《遵守社會(huì)規(guī)則》作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1《道德與法治》部編版八年級(jí)上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治八年級(jí)上學(xué)期部編版遵守社會(huì)規(guī)則單元組織方式√自然單元 課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1維護(hù)秩序第三課第一框2遵守規(guī)則第三課第二框3尊重他人第四課第一框4以禮待人第四課第二框5誠(chéng)實(shí)守信第四課第三框6法不可違第五課第一框7預(yù)防犯罪第五課第二框8善用法律第五課第三框二、單元分析（一）課標(biāo)要求自我防范意識(shí)”。（二）教材分析1.思維導(dǎo)圖法律機(jī)構(gòu)法律機(jī)構(gòu)秩序社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則規(guī)則尊重需要秩序？離不開(kāi)秩序規(guī)則保障自由自律？他律？敬畏維護(hù)改進(jìn)內(nèi)在？外在？維系人際關(guān)系從我做起道德文明有禮社會(huì)規(guī)則個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家傳統(tǒng)文化態(tài)度、用語(yǔ)儀表、舉止誠(chéng)信違法法律犯罪底線三類違法行為身邊和違法行為遵章守法基本特征刑罰自我防范善用法律法律救濟(jì)訴訟善于斗爭(zhēng)行動(dòng)準(zhǔn)則、原則安身立命無(wú)形資產(chǎn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺意識(shí)、智慧、記錄2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯聯(lián)系成。其中第三課設(shè)兩節(jié)，第四課、第五課各設(shè)三節(jié)。本單元導(dǎo)語(yǔ)從社會(huì)規(guī)則的功能切入，意在引導(dǎo)學(xué)生懂得社會(huì)規(guī)則的基礎(chǔ)上，核心觀點(diǎn)的概括，又是本單元內(nèi)容的起點(diǎn)。助我們更好地遵守和維護(hù)社會(huì)規(guī)則。理人與人之間的關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的文明和諧。教材首先向我們介紹了尊重他人、教會(huì)我們?nèi)绾污`行這一美德。示了法律的相關(guān)知識(shí)，這也是對(duì)我們進(jìn)行法治宣傳教育的重要一課。（三）學(xué)情分析單元設(shè)計(jì)三課教學(xué)內(nèi)容。這一時(shí)期教育的重要內(nèi)容和目標(biāo)。中的主要道德規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，提高誠(chéng)信行為能力。因此，學(xué)生需要了解保護(hù)自己的途徑和方法，從而學(xué)會(huì)尊法學(xué)法守法用法護(hù)法。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)法犯罪行為做斗爭(zhēng)的意識(shí)。自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。法治素養(yǎng)。A級(jí)識(shí)記類：知道社會(huì)秩序的作用，了解社會(huì)規(guī)則的類型，社會(huì)規(guī)則與自由助的方式和途徑。B級(jí)理解類：通過(guò)材料分析認(rèn)識(shí)自由與規(guī)則、自律與他律的關(guān)系；理解尊重展為違法犯罪，懂得與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)不要硬拼，而要智斗。C級(jí)運(yùn)用類：結(jié)合評(píng)價(jià)將規(guī)則意識(shí)，內(nèi)化于心、外化于行；在日常生活中做到尊重他人，以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信；逐步養(yǎng)成學(xué)法、尊法、守法、用法的習(xí)慣，依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路（一）單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。成長(zhǎng)規(guī)律，緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和部編教材，有機(jī)銜接課堂教學(xué)，鞏固必備知識(shí)，答、情境探究、地方材料、活動(dòng)探究等形式。課時(shí)作業(yè)不超過(guò)15分鐘，單元質(zhì)量檢測(cè)不超過(guò)30分鐘，題量適中的同時(shí)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，確保優(yōu)質(zhì)高效。體現(xiàn)探究性、開(kāi)放性、綜合性，適當(dāng)與其他學(xué)科聯(lián)系，命題形式會(huì)更加新穎。（二）單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對(duì)學(xué)情的分析，建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。規(guī)劃，有機(jī)結(jié)合。3.設(shè)計(jì)流程明確作業(yè)目標(biāo)選取情境材料設(shè)定問(wèn)題任務(wù)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式明確作業(yè)目標(biāo)選取情境材料設(shè)定問(wèn)題任務(wù)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)生的思想認(rèn)識(shí)是否提升、轉(zhuǎn)變，教師對(duì)學(xué)生的提升、轉(zhuǎn)變過(guò)程應(yīng)加以肯定。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3.教師可創(chuàng)設(shè)高度結(jié)構(gòu)化的情境題，讓學(xué)生在這些情境題中不得不說(shuō)真話，面的情感態(tài)度和能力，如合作意識(shí)、法治觀念等。第三課 社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則3.1維護(hù)秩序課時(shí)作業(yè)一（一）作業(yè)內(nèi)容一、選擇題會(huì)規(guī)則明確了社會(huì)秩序的內(nèi)容，因?yàn)樯鐣?huì)規(guī)則（）①社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn) ②社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)社會(huì)秩序，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的 ③對(duì)違反社會(huì)規(guī)則的人都用刑罰進(jìn)行處罰 ④能使大家各司其職、各安其位、各盡其責(zé)、各得其所A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④2.（原創(chuàng)題）家里主動(dòng)孝敬父母；在校不遲到、不早退、不罵人、不打架；圖書(shū)館不準(zhǔn)大聲喧嘩……這表明（）們的行為④我們要做到心中有規(guī)則A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③）①社會(huì)秩序就是法律 ②維護(hù)秩序靠規(guī)則③社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障 ④社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)A.①② B.②④ C.①④ D.①③的疾病相互傳染,通常指專用于夾菜但不用于吃飯的筷子。見(jiàn)下圖),當(dāng)表弟勸說(shuō)就別管了!”小勇的話說(shuō)明他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到（）A.遵守規(guī)則只能靠自律 B.自由與規(guī)則密不可分C.應(yīng)當(dāng)選擇性遵守規(guī)則 D.不遵守規(guī)則必然違法）A.人們的行為都是不自覺(jué)的 B.良好的社會(huì)秩序離不開(kāi)法律的保障C.社會(huì)生活離不開(kāi)共同的準(zhǔn)則 D.我國(guó)的法律體系不夠完備二、非選擇題【情境探究 遵守秩序】6.（原創(chuàng)題）情境：小敏發(fā)現(xiàn)今年學(xué)校開(kāi)學(xué)后推行課后服務(wù)“5+2”模式，學(xué)校門(mén)口交通流量大幅上升，門(mén)口擁堵嚴(yán)重。1.小敏應(yīng)該： 。2.這種狀況會(huì)造成 。【以案說(shuō)法 文明出行】7.（原創(chuàng)題）分析案例，回答下列問(wèn)題。月1日起，市文明佩戴安全頭盔等不文明行為專項(xiàng)整治行動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通告如下：安全隱患。