湖南省部分地區(qū)高三上學期期初語文檢測試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）

湖南省部分地區(qū)高三上學期期初語文檢測試卷匯編古代詩歌閱讀（含答案）古代詩歌閱讀

湖南省名校聯(lián)盟2024屆高三開學考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

紅蕉

柳宗元

晚英值窮節(jié)，綠潤含朱光。

以茲正陽色，窈窕凌清霜。

遠物世所重，旅人心獨傷。

回暉眺林際，槭槭①無遺芳。

【注】①摵摵：擬聲詞，形容葉片掉落的聲音。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)描寫紅蕉葉子濃綠滋潤、紅色花瓣光華閃閃，體現(xiàn)了紅蕉分外艷麗的形象。

B.頷聯(lián)通過對紅蕉外觀的描寫表現(xiàn)了紅蕉之美，更表現(xiàn)了紅蕉堅強不屈的特質。

C.“遠物"，遠處的事物，這里既指眼前盛開的紅蕉，也指因客游他鄉(xiāng)而處境悲涼的詩人。

D.第六句寫詩人由眼前的紅蕉聯(lián)想到自己客居他鄉(xiāng)的處境，不禁發(fā)出身世之感。

16.從結構、內容、抒發(fā)的情感三個角度賞析詩歌尾聯(lián)。（6分）

湖南省部分學校2023-2024學年高三上學期8月開學考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

衰疾

陸游

衰疾支離負圣時，猶能采菊傍東籬。

捉衿見肘貧無敵，聳膊成山瘦可知。

百歲光陰半歸酒，一生事業(yè)略存詩。

不妨舉世無同志，會有方來可與期！

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首句緊扣題目，寫作者因衰疾而辜負了圣明的時代，流露出內心的遺憾。

B.詩人以“無敵”“成山"戲言自已生活困窘、身體瘦弱不堪的現(xiàn)狀。

C.詩人對過去的時光進行了總結，發(fā)現(xiàn)大部分時光都在喝酒中度過，一事無成。

D.本詩語言質樸自然，與其《臨安春雨初霽》清新雋永的語言風格有所不同。

16.本詩雖以“衰疾”為題，卻無衰颯之感，結合全詩談談你的理解。（6分）

答：__________

湖南省衡陽八中2023-2024學年高三上學期開學考試語文試卷

4．（9分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

輞川閑居贈裴秀才迪

王維

寒山轉蒼翠，秋水日潺潺。

倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。

復值接輿醉，狂歌五柳前。

【注】①輞川，水名，在今陜西藍田終南山下，王維曾在此隱居三十余年。裴迪，王維詩友。②接輿：春秋時期的楚國隱士，裝狂遁世。

（1）下面對這首唐詩的理解和分析，不正確的一項是___________

A．首聯(lián)寫山中秋景。“轉"字形象地寫出了山色因季節(jié)而變的動態(tài)；“日”字讓流動的水帶給人始終如一的守恒之感。

B．頷聯(lián)寫詩人在柴門之外倚杖臨風，聽日暮蟬鳴。柴門表現(xiàn)田園隱居生活；倚杖臨風，暮聽蟬鳴，側面表現(xiàn)了詩人懷才不遇、百無聊賴的惆悵。

C．尾聯(lián)用典，王維自稱五柳，以陶潛自況，又把裴迪與春秋時的楚國狂士接輿相比，描繪出王、裴二人一起痛飲狂歌、相酬為樂的情景。

D．首聯(lián)、頸聯(lián)側重寫景，描繪輞川附近的深秋暮色；頷聯(lián)、尾聯(lián)側重寫人，刻畫詩人和裴迪隱士的形象，風光人物，交替行文，相映成趣。

（2）閱讀以下鏈接文字，回答問題。

黛玉笑道：“你說他這‘上孤煙’好，你還不知他這一句還是套了前人的來。我給你這一句瞧瞧，更比這個淡而現(xiàn)成。"說著便把的“，”翻了出來，遞與香菱。香菱瞧了，點頭嘆賞，笑道：“原來‘上’字是從‘’兩個字上化出來的。"

——（選自《紅樓夢》“濫情人情誤思游藝慕雅女雅集苦吟詩”，有改動）

化用是一種修辭手法，即將他人作品語言，根據(jù)表達的需要，重新組合，靈活運用。雖然黛玉認為前人的句子更“淡而現(xiàn)成"，但本詩的化用仍有其精妙之處，請你結合詩句分析本詩化用之妙。

湖南省衡陽市部分校2023-2024學年高三上學期入學檢測語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

