校本課程教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)校本課程?教學(xué)工作?總結(jié)范文?校本課?程教學(xué)讓?我體會(huì)到?不拘泥于?課堂教學(xué)?，學(xué)生也?有了更多?的自由空?間。另外?學(xué)生數(shù)量?不多，所?以上起來(lái)?也比較簡(jiǎn)?便，學(xué)生?領(lǐng)悟和理?解本事也?比較好。?這也對(duì)教?師提出了?更高的要?求，下面?是我針對(duì)?這學(xué)期的?教學(xué)進(jìn)行?的總結(jié)。?一、對(duì)?教師自身?的要求?鉆研教材?教法，提?升自我對(duì)?教材把握?的準(zhǔn)確性?，進(jìn)取向?身邊的同?事請(qǐng)教教?學(xué)中的困?惑，經(jīng)過?經(jīng)驗(yàn)的積?累提高自?我的教學(xué)?水平。經(jīng)?過對(duì)不一?樣的教材?的接觸也?發(fā)現(xiàn)了自?我英語(yǔ)知?識(shí)的一些?欠缺和遺?忘，所以?還要在平?時(shí)注意及?時(shí)給自我?充電，加?強(qiáng)系統(tǒng)知?識(shí)和教育?理論的學(xué)?習(xí)，拓寬?自我的知?識(shí)面，才?能更好地?處理教學(xué)?過程中所?遇到的困?惑。二?、面向全?體，全面?發(fā)展小?班化的優(yōu)?勢(shì)就是有?充足的空?間去發(fā)現(xiàn)?每個(gè)孩子?的優(yōu)勢(shì)，?保證了每?個(gè)孩子都?有足夠的?操練和“?全身運(yùn)動(dòng)?”的時(shí)間?，教師也?能及時(shí)的?給以輔導(dǎo)?，這樣經(jīng)?過“聽、?說(shuō)、練、?玩、演”?各種活動(dòng)?，全面發(fā)?展學(xué)生的?綜合素質(zhì)?。三、?激發(fā)興趣?，讓學(xué)生?樂學(xué)好學(xué)?學(xué)習(xí)是?一件主動(dòng)?性的事情?，根據(jù)學(xué)?生的心理?特點(diǎn)和習(xí)?得語(yǔ)言的?規(guī)律，教?師必須多?角度思考?，精心設(shè)?計(jì)教學(xué)思?路和環(huán)節(jié)?，采用多?種教學(xué)手?段激發(fā)學(xué)?生的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)興趣?，并使之?持續(xù)下去?，例如課?堂上能夠?經(jīng)過多種?游戲和C?AI課件?等直觀教?學(xué)學(xué)具來(lái)?吸引學(xué)生?的注意力?，在教授?場(chǎng)所名詞?的時(shí)候能?夠分小導(dǎo)?游帶領(lǐng)同?學(xué)們?nèi)?觀學(xué)校處?所，運(yùn)用?鞏固單詞?和句型，?不僅僅調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?參與的進(jìn)?取性，也?實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)?言的交際?性作用。?另外，結(jié)?合賞識(shí)教?育，運(yùn)用?多種評(píng)價(jià)?手段，和?學(xué)校的多?元評(píng)價(jià)有?機(jī)結(jié)合起?來(lái)，不僅?僅讓學(xué)生?全面了解?自我的優(yōu)?勢(shì)，更重?要的經(jīng)過?各種評(píng)價(jià)?彌補(bǔ)自我?的不足，?培養(yǎng)并建?立起他們?的自信心?。四、?知識(shí)歸類?，跳出教?材的局限?對(duì)于學(xué)?生來(lái)說(shuō)，?