小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以激發(fā)興趣為主

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以激發(fā)興趣為主隨著時(shí)代的進(jìn)步，小學(xué)數(shù)學(xué)教育也已經(jīng)從以往的重視知識(shí)傳遞和基本技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗⒅貙W(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展。在這種情況下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以激發(fā)興趣為主，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中摸索，感受，創(chuàng)造，并在實(shí)踐中進(jìn)行思考與反思，從而達(dá)到真正的學(xué)生學(xué)科自主學(xué)習(xí)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以激發(fā)興趣為主的意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以興趣為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遠(yuǎn)離單純的應(yīng)試教育，更多地參與其中并體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，不斷調(diào)整自己的思維方式和學(xué)習(xí)方式，從而變得更有自主學(xué)習(xí)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣可以讓他們對(duì)學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)力，這種動(dòng)力來自于對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)認(rèn)知世界的好奇心，讓他們能夠更加主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)過程。

3.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以激發(fā)興趣為主的數(shù)學(xué)教學(xué)可以將課堂變得更加活躍，讓學(xué)生參與課程設(shè)計(jì)的過程中不斷思考，檢驗(yàn)和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知能力，從而達(dá)到全面發(fā)展的目的。

二、激發(fā)興趣的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略

1.利用生活實(shí)際。數(shù)學(xué)并不局限于教科書中的簡(jiǎn)單題目，在生活中處處有數(shù)學(xué)。教師可以利用生活中的實(shí)際情境，比如超市購(gòu)物清單、地圖尋路等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)探究。學(xué)生在探究過程中，能夠更加自主地思考問題，也更容易發(fā)掘潛在的數(shù)學(xué)興趣點(diǎn)，因此，探究性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中起到極為重要的作用。

3.多媒體輔助教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一種常見方式，既能有效地提高學(xué)習(xí)效率，又能夠使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，可以逐漸引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算工具、虛擬模擬等多種多樣的多媒體資源，從而增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有主動(dòng)參與精神。

4.游戲化教學(xué)。游戲化教學(xué)是把游戲元素融入數(shù)學(xué)教學(xué)中的方法，它能夠讓學(xué)生在玩游戲的過程中，順便就學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)。教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生利用這些游戲，去體會(huì)數(shù)學(xué)的各種特性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立數(shù)學(xué)獨(dú)立思考的氛圍。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)際教學(xué)案例

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的方向，及時(shí)調(diào)整課堂設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有更多的參與和體驗(yàn)，真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的好玩之處。下文以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例，詳細(xì)介紹以激發(fā)興趣為主的數(shù)學(xué)教學(xué)方式。

1.初一模型課：《水仙數(shù)的探究》

水仙數(shù)是什么？這是許多學(xué)生首次接觸這個(gè)數(shù)學(xué)名詞，不禁感到十分神秘。水仙花數(shù)的探究是一款游戲，它可以讓大家快速地掌握水仙花數(shù)。

在整個(gè)課程中，教師設(shè)計(jì)了課堂上演示投影儀輸入代碼以及課堂下的游戲和練習(xí)。通過與下屬的水仙花數(shù)游戲，大家不僅感受到了數(shù)學(xué)的快樂，也了解了數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用意義。

2.初一模型課：《情感測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)》

情感測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)是一款7~9年級(jí)的游戲。在游戲中，每個(gè)學(xué)生將會(huì)玩一張垂直的圖像。玩家將會(huì)深入地了解各種類型的數(shù)學(xué)問題。在課堂中，教師將游戲與概率、三角函數(shù)和直線方程等技術(shù)結(jié)合起來，以此做出趣味性和教育性的課堂設(shè)計(jì)。

全書向?qū)W生講授可能現(xiàn)實(shí)世界中的情感測(cè)評(píng)，以期逐步引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代數(shù)學(xué)的最好解決方案。

三、總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以激發(fā)興趣為主，調(diào)整課堂設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有更多的參與和體驗(yàn)，并真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的好玩之處，從而能夠?yàn)槠鸬皆儐枌W(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用