木蘭詩(shī)孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題及答案

木蘭詩(shī)孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題及答案1．本文《

》選自宋代

編的《

》一書。這首詩(shī)是

時(shí)期北方的一首樂府民歌。木蘭詩(shī)

郭茂倩

樂府詩(shī)集南北朝2．給下列加點(diǎn)字注音：可汗（）燕山（）胡騎（）轡頭（）Kèhányān

jì

pèi2021/7/1723．解釋下列加點(diǎn)字的意思：⑴但聞黃河流水鳴濺濺（但：

）

⑵萬里赴戎機(jī)（赴：）⑶出郭相扶將（郭：

）

⑷策勛十二轉(zhuǎn)（策：

）

⑸著我舊時(shí)裳（著：）⑹關(guān)山度若飛（度：）只奔赴外城記功穿度過，過2021/7/1734．指出下列句子中的通假字并解釋其意思。⑴當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

“

”通“

”，意思是

：

⑵出門看火伴，火伴皆驚忙。“

”通“

”，意思是

：

帖貼

粘貼

火

伙伙伴2021/7/1745．翻譯下列句子。⑴不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。⑵萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。譯：不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，關(guān)塞山嶺像飛一樣地跨越。

⑶將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。譯：將軍和戰(zhàn)士身經(jīng)百戰(zhàn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)載，有的為國(guó)而死，有的勝利歸來。⑷策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。譯：記功很多次，賞賜很多財(cái)物。譯：聽不見父母呼喚女兒的聲音，只聽見燕山的戰(zhàn)馬的嘶叫聲。2021/7/1756．全詩(shī)詳略得當(dāng)，哪些是詳寫，哪些是略寫，為什么這樣安排？答：對(duì)木蘭的從軍緣由、離別、辭官和還鄉(xiāng)都寫得比較詳；對(duì)出征前的準(zhǔn)備和軍旅生活則寫得比較略。這是因?yàn)樵?shī)的中心在于頌揚(yáng)木蘭勇于獻(xiàn)身、不圖榮華富貴的高尚情操以及熱愛和平生活的精神。（后一問意近即可）2021/7/1767．木蘭代父從軍的原因是什么？答：父親年老無力從軍，家中又無長(zhǎng)兄，同時(shí)考慮到天子征兵是保衛(wèi)國(guó)家的大計(jì)。（意近即可）8．“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾”一句從表現(xiàn)手法上看起了什么作用？答：借木蘭的心理狀態(tài)勾勒征途中的景物，表達(dá)了木蘭對(duì)親人的思念，極大豐富了女英雄的形象。2021/7/1779．木蘭到家后的一系列動(dòng)作表現(xiàn)了木蘭怎樣的心情？有哪些動(dòng)詞？答：通過“開、坐、脫、著、理、帖”等動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了木蘭與家人團(tuán)聚，重溫女孩生活的喜悅心情，以及伙伴詫異的表情。10．畫線的第一句（①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭)運(yùn)用的修辭方法是

，寫出了

。

。排比木蘭急切操辦行裝，而且井然有序的情景

2021/7/17811．兩組“旦辭……暮宿（至）……”寫出了

。

12．兩組“不聞……但聞……”寫什么景象？這樣寫有什么作用？答：

。

。征途遙遠(yuǎn)，行軍的神速和軍情的緊急宿營(yíng)地空寂荒涼的景象，烘托木蘭離家愈遠(yuǎn)思親愈切的細(xì)膩情懷2021/7/17913．選出不是對(duì)偶句的一項(xiàng)（）A.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。B.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。C.當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。D.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。A2021/7/171014．畫線的第二句（②開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。）是什么描寫？表現(xiàn)木蘭什么特點(diǎn)？答：

動(dòng)作描寫。表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁、恢復(fù)女裝的激情。15．結(jié)尾一段吟唱附文，以兔為喻，贊頌了什么？

答：

贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長(zhǎng)期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。16．對(duì)木蘭這一形象的意義，怎樣貼切評(píng)價(jià)？答：木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動(dòng)?jì)D女的英雄氣概和愛國(guó)主義精神2021/7/171117．回答下列問題：（1）結(jié)合全詩(shī)，你認(rèn)為是木蘭的形象特點(diǎn)是什么？

答：木蘭是一個(gè)少女，又是一金戈鐵馬的英雄。在國(guó)家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞；勝利歸來后，又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛親人也愛國(guó)家，把對(duì)國(guó)家對(duì)親人的責(zé)任感融合到了一起。木蘭的形象集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。

