變阻器教學(xué)設(shè)計(jì)

16．4變阻器教學(xué)設(shè)計(jì)【目的確定的根據(jù)】1.課程原則有關(guān)規(guī)定3.4.2懂得電阻2.學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)電阻的學(xué)習(xí)，對(duì)導(dǎo)體的這一特性已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)，變阻器是電阻在實(shí)際電路中的一種應(yīng)用，學(xué)生雖然對(duì)電阻大小由哪些原因決定，已經(jīng)進(jìn)行了探究，但對(duì)于詳細(xì)應(yīng)用尚有一定的困難，且變阻器的部件比較多，接線柱多，在使用過(guò)程中又是動(dòng)態(tài)變化的，因此應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理來(lái)源于生活，也能提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。3.教材分析變阻器是九年級(jí)電學(xué)部分的重要內(nèi)容，變阻器的教學(xué)內(nèi)容重要是滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造及其使用，是上節(jié)電阻知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，又是下一節(jié)“歐姆定律”的深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。因此學(xué)好變阻器，既有助于學(xué)生更好理解電阻的概念，又為后續(xù)的學(xué)習(xí)尤其是做電學(xué)試驗(yàn)作了必要的準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)目的】1.通過(guò)自學(xué)深入理解變阻器的構(gòu)造、電路符號(hào),精確理解變阻器的工作原理，提高將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力2.通過(guò)試驗(yàn)探究，能懂得變阻器的使用措施，理解不一樣接法的實(shí)質(zhì)，提高自己的應(yīng)變能力。3.通過(guò)自學(xué)深入理解變阻器的應(yīng)用，體會(huì)科技的發(fā)展進(jìn)步?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和原理及滑動(dòng)變阻器的使用措施。難點(diǎn)：滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和原理及滑動(dòng)變阻器的使用措施?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.自學(xué)之后說(shuō)出滑動(dòng)變阻器的重要構(gòu)造，畫(huà)出滑動(dòng)變阻器的電路符號(hào)，并能說(shuō)出變阻器是靠變化接入電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)變化電阻的。2.動(dòng)手進(jìn)行運(yùn)用滑動(dòng)變阻器變化小燈泡的亮度的試驗(yàn)，分析不一樣接法及實(shí)質(zhì)。3.討論和交流變阻器的應(yīng)用。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導(dǎo)入新課，板書(shū)課題1.教師出示調(diào)光臺(tái)燈，并當(dāng)堂演示調(diào)光臺(tái)燈亮度的變化，并引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)的同步讓學(xué)生提出問(wèn)題：①這種臺(tái)燈與其他的臺(tái)燈有什么不一樣的地方？②調(diào)整旋鈕，臺(tái)燈的亮度有什么變化？③它可以變化亮度的原理是怎樣的？學(xué)生思索后回答，由學(xué)生的回答引出課題。2.教師板書(shū)課題（二）出示學(xué)習(xí)目的課件展示學(xué)習(xí)目的，指導(dǎo)學(xué)生觀看。1.通過(guò)自學(xué)深入理解變阻器的構(gòu)造、電路符號(hào),精確理解變阻器的工作原理，提高將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力2.通過(guò)試驗(yàn)探究，能懂得變阻器的使用措施，理解不一樣接法的實(shí)質(zhì)，提高自己的應(yīng)變能力。