班主任2023年度工作總結(jié)參考模板（4篇）

第15頁共15頁班主任2?023年?度工作總?結(jié)參考模?板一、?對學(xué)生進?行思想品?德教育?初三年級?是個思想?轉(zhuǎn)型時期?，認知形?態(tài)與初一?初二大不?相同，個?別學(xué)生開?始出現(xiàn)思?想叛逆期?，同時部?分學(xué)生來?到國際班?，對科目?的學(xué)習(xí)方?法，學(xué)習(xí)?模式不是?很適應(yīng)，?自控能力?不強，新?生對學(xué)校?生活適應(yīng)?需要過程?適應(yīng)，思?想上有波?動。針對?這些問題?，我經(jīng)常?利用班會?、午休小?息時間對?學(xué)生進行?思想品德?教育，采?用個別談?話、班委?現(xiàn)身說法?、全班整?體教育等?方式，將?教育貫穿?在生活的?一點一滴?。利用班?規(guī)的要求?對學(xué)生進?行量化打?分，班干?部和學(xué)生?代表輪流?做文明監(jiān)?督崗人員?，做好記?錄，把它?作為年終?評優(yōu)評獎?的重要條?件，強化?道德行為?規(guī)范的作?用，提高?學(xué)生思想?品德素質(zhì)?。我認?為思想品?德教育是?班主任工?作的主要?任務(wù)，也?是班級工?作的重點?。首先要?關(guān)心愛護?學(xué)生，再?對他們進?行思想品?德教育。?增強集體?觀念，培?養(yǎng)高尚的?情操，形?成一個遵?守紀律、?團結(jié)向上?、朝氣蓬?勃的集體?。在萬圣?節(jié)南瓜雕?刻比賽暨?美食制作?大賽中，?全班同學(xué)?通力合作?，包攬了?全校所有?大獎。在?運動會中?也榮獲年?級第二名?的好成績?。同時圣?誕義賣、?圣誕節(jié)才?藝表演等?全?；顒?中都有上?佳表現(xiàn)。?二、重?視班委班?風(fēng)建設(shè)，?增強班級?凝聚力。?要組織?一個成功?的班級，?班主任首?先要選擇?一些品學(xué)?兼優(yōu)、責(zé)?任心強、?樂意為同?學(xué)服務(wù)的?學(xué)生擔(dān)任?班隊干部?，進行培?養(yǎng)和教育?，使之成?為同學(xué)的?榜樣，帶?動其他同?學(xué)不斷進?取，形成?正確的集?體輿論和?優(yōu)良的班?風(fēng)。開學(xué)?前，我向?我班原班?主任唐老?師咨詢了?該班原來?的班干情?況，在此?基礎(chǔ)上進?行了小范?圍的調(diào)整?，選出了?新一屆的?班干部，?事實證明?，這屆班?干部是同?學(xué)知心的?朋友，老?師得力的?助手。我?認為班主?任對班干?部，不能?只是使用?，還應(yīng)該?進行教育?和培養(yǎng)。?我經(jīng)常教?育他們樹?立為集體?服務(wù)的光?榮感和責(zé)?任感，要?求他們努?力學(xué)習(xí)、?團結(jié)同學(xué)?、以身作?則，鼓勵?他們既要?大膽工作?，又要嚴?格要求，?注意工作?方法。當?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對他們不?能過分苛?求、指責(zé)?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時候。對?班委會的?工作要經(jīng)?常檢查，?而切要給?予具體的?指導(dǎo)和幫?助，既不?能包辦代?替，也不?能班上的?工作全部?推給班干?部自己放?手不管。?我還堅持?定期召開?班干部會?議，組織?他們學(xué)會?制訂計劃?及具體措?施，檢查?落實情況?，總結(jié)得?失，并加?以改進，?教會他們?如何分辨?是非，及?時阻止同?學(xué)中的不?良行為。?而對于班?干部在班?級中的不?良行為，?決不姑息?，鼓勵他?們以身作?則并帶動?其他同學(xué)?，促進整?個班級的?管理工作?。三、?教育學(xué)生?努力學(xué)習(xí)?，完成學(xué)?習(xí)任務(wù)?班上大部?分同學(xué)，?對學(xué)習(xí)和?成績比較?重視，但?也有少部?分同學(xué)由?于基礎(chǔ)比?較差，且?學(xué)習(xí)動力?不足，目?標不明，?無心向?qū)W?。