見(jiàn)習(xí)期個(gè)人的工作總結(jié)范本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)見(jiàn)習(xí)期個(gè)?人的工作?總結(jié)范本?時(shí)間如?流水，一?眨眼三個(gè)?星期的時(shí)?間就這樣?過(guò)去了，?這些在小?學(xué)的日子?讓我感受?到了作為?教師的榮?耀，同時(shí)?也體會(huì)到?作為一個(gè)?園丁的辛?勞，更是?發(fā)現(xiàn)自身?的一些不?足之處，?同時(shí)也明?白了要做?好一個(gè)普?通的小學(xué)?教師也不?是一件簡(jiǎn)?單的事。?現(xiàn)在回想?起來(lái)，短?短三周的?見(jiàn)習(xí)生活?，感覺(jué)可?以說(shuō)不錯(cuò)?，真的很?不錯(cuò)。當(dāng)?我漫步在?實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)?的校園里?，那出自?學(xué)生的一?聲聲“老?師好”，?“老師好?”的感覺(jué)?真好，我?有時(shí)覺(jué)得?自己是不?是被叫上?癮了。此?次見(jiàn)習(xí)我?個(gè)人認(rèn)為?教育見(jiàn)習(xí)?不只是傳?統(tǒng)意義上?的一個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)，?更是師范?生整個(gè)在?校期間都?要不間斷?地進(jìn)行的?最為完善?的教學(xué)過(guò)?程，通過(guò)?見(jiàn)習(xí)、實(shí)?習(xí)培養(yǎng)各?項(xiàng)實(shí)踐能?力，提高?專(zhuān)業(yè)素質(zhì)?，已達(dá)到?夯實(shí)專(zhuān)業(yè)?基礎(chǔ)、提?高實(shí)踐能?力之功效?。此次?見(jiàn)習(xí)分為?聽(tīng)課和上?課。聽(tīng)課?是見(jiàn)習(xí)最?主要的活?動(dòng)之一，?聽(tīng)課是一?種最直接?、最具體?、最經(jīng)常?也是最有?效的提高?教師技能?的方法和?手段。此?次見(jiàn)習(xí)我?是這樣聽(tīng)?課的：?1。準(zhǔn)備?工作。要?想聽(tīng)課真?正學(xué)點(diǎn)東?西，就必?須做一個(gè)?聽(tīng)課的有?心人，工?作總結(jié)。?要有心，?聽(tīng)課就要?做點(diǎn)準(zhǔn)備?工作。打?算聽(tīng)誰(shuí)的?課，應(yīng)該?事先了解?他教什么?內(nèi)容，把?課本找來(lái)?預(yù)習(xí)一下?，看看課?文寫(xiě)的是?什么，是?怎樣寫(xiě)的?，有沒(méi)有?難點(diǎn)、疑?點(diǎn);同時(shí)?自己設(shè)想?一下，假?如讓我教?這樣的課?文，準(zhǔn)備?怎樣去教?，以便聽(tīng)?課時(shí)有個(gè)?對(duì)比。如?果聽(tīng)課不?做準(zhǔn)備，?匆忙走進(jìn)?教室，懵?立懵懂地?聽(tīng)，不理?解教學(xué)者?的意圖，?不熟悉教?材，就不?會(huì)有較大?的收獲。?2。觀?察和記錄?見(jiàn)習(xí)教師?在課堂上?不僅要聽(tīng)?，還要看?，要仔細(xì)?捕捉講課?者的語(yǔ)言?和表情，?記下他每?個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)和教學(xué)?方法。既?要看教，?又要看學(xué)?，二者兼?顧。看教?師是如何?對(duì)重點(diǎn)的?處理，難?點(diǎn)的突破?，教學(xué)法?的設(shè)計(jì)，?教學(xué)基本?功的展示??？磳W(xué)生?的學(xué)，要?看學(xué)生的?課堂表現(xiàn)?，看學(xué)習(xí)?參與的情?緒，學(xué)習(xí)?的習(xí)慣。?但也不一?定非要面?面俱到地?注釋課堂?上的每個(gè)?方面。根?據(jù)授課者?的特點(diǎn)和?習(xí)慣培養(yǎng)?做跟蹤式?的動(dòng)態(tài)分?析，聽(tīng)課?應(yīng)詳盡記?錄課堂的?教學(xué)過(guò)程?，也記下?自己的主?觀感受和?零星評(píng)析?。一是積?累寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，更?有利于靈?活應(yīng)用到?自己未來(lái)?的工作中?。3。?聽(tīng)課后要?思考和整?理在聽(tīng)完?其他教師?的講課后?，最好自?