人員，駕乘電動(dòng)車模范帶頭執(zhí)行佩戴安全頭盔的規(guī)定；要嚴(yán)格單位的門(mén)禁管理，駕乘電動(dòng)車未佩戴安全頭盔的人員，不得進(jìn)出單位辦公區(qū)域。（2）此類規(guī)則對(duì)我們的生活發(fā)揮怎樣的作用？選做題【各盡其責(zé)、利人利己】8.（改編題）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。小萌和小華是八年級(jí)(1)班的同學(xué),周末,他們約好去參觀當(dāng)?shù)氐耐钅咸匚f強(qiáng)行登上汽車。上車后一些乘客同駕駛員吵鬧,搞得車廂里一片混亂，司機(jī)師傅很生氣，途中汽車開(kāi)開(kāi)停停。小萌排隊(duì)改乘另一輛車，這輛車上秩序井然,汽車準(zhǔn)時(shí)達(dá)到目的地。小萌參觀完紀(jì)念館,小華才匆忙趕到。（2）對(duì)比小萌和小華的行為結(jié)果，你能得出哪些結(jié)論?（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。（四）作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖【答案】D【解析】良好的社會(huì)秩序離不開(kāi)社會(huì)規(guī)則,因?yàn)樯鐣?huì)規(guī)則告訴我們?nèi)绾翁幚硪话氵`法行為和犯罪行為,只有犯罪行為，才會(huì)受到刑罰處罰，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D?！敬鸢浮緽由的保障,①錯(cuò)誤,排除;②③④是對(duì)題干的正確理解和表述,符合題意?！敬鸢浮緽律、法律等；③排除，漫畫(huà)未反映此內(nèi)容。故選B?！敬鸢浮緽【解析】題干中,就餐請(qǐng)使用公筷屬于規(guī)則，小勇在親友聚餐時(shí)拒絕使用公規(guī)則是密不可分的，B項(xiàng)說(shuō)法正確；A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤,遵守規(guī)則靠自律和他律；C項(xiàng)D等，不遵守規(guī)則不一定違法。故選B?！敬鸢浮緾【解析】A項(xiàng)中的“都是”說(shuō)法絕對(duì)，排除；B項(xiàng)不符合題意,“不準(zhǔn)帶手D的法律體系。故選C?！敬鸢浮?.有序排隊(duì)進(jìn)出學(xué)校，遵守交通秩序。矛盾。居樂(lè)業(yè)的保障，我們要敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)準(zhǔn)繩，要嚴(yán)格遵守規(guī)則，否則會(huì)造成嚴(yán)重的后果，圍繞這些方面回答即可。實(shí)現(xiàn)。②社會(huì)規(guī)則確定了社會(huì)生活的條理和次序，使人們各司其職,各安其位，各盡其責(zé),各得其所所以說(shuō)社會(huì)規(guī)則維系社會(huì)秩序。生圍繞這些方面去答即可。坐的汽車秩序混亂，并且途中汽車開(kāi)開(kāi)停停，最后導(dǎo)致遲到。從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。車秩序井然、小華乘坐的汽車秩序混亂方面來(lái)回答。第（2）問(wèn)，圍繞社會(huì)正常運(yùn)行需要良好的秩序良好的秩序需要規(guī)則維護(hù)等方面回答。作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容《網(wǎng)上言論自由無(wú)限制》微型辯論會(huì)辯論賽程序(由班級(jí)選舉的主持人執(zhí)行)1．主持人介紹參賽隊(duì)及其所持立場(chǎng)參賽隊(duì)伍是正和反兩隊(duì)，辯題是：2．主持人介紹評(píng)委、比賽程序；3．開(kāi)篇立論，正反方.辯依次進(jìn)行時(shí)間各3分鐘；4．攻辯時(shí)間6分鐘，每隊(duì)各3分鐘；5．請(qǐng)教師代表點(diǎn)評(píng)本場(chǎng)辯論賽，并評(píng)出雙方得分；6．比賽結(jié)束。（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)辯論會(huì)讓學(xué)生明白我國(guó)權(quán)利具有廣泛性真實(shí)性，但我們要正確行使權(quán)利，行使權(quán)利有界限：不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公合法的權(quán)利和自由。從而提高學(xué)生解決分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)法治觀念和意識(shí)。一、選擇題

3.2遵守規(guī)則課時(shí)作業(yè)一1.（原創(chuàng)題）2021年6月1日起，新修訂的未成年人保護(hù)法正式實(shí)施。近）①規(guī)則不是一成不變的②積極改進(jìn)規(guī)則是社會(huì)發(fā)展的要求③新規(guī)則一旦實(shí)施,不能再被修改④規(guī)則的制定或修改應(yīng)符合社會(huì)發(fā)展的要求A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.（原創(chuàng)題）根據(jù)官方通報(bào)消息顯示，2021年7月21日，毛老太隱瞞行程從南京獨(dú)自乘坐大巴到達(dá)了揚(yáng)州，7月27日，毛老太因咳嗽、發(fā)燒自行到揚(yáng)州友好醫(yī)院就診并被控制，復(fù)核后確認(rèn)毛老太確診新冠肺炎。起初，毛老太拒絕交代自己的行蹤軌跡，導(dǎo)致?lián)P州防疫篩查工作很被動(dòng)。揚(yáng)州毛老太的錯(cuò)誤在于沒(méi)有認(rèn)識(shí)到（）①社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界②自由就是自己想干什么就干什么③自由不是隨心所欲,它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束④公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候,不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④3.(2020.貴州黔西南中考)關(guān)于自由和規(guī)則的關(guān)系：行星說(shuō)，自由就是在各自的軌道上運(yùn)行；火車說(shuō)，自由就是在鐵軌上來(lái)回奔跑；魚(yú)兒說(shuō)，自由就是在河水里歡快地嬉戲；風(fēng)箏說(shuō)，自由就是系著一根長(zhǎng)線在空中飛舞；汽車司機(jī)說(shuō)，自由就是握好方向盤(pán)，按交通規(guī)則行駛。這說(shuō)明（ ）A.自由和規(guī)則毫無(wú)關(guān)系 B.規(guī)則是對(duì)自由的束縛C.自由和規(guī)則相互沖突 D.規(guī)則是對(duì)自由的保障）PAGEPAGE11①要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則 ②遵守規(guī)則需要自律和他律③要不斷維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則 ④在規(guī)則面前是沒(méi)有自由的A.①② B.①③ C.②④ D.③④5．(2020.江蘇泰州中考)社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則，我們要重視并遵守規(guī)則。下列名言中符合題意的是（ ）A.懸衡而知平,設(shè)規(guī)而知圓 B.善學(xué)者盡其理,善行者究其難C.博觀而約取,厚積而薄發(fā) D.聰者聽(tīng)于無(wú)聲,明者見(jiàn)于未形二、非選擇題【情境探究 遵守規(guī)則】們這沒(méi)有疫情，我為什么要戴口罩？”（1）你贊成小明的說(shuō)法嗎？ 。（2）你的理由是： 。【聚焦案例 警示你我】7.（原創(chuàng)題）閱讀下列材料，回答下面問(wèn)題：年9月1日上午9:30左右，黃山風(fēng)景區(qū)玉屏樓派出所接1日下午從杭州趕赴玉屏起，做旅途中“最美的風(fēng)景，”讓“景美人更美”的文明新風(fēng)遍拂愉快旅途。請(qǐng)回答：（1）從規(guī)則與自由的關(guān)系的角度評(píng)析周某的行為？（2）在日常生活中作為公民如何做到自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則？選做題【改進(jìn)規(guī)則、與時(shí)俱進(jìn)】8.（原創(chuàng)題）閱讀下列材料，回答下面問(wèn)題：教育部新公布的《教師法修改草案》中改動(dòng)幅度較大的四個(gè)方面，總的來(lái)說(shuō)，前前后后，總共4大項(xiàng)近乎覆蓋了教師的薪酬待遇、日常工作、社會(huì)地位、權(quán)利職責(zé)等方方面面。某種角度上來(lái)看，這實(shí)際上完全可以算作對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的一次史詩(shī)級(jí)的加強(qiáng)。（2）這些問(wèn)題作為中學(xué)生的你應(yīng)該如何去做？（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。（四）作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖【答案】B【解析】新規(guī)則實(shí)施以后,隨著社會(huì)的發(fā)展，是可以改進(jìn)的，③說(shuō)法錯(cuò)誤；排除含③的A、C、D三項(xiàng)。