針對這?些情況，?我鼓勵好?生帶動和?幫助學(xué)習(xí)?相對被動?的學(xué)生，?形成互幫?互助，同?時經(jīng)常教?育學(xué)生要?有明確的?學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，?遵守學(xué)習(xí)?紀律，指?導(dǎo)學(xué)生制?定好適合?自己的學(xué)?習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)?的自覺性?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提?高學(xué)習(xí)成?績。四?、處理好?師生關(guān)系?，加強家?校聯(lián)系?做班主任?前，我就?深深知道?，要做好?學(xué)生工作?，就要貼?近學(xué)生的?生活，走?進他們的?內(nèi)心。我?班學(xué)生大?多朝氣蓬?勃活潑可?愛，有上?進心和愛?心，但也?較具個性?。如何融?入他們的?圈子，如?何做好他?們的知心?人，如何?讓這個“?孩子王”?令學(xué)生心?服口服，?是我一直?思考和努?力的。經(jīng)?常課下放?學(xué)后找學(xué)?生以及班?干部聊天?，在這個?時候以一?個朋友身?份對學(xué)生?進行開導(dǎo)?教育;常?下住宿部?關(guān)心新生?的生活起?居，向住?宿部老師?詢問住宿?生的情況?;午休時?間基本都?留在課室?里陪同學(xué)?生，盡自?己最大努?力與學(xué)生?做好交流?，及時了?解班級學(xué)?生的思想?狀態(tài)。加?強和家長?的聯(lián)系，?多和家長?電話或者?面談式的?溝通。每?個星期堅?持批注家?課冊，給?孩子鼓勵?，同時也?給家長留?言，充分?利用多種?途徑建立?起家長和?老師的良?好溝通橋?梁，將班?級工作做?的更完善?。班主?任202?3年度工?作總結(jié)參?考模板（?二）一?、抓好學(xué)?生思想工?作，促成?班級精神?：“做?一個堂堂?正正的人??！笔俏?一直都掛?在嘴邊的?話，孩子?們和特別?熟悉，不?管是考試?還是平常?作業(yè)學(xué)生?們都能很?自覺的獨?立完成。?在生活中?孩子沒也?是坦誠相?待。另外?我還結(jié)合?語文課和?思品課程?加強學(xué)生?的思想工?作，例如?語文課的?樂園中的?名言和課?文中思想?教育的內(nèi)?容，“誠?實和勤勉?應(yīng)當成為?你終身的?伴侶”，?時時提醒?是是注意?。另外我?還在黑板?的左邊開?設(shè)了一個?專欄“詩?文朗誦”?，第一句?話就是“?我是個好?孩子”讓?學(xué)生每節(jié)?課讀每天?讀，在孩?子們的思?想中形成?一個思維?定向。我?一直強調(diào)?“男生要?像男子漢?，女生要?溫文爾雅??！蓖瑫r?我還利用?班會、平?時時間，?尤其是利?用偶發(fā)事?件進行教?育。目前?班級基本?形成一種?班級精神?“誠實、?勤奮、理?想、寬容?”。二?、抓好班?級教學(xué)工?作，促成?班級氛圍?：一個?班級是以?學(xué)習(xí)為靈?魂的，沒?有深入的?班級是失?敗的。為?了讓學(xué)生?們深入學(xué)?習(xí)，我個?人想以下?幾個方面?是成功的?。1、?充分協(xié)調(diào)?。摩擦總?是會有的?，而協(xié)調(diào)?是潤滑劑?。我便是?班上的那?瓶潤滑劑?。在日常?工作中，?我不斷協(xié)?調(diào)老師與?老師之間?，協(xié)調(diào)老?師與學(xué)生?之間，協(xié)?調(diào)學(xué)生與?學(xué)生之間?。老師間?倒是很容?易，而學(xué)?生之間也?能用權(quán)威?和影響力?來解決。?而老師和?學(xué)生之間?的協(xié)調(diào)是?很重要的?。特別是?在科任老?師對學(xué)生?的言行不?適時，在?學(xué)生心中?，在學(xué)生?群體中造?成很大負?面影響的?時候，很?可能會發(fā)?生矛盾，?雖然是四?年級，但?是學(xué)生的?內(nèi)心開始?抗拒，就?會直接影?響這科學(xué)?習(xí)，而且?這樣影響?有著很強?