四年級記人閱讀題

神舟文化學(xué)校四年級語文訓(xùn)練題姓名：記人類閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（一）一、_____________________________宋濂小時(shí)侯，喜愛念書，但是家里很窮。也沒錢買書，只能向人家借，每次借書，他都講好限期，準(zhǔn)時(shí)還書，從不違約，人們都愿意把書借給他。一次，他借到一本書，越讀越愛不忍釋，便決定把它抄下來。但是還書的限期快到了。他只能連夜抄書。時(shí)價(jià)嚴(yán)冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都子夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等這書看?！彼五フf：“不論人家等不等這本書看，到限期就要還，這是個(gè)信譽(yù)問題，也是尊敬他人的表現(xiàn)。假如說話做事不講信譽(yù)，失期于人，怎么可能獲得他人的尊敬?！庇忠淮危五ヒミh(yuǎn)方向一位著名學(xué)者討教，并約好會面日期，誰知出發(fā)那一天下起鵝毛大雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親吃驚地說：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀？再說，老師那邊早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵抗不住深山的寒冷??！”宋濂說：“娘，今日不出發(fā)就會誤解了拜師的日子，這就負(fù)約了。負(fù)約，就是對老師不尊敬啊。風(fēng)雪再大，我都得上路。”當(dāng)宋濂抵達(dá)老師家里時(shí)，老師感人地夸贊說道：“年青人，守信勤學(xué)，未來必有出息！”請為本文加上適合的題目。像“滴水成冰”這樣描繪冬季的成語還有___________________、___________________、____________________。文章運(yùn)用了哪幾種人物描繪的方法？___________________________________________________________________文章寫了宋濂哪兩件事？你從文中感覺到宋濂是一個(gè)什么樣的人？（1）______________________________________________________________________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________________________________________________________________啟迪：____________________________________________________________________________________________________________________________二、難忘的人①我不知道他叫什么名字，只知道他住在姥姥他們村里。固然我只見過他一面，卻使我平生難忘。②暑期，我去姥姥家。在村邊看到了這樣一個(gè)場面：幾個(gè)孩子眼瞅著一個(gè)躺在地上的男孩。我不知道發(fā)生了什么事，趕忙跑過去看。那個(gè)男孩大概七八歲，四四方方的臉上，那雙濃眉牢牢的皺了個(gè)疙瘩。呀！我忽然發(fā)現(xiàn)，他的兩個(gè)袖筒是空空的。我看見那么多孩子沒人扶他，內(nèi)心像被蜇（zhē）了一下似的疼。我趕忙蹲下去扶他。③“走開我，離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”我被這帶哭腔的喊聲驚呆了，身不由己地向退后去。這時(shí)，我的衣角仿佛被人拉了一下，掉頭一看，本來是個(gè)和我差不多大的女孩。她撅（juē）著嘴說：“別理他，他要打人的?！蔽液浚╰u）了，弄不清這是怎么回事。④只見，他腳用力地蹬著地，胸脯一挺一挺地向前挪去，挪去他牢牢咬著下唇，豆大的汗珠順著面頰流了下來。到了一棵大樹跟前，他用頭用力頂住樹干，雙腳用力蹬地，上身用力往高抬在他身后，留下了一條深深地印跡他跪起來了，他跟樹“合作”站起來了。他臉上露出了笑。⑤就是在這有時(shí)的狀況下，我趕忙地見了他一面。我不知道他的真名實(shí)姓，但他的精神足以告訴我，他叫強(qiáng)者。1.“我看見那么多圍觀的孩子，卻沒人扶他，內(nèi)心像被蟄了一下的疼?！眲≈小拔摇碧鄣氖鞘裁矗繌闹心泐I(lǐng)會到了什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“走開我，離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”這句話流露出男孩如何的內(nèi)心世界？______________________________________________________________________________________________________________________________________第④自然段中男孩“臉上露出了淺笑”這是什么樣的淺笑？______________________________________________________________________________________________________________________________________文題為“難忘的人”，談?wù)劄楹芜@個(gè)男孩讓“我”難忘？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【講堂筆錄】寫人文章：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________人物描繪的主要方法：___________________________________________________________________人物描繪的目的：______________________________________________________________________________________________________________________________________【小練筆】請寫一篇描繪你某位家人的作文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的人物描繪方法和一件詳細(xì)案例明確的表達(dá)出本文中心。詳細(xì)要求：題目自擬，許多于400字。要點(diǎn)突出，中心明確。認(rèn)真檢查不要有錯別字和病句。提示：常有人物性格開朗爽朗、外向熱忱、豪放、待人懇切、機(jī)智矯捷、堅(jiān)毅不拔、辦事沉著、擅長理財(cái)、慎重莊重、溫柔可親、嚴(yán)肅認(rèn)真、充滿愛心等。內(nèi)心脆弱、多愁善感、孤單孤獨(dú)、缺少自信、頑堅(jiān)保守、喜怒無常、煩躁草率、朝秦暮楚、馬馬虎虎、膽怯怕事等?！窘袢绽鄯e】描繪人容顏、精神狀態(tài)的成語（1）憨態(tài)可掬hāntàikějū釋義：憨態(tài)：形容天真而顯傻氣?？赊洌耗軌蛴檬峙跞?。形容天真而顯純真，毫沒心計(jì)的樣子充滿在外，很招人喜愛。多形容動物或人形態(tài)天真可愛、純真的樣子。（2）彬彬有禮wénzhìbīnbīn釋義：形容人高雅有禮貌。（3）風(fēng)采翩翩fēnɡdùpiānpiān釋義：風(fēng)采：風(fēng)范心胸，指美好的舉止姿態(tài)；翩翩：高雅的樣子。形容人舉止灑脫。（4）容顏堂堂xiàngmàotángngtá釋義：形容人的儀表正直，身材魁梧。（5）舉止高雅luòl(fā)uòdàfāng釋義：落落：舉止瀟灑自然的樣子。形容言談舉止自然大方、不拘束。（6）斗志高昂dòuzhìángngyá釋義：高昂：情緒高漲。斗爭的意