故選B。2.【設(shè)計(jì)意圖】本題考查我們對(duì)自由和規(guī)則的關(guān)系的理解，二者不可分屬【答案】D【解析】材料中揚(yáng)州毛老太有旅游自由，但疫情防控期間擅自離開(kāi)中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)影響了他人的生命健康，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自由不是想干什么就干什么，要受社會(huì)規(guī)則的約束，②說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；①③④是對(duì)規(guī)則和自由的關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。故選D。3.【設(shè)計(jì)意圖】本題考查規(guī)則與自由的關(guān)系，規(guī)則劃定了自由的邊界，是【答案】D【解析】規(guī)則與自由二者不可分,A、C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；社會(huì)規(guī)則保障人們享有自由，B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，D項(xiàng)說(shuō)法正確。故選D。【答案】A曝光,這啟示我們要遵守規(guī)則，與規(guī)則的改進(jìn)沒(méi)有關(guān)系,③不符合題意，排除;④說(shuō)法錯(cuò)誤,排除。故選A。5.【設(shè)計(jì)意圖】本題考查遵守規(guī)則，規(guī)則需要自我約束，即自律，屬于運(yùn)【答案】A置圓規(guī)才知道圓不圓，比喻有了嚴(yán)明的法度,人們才會(huì)有所遵循,這說(shuō)明我們要遵守規(guī)則，A項(xiàng)符合題意;“善學(xué)者盡其理，善行者究其難”的意思是善于學(xué)習(xí)的人能透辟地認(rèn)識(shí)事物的道理，善于實(shí)踐的人能把事物中的疑難探究清楚,這說(shuō)明我們要善于學(xué)習(xí)和實(shí)踐,B項(xiàng)不符合題意;“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”的意思是廣博讀書(shū)而簡(jiǎn)約審慎地取用，在深厚積累之后慢慢地釋放出來(lái),這說(shuō)明讀書(shū)沒(méi)有捷徑可走,C項(xiàng)不符合題意;“聰者聽(tīng)于無(wú)聲,明者見(jiàn)于未形”重在說(shuō)明聰明的人能預(yù)見(jiàn)到事物發(fā)展的趨勢(shì),D項(xiàng)不符合題意。故選A.需要他律和自律;需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行和規(guī)則的關(guān)系、遵守規(guī)則需要自律與他律、社會(huì)規(guī)則的重要性等方面回答。紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。我國(guó)憲法規(guī)定,公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，行為損害國(guó)家的利益，是違法行為。是保證每個(gè)人不越過(guò)自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。獎(jiǎng)懲等外在約束，即他律，又需要自我約束，即自律。繩。無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。受社會(huì)規(guī)則的約束，是相對(duì)的，不是無(wú)限制的。學(xué)生從此方面回答即可。（2）周某之所以受到法律制裁，是因?yàn)樗麩o(wú)視規(guī)則，做出了違法的事，學(xué)生從能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則回答即可。隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷,一一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策,使之更加符合人民的利益和社會(huì)發(fā)展的要求。改進(jìn)規(guī)則入手即可。（2）材料只說(shuō)明《教師法》修訂，圍繞此問(wèn)題學(xué)生怎么做？就此學(xué)生從改進(jìn)規(guī)則方面怎樣積極去做回答即可。作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容《模擬法庭劇本》——案例校園欺凌案地點(diǎn)：八年級(jí)教室 時(shí)間：2021月12月4日審判員：xxx xxx 書(shū)記員：xxx原告律師：xxx被告律師：xxx證人：xxx、xxx案由：案例校園欺凌案案情簡(jiǎn)介：一、法庭準(zhǔn)備階段（一）查點(diǎn)當(dāng)事人及其訴訟參加人到庭情況并請(qǐng)入席（二）現(xiàn)在宣布法庭紀(jì)律（三）請(qǐng)主審法官入席（四）報(bào)告審判員，當(dāng)事人均已到庭，請(qǐng)開(kāi)庭二、法庭調(diào)查階段三、法庭辯論階段四、法庭調(diào)解判決階段（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)前期組織學(xué)生旁聽(tīng)庭審活動(dòng)，讓學(xué)生撰寫(xiě)模擬法庭劇本。從而一方面讓學(xué)生近距離了解人民法院審理案件的程序，感受法律的尊嚴(yán)，另一方面倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)法守法尊法，增強(qiáng)法治觀念和意識(shí)。（一）作業(yè)內(nèi)容一、選擇題

第四課 社會(huì)生活講道德4.1尊重他人課時(shí)作業(yè)11.（原創(chuàng)題）2021年7月19日10時(shí)許，陜西柞水縣吳某某以環(huán)衛(wèi)工人盛向盛某某身上潑水。你想對(duì)辱罵清潔工吳某某說(shuō)（ ）①自尊自愛(ài)，不要做有損他人人格的事②平等對(duì)待他人，每個(gè)人的人格和法律地位都是平等的③要學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的難處，包容他人④你這是不尊重他人的行為，你會(huì)失去他人的尊重A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④）①我只尊重成功人士，因?yàn)樗麄兪俏覍W(xué)習(xí)的榜樣②將心比心，理解他人，包容他人③對(duì)他人的困惑給予耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助④真誠(chéng)的欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.②③④3.（原創(chuàng)題）維系良好人際關(guān)系的前提是（ ）A.誠(chéng)信 B.尊重 C.文明有禮 D.友善4.（改編題）對(duì)如圖漫畫(huà)《謙讓》所反映的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)正確的是（ ）①公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害其他公民的合法權(quán)益②尊重是相互的，尊重他人，才能贏得他人的尊重③換位思考，將心比心，理解他人④我們要傳承孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德A.①③④ B.②③④ C.②④ D.①②③別人尊重我，是因?yàn)閯e人很優(yōu)秀。這告訴我們（ ）A．優(yōu)秀的人都能做到尊重別人B．不尊重他人，也可以贏得他人的尊重C．尊重他人，才能贏得他人的理解和尊重D．有了自尊，就能贏得他人的尊重二、非選擇題【弘揚(yáng)美德 提升素質(zhì)】6.（原創(chuàng)題）尊重是交往的起點(diǎn)，尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重是文明社會(huì)的重要特征?；顒?dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你作為其中一員參與活動(dòng)。（2）在活動(dòng)中有部分同學(xué)對(duì)尊重他人的重要性認(rèn)識(shí)不到位，請(qǐng)你幫助他們提高認(rèn)識(shí)，積極參加活動(dòng)。（3）作為中學(xué)生，為響應(yīng)這次的主題教育活動(dòng)，我們應(yīng)該怎樣做到“尊重從我做起”？【情境探究 正確選擇】其進(jìn)行探究。情景:小明參加學(xué)校組織的演講比賽，由于發(fā)揮失常，沒(méi)有獲得獎(jiǎng)次，心情極差。班主作對(duì)他說(shuō):“你的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，多練練演講，演講水平會(huì)提升起來(lái)（1）小明媽媽通過(guò) 的方式鼓勵(lì)他。（2）理由: 。（二）時(shí)間要求:15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖提高學(xué)生規(guī)則意識(shí)?！敬鸢浮緿他人；不做有損他人人格的事情。