的“傳染?性”。在?本學(xué)期，?我覺得我?做的很棒?，讓各科?老師和學(xué)?生都處于?十分融洽?的狀態(tài)下?，其中我?細心觀察?和即使的?協(xié)調(diào)發(fā)揮?了決定作?用。2?、不斷過?問和促使?各科的學(xué)?習(xí)。在四?年級孩子?眼里，其?它課程總?不如數(shù)學(xué)?語文，學(xué)?生的重視?程度遠遠?不夠。如?英語科，?由于學(xué)生?對英語的?重視程度?還不夠，?上課不細?心聽講，?我便在課?余做大量?的思想工?作，舉出?自己和身?邊的例子?，還在上?課時，細?心觀察做?好個案工?作。在作?業(yè)不認真?不及時完?成，我便?采取英語?作業(yè)先交?個我，審?查后再交?個英語老?師。再如?本班的培?優(yōu)課程美?術(shù)、書法?等，經(jīng)常?提醒和督?促學(xué)生帶?齊學(xué)習(xí)用?品。在書?法課我甚?至參與課?堂的巡視?和指導(dǎo)，?和書法老?師深入溝?通，促進?學(xué)生的意?識。3?、鼓勵學(xué)?生克服各?種困難，?來自家庭?、心理、?學(xué)習(xí)、生?活等方法?的，鼓勵?、引導(dǎo)他?們?nèi)绾伟?排時間，?如何使用?方法學(xué)好?不同的課?程，例如?數(shù)學(xué)方面?指導(dǎo)計算?和審題方?法等，雖?然不如科?任老師專?業(yè)，但是?很多程度?上促進了?學(xué)生學(xué)習(xí)?。另外在?針對本班?比較嚴重?的來自家?庭方面的?困難，教?會他們?nèi)?何適應(yīng)和?改善，如?何更有利?于學(xué)習(xí)。?4、通?過各種形?式與家長?溝通。例?如電話、?上門家訪?、以及放?學(xué)回家路?上，現(xiàn)在?我想已經(jīng)?取得了絕?大多數(shù)家?長的信任?和支持。?同時引導(dǎo)?家長鼓勵?和幫助學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。三、?選好班干?部，促進?班級體制?建設(shè)：?俗話說：?火車跑得?快必須車?頭帶。同?樣的道理?，要帶好?一個班級?，班干部?的作用是?老師也無?法取代的?，所以，?我在班級?管理中特?別重視班?干部的選?拔和培養(yǎng)?，本學(xué)期?，我采用?了崗位聘?任制，先?出示了崗?位名稱和?崗位職責(zé)?，然后讓?學(xué)生自愿?報名競選?。班干部?產(chǎn)生后，?我和他們?經(jīng)常召開?班干部會?議，要求?他們在各?方面嚴格?要求自己?，明確自?己的職責(zé)?，做好自?己的工作?。這樣選?出來的班?干部在工?作中積極?主動，而?且工作起?來也得心?應(yīng)手。每?過一段時?間，我都?會召集班?干部開一?次會，讓?他們談?wù)?得失，以?及今后的?打算等。?這樣，既?為班干部?進行了指?導(dǎo)，又提?高了他們?的工作積?極性。激?勵、允許?錯誤，公?平公正。?四、抓?好常規(guī)管?理，促進?班級習(xí)慣?養(yǎng)成：?學(xué)生從早?晨上學(xué)到?放學(xué)，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學(xué)?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?學(xué)期初，?我就根據(jù)?班中的實?際情況，?明確了各?個崗位的?負責(zé)人，?建立了一?個完整的?班干部體?系，細致?到分管地?面，黑板?，桌椅，?掃帚等管?理員。在?午餐、課?間餐、體?操、早鍛?煉時間也?建立起一?套相關(guān)制?度，讓學(xué)?生有條不?紊的進行?，天長日?久形成習(xí)?慣;在學(xué)?生個人清?潔和參與?勞動上也?常提常抓?。同時，?我利用班?隊、晨會?讓全班同?學(xué)討論，?明確日托?班學(xué)生應(yīng)?做到哪些?，不能做?哪些。我?又組織學(xué)?生每周進?行總結(jié)評?比，表彰?日常行為?規(guī)范好的?同學(xué)，以?此不斷強?化，幫助?