幼兒園大班手工教學(xué)方案（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園大班?手工教學(xué)方?案活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)會(huì)認(rèn)真觀?察圖片，能?按畫(huà)面提示?講述小兔折?紙幫助他人?的故事。?2、通過(guò)角?色轉(zhuǎn)換，在?情境中嘗試?按原故事發(fā)?展的線索創(chuàng)?編故事內(nèi)容?并大膽講述?。3、體?驗(yàn)幫助他人?和得到他人?幫助后的快?樂(lè)心情。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、教師?用的“小兔?教棒”一根?、講述圖片?四張、故事?名字卡片“?小兔折紙”?。(圖片按?照左一、中?二、右一的?位置張貼在?黑板上，并?用白紙遮蓋?住。)2?、幼兒自主?講述的背景?快樂(lè)音樂(lè)。?(在電腦里?搜索)3?、幼兒人手?一個(gè)儲(chǔ)物袋?，內(nèi)有：一?個(gè)小兔頭箍?、一張講述?小圖片、三?張方形彩色?紙。(儲(chǔ)物?袋掛在幼兒?椅子的角上?)4、欄?桿背景四個(gè)?：取教室內(nèi)?角色游戲使?用的隔斷欄?桿四個(gè)，并?在欄桿上貼?上各種動(dòng)物?或人物的小?圖片。5?、彩色愛(ài)心?卡人手一張?、彩筆人手?一支、紙飛?機(jī)人手一架?。活動(dòng)過(guò)?程：一、?輕松談話，?引起主題。?1、教師?(出示一張?彩色紙)：?小朋友，你?們會(huì)折紙嗎??(會(huì))如?果你有一張?紙，你會(huì)折?什么?(幼?兒自由回答?)2、(?出示小兔教?棒)教師：?看來(lái)，折紙?是一件讓人?開(kāi)心又聰明?的事。怪不?得前幾天，?有一只小兔?也高高興興?地跑來(lái)告訴?我，說(shuō)它會(huì)?折紙啦!那?小兔會(huì)折什?么呢?請(qǐng)大?家來(lái)看一幅?圖畫(huà)。二?、觀察圖一?，在猜測(cè)、?講述、創(chuàng)編?、角色互動(dòng)?中理解畫(huà)面?內(nèi)容并嘗試?完整講述。?1、小兔?用紙折了什?么?折好以?后又是怎么?做的?2?、小鳥(niǎo)不是?有翅膀會(huì)飛?嗎?為什么?還要坐在小?兔折的紙飛?機(jī)上呢?難?道是小鳥(niǎo)…?…(幼兒?采用句式：?“我想小鳥(niǎo)?可能是……?”來(lái)大膽講?述)3、?原來(lái)小兔折?好紙后是去?幫助有困難?的小動(dòng)物的?，這真是一?只有愛(ài)心的?小兔，讓我?們一起把熱?烈的掌聲送?給小兔。?4、那小兔?是怎樣知道?小鳥(niǎo)遇到了?困難的?小?鳥(niǎo)得到小兔?的幫助后又?會(huì)說(shuō)什么??(在角色表?演中創(chuàng)編動(dòng)?物之間的對(duì)?話：教師扮?演小兔，手?拿紙飛機(jī);?一幼兒扮演?有困難的小?鳥(niǎo)。兩遍以?后全體孩子?扮演小鳥(niǎo)，?在大聲表達(dá)?自己的困難?和謝意后，?得到小兔的?紙飛機(jī)。)?5、(把?紙飛機(jī)放入?自己的儲(chǔ)物?袋)我們真?是越來(lái)越喜?歡這只小兔?了?，F(xiàn)在請(qǐng)?你來(lái)用自己?的話完整地?把小兔幫助?小鳥(niǎo)的事情?講出來(lái)，讓?小兔也喜歡?你們，好嗎??(好)?三、幼兒自?主講述故事?圖片二、三?，理解故事?發(fā)展的線索?。1、教?師：小兔幫?助了小鳥(niǎo)，?心里真開(kāi)心?啊!接下來(lái)?小兔會(huì)來(lái)到?哪里?遇到?誰(shuí)有困難了??小兔是怎?樣用折紙的?本領(lǐng)幫助它?們的呢?(?把幼兒的半?圓形座位變?