①②③④皆符合題意,故選D。用層次。核心素養(yǎng)方面主要是考查“道德品質(zhì)”。【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)，我們每個(gè)人都要重視他人，平等對(duì)待他人，學(xué)會(huì)換位思考和欣賞他人，②③④正確；“只尊重成功人士”的說(shuō)法錯(cuò)誤，沒(méi)有做到平等待人，平等待人要求對(duì)所有人一視同仁，①錯(cuò)誤。故選D?！敬鸢浮緽重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。故選B。4.【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考查學(xué)會(huì)尊重他人，考查學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力，屬于運(yùn)用層次。核心素養(yǎng)方面主要是考查“道德品質(zhì)”?！敬鸢浮緼故選A。【答案】C【解析】?jī)?yōu)秀的人不是都能做到尊重別人，答案過(guò)于絕對(duì)，A錯(cuò)誤；與人交相互的，A、B錯(cuò)誤；有了自尊，不一定能贏得他人的尊重，D錯(cuò)誤。故選C序等。（2）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。（3）①積極關(guān)注、重視他人。對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致的解答，對(duì)他人的請(qǐng)予他人積極的評(píng)價(jià)。之有理即可，如辱罵他人、亂取綽號(hào)。（2）依據(jù)教材知識(shí)，從尊重他人的意義角度回答即可。（3）依據(jù)教材知識(shí)，可從重視他人、平等待人、換位思考、欣賞他人等方面作答。【答案】（2）真誠(chéng)的欣賞和贊美他人優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)，有利于他人的進(jìn)步。利于重拾信心和、自尊，促進(jìn)他的進(jìn)步。據(jù)此回答即可。作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容分小組搜集社會(huì)生活中尊重他人的事例，辦一期板報(bào)。（二）時(shí)間要求：1小時(shí)（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果是： 。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)辦一期板報(bào)讓學(xué)生尋找和發(fā)現(xiàn)日常生活中尊重他人的真實(shí)事例，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)與知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，從中不斷學(xué)習(xí)和完善自己，在實(shí)踐中豐富和發(fā)展自己。4.2以禮待人課時(shí)作業(yè)1（一）作業(yè)內(nèi)容一、選擇題）A.以禮待人 B.尊重他人 C.能說(shuō)會(huì)道 D.誠(chéng)實(shí)守信要求（ ）A.不拘小節(jié)，展現(xiàn)個(gè)性 B.自以為是，盛氣凌人C.不修邊幅，愛(ài)理不理 D.談吐文雅，舉止得體）①是一個(gè)人立身處世的前提②就一定能取得他人尊重與認(rèn)可③體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象④有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④4.(安徽2017年中考題)下列情境中，不符合基本交往禮儀的是（ ）A.與人交談時(shí):態(tài)度謙和，認(rèn)真聆聽(tīng)B.接聽(tīng)電話時(shí):不隨意掛斷對(duì)方的電話C.家中來(lái)客時(shí):漫不經(jīng)心，不予理睬D.與少數(shù)民族交往時(shí):尊重其禮儀習(xí)俗（ ）A.賜教 B.指教 C.勞駕 D.拜托二、非選擇題【弘揚(yáng)美德 提升素質(zhì)】6.（原創(chuàng)題）觀察以下兩幅圖片，回答問(wèn)題 （1）兩幅圖片體現(xiàn)了一個(gè)人立身處世的前提是 。（2）兩幅圖片帶給你哪些啟示？【情境探究 正確選擇】其進(jìn)行探究。（1）你覺(jué)得樂(lè)樂(lè)身上具有 優(yōu)秀品質(zhì)。（2）樂(lè)樂(lè)這樣做的好處是 。（二）時(shí)間要求:15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖規(guī)則意識(shí)。1.【答案】A物高貴，是因?yàn)槿擞械赖露Y節(jié)。根據(jù)題意，A正確，故選A。2.【答案】D事做起，從細(xì)節(jié)做起。ABC說(shuō)法錯(cuò)誤，故選D。3.【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考查文明有禮的意義，考查學(xué)生理解知識(shí)的能力，【答案】D④說(shuō)法正確，符合題意。②文明有禮不一定能取得他人尊重與認(rèn)可，說(shuō)法絕對(duì)，錯(cuò)誤。根據(jù)題目要求，故選D。4.【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考查文明有禮的表現(xiàn)，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，【答案】C重禮儀習(xí)俗。ABD說(shuō)法正確，符合題意。C說(shuō)法錯(cuò)誤，是不禮貌的表現(xiàn)。根據(jù)題目要求，故選C?！敬鸢浮緼錯(cuò)誤，故選A。6.【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考查學(xué)生對(duì)社會(huì)生活中的以禮待人理解和運(yùn)用，【答案】（1）文明有禮（或禮貌待人）（2）文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表PAGEPAGE21起，努力做一個(gè)懂禮、明禮、守禮的人。，結(jié)合圖片內(nèi)容分析，圖片一上有文明用語(yǔ)，而圖片二是臟話粗話，所以是有關(guān)文明有禮的。義和怎樣做到文明有禮的角度來(lái)組織答案即可?！敬鸢浮壳榫骋?（1）文明有禮;或禮貌待人等。（2）使自己變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可?！窘馕觥靠?。據(jù)此回答即可。作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容分小組開(kāi)展一次以“文明有禮，從我做起”為主題的演講活動(dòng)。演講要求：1.小組分工協(xié)作，選出最佳演講者；2.演講稿須由各小組原創(chuàng)，題目自擬；3.主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)具體，條理清晰，有較強(qiáng)的感染力；4.著裝大方，精神飽滿，儀態(tài)端莊自然，舉止文明禮貌；5.演講時(shí)間不超過(guò)3分鐘。（二）時(shí)間要求：25分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果是： 。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖演講具有較強(qiáng)吸引力、感染力和號(hào)召力，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，能在學(xué)生中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。通過(guò)演講活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)禮的作用，逐步提升文明有禮的意識(shí)和思維，在踐行禮的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)道德素養(yǎng)的提升。4.3誠(chéng)實(shí)守信課時(shí)作業(yè)1（一）作業(yè)內(nèi)容一、選擇題1.）①誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德②誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本③誠(chéng)信是一個(gè)人立身處世的前提④誠(chéng)信是一個(gè)人融入社會(huì)的“通行證”A.①②③ B.②③④ C.①③④ D①②④2.(原創(chuàng)題)社會(huì)生活是復(fù)雜的，我們?cè)谌粘Ｉ钪兄v誠(chéng)信，有時(shí)會(huì)面臨兩難的選擇。下列做法正確的是（ ）A.“善意的謊言”并不違背誠(chéng)信的美德B.誠(chéng)實(shí)與隱私不能共存，講誠(chéng)信就沒(méi)有隱私，保護(hù)隱私就做不到誠(chéng)實(shí)C.為了表明自己的誠(chéng)實(shí)，可以將朋友的隱私告訴他人D.醫(yī)生對(duì)病人說(shuō)些“善意的謊言”是不誠(chéng)信的表現(xiàn)3.