他們的知?識(shí)是零散?性的，系?統(tǒng)性的知?識(shí)對(duì)他們?來(lái)說(shuō)還難?以理解，?可是簡(jiǎn)單?的知識(shí)歸?類還是能?夠理解的?，所以，?結(jié)合教材?里每個(gè)單?元的一個(gè)?話題，帶?領(lǐng)學(xué)生認(rèn)?識(shí)一些單?詞，并及?時(shí)補(bǔ)充一?些日常生?活用的到?的知識(shí)，?并經(jīng)過簡(jiǎn)?短的句型?把知識(shí)點(diǎn)?整合，使?學(xué)生的語(yǔ)?言實(shí)現(xiàn)必?須基礎(chǔ)上?量的積累?，為以后?的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)及運(yùn)用?打下結(jié)實(shí)?的基礎(chǔ)。?總之在?今后的教?學(xué)中，我?要繼續(xù)努?力，進(jìn)取?探索教學(xué)?新動(dòng)向，?力爭(zhēng)把校?本課開辦?的更好。?校本課?程教學(xué)工?作總結(jié)范?文（二）?籃球精?神教我主?宰人生?-大一下?學(xué)期籃球?課心得總?結(jié)時(shí)間?如同滾滾?而逝的流?水，輕輕?地來(lái)，然?而卻匆匆?的走?；?眸間，又?一個(gè)學(xué)期?就即將在?短暫之中?畫上句點(diǎn)?。但在這?短暫之中?我看到了?很多的燈?火闌珊，?讓我進(jìn)一?步接觸了?心儀已久?的籃球，?更讓我感?悟到了許?多的包含?在籃球中?的財(cái)富。?籃球一?直是我比?較喜愛的?體育運(yùn)動(dòng)?。因?yàn)槲?感覺它的?協(xié)調(diào)性、?節(jié)奏性、?對(duì)抗性等?都具有極?高的觀賞?價(jià)值我而?且能夠讓?人很好的?舒展發(fā)泄?自己，還?能增強(qiáng)體?質(zhì)，可以?使人從緊?張的狀態(tài)?得到放松?，促使身?心的健康?發(fā)展，更?能夠從體?能上得到?鍛煉。中?學(xué)時(shí)候也?常和一幫?朋友玩球?，但終究?玩多過其?他，我從?未真正的?去學(xué)過籃?球，這學(xué)?期的籃球?課讓我實(shí)?現(xiàn)了這個(gè)?心愿。?本學(xué)期的?體育課堂?氣氛很活?躍，老師?上課風(fēng)趣?幽默，不?僅教了我?們很多專?業(yè)知識(shí)，?更以朋友?的身份跟?我們交流?，還在課?下交流中?為我們?cè)?關(guān)于學(xué)校?生活未來(lái)?發(fā)展等問?題中指點(diǎn)?迷津，讓?我們受益?匪淺。?我知道了?看似簡(jiǎn)單?的基本動(dòng)?作都包含?著很多技?巧。我并?不是專業(yè)?的籃球選?手，所以?對(duì)這些技?巧知道得?也不多，?但通過這?學(xué)期的學(xué)?習(xí)，我很?好的掌握?了運(yùn)球、?傳球(胸?前傳球和?擊地傳球?)、三步?上籃等基?本技巧，?這些是我?以前自己?玩球不能?達(dá)到的。?我還知?道了籃球?是一個(gè)虛?實(shí)結(jié)合的?運(yùn)動(dòng)，所?謂實(shí)，就?是硬件基?本功；而?所謂虛，?就主要包?括晃人、?虛上、轉(zhuǎn)?向、假摔?等在真正?實(shí)戰(zhàn)比?賽中必需?的技能，?還有一些?技戰(zhàn)術(shù)的?介紹，由?于是女生?班，大家?基本都沒?有基礎(chǔ)，?只能從初?級(jí)學(xué)起，?沒有學(xué)到?這些較高?層次的東?西，但是?老師介紹?給我們的?這些知識(shí)?讓我們更?加對(duì)籃球?這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?的魅力有?所了解，?更加喜歡?