3.通過(guò)自學(xué)深入理解變阻器的應(yīng)用，體會(huì)科技的發(fā)展進(jìn)步?？梢愿鶕?jù)生活中的已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)，思索原因?？梢悦鞔_學(xué)習(xí)目的二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）過(guò)渡語(yǔ)：有了明確的目的，我們就有了前進(jìn)的方向。下面，讓我們帶著目的，學(xué)海泛舟。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)定，自主學(xué)習(xí)。（一）出示自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問(wèn)題看書(shū)本P32-35頁(yè)內(nèi)容，勾畫(huà)知識(shí)點(diǎn)并記憶，可查資料但要獨(dú)立完畢。請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問(wèn)題看書(shū)本自讀書(shū)本P68—P70頁(yè)，做到整體理解，勾畫(huà)知識(shí)點(diǎn)并記憶，可查資料但要獨(dú)立完畢：1.滑動(dòng)變阻器重要有哪幾部分構(gòu)成？在電路中的符號(hào)是什么？2.滑動(dòng)變阻器作用是什么？能變化電阻的原理是什么？3．“1001.5A”滑動(dòng)變阻器所標(biāo)規(guī)格的含義，怎樣把滑動(dòng)變阻器連入電路使之變化電路中的電流？4.滑動(dòng)變阻器在生活中有何詳細(xì)的應(yīng)用？過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自學(xué)狀況完畢下列練習(xí)，做題要細(xì)心、規(guī)范;完畢后，組長(zhǎng)組織對(duì)桌互換，互相批閱，有疑惑提出來(lái)。（二）自學(xué)檢測(cè)反饋1．觀測(cè)：滑動(dòng)變阻器，它有纏繞在絕緣管上的__________，外面涂有__________，它的兩端連接在兩個(gè)接線柱上。支架上方有個(gè)比較粗的金屬桿，電阻很__________，金屬桿兩端有__________。金屬桿與電阻絲通過(guò)__________相連?；瑒?dòng)變阻器是通過(guò)變化連入電路中__________的長(zhǎng)度，來(lái)變化__________的。變阻器在電路圖中的符號(hào)__________。2．滑動(dòng)變阻器的使用措施：滑動(dòng)變阻器有__________個(gè)接線柱，如圖要同步接入“_____、_____”接線柱或“_____、_____”接線柱，移動(dòng)滑片時(shí)才能變化電阻大小。3．某滑動(dòng)變阻器的銘牌上標(biāo)有“1001.5A”字樣，其中“100”表達(dá)______________________________，“1.5A”表達(dá)__________________________________________________。4．有些家用電器音量調(diào)整的器件也是一種變阻器，一般稱為_(kāi)_________。圖16.4-5是一種電位器的構(gòu)造圖。它通過(guò)機(jī)械式旋鈕調(diào)整__________的大小。除機(jī)械式電位器外，__________電位器被人們?cè)絹?lái)越廣泛地使用。（三）質(zhì)疑問(wèn)難1.小組內(nèi)討論處理個(gè)人疑難問(wèn)題。2.班內(nèi)提出小組內(nèi)未處理的問(wèn)題，其他同學(xué)釋疑，教師合適點(diǎn)撥。可以明確自學(xué)規(guī)定自學(xué)之后說(shuō)出滑動(dòng)變阻器的重要構(gòu)造，畫(huà)出滑動(dòng)變阻器的電路符號(hào)說(shuō)出變阻器是靠變化接入電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)變化電阻的三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）(一)生生合作，互相糾錯(cuò)組內(nèi)交流：將自主學(xué)習(xí)和自學(xué)檢測(cè)中疑難問(wèn)題進(jìn)行交流.時(shí)間：3分鐘，組長(zhǎng)掌握組內(nèi)的狀況，記錄沒(méi)能處理的問(wèn)題.發(fā)言規(guī)定：起立討論、聲音洪亮、言簡(jiǎn)意賅、明確清晰。