（改編題）下列四幅漫畫(huà)寓意相同的一組是（ ）① ② ③ ④①②③④A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④2021年中考題）誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,踐行誠(chéng)信需要你我參與。下列屬于踐行誠(chéng)信的有（ ）①小芳按照約定積極參加社區(qū)公益活動(dòng)②小亮對(duì)好友承諾考試時(shí)給他傳遞答案③小林在成長(zhǎng)檔案中如實(shí)填寫(xiě)自我評(píng)定④某企業(yè)撤回質(zhì)量不合格產(chǎn)品重新包裝A.①② B.①③ C.②④ D.③④20198點(diǎn)到學(xué)校排練節(jié)目,但）①不誠(chéng)信的行為、會(huì)失去他人信任 ②應(yīng)該信守承諾,做一個(gè)誠(chéng)信的人③勇于承認(rèn)過(guò)錯(cuò),爭(zhēng)取他人的諒解 ④不必小題大做,小事失信沒(méi)關(guān)系A(chǔ).①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④二、非選擇題【道德文明 你我共建】6.(原創(chuàng)題)請(qǐng)觀察下邊兩幅漫畫(huà)并回答問(wèn)題。(圖片二中的字:陳峰，請(qǐng)問(wèn)這道題怎么做？這么簡(jiǎn)單都不懂，真笨！)圖片二圖片二圖片三圖片一請(qǐng)回答：圖片一（1）三幅圖片告訴我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)具備什么品質(zhì)或美德？（2）請(qǐng)任選其中一幅圖片，談?wù)勅绾污`行這一品質(zhì)或美德？【情境探究 正確選擇】7.以下是八年級(jí)學(xué)生強(qiáng)強(qiáng)生活中的情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。(安徽2016年中考題)情境一：強(qiáng)強(qiáng)向班級(jí)體育委員報(bào)名參加圍棋興趣班，（1）此時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)的正確做法是 。（2）體育委員要懂得 。（二）時(shí)間要求:15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖意識(shí)?！敬鸢浮緿【解析】根據(jù)題文,誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，誠(chéng)信是一個(gè)人融入社會(huì)的“通行證”①②③說(shuō)法正確;文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提，故③說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D?！敬鸢浮緼權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私。BCD錯(cuò)誤，A正確。故選A。3.【設(shè)計(jì)意圖】本題考查誠(chéng)實(shí)守信，考查理解與分析能力，屬于運(yùn)用層次?！敬鸢浮緽④錯(cuò)誤。故選B.【答案】B芳按照約定積極參加社區(qū)公益活動(dòng)，是信守承諾的表現(xiàn)，是在踐行誠(chéng)信;小林在法正確;小亮對(duì)好友承諾考試時(shí)給他傳遞答案,這是作弊的行為,違背了誠(chéng)信，故②說(shuō)法錯(cuò)誤;某企業(yè)撤回質(zhì)量不合格產(chǎn)品重新包裝，這是企業(yè)維護(hù)誠(chéng)信的做法，與題文中要求你我踐行誠(chéng)信的要求不符,故④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。組織答案即可?！敬鸢浮緼故選A。6.【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考查學(xué)生對(duì)社會(huì)生活中的道德品質(zhì)的理解和運(yùn)用，【答案】（1）圖片一：文明有禮；圖片二：尊重他人；圖片三：誠(chéng)信。（2）圖片一：態(tài)度謙和、用語(yǔ)文明；儀表整潔、舉止端莊；在社會(huì)生活中禮、守禮的人。人。圖片三：樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)；運(yùn)用誠(chéng)信智慧；珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄?！窘馕觥恐謾C(jī)考試，是有關(guān)誠(chéng)信的?！敬鸢浮俊窘馕觥繎?yīng)該學(xué)會(huì)平等和尊重。據(jù)此回答即可。作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容誠(chéng)信是中華民民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。誠(chéng)信校園的建設(shè)需要你我共同參與、共同努力。請(qǐng)幫助學(xué)校寫(xiě)一份期未誠(chéng)信考試倡議書(shū)。倡議書(shū)要求：1.符合倡議書(shū)格式；2.主題鮮明，觀點(diǎn)正解，語(yǔ)句通順；3.字?jǐn)?shù)不少于200字。（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果是： 。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過(guò)每一位學(xué)生寫(xiě)誠(chéng)信倡議書(shū)，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)誠(chéng)信的道德品質(zhì)。第五課做守法的公民5.1法不可違第一課時(shí)作業(yè)1（一）作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題110報(bào)警電話10余次，被當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)依法處以行政拘留7日的處罰。其行為是（ ）A．民事違法行為 B.行政違法行為 C. 犯罪行為 D.刑事違法行為2.（原創(chuàng)題）法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，人們行為的底線是（ ）A.不違法 B.不犯罪 C.不違紀(jì) D.不說(shuō)謊3.(2021.安徽全椒)下列四種行為違反的法律及應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，分析正）A.謊報(bào)險(xiǎn)情違反了刑法，應(yīng)受到行政處罰B.行人闖紅燈違反了道路交通安全法，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任C.不履行合同約定違反了民法典，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任D.打壞路燈違反了治安管理處罰法，應(yīng)受到刑罰處罰20（ ）①法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的②任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任③干擾疫情防控的行為都要受到刑罰處罰④打擊涉疫情違法犯罪就能維護(hù)社會(huì)秩序A.①② B.①④ C.③④ D.②③）①?zèng)]有認(rèn)識(shí)到酒后駕駛接受處罰是公民的義務(wù)②沒(méi)有積極去做法律要求公民做的行為③沒(méi)有依法維護(hù)自己的合法權(quán)益,是錯(cuò)誤的行為④實(shí)施了法律禁止的行為，將受到法律的制裁A.②③ B.②④ C.①② D.③④二．非選擇題其進(jìn)行探究。情境：周末，在去公園的路上，奶奶拾到一塊手表，看四下無(wú)人，準(zhǔn)備帶回家。（1）此時(shí)樂(lè)樂(lè)應(yīng)該 。（2）理由是 。7．(2019.廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)中考)道路千萬(wàn)條，安全第一條。觀察漫畫(huà)析其獲刑的主要原因。（2）漫畫(huà)警示我們必須增強(qiáng)哪些意識(shí)？選做題年安徽教師用書(shū)）閱讀材料，回答下列問(wèn)題。象從不同側(cè)面折射出人們規(guī)則意識(shí)的淡薄和法治觀念的缺失。某校法治宣講團(tuán)將要在某小區(qū)舉辦一次“你我與法同行共創(chuàng)精彩人生”的宣傳活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。方面即可)（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果是： 。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性。情境元素多元，有教材知識(shí)、時(shí)政、漫畫(huà)等。設(shè)問(wèn)指向明確，考察知識(shí)點(diǎn)全面。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)違法行為的危害，樹(shù)立“法不可違”的信念，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和法治觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考察學(xué)生對(duì)三類違法的理解，屬于運(yùn)用層次。