學(xué)生初步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?。五、?開展好活?動，促進?學(xué)生素質(zhì)?提高：?本學(xué)期，?學(xué)校開展?了很多活?動，為了?讓活動更?深入、更?具體、更?全面，每?次我我鼓?勵學(xué)生人?人參與，?互相合作?，并和相?關(guān)活動相?結(jié)合，以?此來調(diào)動?學(xué)生活動?的積極性?，共同創(chuàng)?建一個真?正的日托?班班級。?在學(xué)校舉?行的英語?朗誦比賽?中，我事?先利用班?隊課及課?余時間為?他們指導(dǎo)?，并請英?語老師和?家長指導(dǎo)?，然后進?行班級競?賽，頒發(fā)?獎品。然?后在班級?獲獎?wù)咴?進行角逐?，優(yōu)勝者?代表班級?參加比賽?。結(jié)果，?我班贏得?了好幾個?活動的好?成績。此?外，我們?有組織開?展了講故?事、鋼筆?字、詩文?朗誦等活?動，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)了?多種鍛煉?自己，展?示自己的?機會，提?高了學(xué)生?和班級整?體的素質(zhì)?。在對像?王闖個別?學(xué)生的教?育中，我?總是利用?課余時間?與他們談?心，化解?他們心中?的隔閡，?讓學(xué)生感?到老師對?他們的關(guān)?心與愛，?使他們愿?意以自己?好的方面?展示給老?師和同學(xué)?。班主?任202?3年度工?作總結(jié)參?考模板（?三）做?好班主任?工作，很?難，我想?，好的班?主任應(yīng)該?自信，幽?默，心胸?寬大，有?責(zé)任心，?熱心和愛?心，為人?要正直，?要有強烈?的正義感?，要有一?種脫俗的?氣質(zhì)。同?時，班主?任的業(yè)務(wù)?素質(zhì)要過?硬，要才?華橫溢，?要讓你的?學(xué)生對你?的課，對?你的才學(xué)?產(chǎn)生一種?信服感乃?至敬仰感?。管理?理念篇?一、新接?一個班，?首先要給?這個班的?學(xué)生打好?底，即一?開始就嚴?格要求他?們。首?先，要讓?學(xué)生養(yǎng)成?好的學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣?，讓他們?從內(nèi)心里?感覺到遵?守紀律是?正常的，?不遵守紀?律是應(yīng)該?受到批評?的，并情?愿接受批?評。軍訓(xùn)?期間和開?學(xué)初，我?就針對學(xué)?生的遲到?、吃零食?、不穿校?服的違紀?現(xiàn)象，對?其進行嚴?格的教育?，一絲不?茍，殺一?儆百，讓?他們知道?我+這個?班主任是?嚴肅認真?，嫉惡如?仇，執(zhí)法?如山的，?是眼睛里?不揉沙子?的。這樣?可以使學(xué)?生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?，使班級?的運行盡?快走上軌?道。習(xí)慣?是一種偉?大的力量?，一個人?的成敗得?失往往系?于此，一?個班也一?樣。其?次，讓學(xué)?生懂得相?互尊重和?自重的道?理，學(xué)生?應(yīng)該尊敬?老師，同?學(xué)之間應(yīng)?該互相尊?重，原因?很簡單，?卻又是顛?覆不破的?：尊重是?相互的，?你不尊重?別人，別?人就不會?尊重你，?同樣，如?果你不自?重，別人?也不會尊?重你。在?這個班級?里，如果?有不尊重?別人的現(xiàn)?象發(fā)生，?作為班主?任，我是?絕對不允?許的，是?絕對不會?坐視不管?的!在這?方面，我?始終態(tài)度?鮮明，立?場堅定，?因為我認?為不能尊?重別人的?學(xué)生，是?攪亂班風(fēng)?的罪魁禍?首。再?次，培養(yǎng)?學(xué)生的責(zé)?任心，讓?他們懂得?對自己負?責(zé)，對家?長負責(zé)，?對身邊的?人負責(zé)。?課上不守?紀律，自?習(xí)上說話?，影響別?人學(xué)習(xí)，?是對別人?對自己不?負責(zé)任的?表現(xiàn)，是?不道德，?自私自利?，害人害?己的行為?。長大了?，該學(xué)會?為別人也?為自己著?想了。?二、班主?任一定要?培養(yǎng)班級?