2021/7/1712（2）這首詩(shī)的主題是什么？答：贊頌勞動(dòng)人民出身的婦女英雄，反映人民對(duì)和平生活的向往。（3）結(jié)合具體語句，說說木蘭有哪些可敬、可愛之處。答：木蘭有許多可敬、可愛之處。如“阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”，一個(gè)女孩子看到家里沒有兄長(zhǎng)，父親已年老體衰，毅然替父從軍，這種精神令人敬佩。又如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，她和將士們一起拼死作戰(zhàn)，十年馳騁于疆場(chǎng)，這種英雄氣概也是可敬、可愛。再如“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，這種高尚行為又是多么可敬、可愛。2021/7/171318．按要求默寫：（1）《木蘭詩(shī)》篇末四句，用生動(dòng)而通俗的比喻，道出全詩(shī)的主旨的句子：

，

？

（2）《出塞》中，有“不教胡馬度陰山”的詩(shī)句?！赌咎m詩(shī)》中也含有“胡”字，其意思與“不教胡馬度陰山”中的“胡”字基本相同的詩(shī)句是：兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌但聞燕山胡騎鳴啾啾。雄兔腳撲朔，雌2021/7/1714（3）《木蘭詩(shī)》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩(shī)句：（4）《木蘭詩(shī)》中夸張地描寫木蘭矯健雄姿的詩(shī)句是：

；描寫邊塞夜景的詩(shī)句：。（5）王翰的《涼州詞》“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”《木蘭詩(shī)》中含相似詩(shī)句：

。

。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

2021/7/1715第十五課孫權(quán)勸學(xué)司馬光選自《資治通鑒》（編年體）2021/7/1716初，權(quán)/謂/呂蒙曰：“卿/今/當(dāng)涂掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以/軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪!但當(dāng)/涉獵，見/往事耳。卿言/多務(wù)，孰/若/孤？孤/常讀書，自以為/大有所益。”蒙/乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更/刮目相待，大兄/何/見事之晚乎！”肅/遂拜蒙母，結(jié)友/而別。課文朗讀2021/7/17171.《孫權(quán)勸學(xué)》選自

，該書是

時(shí)期的

家

主持編寫的，它是我國(guó)第一部

通史?！顿Y治通鑒》北宋政治家、史學(xué)司馬光編年體2．下列解釋有誤的一項(xiàng)是()A.初(當(dāng)初)

當(dāng)涂(當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán))

多務(wù)(多事務(wù))B.孤(古代王侯的自稱)

博士(知識(shí)高深的人)辭(推托)C.涉獵(粗略地閱讀)

往事(歷史)

過（到）D.見事(認(rèn)清事物)

及(到了……的時(shí)候)非復(fù)（不再是）B當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。2021/7/17183．說說下面加點(diǎn)的詞表現(xiàn)了說話者怎樣的語氣

(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？

(2)但當(dāng)涉獵，見往事耳。

(3)大兄何見事之晚乎！

4．翻譯句子。⑴權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”譯：表反問語氣，可譯為“嗎”。

表限制語氣，可譯為“罷了”。表感嘆語氣，可譯為“啊”。孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“現(xiàn)在你當(dāng)權(quán)掌管軍政大事，不可以不學(xué)習(xí)！”2021/7/1719⑵大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”譯：（魯肅）很吃驚地說：“現(xiàn)在你的才干和謀略，不再是過去的吳縣阿蒙了！”5.孫權(quán)指導(dǎo)呂蒙讀書的方法和目的是什么(用原文回答)方法：目的：

對(duì)話

來刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格：孫權(quán)是

；呂蒙是

。但當(dāng)涉獵

見往事耳

睿智、關(guān)心下屬直率2021/7/1720

的感情，也從側(cè)面寫出了

；文末“”更進(jìn)一步表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。8．孫權(quán)是如何勸呂蒙學(xué)習(xí)的？

情不自禁的贊嘆呂蒙學(xué)有所成肅遂拜蒙母，結(jié)友而別

孫權(quán)勸學(xué)，先一語破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”。從結(jié)果看也可說明孫權(quán)善勸。（用自己的讀書的體會(huì)現(xiàn)身說法。）2021/7/17219．寫出自本課的成語：答：吳下阿蒙刮目相待開卷有益士別三日，刮目相