核心素養(yǎng)方面主要考察了“法治意識(shí)”?！窘馕觥啃苣车男袨檫`反治安管理處罰法，屬于行政違法行為。故選B。2.【答案】A【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考察學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的記憶，知道不違法是人們行為的底線，屬于識(shí)記層次。核心素養(yǎng)方面主要考察了“法治意識(shí)”?！窘馕觥扛鶕?jù)教材知識(shí)，法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的底線。故選A。3.【答案】C【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考察違法行為的類型及承擔(dān)的法律后果，屬運(yùn)用層次。核心素養(yǎng)方面主要考察了“法治意識(shí)”。政違法行為，應(yīng)受行政處罰。不履行合同約定違反了民法典，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。故選C。層次。核心素養(yǎng)方面主要考察了“法治意識(shí)”。于絕對(duì)，排除。故選A?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題主要考察學(xué)生對(duì)酒駕這種認(rèn)識(shí)違法行為的認(rèn)識(shí)，屬于理解層次。核心素養(yǎng)方面主要考察了“法治意識(shí)、解決問(wèn)題”?！窘馕觥柯?huà)中的酒駕行為是違法行為。違法行為是指違反相關(guān)法律法規(guī)，危害社會(huì)的行為，也必將受法律制裁。故選B。（2）物權(quán)法規(guī)定，拾得遺失物應(yīng)主動(dòng)歸還?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題主要考察學(xué)生對(duì)身邊常見(jiàn)違法行為種類的認(rèn)識(shí)，警惕身邊的違法行為，遵紀(jì)守法促進(jìn)社會(huì)和諧。屬于運(yùn)用層次，核心素養(yǎng)方面主要考察了“法治意識(shí)、問(wèn)題解決”?！窘馕觥壳榫常悍治霾牧?，樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)奶奶拾得一塊手表想帶回家，要及時(shí)勸止。我國(guó)民法典規(guī)定，拾得遺失物，應(yīng)當(dāng)返還權(quán)利人。據(jù)此回答。（1）刑事違法行為。搶奪方向盤(pán)，嚴(yán)重危害車上乘客和路上行人的安全，觸及刑法。（2）增強(qiáng)法治觀念，依法自律;提高規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則。用層次，其核心素養(yǎng)方面主要考察了“法治意識(shí)”?！窘馕觥浚?）材料中的乘客搶奪方向盤(pán)的行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并應(yīng)受刑罰處罰，涉嫌刑事違法行為。據(jù)此回答。作答。依法從事民事活動(dòng)，積極防范侵權(quán)行為和違約行為，既要維護(hù)自己的合法權(quán)益，的違法犯罪行為等。識(shí)從走上違法犯罪的道路,擾亂社會(huì)秩序,影響法治國(guó)家建設(shè)進(jìn)程,影響社會(huì)風(fēng)氣體闡述如何樹(shù)立法制觀念,從學(xué)法守法和用法等角度作答。5.1法不可違第一課時(shí)作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容

《我們的誓言》朗誦活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備《我的誓言》文本分發(fā)給學(xué)生；選定領(lǐng)讀人1.活動(dòng)過(guò)程在領(lǐng)讀人的帶領(lǐng)下誦讀《我的誓言》《我們的誓言》?我宣誓：?遵章守法，促進(jìn)社會(huì)和諧。?增強(qiáng)法治觀念，提升法律素養(yǎng)。?維護(hù)法律權(quán)威，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)。?抵制違法行為，學(xué)法知法守法。?做負(fù)責(zé)任的公民。今日之責(zé)任，在我少年。?少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。?以青春之我，創(chuàng)建青春之法治國(guó)家，青春之偉大民族。（二）時(shí)間要求：5分鐘（三）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖5.2預(yù)防犯罪第二課時(shí)作業(yè)1（一）作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇1.(2021.安徽蚌埠聯(lián)考)漫畫(huà)《一個(gè)未成年人的道路》給我們的主要啟示是（ ）C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為 D.江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年2．(2021.安徽濉溪)下列概念間的關(guān)系表示正確的是（ ）A．A．犯罪行政民違法事C．一般C．一般違法刑事違法D.主刑附加刑3.（原創(chuàng)題）2021年11月29日上午，安徽省黃山市休寧縣人民法院公開(kāi)PAGEPAGE31）A．主刑 B.附加刑 C.行政處罰 D.民事處罰4.（2021.馬鞍山）2020年11月24日，安徽省馬鞍山市中級(jí)人民法院依法政治權(quán)利二年,并處沒(méi)收個(gè)人財(cái)產(chǎn)人民幣二萬(wàn)元。施正屏犯罪行為的法律標(biāo)志是（）A.嚴(yán)重社會(huì)危害性B.應(yīng)受刑罰處罰性C.危害國(guó)家安全和國(guó)家利益D.刑事違法性5.(2021.安徽合肥三十八中)“近朱者赤,近墨者黑”，“小洞不補(bǔ),大洞吃苦”,這些話告訴我們()①道德水平低、法治觀念淡薄一定會(huì)走上違法犯罪的道路②要自覺(jué)遵紀(jì)守法，防微杜漸③許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的④要重視道德修養(yǎng)，防患于未然A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④二、非選擇題探究。情境：星期六晚上，樂(lè)樂(lè)一家在某飯店聚餐，期間樂(lè)樂(lè)的爸爸喝了一杯白酒。聚餐結(jié)束后，爸爸打算開(kāi)車回家。此時(shí)樂(lè)樂(lè)應(yīng)該： 。理由： 。7.(改編題)某校道德與法治學(xué)習(xí)小組打算舉辦預(yù)防青少年違法犯罪主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并回答下列問(wèn)題?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】（1）請(qǐng)你為該小組設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式?！揪涯阄摇?4歲的中學(xué)生王某，在小學(xué)時(shí)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但升入初中后經(jīng)攔路搶劫，最終因搶劫罪被判刑。（2）王某的行為哪些是一般違法行為?哪些是犯罪行為?（3）你認(rèn)為王某走上違法犯罪道路的原因有哪些？【遠(yuǎn)離犯罪】物，參與賭博或者變相賭博,等等，也可能誘發(fā)未成年人犯罪。(4)上述材料啟示我們應(yīng)該如何遠(yuǎn)離違法犯罪?選做題8.（2021.合肥）最近，某班同學(xué)舉行一次模擬法庭活動(dòng)，同學(xué)們收集到如下材料:材料一:14歲的小偉和小楠是好朋友，兩個(gè)人平時(shí)酷愛(ài)玩游戲，經(jīng)常曠課，到黑網(wǎng)吧玩游戲。由于家里給的零.花錢(qián)無(wú)法支付花銷，久而久之，他們的錢(qián)就1罪被判刑。材料二:最新法律規(guī)定已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。應(yīng)當(dāng)負(fù)刑，事責(zé)任。請(qǐng)你參與此次模擬法庭活動(dòng)，完成下列任務(wù)?！就デ皽?zhǔn)備】（1）為了搞好此次活動(dòng)，針對(duì)這個(gè)案例，你準(zhǔn)備查閱哪幾部法律? (兩個(gè)即可)【法庭審判】（2）結(jié)合材料一，請(qǐng)對(duì)小偉和小楠的行為性質(zhì)進(jìn)行分析，指出哪些行為是不良行為，哪些行為是犯罪行為?【法庭答疑】（3）有人認(rèn)為，小偉和小楠年齡小，被判刑這種處罰不合法？請(qǐng)結(jié)合材料二予以解答?！痉ㄍバ麄鳌恐?4周歲未成年人犯故意殺人等罪不再是刑事(兩個(gè)方面即可)【法庭教育】（5）針對(duì)這個(gè)案件，在法庭教育環(huán)節(jié)，你想說(shuō)些什么?請(qǐng)你寫(xiě)出發(fā)言要點(diǎn)。(三個(gè)方面即可)（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果是： 。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性。