心理學(xué)導(dǎo)論第二版課程設(shè)計(jì)

心理學(xué)導(dǎo)論第二版課程設(shè)計(jì)一、課程概述《心理學(xué)導(dǎo)論》是一門(mén)介紹心理學(xué)基本理論與研究方法的入門(mén)課程。本課程旨在幫助學(xué)生了解心理學(xué)的基本概念、主要分支和方法論，掌握心理學(xué)研究領(lǐng)域的發(fā)展歷程，培養(yǎng)對(duì)常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析和解決能力。二、課程目標(biāo)了解心理學(xué)的基本概念、主要分支和方法論；掌握實(shí)驗(yàn)和問(wèn)卷調(diào)查等心理學(xué)研究方法；理解心理學(xué)理論對(duì)日常生活、社會(huì)和個(gè)人行為表現(xiàn)的影響；培養(yǎng)對(duì)常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析和解決能力。三、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度第一章教學(xué)大綱和導(dǎo)入課程介紹心理學(xué)的定義和發(fā)展歷程心理學(xué)前沿及其研究方法心理學(xué)研究的道德和倫理規(guī)范第二章神經(jīng)科學(xué)大腦與神經(jīng)元神經(jīng)傳遞和神經(jīng)調(diào)控人腦結(jié)構(gòu)與功能右腦與左腦的差異及影響第三章感知與知覺(jué)感覺(jué)和感知味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)幻覺(jué)和錯(cuò)覺(jué)第四章認(rèn)知認(rèn)知過(guò)程理論認(rèn)知發(fā)展和差異語(yǔ)言認(rèn)知和智力認(rèn)知心理學(xué)應(yīng)用第五章學(xué)習(xí)經(jīng)典條件作用操作條件作用特殊學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用第六章記憶記憶的基本過(guò)程記憶的類(lèi)型和特性記憶失調(diào)和老化記憶及其應(yīng)用第七章人格人格理論和研究人格測(cè)量和評(píng)價(jià)心理學(xué)與人格人格發(fā)展及其應(yīng)用第八章社會(huì)心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)的基本理論和研究領(lǐng)域社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)知覺(jué)社會(huì)作用和社會(huì)決策社會(huì)動(dòng)態(tài)和社會(huì)文化第九章心理異常心理障礙分類(lèi)和診斷心理障礙的表現(xiàn)和影響心理治療的方法和措施心理異常及其應(yīng)用第十章應(yīng)用心理學(xué)動(dòng)機(jī)與情緒知覺(jué)與決策人際關(guān)系與溝通應(yīng)用心理學(xué)的領(lǐng)域和方法四、教學(xué)方法與要求課堂教學(xué)和課后練習(xí)相結(jié)合；采用講授、討論、案例分析等教學(xué)方法；要求學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀英語(yǔ)心理學(xué)文獻(xiàn)、撰寫(xiě)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告并參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂交流和小組討論。五、作業(yè)和考核期中考試（閉卷，占總成績(jī)的40%）；期末考試（閉卷，占總成績(jī)的60%）；助教批閱、成績(jī)登記和統(tǒng)計(jì)；課程作業(yè)包括聽(tīng)講筆記及心理實(shí)驗(yàn)練習(xí)報(bào)告等。六、教材及參考資料教材：《心理學(xué)導(dǎo)論》（第二版），作者：約翰·布魯斯·比德?tīng)柭?，中?guó)人民大學(xué)出版社，2016年