《衍紙賀卡》（說課稿）2022-2023學年綜合實踐活動四年級下冊_第1頁
《衍紙賀卡》（說課稿）2022-2023學年綜合實踐活動四年級下冊_第2頁
《衍紙賀卡》（說課稿）2022-2023學年綜合實踐活動四年級下冊_第3頁
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衍紙賀卡-說課稿一、活動背景綜合實踐活動是中小學教育的重要組成部分，旨在鍛煉學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。其中，手工制作活動在綜合實踐活動中占據(jù)著重要位置。對于小學四年級的學生而言，手工制作能夠鍛煉他們的動手能力，促進他們對學習的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。衍紙賀卡活動的推出，正是為了輔助小學四年級的學生在手工制作方面的訓練。通過這個活動，學生可以了解到剪紙的歷史和發(fā)展，同時能夠培養(yǎng)他們的剪紙技能和創(chuàng)造力，加強他們的藝術(shù)感知和審美能力。二、活動目標本活動的目標主要是：學生能夠了解剪紙的歷史和發(fā)展，了解剪紙藝術(shù)中的一些基本概念和技巧；學生能夠使用衍紙制作賀卡，并通過制作過程了解到衍紙的特點和制作方法；學生通過手工制作賀卡，鍛煉了他們的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；學生能夠進一步發(fā)揮他們的藝術(shù)感知和審美能力，培養(yǎng)他們的審美情趣和興趣愛好。三、活動流程第一課時：剪紙的發(fā)展介紹剪紙的歷史和發(fā)展；了解剪紙藝術(shù)中的一些基本概念和技巧；通過影片、圖片等素材，展示不同地區(qū)的剪紙風格和藝術(shù)特點。第二課時：衍紙的制作介紹衍紙的概念和特點；學生觀察衍紙的制作過程，并學習制作方法；學生制作出自己的第一張衍紙。第三課時：衍紙賀卡的制作學生收集了解不同類型的賀卡，分析其結(jié)構(gòu)、特點及制作方法；學生根據(jù)收集的信息，設計出自己的卡片結(jié)構(gòu)和宣傳語言；學生使用衍紙制作出個性化的賀卡。第四課時：評比與展示學生互相展示并介紹自己制作的賀卡；全班評選出最佳的三張賀卡，并評選出最佳賀卡設計獎和最佳衍紙技術(shù)獎；學生將自己制作的賀卡展示給家長和同學，欣賞和欣賞欣賞他人的作品。四、活動方案材料準備衍紙紙張；色彩卡紙；切割工具，如剪刀、刀片；膠水或雙面膠；鉛筆、橡皮和尺子。學生評估本次綜合實踐活動的評估分為以下幾個方面：知識技能的掌握程度；創(chuàng)造性思維的發(fā)揮；個性化思考能力的展示；合作與交流能力的發(fā)揮；作品風格和審美價值的展示。五、結(jié)束語人們常說，手藝是最好的財富。衍紙賀卡活動能夠訓練學生的手工能力和創(chuàng)造性思維能力，同時也開拓他們的藝術(shù)視野。相信在這個活動中，學生們會通過自己的雙手，創(chuàng)造出具有藝術(shù)價值的

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