(二)合作探究，展示交流先獨(dú)立思索，并記錄自己的疑惑，然后小組交流，最終個(gè)人整頓。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合試驗(yàn)桌上滑動(dòng)變阻器的實(shí)物認(rèn)識(shí)變阻器的重要構(gòu)造，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)觀測(cè)4個(gè)接線柱和表面涂有絕緣漆的合金線所繞成的線圈，猜測(cè)這種構(gòu)造的設(shè)計(jì)有什么理由。然后用課件展示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思索：滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造①電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了？為何要刮去？②哪兩個(gè)接線柱之間的電阻是不變的？③哪兩個(gè)接線柱之間的電阻很小，幾乎是零？④移動(dòng)滑片時(shí)，哪兩個(gè)接線柱之間的電阻伴隨變化？向哪個(gè)方向移動(dòng)時(shí)電阻變大？教師簡(jiǎn)介使用規(guī)則：①首先觀測(cè)變阻器的銘牌，弄清變阻器的最大值和容許通過(guò)的最大電流。②連接時(shí)要將滑動(dòng)變阻器的“一上、一下”兩個(gè)接線柱串聯(lián)接入所要控制的電路中。③閉合電路前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片調(diào)到阻值最大的位置上。通過(guò)試驗(yàn)探究，能懂得變阻器的使用措施，理解不一樣接法的實(shí)質(zhì)四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘）過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們合上書(shū)本，完畢學(xué)案上當(dāng)堂檢測(cè)題。1．滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“50Ω，1A”，表達(dá)的意義是__________為50Ω，__________為1A。使用滑動(dòng)變阻器時(shí)，開(kāi)關(guān)閉合前要將滑動(dòng)變阻器滑到__________，這樣做是為了使電路中__________，起到保護(hù)電路的作用。2．假如將如圖的滑動(dòng)變阻器與小燈泡串聯(lián)接入電路中，要使滑片向右滑動(dòng)時(shí)燈變亮，對(duì)的的接法是（）A．AC和ADB．AC和BCC．AD和BDD．BC和BD3．A、B、C、D中所示的為滑線變阻器的構(gòu)造和連入電路狀況示意圖，當(dāng)滑片向右滑動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻變小的為（）圖1圖1P4．將一段導(dǎo)線對(duì)折后接入電路中，對(duì)折后導(dǎo)線的電阻與本來(lái)相比（不考慮溫度對(duì)電阻的影響）（）A．變大B．變小C．不變D．無(wú)法判斷5．有兩只定值電阻分別標(biāo)有“2A，10Ω”和“1A，5Ω”字樣，若將它們串聯(lián)起來(lái)使用，則電路中容許通過(guò)的最大電流應(yīng)為（）A．1AB．2AC．3AD．1.5A課堂總結(jié)：本節(jié)課重要學(xué)習(xí)了變阻器的知識(shí)，懂得其構(gòu)造、原理，會(huì)對(duì)的使用滑動(dòng)變阻器。學(xué)生先獨(dú)立思索，再小組合作探究，然后展示與點(diǎn)評(píng)1.能寫(xiě)出“50Ω，1A”的意義2.能根據(jù)變阻器的簡(jiǎn)圖回答有關(guān)變化電阻的問(wèn)題附：板書(shū)設(shè)計(jì)§16．4變阻器1．原理：運(yùn)用變化連入電路中電阻線長(zhǎng)度來(lái)變化電阻，從而變化電流。2．構(gòu)造：瓷筒、電阻線、金屬棒、金屬滑片、接線柱等。3．符號(hào)：4．使用：①變阻器連接要一上一下，同上同下阻值不變化。電阻變化的接法有4種。②滑片越靠近下端的接線柱，接入電路的電阻越小。【教學(xué)反思】附件1：教學(xué)目的敘寫(xiě)解讀1.學(xué)習(xí)目的的設(shè)計(jì)要基于課程原則、教材分析和學(xué)情三方面的分析。2.學(xué)習(xí)目的的設(shè)計(jì)要把課程原則分四步細(xì)化分解，找到本節(jié)課的關(guān)鍵目的。即：學(xué)段目的—學(xué)期目的—單元目的—課時(shí)目的。