：當(dāng)?心里很難過(guò)?甚至想哭的?時(shí)候，你有?什么好辦法?讓自己的心?情變好?(?幼兒可討論?后回答)?2、圖形刺?激：我的開(kāi)?心罐頭師?：老師也有?一個(gè)好辦法?，你們看，?這是一個(gè)開(kāi)?心罐頭，里?面藏著許多?開(kāi)心的故事?，每當(dāng)我不?高興的時(shí)候?，只要拿它?出來(lái)，看這?上面的許多?開(kāi)心的故事?，所有的傷?心和難過(guò)都?會(huì)趕走了。?(讓幼兒觀?察開(kāi)心罐頭?上的畫(huà)面)?師：猜猜?我的開(kāi)心罐?頭上有什么?開(kāi)心的事情??(引導(dǎo)幼?兒用完整的?語(yǔ)言講述)?3、想象?創(chuàng)造：制作?自己的開(kāi)心?罐頭。師?講解制作要?求：在罐頭?表面畫(huà)上自?己最開(kāi)心的?事情。幼?兒進(jìn)行制作?教師巡回指?導(dǎo)，對(duì)能力?比較強(qiáng)的幼?兒鼓勵(lì)其豐?富畫(huà)面內(nèi)容?，對(duì)能力較?弱的幼兒可?鼓勵(lì)其繪畫(huà)?一些自己喜?歡的物品。?4、作品?賞評(píng)：開(kāi)心?罐頭的故事?。師：小?朋友的開(kāi)心?罐頭上的開(kāi)?心事可真多?，誰(shuí)愿意來(lái)?把你的開(kāi)心?事講給其他?小朋友和爸?爸媽媽聽(tīng)??(請(qǐng)個(gè)別幼?兒講述畫(huà)面?內(nèi)容)師?：讓我們把?自己興的事?都畫(huà)下來(lái)或?請(qǐng)爸爸媽媽?幫我們記錄?下來(lái)，把他?們都放到罐?頭里，讓自?己每天都開(kāi)?開(kāi)心心的，?好嗎?幼?兒藝術(shù)節(jié)活?動(dòng)方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音?樂(lè)前奏，用?自然的聲音?有節(jié)奏的演?唱歌曲。?2、隨著音?樂(lè)學(xué)習(xí)漱口?的方法，感?受講衛(wèi)生的?樂(lè)趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?準(zhǔn)備一個(gè)小?白兔的布偶?玩具，一個(gè)?干凈的水杯?;教育掛圖?《領(lǐng)域活動(dòng)?.藝術(shù).漱?口歌》活?動(dòng)過(guò)程：?一、講述《?講衛(wèi)生的小?白兔》，引?出主題。?1、教師出?示小白兔的?布偶玩具講?述：這是一?直講衛(wèi)生的?小白兔，它?的牙齒又白?又整齊，可?好看了。你?們知道她沒(méi)?太能吃完點(diǎn)?心后、飯后?都做了什么?嗎?3、?觀察動(dòng)作表?演與教育掛?圖，理解、?記憶歌詞。?4、教師?按歌詞的順?序表演漱口?的動(dòng)作，引?導(dǎo)幼兒認(rèn)真?觀察。5?、逐一出示?掛圖，與幼?兒共同理解?各掛圖的意?義，教師用?歌詞進(jìn)行講?解。出示及?講解掛圖時(shí)?應(yīng)注意打亂?順序。6?、教師邊朗?誦邊表演，?要求幼兒認(rèn)?真觀察后將?掛圖按順序?排好。三?、教師范唱?，幫助幼兒?感受歌曲，?進(jìn)一步記憶?歌詞。1?、教師彈唱?歌曲，幼兒?邊欣賞邊學(xué)?唱。2、?教師彈唱歌?曲，幼兒按?音樂(lè)的內(nèi)容?有節(jié)奏的進(jìn)?行表演。一?兩遍后教師?可視情況提?示幼兒在念?白處跟念。?四、指導(dǎo)?幼兒學(xué)唱歌?曲。1、?