己能思考?一下，在?分析總結(jié)?他人課時(shí)?要注意比?較，研究?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短。每個(gè)?教師在長(zhǎng)?期的教學(xué)?活動(dòng)中都?可能形成?自己獨(dú)特?的教學(xué)風(fēng)?格，不同?的教師會(huì)?有不同的?教法。聽(tīng)?課的老師?就要善于?進(jìn)行比較?，研究、?準(zhǔn)確地評(píng)?價(jià)各種教?學(xué)方法的?長(zhǎng)處和短?處，并結(jié)?合自己的?教學(xué)實(shí)際?，吸收他?人有益經(jīng)?驗(yàn)，提高?自己。此?次見(jiàn)習(xí)我?充分抓住?了這一點(diǎn)?，摸清老?師的教學(xué)?風(fēng)格及學(xué)?生的聽(tīng)課?習(xí)慣，以?便自己以?后的講課?可以與學(xué)?生們無(wú)障?礙的交流?和活躍課?堂氣氛。?半個(gè)月?的見(jiàn)習(xí)讓?我受益匪?淺，并使?我愛(ài)上了?教師這一?光榮的職?業(yè)。這段?時(shí)光不僅?是我人生?中一段珍?貴的回憶?，更是我?另一段人?生的起點(diǎn)?，我相信?在未來(lái)的?教育事業(yè)?中我會(huì)做?的更好!?見(jiàn)習(xí)期?個(gè)人的工?作總結(jié)范?本（二）?“安全?第一”肩?負(fù)這一建?筑工地最?重要的責(zé)?任，我努?力改變自?己。剛從?象牙塔走?出的我，?在理論知?識(shí)游走中?的我，對(duì)?于現(xiàn)場(chǎng)的?管理不知?所措。在?師傅徐濤?的指導(dǎo)下?，我體會(huì)?到現(xiàn)場(chǎng)安?全管理工?作必須具?備‘眼勤?’‘腿勤?’‘口勤?’三勤。?‘眼勤’?的必要條?件即是必?須熟知安?全技術(shù)規(guī)?范，學(xué)習(xí)?好安全技?術(shù)規(guī)范，?排查起隱?患便得心?應(yīng)手。我?在安全部?實(shí)習(xí)的時(shí)?候，積累?了一些有?關(guān)隱患排?查和危險(xiǎn)?源識(shí)別的?知識(shí)，但?那還不夠?，還需要?精讀安全?技術(shù)規(guī)范?才能確保?現(xiàn)場(chǎng)萬(wàn)無(wú)?一失。施?工現(xiàn)場(chǎng)各?個(gè)地方都?可能存在?危險(xiǎn)，給?工人的安?全帶來(lái)隱?患，所以?必須‘腿?勤’，隨?時(shí)關(guān)注重?大危險(xiǎn)源?，以便發(fā)?現(xiàn)隱患能?及時(shí)整改?。對(duì)于我?來(lái)說(shuō)，‘?口勤’是?最難的。?作為安全?員巡視現(xiàn)?場(chǎng)，隨時(shí)?都可能遇?到危險(xiǎn)作?業(yè)的工人?，這必須?禁止?；?想剛到現(xiàn)?場(chǎng)的時(shí)候?，我禁止?正在危險(xiǎn)?作業(yè)的工?人，有時(shí)?候還會(huì)吃?工人臉色?，或者被?工人忽悠?怎么做方?便隨他們?。我把這?管理的苦?惱告訴了?師傅，師?傅叫我不?要讓工人?恨我，要?工人怕我?，要把握?現(xiàn)場(chǎng)管理?的這個(gè)尺?度。再后?面看到幾?次師傅在?現(xiàn)場(chǎng)如何?制止工人?危險(xiǎn)作業(yè)?，以理說(shuō)?服工人不?要再那樣?危險(xiǎn)作業(yè)?，我總結(jié)?了一下必?須說(shuō)話(huà)底?氣要足，?還要有理?使工人信?服?，F(xiàn)在?我早已經(jīng)?擺脫了不?敢管理的?陰影了，?但我的口?才還需多?加練。?好記性不?如爛筆頭?，為了使?工作有序?進(jìn)行，并?且對(duì)之前?的工作都?心中有數(shù)?。我有個(gè)?提高工作?效率的設(shè)?想，對(duì)今?天所檢查?的棟號(hào)樓?層都記錄?下來(lái)，做?好明天對(duì)?其他棟號(hào)?樓層的安?排。在管?多棟樓的?時(shí)候，這?樣可以使?工作不會(huì)?重復(fù)，節(jié)?省了時(shí)間?和精力。?在公司?見(jiàn)習(xí)，我?很幸運(yùn)的?得到一次?全身檢查?身體的機(jī)?會(huì)。職工?最關(guān)心的?無(wú)非是公?司的福利?待遇。這?次公司組?織職工身?體檢查，?周?chē)耐?事，前輩?都說(shuō)這次?檢查是在?____?醫(yī)院，檢?查項(xiàng)目也?比以前多?，一致叫?好。我認(rèn)?為這是職?工幸福指?數(shù)提高的?一個(gè)表現(xiàn)?。再一進(jìn)?