為馬路隊(duì)形?：左邊豎排?八人、右邊?豎排八人。?)現(xiàn)在，要?請(qǐng)你們自己?來(lái)看圖講故?事了。輕輕?地從儲(chǔ)物袋?里把小圖片?拿出來(lái)，先?仔細(xì)觀察后?再用自己的?話來(lái)講一講?。講完了，?和你馬路對(duì)?面的朋友換?一張圖片。?)2、幼?兒自主講述?，教師觀察?、傾聽(tīng)并適?時(shí)給予輕聲?地指引和肯?定。四、?看圖講述圖?二、圖三的?內(nèi)容，進(jìn)一?步理解故事?的主要發(fā)展?內(nèi)容。教?師：剛才你?們講了自己?的小圖片，?現(xiàn)在我們來(lái)?講一講黑板?上的大圖片?，你喜歡講?哪一幅就講?哪一幅。(?教師注意傾?聽(tīng)孩子的自?主故事，并?及時(shí)點(diǎn)撥孩?子的亮點(diǎn)之?處，給全體?孩子一個(gè)語(yǔ)?言豐富的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)。)?五、完整?講述三幅畫(huà)?面，掌握一?定的講述技?巧。1、?教師和孩子?一起看圖講?述，在對(duì)話?部分，教師?的聲音可適?當(dāng)放輕，引?導(dǎo)孩子大聲?講述。2?、請(qǐng)2—_?___位孩?子大膽地在?集體面前完?整講述。?六、創(chuàng)編故?事的延伸內(nèi)?容，體驗(yàn)幫?助他人的快?樂(lè)。1、?教師：小兔?的愛(ài)心故事?有很多很多?，看!小兔?手里的彩色?紙全都用完?了?，F(xiàn)在，?讓我們一起?變成愛(ài)心小?兔，繼續(xù)用?折紙的本領(lǐng)?去幫助有困?難的人，好?嗎?(好)?2、幼兒?從儲(chǔ)物袋里?拿出自己的?小兔頭箍、?彩色紙，在?快樂(lè)音樂(lè)的?渲染下，蹦?蹦跳跳地來(lái)?到欄桿情境?中，自由創(chuàng)?編、自由講?述。(教師?也以小兔的?身份參與孩?子的角色講?述)3、?集中，請(qǐng)幼?兒獨(dú)立講述?，并讓愛(ài)心?幼兒把自己?的名字簽在?愛(ài)心卡上，?貼到第四幅?圖中的“大?愛(ài)心”中，?在成功中充?分體驗(yàn)幫助?他人和得到?他人幫助后?的喜悅心情?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案（二?）設(shè)計(jì)背?景讓幼兒?知道祖國(guó)是?一個(gè)文明的?祖國(guó)，從小?培養(yǎng)孩子熱?愛(ài)祖國(guó)。熱?愛(ài)祖國(guó)就要?了解祖國(guó)，?了解祖國(guó)的?歷史，了解?祖國(guó)的文化?，從而知道?祖國(guó)的偉大?，使幼兒從?小就樹(shù)立熱?愛(ài)祖國(guó)的思?想?；顒?dòng)?目標(biāo)1.?了解剪紙是?我國(guó)的民間?藝術(shù)。掌握?剪紙的一些?基本方法，?感受民間藝?術(shù)的奇妙。?2.嘗試?自己設(shè)計(jì)窗?花，體驗(yàn)其?中樂(lè)趣，并?樂(lè)意與人交?流、合作進(jìn)?行創(chuàng)作。?3.通過(guò)學(xué)?習(xí)兒歌，體?驗(yàn)兒歌中有?規(guī)律的韻腳?和韻律，感?受兒歌趣味?的語(yǔ)言情境?，并能通過(guò)?創(chuàng)編表演動(dòng)?作表現(xiàn)文學(xué)?作品。重?點(diǎn)難點(diǎn)1?.剪紙的方?法和技巧。?2.如何?剪窗花。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.幼兒通?過(guò)家庭或社?會(huì)活動(dòng)觀察?窗花。2?.彩紙、剪?刀、幾幅設(shè)?計(jì)好的窗花?作品?；?動(dòng)過(guò)程活?動(dòng)1窗花?一、談話活?