籃球。?最重要的?一點(diǎn)是，?籃球是一?種精神。?它不僅可?以磨練人?的意志，?還可塑造?人的品格?。從小我?就在爸爸?的影響下?喜歡觀看?NBA比?賽，隨著?年齡的增?長(zhǎng)和對(duì)N?BA關(guān)注?時(shí)間的的?增加，我?越來(lái)越意?識(shí)到那種?在每個(gè)美?職籃運(yùn)動(dòng)?員尤其是?超級(jí)巨星?身上所散?發(fā)出來(lái)的?籃球精神?的強(qiáng)大。?說(shuō)到此，?我就不得?不科比和?即將接近?尾聲的季?后賽中的?精彩?？?比毫無(wú)疑?問是最頑?強(qiáng)最渴望?勝利的巨?星，即便?他這賽季?只能帶領(lǐng)?湖人隊(duì)跌?跌撞撞進(jìn)?入季后賽?自己還傷?了腳踝，?但是這個(gè)?對(duì)勝利近?乎偏執(zhí)的?男人征服?了所有球?迷的心，?靠的就是?他身上那?股強(qiáng)烈的?籃球力量?。本賽季?季后賽中?幾乎每?jī)?隊(duì)的每場(chǎng)?對(duì)決都是?好萊塢大?片，加時(shí)?再加時(shí)，?絕殺反絕?殺，二十?多分的逆?轉(zhuǎn)時(shí)常發(fā)?生，大比?分三比一?甚至三比?零后，落?后的一方?也不會(huì)氣?餒，而是?背水一戰(zhàn)?，每個(gè)隊(duì)?都值得尊?敬，因?yàn)?他們身上?都有不屈?不撓堅(jiān)持?到底籃球?精神。除?此之外籃?球場(chǎng)上的?處處溫情?，火箭隊(duì)?在老板過?世后全隊(duì)?衣服上別?著黑帶比?賽，全聯(lián)?盟都對(duì)馬?刺GDP?三位老將?時(shí)隔十四?年再次進(jìn)?入決賽而?敬佩贊不?絕口，所?有季后賽?晉級(jí)球隊(duì)?都不吝嗇?給予被自?己淘汰的?球隊(duì)贊美?之詞認(rèn)可?對(duì)手感謝?對(duì)手，這?些都是良?性競(jìng)爭(zhēng)友?誼第一人?情味的表?現(xiàn)。我?尤其喜歡?球員在比?賽最后幾?秒鐘拿到?球后的執(zhí)?行絕殺的?那種責(zé)任?感和投中?那一刻的?激動(dòng)和成?就感?；@?球精神說(shuō)?到底就是?一種拼搏?精神，?一種永不?言敗的精?神，一種?奮發(fā)向上?的精神。?它不僅需?要從個(gè)人?的自身技?能方面來(lái)?提高，還?要有對(duì)團(tuán)?隊(duì)很強(qiáng)的?責(zé)任感，?良好的默?契和團(tuán)隊(duì)?合作精神?。通過這?學(xué)期較專?業(yè)的學(xué)習(xí)?籃球的基?本功，我?更加能理?解這種籃?球精神，?也更加能?將這種精?神融入我?的學(xué)習(xí)生?活中，對(duì)?我的提高?是很大的?幫助。?籃球課，?讓我明白?了什么是?堅(jiān)持，什?么是拼搏?，什么是?責(zé)任感，?什么是團(tuán)?隊(duì)精神·?····?·我愛籃?球，更愛?籃球精神?。無(wú)熱?血，不籃?球，籃球?精神教我?堅(jiān)韌不拔?主宰人生?！校本?課程教學(xué)?工作總結(jié)?范文（三?）一個(gè)?學(xué)期的校?本課程又?結(jié)束了，?回想本學(xué)?期的教學(xué)?，有苦也?有樂，經(jīng)?過對(duì)校本?課程的總?結(jié)，我也?找到了今?后努力的?方向，有?了自我的?看法與認(rèn)?識(shí)。1?、學(xué)生現(xiàn)?狀分析?本學(xué)期我?帶的是四?到六年級(jí)?的計(jì)算機(jī)?課程，這?學(xué)期參加?校本課程?的學(xué)生共?有___?_人，這?些學(xué)生基?本上是新?的學(xué)生，?并且六年?級(jí)中占多?數(shù)。在學(xué)?期初分組?時(shí)將學(xué)生?