公司就能?享受到住?房公積金?，這讓我?無(wú)比欣慰?，對(duì)于從?未享受過(guò)?住房公積?金的老員?工，也是?一大福利?。這都是?我實(shí)實(shí)在?在體會(huì)到?的，好的?事情希望?公司能夠?堅(jiān)持。?希望我能?成為公司?的一員，?為公司的?發(fā)展獻(xiàn)一?份力。?見(jiàn)習(xí)期個(gè)?人的工作?總結(jié)范本?（三）?見(jiàn)習(xí)將近?____?周了，感?慨頗多，?吳興實(shí)驗(yàn)?中學(xué)的老?師、學(xué)生?給我留下?了很深的?印象，這?次見(jiàn)習(xí)是?我第一次?以老師的?身份進(jìn)入?校園，感?受教育的?魅力。?學(xué)校篇?當(dāng)時(shí)就被?校長(zhǎng)的話(huà)?所吸引，?迫不及待?的想去了?解、融入?這所優(yōu)秀?的學(xué)校。?慢慢的對(duì)?它有所了?解，雖然?它并不大?，但是教?學(xué)條件和?設(shè)施都很?好，如每?個(gè)班都有?多媒體，?還有一些?活動(dòng)的設(shè)?備，如閃?亮___?_分，在?操場(chǎng)上設(shè)?了一個(gè)舞?臺(tái)，給學(xué)?生一個(gè)很?好的個(gè)性?發(fā)展的平?臺(tái)。老?師篇報(bào)?到那天校?長(zhǎng)給我和?嚴(yán)寸明安?排了學(xué)科?指導(dǎo)老師?楊老師和?班主任工?作指導(dǎo)老?師徐老師?，兩位老?師給我的?是那種溫?和、可親?的感覺(jué)，?有點(diǎn)像我?姑姑(姑?姑曾經(jīng)也?是一位教?師)。?學(xué)生篇?剛到學(xué)校?的時(shí)候?qū)W?生們見(jiàn)到?我們都用?好奇的眼?光打量我?們，好像?我們是什?么稀有動(dòng)?物，不過(guò)?到了下午?，走在路?上遇到學(xué)?生就會(huì)不?斷聽(tīng)到“?老師好老?師好”的?叫聲，即?使在廁所?里，真的?是很有禮?貌，只能?說(shuō)是老師?們的功勞?。對(duì)于這?些學(xué)生我?是有很大?的好感的?，尤其是?701、?702和?703，?上周三班?團(tuán)活動(dòng)在?703班?聽(tīng)了兩場(chǎng)?辯論賽，?同學(xué)們團(tuán)?結(jié)合作和?才華真的?很令我震?驚，除了?震驚我真?的找不到?其他形容?詞，第一?個(gè)辯題劉?備和曹操?誰(shuí)更適合?當(dāng)班長(zhǎng)，?沈墨的表?現(xiàn)及其的?出色，那?不緊不慢?的語(yǔ)調(diào)和?充實(shí)令人?信服的辯?說(shuō)令人無(wú)?以回復(fù)，?很有我們?的學(xué)長(zhǎng)余?洋的風(fēng)格?。而且7?03班貼?在墻上的?毛筆字我?還以為是?名家寫(xiě)的?，原來(lái)是?他們自己?寫(xiě)的，看?來(lái)未來(lái)他?們也許就?是那個(gè)名?家!70?3班的同?學(xué)看到我?們明顯比?其他學(xué)生?更加熱情?。聽(tīng)了?七年級(jí)的?課，我發(fā)?現(xiàn)他們課?前都有每?日二聞，?告訴同學(xué)?近期發(fā)生?的大事，?并要講述?自己對(duì)這?件事的看?法。不斷?鍛煉了他?們的口述?能力和膽?量，還能?啟發(fā)他們?對(duì)時(shí)事的?思考，而?他們也不?讓人失望?，聽(tīng)著他?們獨(dú)到的?見(jiàn)解的確?很新穎，?不愧為實(shí)?驗(yàn)中學(xué)的?學(xué)生呀，?實(shí)力呀!?今天看?了702?班的閃亮?____?分的轉(zhuǎn)場(chǎng)?讓我更了?解實(shí)驗(yàn)中?學(xué)學(xué)生的?實(shí)力，主?持、詩(shī)歌?朗誦、相?聲、古箏?、音樂(lè)、?舞蹈……?702班?的同學(xué)真?是能歌善?舞，除了?學(xué)業(yè)還擁?有引以為?傲的技能?!那天?看到學(xué)生?排隊(duì)到操?場(chǎng)做操的?場(chǎng)景后，?和同學(xué)開(kāi)?了個(gè)玩笑?，如果學(xué)?校不幸發(fā)?生了火災(zāi)?或地震之?類(lèi)的，他?們一定可?以順利的?逃生，因?為他們排?隊(duì)是那么?的秩序井?然，一個(gè)?班一個(gè)班?，一對(duì)一?對(duì)，大家?都是那么?遵守紀(jì)律?，不推不?擠，很有?軍隊(duì)的作?風(fēng)，又讓?我不經(jīng)豎?起大拇指?。不僅是?做操，每?天下課吃?飯，一些?大型活動(dòng)?之類(lèi)的，?他們都是?那么的有?秩