動(dòng)。教師?：你們知道?窗花是什么?嗎?它是用?來(lái)干什么的??你們都在?什么地方、?什么時(shí)候經(jīng)??？吹剿??(幼兒討論?，回答問(wèn)題?)二、兒?歌欣賞《奶?奶的窗花剪?得好》。?1.教師范?讀兒歌,要?求讀出兒歌?的節(jié)奏和韻?律感。2?.請(qǐng)幼兒說(shuō)?說(shuō)，聽(tīng)了兒?歌都有哪些?感受?你喜?歡嗎?兒歌?中都描繪了?哪些小動(dòng)物?，你能說(shuō)說(shuō)?嗎?三、?詩(shī)歌表演。?1.教師?有表情地朗?誦兒歌，幼?兒繼續(xù)欣賞?、熟悉兒歌?內(nèi)容。2?.幼兒熟悉?兒歌后，隨?著教師的朗?誦，自由創(chuàng)?編動(dòng)作，進(jìn)?行詩(shī)歌表演?。3.幼?兒自由組合?，進(jìn)行動(dòng)作?表演，增進(jìn)?游戲趣味性?。四、美?工活動(dòng)：剪?窗花。1?.教師向幼?兒提供畫(huà)好?的窗花，并?介紹剪紙的?方法。2?.幼兒嘗試?進(jìn)行剪窗花?，教師適時(shí)?進(jìn)行指導(dǎo)，?直到幼兒掌?握剪紙的技?巧為止。?3.師生共?同欣賞作品?，教師要給?予必要的鼓?勵(lì)?；顒?dòng)?2我設(shè)計(jì)的?窗花一、?談話活動(dòng)。?1.教師?：小朋友都?熟悉了剪窗?花的基本方?法。今天，?小朋友們自?己來(lái)設(shè)計(jì)一?個(gè)窗花作品?，好嗎??2.出示幾?幅窗花作品?供幼兒欣賞?，感受窗花?的一般特征?和規(guī)律。?二、幼兒設(shè)?計(jì)窗花活動(dòng)?。1.教?師可給予幼?兒有關(guān)設(shè)計(jì)?的一些基本?方法，如：?先將紙對(duì)邊?折疊(也可?幾折)，然?后在折疊痕?處開(kāi)始起筆?進(jìn)行描畫(huà)，?設(shè)計(jì)自己喜?歡的圖案，?最后用刀沿?線條剪開(kāi)。?打開(kāi)，一副?精美的窗花?就完成了。?2.幼兒?進(jìn)行設(shè)計(jì)，?教師予以指?導(dǎo)。三、?展示自己設(shè)?計(jì)的作品。?幼兒將設(shè)?計(jì)的作品介?紹給大家，?并剪給大家?進(jìn)行欣賞，?互相進(jìn)行評(píng)?價(jià)。活動(dòng)?延伸：同?家長(zhǎng)一道收?集有關(guān)剪紙?的圖片資料?，進(jìn)一步感?受、認(rèn)識(shí)這?一民間藝術(shù)?，積累相關(guān)?經(jīng)驗(yàn)。幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?（三）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、喜歡?看圖書(shū)并會(huì)?使用書(shū)簽。?2、初步?感知書(shū)簽，?鞏固制作書(shū)?簽的技能。?3、嘗試?圍繞同一主?題合作制作?書(shū)簽?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、書(shū)簽?的故事sm?art課件?一份，書(shū)柜?一組。2?、書(shū)簽紙人?手一張、記?號(hào)筆四只、?水彩筆四盒?、打孔器一?只、絲帶人?手一條，以?上各組一份?。【活動(dòng)?過(guò)程】一?、談話導(dǎo)入?，引起幼兒?興趣。出?示一本厚書(shū)?，提問(wèn)：?1、小朋友?請(qǐng)你幫我找?找，書(shū)讀到?哪一頁(yè)了??你是怎么找?到的?2?、這是什么?呀?書(shū)簽有?什么作用呢??小結(jié)：?原來(lái)看很厚?的書(shū)的時(shí)候?，需要用到?書(shū)簽，因?yàn)?它可以幫助?在讀過(guò)的地?方做上標(biāo)記?