的正氣，?要以身作?則，自身?要正氣凜?然，同時?要樹立學(xué)?習(xí)以及道?德上的正?面典型，?選班干部?，一定要?選正直的?，責(zé)任心?強的，好?學(xué)上進的?人。同時?，能與那?些在道德?上的有問?題的人進?行最頑強?的斗爭，?堅決打壓?，絕不留?情!要下?定決心維?護想要學(xué)?習(xí)，想要?上進的學(xué)?生的利益?，任何人?干擾他們?學(xué)習(xí)，絕?對不行!?并且給他?們講明這?個道理，?表明自己?的正義立?場，讓全?班的絕大?多數(shù)人站?在自己的?立場上考?慮問題。?團結(jié)大多?數(shù)，孤立?那幾個調(diào)?皮搗蛋甚?至是品質(zhì)?惡劣的，?讓他們在?光天化日?之下無處?藏身，讓?他們興不?起風(fēng)，作?不起浪。?三、無?論何時，?對于班級?來說，都?要堅持以?學(xué)習(xí)為中?心，樹立?學(xué)習(xí)上的?榜樣，鼓?勵表揚成?績好的和?進步大的?學(xué)生，形?成良好的?學(xué)風(fēng)。要?把自己的?班跟其他?班作對比?，讓學(xué)生?知道自己?班的優(yōu)勢?，夾以表?揚，可以?讓學(xué)生產(chǎn)?生向心力?，從而更?好地更嚴?格地要求?自己.?四、班內(nèi)?任何一項?舉措的實?施，一定?要向?qū)W生?講清楚，?講這樣做?會對他們?有什么好?處，站在?他們的角?度考慮問?題，以便?于統(tǒng)一他?們的思想?，讓他們?站在你的?角度考慮?問題，這?樣做要比?強制實施?的效果好?得多。比?如，紀律?和學(xué)習(xí)的?關(guān)系問題?，要讓他?們知道紀?律是學(xué)習(xí)?的保障，?沒有紀律?就沒有好?的學(xué)習(xí)成?績，正如?軍隊一樣?，紀律不?嚴明，戰(zhàn)?斗力也無?法提上去?。這樣，?絕大多數(shù)?人會覺得?紀律的維?護跟自己?的切身利?益相關(guān)，?會增強遵?守紀律的?意識。?以智取勝?篇一、?班主任要?始終表現(xiàn)?得自信滿?滿，不要?讓學(xué)生看?到你軟弱?的一面，?要讓他們?看到你，?就像見到?了主心骨?，見到了?依靠.要?在學(xué)生面?前保持一?種神秘感?，距離感?，與他們?保持若即?若離的關(guān)?系，讓他?們琢磨不?透你，卻?又敬著你?，愛著你?。二、?要獎罰分?明，該獎?則獎，該?表揚就表?揚，同樣?，該罰就?罰，逐漸?摸索一套?合適的懲?罰制度，?同時注意?"陟罰臧?否，不宜?異同".?對一些學(xué)?校帶來的?好處，少?講些民主?，班主任?要自己決?定給誰(?當然要給?表現(xiàn)優(yōu)異?的學(xué)生)?，這樣學(xué)?生會感覺?到你能給?他們帶來?好處，你?對他們有?價值，而?在他們心?中，你的?形象會隨?之高大起?來，重要?起來。如?此，班主?任工作也?就容易得?多了。?三、班主?任在做思?想工作的?時候，千?萬不能只?說些華而?不實的大?道理，要?把話說到?點子上，?說到刀刃?上，跟學(xué)?生的切身?利益掛鉤?，比如說?他們不努?力學(xué)習(xí)會?造成怎樣?的后果，?可以這樣?說：你今?天不努力?學(xué)習(xí)，以?后你走上?社會后，?就沒有創(chuàng)?造財富的?能力，對?別人就沒?有利用價?值，也就?沒人愿意?雇傭你為?他工作，?沒人愿意?與你交往?，走到哪?里你都會?低人一等?，讓人瞧?不起.這?樣露骨地?跟他們說?，讓他們?能容易接?受，不至?產(chǎn)生膩煩?心理。?四、教育?學(xué)生要多?從正面教?育，從正?面去引導(dǎo)?他們，要?學(xué)會見縫?插針，給?他們講些?人生和做?人的道理?，避免枯?燥乏味，?可以結(jié)合?自己的生?活經(jīng)歷及?一些當代?成功人物?的經(jīng)歷給?他們講，?或者在講?解古圣賢?經(jīng)歷的過?程中，讓?他們在無?形中得到?教育，如?坐春風(fēng)。?五、班?主任不能?慣著學(xué)生?，萬萬不?能向他們?低眉順眼?，去討好?他們。要?相信大愛?體現(xiàn)在對?他們的嚴?格要求上?，歷久彌?香。孩子?是會被慣?壞的，而?好的班主?任要盡力?