幼兒園大班音樂(lè)教案《粉刷匠》含反思

幼兒園大班音樂(lè)教案《粉刷匠》含反思一、教案背景本教案針對(duì)幼兒園大班（4~5歲兒童）的音樂(lè)課程設(shè)計(jì)，以《粉刷匠》為主題，旨在通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，幫助兒童培養(yǎng)音樂(lè)興趣和審美能力，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作協(xié)調(diào)、集體合作等多個(gè)方面的綜合發(fā)展，豐富兒童校園生活。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能夠認(rèn)知《粉刷匠》這首歌曲；能夠模仿歌曲中的簡(jiǎn)單歌詞和動(dòng)作；能夠表現(xiàn)出音樂(lè)節(jié)奏感；能夠用手拍出四分之一拍子；情感態(tài)度培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)；培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體責(zé)任感；提高兒童自信心和參與感，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)自己和他人的能力；價(jià)值觀學(xué)會(huì)尊重他人，樂(lè)于助人；培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)；三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：歌曲演唱、動(dòng)作配合；教學(xué)難點(diǎn)：合作配合，節(jié)奏感認(rèn)知和表現(xiàn)；四、教學(xué)過(guò)程1.入門(mén)游戲游戲名稱：音樂(lè)快遞游戲目的：培養(yǎng)兒童的音樂(lè)感，加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力。游戲方法：老師利用音樂(lè)快遞配送玩具，兒童站在隊(duì)伍中揮手、拍打樂(lè)器或唱出預(yù)先準(zhǔn)備好的歌曲，從而培養(yǎng)兒童集體協(xié)作和身體協(xié)調(diào)能力。2.歌曲學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌曲名稱：《粉刷匠》學(xué)習(xí)提示：老師播放歌曲，引導(dǎo)兒童聽(tīng)歌詞，品味音樂(lè)，同時(shí)介紹歌曲中“粉刷匠”和“粉刷墻”等詞匯。學(xué)習(xí)方式：老師引領(lǐng)兒童學(xué)習(xí)《粉刷匠》歌曲的唱法和歌詞，并進(jìn)行歌曲的口型訓(xùn)練。學(xué)習(xí)活動(dòng)：兒童進(jìn)行歌曲跟唱，老師以小組為單位進(jìn)行合唱練習(xí)，并在其中設(shè)置固定的“粉刷匠”唱段，鼓勵(lì)兒童參與。3.動(dòng)作配合學(xué)習(xí)提示：老師介紹歌曲中“刷墻”等動(dòng)作，并與兒童進(jìn)行模仿；學(xué)習(xí)方式：老師對(duì)兒童進(jìn)行動(dòng)作示范，要求兒童進(jìn)行模仿。同時(shí)設(shè)置不同的拍子和節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)；學(xué)習(xí)活動(dòng)：老師對(duì)兒童進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，鼓勵(lì)其用身體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏感。在團(tuán)隊(duì)合作中，鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)和合作彌補(bǔ)自己的不足，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。4.感知訓(xùn)練學(xué)習(xí)提示：通過(guò)歌曲和動(dòng)作形式引導(dǎo)兒童感知音樂(lè)、節(jié)奏和自身狀態(tài)。學(xué)習(xí)方式：老師和兒童一起體驗(yàn)歌曲的節(jié)奏感，并介紹四分之一拍子的基本概念及手勢(shì)。學(xué)習(xí)活動(dòng)：兒童手拍練習(xí)，在輕松、愉悅的氛圍下加強(qiáng)兒童對(duì)手拍節(jié)奏的認(rèn)知和感知，引導(dǎo)兒童對(duì)音樂(lè)而感性認(rèn)識(shí)、情感體驗(yàn)；5.收尾評(píng)價(jià)活動(dòng)名稱：音樂(lè)繪畫(huà)比賽活動(dòng)提示：通過(guò)畫(huà)畫(huà)的形式對(duì)本堂課的音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，提供多樣性的繪畫(huà)工具，給予兒童最大的創(chuàng)造自由度?；顒?dòng)方式：兒童根據(jù)自己的感受，用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)音樂(lè)、動(dòng)作的理解，老師根據(jù)兒童的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)；活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)繪畫(huà)比賽的形式，綜合評(píng)價(jià)兒童對(duì)本課程內(nèi)容的理解和掌握程度、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。五、教學(xué)反思本課程采用的歌曲和動(dòng)作都是兒童喜愛(ài)的，加上簡(jiǎn)單的手拍訓(xùn)練，使得課程內(nèi)容易于被兒童掌握，并且可以提高兒童的音樂(lè)和協(xié)作能力。但是在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些不足之處，即有些兒童難以掌握節(jié)奏感、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。在日