人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第三單元第二課時(shí)-比例的基本性質(zhì)

人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第三單元比例的基本性質(zhì)復(fù)習(xí)：1、什么叫做比例？表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。2、比和比例有什么區(qū)別和聯(lián)系？復(fù)習(xí)：3、判斷下面每組中的兩個(gè)比能否組成比例？16:15=8:20根據(jù)比例的意義判斷。復(fù)習(xí)：3、判斷下面每組中的兩個(gè)比能否組成比例？205:04=2:25根據(jù)比例的意義判斷。例如：24∶16=60∶40外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)組成比例的四個(gè)數(shù)，叫做比例的項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。兩個(gè)外項(xiàng)的積是24×40=，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是16×60=，9696也就是16×60=24×40例如：24∶16=60∶40外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)組成比例的四個(gè)數(shù)，叫做比例的項(xiàng)。兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。兩個(gè)外項(xiàng)的積是2.4×40=

，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是1.6×60=

，9696也就是1.6×60=2.4×40

內(nèi)項(xiàng)

外項(xiàng)外項(xiàng)內(nèi)項(xiàng)16×60=24×4024∶16=60∶4016×60=24×40在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，這叫做比例的基本性質(zhì)。復(fù)習(xí)：3、判斷下面每組中的兩個(gè)比能否組成比例？16:15=8:20根據(jù)比例的意義判斷：根據(jù)比例的基本性質(zhì)判斷：復(fù)習(xí)：3、判斷下面每組中的兩個(gè)比能否組成比例？205:04=2:25根據(jù)比例的意義判斷：根據(jù)比例的基本性質(zhì)判斷：根據(jù)上面的等式，你能判斷哪兩個(gè)是外項(xiàng)？哪兩個(gè)是內(nèi)項(xiàng)嗎？3×40=20×6根據(jù)比例的基本性質(zhì)我們知道，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積等于兩個(gè)外項(xiàng)的積。倒過來理解，乘積相等（并且不為0）的兩個(gè)乘法式子，也可以改寫成比例。根據(jù)上面的等式，你能判斷哪兩個(gè)是外項(xiàng)？哪兩個(gè)是內(nèi)項(xiàng)嗎？3×40=20×6你能把上面的等式改寫成比例嗎？3:20=6:4040:20=6:340:6=20:33:6=20:4020:3=40:66:3=40:206:40=3:2020:40=3:63和40當(dāng)內(nèi)項(xiàng)6和20當(dāng)內(nèi)項(xiàng)做一做應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例。6∶3和8∶502∶25和4∶50因?yàn)?×5＝30所以6∶3和8∶5不能組成比例．所以02∶25=4∶5010=103×8＝2430≠24因?yàn)?5×4＝1002×50＝10應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個(gè)比可以組成比例。1、填空（1）在a:7=9:b中，（）是內(nèi)項(xiàng)，(）是外項(xiàng)，a×b=()。（2）一個(gè)比例的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)分別是3和8，則兩個(gè)外項(xiàng)的積是（），兩個(gè)外項(xiàng)可能是（）和（）。（3）在一個(gè)比例里，兩個(gè)外項(xiàng)互為倒數(shù)，那么兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是（），如果一個(gè)外項(xiàng)是，另一個(gè)外項(xiàng)是（）。7、9a、b632419（4）在比例里，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是18，其中一個(gè)外項(xiàng)是2，另一個(gè)外項(xiàng)是（）。（5）如果5a=3b，那么，=，=。53352、判斷。（1）在比例中，兩個(gè)外項(xiàng)的積減去兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，差是0。（）（2）18:30和3:5可以組成比例。（）（3）如果4=3Y,