學(xué)段目的（學(xué)期目的）單元目的課時(shí)目的（關(guān)鍵目的）懂得電壓、電流和電阻。通過(guò)試驗(yàn)，探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。懂得電壓、電流和電阻。通過(guò)試驗(yàn)，探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。懂得變阻器3.關(guān)鍵目的的分解第一步：分析陳說(shuō)方式、句型構(gòu)造和關(guān)鍵詞。懂得變阻器陳說(shuō)方式：認(rèn)知性目的句型構(gòu)造：行為動(dòng)詞（行為體現(xiàn)）+關(guān)鍵概念（關(guān)鍵詞）行為動(dòng)詞為“懂得”；關(guān)鍵概念（關(guān)鍵詞）為：“變阻器”，屬于事實(shí)性知識(shí)。第二步：分析關(guān)鍵詞，構(gòu)建概念圖。關(guān)鍵概念概念體系知識(shí)地位變阻器變阻器的構(gòu)造、電路符號(hào)變阻器的工作原理重點(diǎn)變阻器的使用措施重點(diǎn)變阻器的應(yīng)用第三步：根據(jù)概念圖，分解行為動(dòng)詞。行為動(dòng)詞“懂得”從屬的認(rèn)知水平為“理解”?！袄斫狻保河糜谥庇^的事物，是對(duì)詳細(xì)的科學(xué)事實(shí)、措施、過(guò)程、概念、原理、規(guī)律的認(rèn)識(shí)和記憶。行為動(dòng)詞如：說(shuō)出、寫(xiě)出、背誦、識(shí)別、識(shí)別、認(rèn)識(shí)、懂得、舉例、描述、列舉、復(fù)述、回憶、選出、再認(rèn)、理解、確定等。關(guān)鍵概念概念體系行為動(dòng)詞變阻器變阻器的構(gòu)造、電路符號(hào)理解變阻器的工作原理理解變阻器的使用措施懂得變阻器的應(yīng)用理解第四步：根據(jù)概念圖，確定行為條件。關(guān)鍵概念概念體系行為動(dòng)詞行為條件變阻器變阻器的構(gòu)造、電路符號(hào)理解自學(xué)變阻器的工作原理理解自學(xué)變阻器的使用措施懂得試驗(yàn)變阻器的應(yīng)用理解自學(xué)第五步：根據(jù)概念圖，確定行為程度。關(guān)鍵概念概念體系行為動(dòng)詞行為條件行為程度變阻器變阻器的構(gòu)造、電路符號(hào)理解自學(xué)深入變阻器的工作原理理解教師協(xié)助精確變阻器的使用措施懂得試驗(yàn)?zāi)茏冏杵鞯膽?yīng)用理解自學(xué)深入第六步：綜合上述思索，敘寫(xiě)出學(xué)習(xí)目的。1.通過(guò)自學(xué)深入理解變阻器的構(gòu)造、電路符號(hào),精確理解變阻器的工作原理，提高將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力2.通過(guò)試驗(yàn)探究，能懂得變阻器的使用措施，理解不一樣接法的實(shí)質(zhì)，提高自己的應(yīng)變能力。3.通過(guò)自學(xué)深入理解變阻器的應(yīng)用，體會(huì)科技的發(fā)展進(jìn)步。附件2：評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)解讀關(guān)鍵素養(yǎng)學(xué)習(xí)目的評(píng)價(jià)任務(wù)變阻器通過(guò)自學(xué)深入理解變阻器的構(gòu)造、電路符號(hào),精確理解變阻器的工作原理，提高將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力自學(xué)之后說(shuō)出滑動(dòng)變阻器的重要構(gòu)造，畫(huà)出滑動(dòng)變阻器的電路符號(hào)，并能說(shuō)出變阻器是靠變化接入電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)變化電阻的。通過(guò)試驗(yàn)探究，能懂得變阻器的使用措施，理解不一樣接法的實(shí)質(zhì)，提高自己的應(yīng)變能力。動(dòng)手進(jìn)行運(yùn)用滑動(dòng)變阻器變化小燈泡的亮度的試驗(yàn)，分析不一樣接法及實(shí)質(zhì)。通過(guò)自學(xué)深入理解變阻器的應(yīng)用，體會(huì)科技的發(fā)展進(jìn)步。討論和交流變阻器的應(yīng)用。附件3：體現(xiàn)性任務(wù)設(shè)計(jì)1.任務(wù)情景：九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)人教版初中物理第16章第4節(jié)《變阻器》時(shí)，學(xué)生在課堂上