六年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)人教版

六年級(jí)上冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)人教版學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。語文要想成果提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些〔六語文〕的學(xué)問點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。六上冊(cè)語文課文的學(xué)問點(diǎn)生字〔組詞〕：袖：袖子袖口衣袖領(lǐng)袖袖手旁觀篷：斗篷 帳篷 船篷 敞篷 篷車縮：退縮 畏縮 縮短 縮小 節(jié)衣縮食瘋：瘋子 瘋狂 發(fā)瘋 瘋狗 瘋言瘋語瓦：瓦藍(lán)瓦亮瓦盆瓦房土崩瓦解墩：土墩墩布墩子厚墩墩門墩兒墩：土墩墩布墩子厚墩墩門墩兒甩：甩手甩車甩打甩袖子甩手掌柜嚷：吵嚷嚷叫叫嚷大嚷大叫嚷：吵嚷嚷叫叫嚷大嚷大叫吱：吱吱吱的一聲響蒜：大蒜蒜黃蒜苗蒜泥蒜頭蒜瓣兒醬：醬油面醬醬菜醬色甜面醬燉：燉肉清燉燉鍋燉酒文火慢燉唇：嘴唇唇舌唇亡齒寒唇槍舌劍蹦：蹦跳蹦跶蹦床活蹦亂跳梯：樓梯電梯云梯扶梯階梯梯田多音字：興：xlng興辦xing興奮嚷：rang大嚷大叫rang嚷嚷形近字：袖（衣袖）抽（抽水）篷（帳篷）蓬（蓬勃）衡（電梯）遞（傳遞）詞語解釋：斗篷：披在肩上的沒有袖子的外衣。窸窸窣窣：形容細(xì)小的摩擦聲音。預(yù)報(bào)：預(yù)先的〔報(bào)告〕（多用于天文、氣象等方面）。嘟囔：連續(xù)不斷地自言自語。滿滿當(dāng)當(dāng)：形容很滿。逗引：用言語、行動(dòng)逗弄對(duì)方借以取樂。理直氣壯：理由充分，因而說話做事有氣概或心里無愧，無所畏懼。留神翼翼：原形容嚴(yán)厲虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動(dòng)非常謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽?！卜戳x詞〕：翻開——關(guān)閉吵鬧——寧靜加快——放慢興奮——失落涼快——悶熱理直氣壯——理虧詞窮

留神翼翼——毛手毛腳六上冊(cè)語文夏天里的成長(zhǎng)學(xué)問點(diǎn)生字組詞：棚：涼棚車棚頂棚蔓：瓜蔓藤蔓爬蔓苞：花苞苞蕾苞米蕾：花蕾蓓蕾蕾絲苔：青苔苔蘚苔原蘚：苔蘚坪：坪壩草坪花坪蔗：甘蔗蔗糖蔗田瀑：瀑布飛瀑瀑流縫：墻縫褲縫縫隙工棚牲口棚壓蔓順蔓摸瓜工棚牲口棚壓蔓順蔓摸瓜苞谷含苞待放吐蕾護(hù)苗保蕾苔斑苔痕停機(jī)坪蔗農(nóng)飛瀑流泉裂縫見縫插針多音字：蔓：wan瓜蔓man蔓生盡：jin盡管jin終點(diǎn)形近字：蕾（花蕾）雷（雷電）蔗（甘蔗）遮（遮掩）諺（諺語）顏（顏色）詞語解釋：快速：速度高;特別快。苔蘚：植物界的一大類，植株矮小，有假根。分為苔和蘚兩類，有許多種，多生長(zhǎng)在陰濕的地方。飽滿：（身體或身體的一局部）胖得均勻好看。本文把山當(dāng)作人來寫。諺語：在民間流傳的固定語句，用簡(jiǎn)潔通俗的話反映出深刻的道理。如“風(fēng)后暖，雪后寒〞“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮〞。盡量：表示力求在肯定范圍內(nèi)到達(dá)限度。反義詞：快速——緩慢飛速——緩慢增加——削減軟綿綿——硬邦邦〔近義詞〕：快速——快速飛速——飛速飽滿——豐盈增加——增加六語文閱讀理解〔學(xué)習(xí)〔方法〕〕技巧閱讀理解的考點(diǎn)我個(gè)人認(rèn)為包含對(duì)拼音、字詞、句、段、篇、寫作的方法及目的等的考查。實(shí)際上閱讀理解的復(fù)習(xí)也屬于根底學(xué)問的復(fù)習(xí)，只不過它是把幾個(gè)問題集中在一篇特定的〔文章〕中讓同學(xué)去進(jìn)行閱讀理解，難度比較大而已。閱讀理解包括課內(nèi)閱讀理解與課外閱讀理解。對(duì)于課內(nèi)閱讀的復(fù)習(xí)，我一般會(huì)跟隨根底學(xué)問的復(fù)習(xí)一起進(jìn)行。比方在根底學(xué)問復(fù)習(xí)階段，我一般先把六下冊(cè)的各個(gè)單元學(xué)問復(fù)習(xí)一遍，再進(jìn)行整個(gè)階段的根底學(xué)問復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)六下冊(cè)課文的時(shí)候，我會(huì)把每個(gè)單元的課文重點(diǎn)片斷給同學(xué)指出來，要求同學(xué)在每個(gè)學(xué)問點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫;引導(dǎo)同學(xué)再次弄懂重點(diǎn)片段中〔句子〕的意思;教給他們答題完整的方法;指導(dǎo)怎樣看出文章的寫作挨次;指導(dǎo)怎樣概括文章的主要內(nèi)容;知道怎樣去體會(huì)文章思想感情的方法，并能就某一方面表達(dá)自己的想法等等。對(duì)于課外閱讀的復(fù)習(xí)，我一般在復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)結(jié)合我們五六各個(gè)單元的課文類型有選擇地給同學(xué)復(fù)習(xí)相關(guān)的寫人、寫景、敘事、狀物、借景抒情、托物言志等等的短文。在每一篇短文訓(xùn)練之前，我首先要求同學(xué)對(duì)短文進(jìn)行“品詞析句〞，也就是先將文中的字、詞、句的含義弄懂。之后再進(jìn)行分析短文的根本技巧的訓(xùn)練。如進(jìn)行推斷文章的寫作挨次的訓(xùn)練，進(jìn)行分層、分段的訓(xùn)練，概括短文內(nèi)容，歸納文章中心思想的訓(xùn)練等等。由易到難，循序漸進(jìn)。由于閱讀理解的考題是把幾個(gè)問題集中在一篇特定的短文之中，難度較根底學(xué)問大，所以一些根底學(xué)問跟不上且理解力量差的同學(xué)幾乎放棄這局部考題，有些差生幾乎是看也不看就放棄了。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要盡量照看差生，要檢查他們究竟是不是真的去完成了