知識(shí)點(diǎn)考察較全面，希望通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，幫助學(xué)生反省自身行為，遠(yuǎn)離不良行為，積極預(yù)防犯罪。1.【答案】C【解析】啟示我們勿以惡小而為之,勿以善小而不為,要提高修養(yǎng),防微杜漸,C符合題意。A屬于勤儉節(jié)約,與題干不符。B每個(gè)時(shí)代都有都有著各自杰出的人才,是時(shí)代孕育人才，與題干不符。D體現(xiàn)不追求名利,與題干不符。故選C?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題綜合考察學(xué)生對(duì)一般違法行為與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系的理解，A正確;違法行為具體可分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為,行政違法行為與民事違法行為是并列關(guān)系，B錯(cuò)誤;違法行為分為一般違法行為和犯罪(刑事違法行為),一般違法行為和刑事違法行為是并列關(guān)系,C錯(cuò)誤;我國(guó)刑罰的種類分為主刑和附加刑，主刑和附加刑是并列關(guān)系,D錯(cuò)誤。故選A。3.【答案】B【解析】刑罰分為主刑和附加刑兩大類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、B。4.【答案】D刑罰處罰性是犯罪的嚴(yán)重社會(huì)危害性和刑事違法性的必然法律后果。故選D。5.【答案】B了一般違法行為和犯罪之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝,犯罪行為往往是從沾染不良年要有法律意識(shí),防微杜漸,防患于未然。一個(gè)人有了不良行為,就要及時(shí)加以改選B。（2）酒駕是一種違法行為?！窘馕觥壳榫常壕坪篑{車屬于違法行為。生活中，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。據(jù)此回答。7.【答案】(1)班會(huì)、座談會(huì)、演講比賽等。(2)一般違法行為:把學(xué)校的電腦零部件偷去賣(mài);犯罪行為:他和“朋友”攔路搶劫最終因搶劫罪被判刑。(3)沾染了不良習(xí)氣;交友不慎;自我控制力不強(qiáng);法律意識(shí)不強(qiáng),道德素質(zhì)較低等。(4)①珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②提高明辨是非的能力，自身道德修養(yǎng)，從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法,防患于未然。實(shí)踐創(chuàng)新、問(wèn)題解決”等。如:班會(huì)、座談會(huì)、演講比賽等。程度,違法行為分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為,一般違法行為包括民事違法把學(xué)校的電腦零部件偷去賣(mài)屬于一般違法行為,攔路搶劫屬于犯罪行為。(3)王本題考查王某走上犯罪道路的原因。解答時(shí),結(jié)合材料信息,聯(lián)系教材德素質(zhì)較低等方面作答。(4)本題考查如何預(yù)防和減少青少年犯罪。解答時(shí),聯(lián)系教材知識(shí)點(diǎn)作答?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（2）小偉和小楠經(jīng)常曠課，到黑網(wǎng)吧玩游戲?qū)儆诓涣夹袨?。攔路搶劫屬于犯罪。（3）合法。他們已經(jīng)年滿14歲，應(yīng)該承擔(dān)刑事責(zé)任。（4）有利于未成年人增強(qiáng)法治意識(shí)，遵法守法。有利于進(jìn)一步維護(hù)社會(huì)的公平正義，伸張正義。（5）①要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②要杜絕不良行為。③應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。心素養(yǎng)方面考察“法治意識(shí)、公共參與、實(shí)踐創(chuàng)新、問(wèn)題解決”等。害，屬于犯罪。據(jù)此作答即可。（3）本題考查對(duì)小偉和小楠處罰的認(rèn)識(shí)。解答時(shí)，結(jié)合材料信息可知，他們受到刑罰處罰是合法的，理由在于他們已經(jīng)年滿14歲，應(yīng)該承擔(dān)刑事責(zé)任。據(jù)此作答即可。（4）本題考查最新法律規(guī)定的意義。解答時(shí)，聯(lián)系教材知識(shí)，從有利于未成年人增強(qiáng)法治意識(shí)、進(jìn)一步維護(hù)社會(huì)的公平正義等方面作答即可。（5）本題考查如何預(yù)防犯罪。解答時(shí)，聯(lián)系教材知識(shí),可從珍惜美好生活、杜絕不良行為、增強(qiáng)法治觀念、依法自律等方面作答。5.2預(yù)防犯罪第二課時(shí)作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容

《校園不良行為》調(diào)查報(bào)告要求學(xué)生選擇一個(gè)校園中存在的不良行為，找出其原因，并提出整改措施，撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告，然后全班交流。（二）時(shí)間要求：一小時(shí)（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果是： 。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖這項(xiàng)作業(yè)側(cè)重與培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和探究能力。通過(guò)觀察分析引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、剖析生活現(xiàn)象，提高學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。5.3善用法律第三課時(shí)作業(yè)1（一）作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇1.（原創(chuàng)題）六年級(jí)的王某在校內(nèi)被迎面跑來(lái)的同學(xué)丁某撞倒，將門(mén)牙摔斷。后期種牙需花費(fèi)很大一筆錢(qián)。但丁某父母不愿承擔(dān)相應(yīng)的醫(yī)療費(fèi)用，家境貧寒的王某可以（ ）①通過(guò)學(xué)校協(xié)商解決②以牙還牙，將丁某好好教訓(xùn)一下③依法提起訴訟，并到法律服務(wù)中心申請(qǐng)法律援助④自認(rèn)倒霉以免引發(fā)矛盾沖突A.①② B.②④ C.①③ D.②③2.助。下列能夠?yàn)槲闯赡耆颂峁┓煞?wù)和幫助的機(jī)構(gòu)是（ ）A.家庭、學(xué)校、社會(huì)、公安機(jī)關(guān)B.父母、老師、公安機(jī)關(guān)C.法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處D.學(xué)校、司法機(jī)關(guān)、政府部門(mén)3.(2021.安徽全椒)為了解同學(xué)們對(duì)訴訟的認(rèn)識(shí)和看法，老師在課前對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查。下面是同學(xué)們對(duì)訴訟的看法，你認(rèn)為正確的是( )A.訴訟是維護(hù)合法權(quán)益最常用的手段B.訴訟是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障C.訴訟參與人都是違法的人D.只有通過(guò)訴訟手段才能維護(hù)自己的合法權(quán)益4.）①立即閃到路邊,不要去多管閑事 ②記住小偷長(zhǎng)相，向警方提供線索③支持浩浩行為，拼死要攔住小偷 ④大聲呼喊路人，壯大聲勢(shì)阻小偷5.)A.未成年人受到欺負(fù)后只能選擇忍氣吞聲B.小明應(yīng)記住搶劫者的體貌特征，交錢(qián)離開(kāi)后伺機(jī)報(bào)警C.小天的做法說(shuō)明未成年人不具備自我保護(hù)的意識(shí)和能力D.與違法犯罪作斗爭(zhēng)是每個(gè)公民的責(zé)任,小明的做法過(guò)于軟弱二、非選擇題6.(2019.亳州)下面是八年級(jí)學(xué)生小華生活中的情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。中的方向盤(pán)。（1）小華應(yīng)該： 。（2）理由： 。7.（2019.蚌埠）某中學(xué)就學(xué)生受到侵害后采取什么措施，對(duì)65名學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：受到侵害后采取的措施忍氣吞聲事后找人報(bào)復(fù)非法找人“私了”依法維權(quán)具體人數(shù)1810730（1）問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題？（2）當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，你該怎么做?（3）你覺(jué)得學(xué)?？梢圆扇∧男┓绞?