，下次很快?找到繼續(xù)讀?。而且還可?以保護(hù)我們?的圖書(shū)避免?折損。二?、欣賞組合?書(shū)簽，引導(dǎo)?幼兒找出相?同點(diǎn)和不同?點(diǎn)，了解同?一主題的書(shū)?簽特點(diǎn)。?1、出示臉?譜的書(shū)簽，?引導(dǎo)幼兒觀?察講述。?提問(wèn)：(?1)這四張?書(shū)簽給我們?講述了誰(shuí)的?故事?(?2)故事里?的臉譜有什?么不一樣??小結(jié)：臉?譜中的顏色?不一樣，圖?案花紋也不?一樣。但是?他們說(shuō)的都?是臉譜的故?事。2、?出示小花和?花瓶的書(shū)簽?，引導(dǎo)幼兒?觀察講述。?提問(wèn)：?(1)這四?張書(shū)簽給我?們講述了誰(shuí)?和誰(shuí)的故事??(2)?故事里的小?花有什么不?一樣的地方?呢?(3?)花瓶又有?什么不一樣?的地方呢??小結(jié)：它?們整個(gè)書(shū)簽?的造型都不?一樣，有各?種各樣的小?花和各種各?樣的花瓶。?但是這四張?書(shū)簽說(shuō)的都?是小花和花?瓶的故事。?3、出示?小熊的書(shū)簽?，引導(dǎo)幼兒?觀察講述。?提問(wèn)：?(1)這四?張書(shū)簽給我?們講述了誰(shuí)?的故事??(2)小熊?都在做什么??(3)?小熊還可以?變成誰(shuí)??小結(jié)：每張?書(shū)簽小熊都?在做不用的?事情，但是?這四張書(shū)簽?都是在講小?熊的故事。?除了小熊也?可以變成小?兔、小貓和?小狗的故事?。三、出?示白板課件?，幼兒討論?并嘗試制作?。1、幼?兒分組討論?書(shū)簽故事內(nèi)?容2、一?組幼兒講述?討論內(nèi)容并?嘗試操作白?板制作書(shū)簽?。3、教?師小結(jié)四?、幼兒分組?制作書(shū)簽。?1、分組?繪畫(huà)書(shū)簽的?故事。2?、打孔、穿?線制作書(shū)簽?。五、展?示、講述書(shū)?簽的故事并?使用書(shū)簽。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、利?用紙袋原型?，通過(guò)畫(huà)、?剪、貼等技?能，表現(xiàn)動(dòng)?物、人物。?2、發(fā)展?動(dòng)手操作能?力，并能利?用紙袋玩偶?進(jìn)行游戲或?講故事。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?白色紙袋?、彩筆、剪?刀、抹布、?各種人物、?動(dòng)物的五官?及玩偶范例??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?導(dǎo)入活動(dòng)，?引起幼兒興?趣。__?__教師出?示紙袋小熊?貓，以熊貓?的口吻說(shuō)：?小朋友，你?們知道我是?誰(shuí)嗎?我是?小熊貓。今?天，我是到?你們班來(lái)找?小伙伴的，?請(qǐng)你們照我?的樣子做幾?個(gè)小伙伴好?不好。2?、引導(dǎo)幼兒?觀察紙袋小?熊貓的制作?方法。_?___在紙?袋上部適當(dāng)?位置貼上小?熊貓的眼睛?、嘴巴，也?可以用彩筆?畫(huà)出來(lái)。在?紙袋上面適?當(dāng)位置貼上?小熊貓的兩?只耳朵。?____在?紙袋兩邊中?下部剪兩個(gè)?小孔，大小?能伸進(jìn)手指?即可。_?___把一?只手伸進(jìn)紙?袋，大拇指?和小指分別?伸進(jìn)紙袋兩?邊的小孔，?做小熊貓的?手，紙袋玩?偶就做好了?。3、交?代要求，幼?兒操作，教?師指導(dǎo)。?____教?師：下面請(qǐng)?小朋友來(lái)為?小熊貓做伙?伴，老師這?里有許多小?動(dòng)物頭像，?可以先看看?他們長(zhǎng)得怎?么樣，然后?在想想你想?做哪種小動(dòng)?物，用什么?