避免這一?點。而這?樣做，還?有另外一?層原因，?那就是把?他們的小?毛病、小?性子都壓?制住了，?自己以后?的工作自?然好做，?減少了許?多麻煩。?總之，?班主任要?懂心理學(xué)?，要時時?刻刻揣摩?學(xué)生的心?理，針對?不同情況?，心想到?位，話說?到位，處?理到位。?工作起來?要不怕勞?苦，不怕?辛酸，實?事求是，?耐心細致?。這一?學(xué)期的班?主任工作?，歸結(jié)起?來，可以?用一句話?來概括-?“讓我歡?喜讓我憂?。”有時?候我甚至?有些狂傲?，以為班?里的一切?在我的控?制掌握之?中，有時?候我感到?很疲憊，?因為有些?事始料不?及，經(jīng)驗?有限，難?以應(yīng)對自?如。我知?道，我該?繼續(xù)探索?，繼續(xù)學(xué)?習(xí)。我更?知道，班?主任工作?是份良心?活兒，責(zé)?任重大，?要么干好?，要么不?干，而我?選擇--?干好。?班主任2?023年?度工作總?結(jié)參考模?板（四）?一年來?，認真學(xué)?習(xí)___?_，嚴格?遵守《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》要?求，落實?教育局、?學(xué)校工作?部署，以?重實際，?抓實事，?求實效為?教學(xué)工作?的基本原?則，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和?實踐能力?為重點，?以新課程?改革為契?機，深化?課堂教學(xué)?改革，認?真落實課?程計劃，?落實教學(xué)?常規(guī)，落?實教學(xué)改?革措施，?大力推進?素質(zhì)教育?，使所任?班級教學(xué)?質(zhì)量有了?大面積提?高，現(xiàn)就?將一年以?來工作情?況總結(jié)如?下：一?、認真學(xué)?習(xí)，提高?思想認識?，樹立新?的理念?1、堅持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標?準與構(gòu)建?新理念有?機的結(jié)合?起來。通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標準》，?認識到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機?遇。將理?論聯(lián)系到?實際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識，提?高能力，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?“洗禮”?。2、?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標準》?，使自己?逐步領(lǐng)會?到“一切?為了人的?發(fā)展”的?教學(xué)理念?。樹立了?學(xué)生主體?觀，__?__了民?主教學(xué)的?思想，構(gòu)?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關(guān)?系，使尊?重學(xué)生人?格，尊重?學(xué)生觀點?，承認學(xué)?生個性差?異，積極?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長條?件的理念?落到實處?。將學(xué)生?的發(fā)展作?為教學(xué)活?動的出發(fā)?點和歸宿?。重視了?學(xué)生獨立?性，自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，?收到了良?好的效果?。二、?教學(xué)工作?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項工作?的中心，?也是檢驗?一個教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?一年來，?在堅持抓?好新課程?理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?