教師帶領(lǐng)幼?兒演唱。教?師應(yīng)提示幼?兒認(rèn)真傾聽(tīng)?音樂(lè)，在前?奏結(jié)束后開(kāi)?始演唱。同?時(shí)，根據(jù)幼?兒學(xué)習(xí)情況?，有輕聲帶?唱逐步過(guò)渡?到幼兒獨(dú)立?演唱。2?、教師伴奏?，幼兒邊唱?邊表演。?活動(dòng)延伸：?生活活動(dòng)?：午餐后播?放音樂(lè)，組?織幼兒按音?樂(lè)提示幼兒?正確漱口。?幼兒藝術(shù)?節(jié)活動(dòng)方案?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)觀?擦自己五官?位置,了解?面部特征，?大膽嘗試表?現(xiàn)。2、?接納自己,?發(fā)現(xiàn)一個(gè)”?可愛(ài)的我”?。3、培?養(yǎng)幼兒的欣?賞能力。?4、培養(yǎng)幼?兒良好的作?畫(huà)習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、幼兒?一人一面小?鏡子。2?、相機(jī)、電?視機(jī)、幼兒?大頭照片。?3、紙,?畫(huà)筆?；?動(dòng)過(guò)程：?一、示相機(jī)?和相片，引?出課題。?1、出示相?片：你們看?，是誰(shuí)呀??他(她)穿?了什么顏色?的衣服、褲?子呢?那你?們想不想照?照片呢?請(qǐng)?寶寶坐好了?我給你們拍?照了。2?、小朋友在?多媒體中觀?察有哪些自?己器官。?3、游戲“?我說(shuō)你指”?二、幼兒?觀察鏡子里?的我，根據(jù)?鏡中的自己?模樣,畫(huà)一?張可愛(ài)的小?臉.幼兒?邊看鏡子邊?進(jìn)行繪畫(huà),?教師幫助個(gè)?別幼兒.?三、展示幼?兒作品互?相欣賞完成?的作品，集?體進(jìn)行評(píng)價(jià)?。四、延?伸活動(dòng)：?帶幼兒到戶?外拍照片?活動(dòng)反思：?今天的美?術(shù)活動(dòng)是《?可愛(ài)的我》?，要求小朋?友在多媒體?中觀察有哪?些自己器官?，然后畫(huà)一?張自己可愛(ài)?的臉?；顒?dòng)?一開(kāi)始，為?了使幼兒的?興趣更高。?我先和孩子?們玩了一個(gè)?指五官的小?游戲。我說(shuō)?：眼睛眼睛?在哪里?孩?子們指著自?己的眼睛說(shuō)?：眼睛眼睛?在這里。雖?然是一個(gè)很?簡(jiǎn)單的游戲?，但是孩子?們的興趣都?很高。接下?來(lái)我拿起照?相機(jī)拍幼兒?的照片放到?多媒體中，?讓幼兒看看?自己的五官?是怎樣的，?然后討論五?官的形狀和?五官的位置?。于是小朋?友都討論開(kāi)?了：眼睛是?有點(diǎn)橢圓形?的，在鼻子?的上面;鼻?子在中間;?耳朵在臉的?兩邊;嘴巴?在鼻子的下?面。孩子們?對(duì)于五官的?位置都掌握?的很好。于?是我說(shuō)：“?那你們?cè)倜?摸看，頭上?還有什么呢??”小朋友?馬上回答我?：還有頭發(fā)?。有辮子。?”于是我在?紙上畫(huà)了一?個(gè)小女孩和?一個(gè)小男孩?，在示范的?過(guò)程中我邊?問(wèn)幼兒五官?的位置邊畫(huà)?，讓幼兒更?好的鞏固五?官的正確位?置。接下來(lái)?就請(qǐng)孩子們?自己看著鏡?子把自己的?模樣畫(huà)下來(lái)?。沒(méi)過(guò)多?久，速度快?的小朋友就?畫(huà)完了，他?們把畫(huà)拿過(guò)?了給我看，?于是我利用?幻燈片將畫(huà)?畫(huà)