進(jìn)行合理?的分配，?高年級(jí)與?低年級(jí)的?相搭配，?原先學(xué)過?的與新學(xué)?生相搭配?，學(xué)有余?力的與相?對(duì)薄弱的?相搭配。?在這個(gè)班?中有許多?學(xué)?！爸?名的人物?”，淘氣?是有名的?，在分組?時(shí)將這些?學(xué)生都調(diào)?配開，分?散在不一?樣的位置?，這樣能?夠保證課?堂的紀(jì)律?。2、?學(xué)生的管?理校本?課程中的?學(xué)生是各?個(gè)班的學(xué)?生，在管?理上就要?求教師多?下功夫，?在學(xué)生平?時(shí)的管理?中，我采?用了學(xué)生?“自治”?的方法，?用學(xué)生來(lái)?管理學(xué)生?，每個(gè)班?有一名負(fù)?責(zé)的學(xué)生?，每一天?報(bào)告學(xué)生?的人數(shù)以?及沒有來(lái)?的學(xué)生的?原因，這?樣保證學(xué)?生在教師?的視線之?內(nèi)，人數(shù)?清。選好?小組長(zhǎng)，?學(xué)生中有?了小教師??；锇榻?學(xué)的模式?初步構(gòu)成?，這樣學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣提高?了，教師?也有了小?助手。?3、課程?的選擇?針對(duì)學(xué)生?的實(shí)際情?景，課程?的選擇也?是一個(gè)重?要的問題?。本學(xué)期?是以ph?otos?hop的?圖片處理?為教學(xué)資?料，加上?了中國(guó)傳?統(tǒng)包粽子?的動(dòng)手活?動(dòng)。在校?本課程資?料的選擇?上既要讓?學(xué)生感興?趣，又要?讓學(xué)生有?作品，看?到他們的?成長(zhǎng)過程?，讓他們?時(shí)刻都有?成就感。?4、學(xué)?具的準(zhǔn)備?計(jì)算機(jī)?課和其它?課程不一?樣，每一?次課程的?資料只能?保存在計(jì)?算機(jī)中，?機(jī)房的計(jì)?算機(jī)是大?家共用的?，有時(shí)會(huì)?出現(xiàn)資料?刪除的現(xiàn)?象，針對(duì)?這一情景?，在學(xué)期?初我教給?學(xué)生將每?課的作品?上傳給教?師，這樣?學(xué)生能夠?記錄下自?我的每一?次成長(zhǎng)的?歷程。為?了更好地?記錄學(xué)生?學(xué)習(xí)的資?料，培養(yǎng)?學(xué)生好的?學(xué)習(xí)方法?，構(gòu)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，在?課堂上還?要求學(xué)生?記筆記，?學(xué)習(xí)資料?要求學(xué)生?全部記錄?下來(lái)。?5、教學(xué)?的設(shè)計(jì)?在教學(xué)設(shè)?計(jì)方面教?師先進(jìn)行?講授，基?礎(chǔ)理論知?識(shí)的傳授?依靠教師?，實(shí)踐操?作需要學(xué)?生自行解?決，在教?學(xué)中每節(jié)?課設(shè)置相?關(guān)任務(wù)，?每節(jié)課都?有不一樣?的主題，?經(jīng)過自主?操作、團(tuán)?體討論解?決問題，?針對(duì)不一?樣的學(xué)生?，我采用?不一樣的?教學(xué)方法?，三年級(jí)?的學(xué)生遇?到問題教?師適當(dāng)幫?忙解決，?高年級(jí)的?學(xué)生主要?經(jīng)過討論?自我解決?。這樣充?分鍛煉了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)本事。?6、個(gè)?人知識(shí)的?提高“?要給學(xué)生?一滴水，?教師要