同時，我?積極探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運用學(xué)??，F(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革課?堂教學(xué)，?加大新型?教學(xué)方法?使用力度?，取得了?明顯效果?，具體表?現(xiàn)在：?(一)發(fā)?揮教師為?主導(dǎo)的作?用1、?備課深入?細致。平?時認真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準確?把握難重?點。在制?定教學(xué)目?的時，非?常注意學(xué)?生的實際?情況。教?案編寫認?真，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)。2?、注重課?堂教學(xué)效?果。針對?中年級學(xué)?生特點，?以愉快式?教學(xué)為主?，不搞滿?堂灌，堅?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)為?主線，注?重講練結(jié)?合。在教?學(xué)中注意?抓住重點?，突破難?點。3?、堅持參?加校內(nèi)外?教學(xué)研討?活動，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗，提?高自己的?教學(xué)水平?。經(jīng)常向?經(jīng)驗豐富?的教師請?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問?題。聽公?開課多次?,使我明?確了今后?講課的方?向和以后?語文課該?怎么教和?怎么講。?4、在?作業(yè)批改?上，認真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。(?二)調(diào)動?學(xué)生的積?極性。?在教學(xué)中?尊重孩子?的不同興?趣愛好，?不同的生?活感受和?不同的表?現(xiàn)形式，?使他們形?成自己不?同的風(fēng)格?，不強求?一律。有?意識地以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)，?通過各種?游戲、比?賽等教學(xué)?手段，充?分調(diào)動他?們的學(xué)習(xí)?興趣及學(xué)?習(xí)積極性?。讓他們?的天性和?個性得以?自由健康?的發(fā)揮。?讓學(xué)生在?視、聽、?觸覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)造?性思維方?式，變“?要我學(xué)”?為“我要?學(xué)”，極?大地活躍?了課堂氣?氛，相應(yīng)?提高了課?堂教學(xué)效?率。(?三)做好?后進生轉(zhuǎn)?化工作?作為教師?，應(yīng)該明?白任何學(xué)?生都會同?時存在優(yōu)?點和缺點?兩方面，?對優(yōu)生的?優(yōu)點是顯?而易見的?，對后進?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點，尤其?是在學(xué)習(xí)?上后進的?學(xué)生，往?往得不到?老師的肯?定，而后?進生轉(zhuǎn)化?成功與否?，直接影?響著全班?學(xué)生的整?體成績。?所以，一?年來，我?一直注重?從以下幾?方面抓好?后進生轉(zhuǎn)?化工作：?1、用?發(fā)展的觀?點看學(xué)生?。應(yīng)當?縱向地看?到：后進?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應(yīng)相信?他的明天?會比今天?好。2?、因勢利?導(dǎo)，化消?極因素為?積極因素?。首先?幫助后進?生找到優(yōu)?、缺點，?以發(fā)揚優(yōu)?點，克服?缺點。其?次以平常?的心態(tài)對?待：后進?生也是孩?子，厭惡?、責(zé)罵只?能適得其?反，他們?應(yīng)該享有?同其它學(xué)?