、活動(dòng)解決學(xué)生中存在的上述問(wèn)題？（至少寫(xiě)出兩種）選做題8.（改編題）閱讀材料，回答問(wèn)題。10人者，甚至直接上門(mén)騷擾。車主的諒解，受損車主均未要求賠償。（1）從法律角度看，打人者應(yīng)有的反思是什么?（2）請(qǐng)對(duì)網(wǎng)友的“義憤”之舉做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)。（3）從上述三起“剮蹭”事件中找出兩個(gè)值得點(diǎn)贊的行為，并指出它們各自傳遞出的正能量。（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果是： 。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)法律救濟(jì)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)依法維權(quán)的意識(shí)和能力。1.【答案】C【設(shè)計(jì)意圖】本題綜合考察依法維權(quán)的方式，屬于運(yùn)用層次。核心素養(yǎng)方氣吞聲會(huì)助長(zhǎng)侵權(quán)者的囂張氣焰。故選C。2.【答案】C【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考察對(duì)為未成年人提供法律服務(wù)和幫助機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，屬于識(shí)記層次。核心素養(yǎng)方面主要考察了“法治意識(shí)”。公證處等。C正確；ABD錯(cuò)誤。故選C。3.【答案】B【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考察對(duì)訴訟認(rèn)識(shí)，屬于識(shí)記層次。核心素養(yǎng)方面主要考察了“法治意識(shí)”?！窘馕觥扛鶕?jù)教材知識(shí)，訴訟是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。故選B4.【答案】C③錯(cuò)誤,是不善于保護(hù)自己的表現(xiàn)。故選C5.【答案】B【解析】本題考查未成年人要善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)。A錯(cuò)誤，未成年人受到欺負(fù)后，可以拿起法律武器維護(hù)自己權(quán)益；C錯(cuò)誤，未成年人不具備自我保護(hù)的意識(shí)和能力的觀點(diǎn)太絕對(duì)；D錯(cuò)誤，小明的做法不是過(guò)于軟弱，是講究方法。故選B6.【答案】情境:(1)及時(shí)呼喊周圍的乘客上前制止或者及時(shí)打電話報(bào)警；更要見(jiàn)義智為。因坐過(guò)站，出口辱罵司機(jī)，并搶奪司機(jī)手中的方向盤(pán)要及時(shí)制止或打電話報(bào)警,我們要敢于同違法行為作斗爭(zhēng),要見(jiàn)義智為。據(jù)此作答。7.【答案】(1)超過(guò)一半的學(xué)生不會(huì)用正確方式維護(hù)自己的合法權(quán)益，只有少部分學(xué)生知道依法維權(quán)，說(shuō)明了很多學(xué)生法治觀念淡薄，缺乏依法維權(quán)的意識(shí)。（2）當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)，法律是最強(qiáng)有力的香救助手段。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，可以通過(guò)協(xié)商、調(diào)解、申訴、仲裁、訴訟等多種方式，維護(hù)自己的合法權(quán)益。（3）加強(qiáng)法律知識(shí)教育與普及、舉辦專題講座、舉行法治報(bào)告會(huì)等?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題綜合考察材料分析能力、維權(quán)方式等，屬于運(yùn)用層次。確方式維護(hù)自己的合法權(quán)益，只有少部分學(xué)生知道依法維權(quán)，說(shuō)明了很多學(xué)生法治觀念淡薄，缺乏依法維權(quán)的意識(shí)。（2）本題考查維權(quán)方式。結(jié)合教材知識(shí)，從非訴訟途徑(協(xié)商、調(diào)解、申訴、仲裁等)、訴訟途徑等方面作答即可。（3）本題考查學(xué)校保護(hù)，可從加強(qiáng)法治教育、請(qǐng)法律工作者作報(bào)告等方面考慮作答。言之有理即可。（2）網(wǎng)友的“義憤”之舉,是非正義行為,突破了法律的界限,侵犯了他人的合法權(quán)利,應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。（3）①警方迅速依法對(duì)打人者進(jìn)行處罰,彰顯了法治的力量。②網(wǎng)友譴責(zé)打人者,是正義之舉。③咸陽(yáng)的快遞員、樂(lè)清兒童家長(zhǎng)的行為,體現(xiàn)了誠(chéng)信品質(zhì)和責(zé)任感。④受損車主諒解了當(dāng)事人,傳遞出的是友善?！驹O(shè)計(jì)意圖】本題綜合考察做守法公民一課知識(shí)點(diǎn)，屬于運(yùn)用層次。核心利。材料中出租車司機(jī)沒(méi)有尊重快遞員的權(quán)利，同時(shí)我們看到材料中“一名快要正確維護(hù)自己的合法權(quán)利。因此從這兩方面出發(fā)反思即可。（2）本題考查公平正義。面對(duì)別人的不正確甚至是違法行為，我們要敢于捍衛(wèi)正義。材料中“義憤”譴責(zé)打人者,是正確的，捍衛(wèi)了正義。但捍衛(wèi)正義要有正確的方式,材料中“輪番污辱和恐嚇打人者,甚至直接上門(mén)騷擾”不僅沒(méi)有捍衛(wèi)正義,反而違背了正義，甚至侵犯了他人的合法權(quán)益。（3）在第一起“剮蹭”事件中,網(wǎng)友能夠持續(xù)關(guān)注，體現(xiàn)網(wǎng)友重視公平正義,是值得點(diǎn)贊的行為；第二起“剮蹭"事件中,留下聯(lián)系方式,說(shuō)明快遞員沒(méi)有主的諒解”說(shuō)明交往中要懂得寬容理解他人。5.3善用法律第三課時(shí)作業(yè)2（一）作業(yè)內(nèi)容圍繞本框介紹的知識(shí)點(diǎn)有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪，以班級(jí)為單位，開(kāi)展課堂情景劇表演活動(dòng)?；顒?dòng)步驟1.確定主題選取與我們生活緊密相關(guān)的某個(gè)場(chǎng)景，以“有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪”為主題組織活動(dòng)。2.編寫(xiě)劇本圍繞主題，展現(xiàn)遇到違法行為的相關(guān)生活場(chǎng)景，突出見(jiàn)義智為、巧為，符合情景劇本的一般要求。3.分工合作將全班同學(xué)分為編劇、導(dǎo)演、演員、劇務(wù)和觀眾，人人參與，分工合作。（二）時(shí)間要求：15分鐘（三）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格掌握必備知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際提升關(guān)鍵能力，善于思考探究培育政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)使命總體評(píng)價(jià)結(jié)果是： 。（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖課本知識(shí)有進(jìn)一步了解，并學(xué)會(huì)活學(xué)活用。PAGEPAGE41六、單元質(zhì)量檢測(cè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題1.下列情境中，不符合基本交往禮儀的是（ ）A.與人交談時(shí)：態(tài)度謙和，認(rèn)真聆聽(tīng)B.接聽(tīng)電話時(shí)：不隨意掛斷對(duì)方的電話C.家中來(lái)客時(shí)：漫不經(jīng)心，不予理睬D.與少數(shù)民族交往時(shí)：尊重其禮儀習(xí)俗）①自由不是隨心所欲②公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害其他公民的合法的自由和權(quán)利③自由受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束④公民的自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④3.對(duì)漫畫(huà)解讀正確的是（ ）A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.2019年7月143人到達(dá)廣州南站時(shí)，發(fā)現(xiàn)列車已停止檢票。于是王某帶頭直接“跨過(guò)”閘門(mén)，另外兩人也紛紛效仿。3人沖入站臺(tái)后，王某獨(dú)自拍打車門(mén)，吼叫著要求工作人員開(kāi)門(mén)。見(jiàn)車門(mén)未開(kāi)，回去明天上班，列車最終晚點(diǎn)7分鐘發(fā)車。王某的行為（ ）①屬于民事違法行為 ②擾亂了社會(huì)秩序③越過(guò)了自由的邊界 ④違反了社會(huì)規(guī)則A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④5.2021年9月6日