題故將軍莊

李端

曾將數(shù)騎過桑干，遙對單于飭馬鞍。塞北征兒諳用劍，關西宿將許登壇。

田因蕪沒歸耕晚，弓箭開離出獵難。唯有老身如刻畫，猶期圣主解衣看。

【注】刻畫：三國吳將周泰為救孫權，身受十二創(chuàng)，膚如刻畫。孫權親為解衣探視，委以重任。

15．下列對這首唐詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)寫將軍年少時率領數(shù)騎迎戰(zhàn)敵人、直面單于而鎮(zhèn)定自若的情景，突出其英勇豪氣。

B．頷聯(lián)敘將軍畢生征戰(zhàn)經(jīng)歷，他本是邊塞征兒，武藝高強，雖然年老但也期望能受命出征。

C．頸聯(lián)寫將軍年邁體疲、無力開弓、出征困難的窘境，表達他對晚年歸隱田園終老的渴望。

D．本詩緊扣“故”字展開抒寫，對仗工整，音律響亮，于滄桑情調中蘊含幾分頓挫之意。

16．尾聯(lián)運用什么手法表達了怎樣的思想感情？請結合內容簡要分析。

湖南省懷化市雅禮實驗學校2023-2024學年高三上學期入學考試語文試卷

三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）

閱讀下面這首宋詞，完成文后各題。

臨江仙再用前韻送祐之①弟歸浮梁

辛棄疾

鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生：酒杯秋吸露，詩句夜栽冰②。

記取小窗風雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明。

【注釋】①祐之：辛祐之，辛棄疾的族弟。②裁冰：比喻構思新穎精巧。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是______

A.“鐘鼎"和“山林”代指兩種截然不同的生活，一個“夢"字表明無論何種選擇都是虛幻的，所以可以坦然面對。

B.“人間寵辱休驚”句意為對人世間的榮辱得失，不要感到心驚。詩人認為只需要在清靜閑適中自由自在地度過一生。

C.“酒杯秋吸露"一句寫了在秋季用酒杯承接清露的情形，表達了詞人告誡祐之要安于清貧。

D.本詞不同于作者的豪情愛國之作，加入了家居閑適的場景，總體上呈現(xiàn)出和諧沖淡、舒緩雍容的特點。

16.請結合本詞的下片分析作者是如何表達豐富情感的。

古代詩歌閱讀

湖南省名校聯(lián)盟2024屆高三開學考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15-16題。

紅蕉

柳宗元

晚英值窮節(jié)，綠潤含朱光。

以茲正陽色，窈窕凌清霜。

遠物世所重，旅人心獨傷。

回暉眺林際，槭槭①無遺芳。

【注】①摵摵：擬聲詞，形容葉片掉落的聲音。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)描寫紅蕉葉子濃綠滋潤、紅色花瓣光華閃閃，體現(xiàn)了紅蕉分外艷麗的形象。

B.頷聯(lián)通過對紅蕉外觀的描寫表現(xiàn)了紅蕉之美，更表現(xiàn)了紅蕉堅強不屈的特質。

C.“遠物”，遠處的事物，這里既指眼前盛開的紅蕉，也指因客游他鄉(xiāng)而處境悲涼的詩人。

D.第六句寫詩人由眼前的紅蕉聯(lián)想到自己客居他鄉(xiāng)的處境，不禁發(fā)出身世之感。

16.從結構、內容、抒發(fā)的情感三個角度賞析詩歌尾聯(lián)。（6分）

15.C【分析】“也指因客游他鄉(xiāng)而處境悲涼的詩人"錯誤。“遠物”僅指紅蕉，對于從京城到來的詩人來說，此地的紅蕉就是“遠物"?！斑h物”承上，是指紅蕉，但叫“遠物"是因為紅蕉屬熱帶觀賞植物，永州地處亞熱帶地區(qū)，故永州可見。柳宗元站在長安和中原的角度，所以將紅蕉視為“遠物”。因為是“遠物"，便成了稀罕物，所以才會“世所重”，寄寓了喜愛和贊美之情，但并非指因客游他鄉(xiāng)而處境悲涼的詩人。因為說遠物，自然便想到了永州，因為想到永州，便會勾起詩人的無限悲傷。因為說到遠物被人看重，自然便會想到被流放到永州來的自己，早已被統(tǒng)治者遺忘。詩人原本抱有隨時間推移，會被重新起用的期望的，然而看來，希望渺茫。面對紅蕉，感嘆身世，不禁“心獨傷"。同是處于永州，“遠物”和“人"所受待遇是如此天地之別，這便是詩人傷心的原因?？梢娺h物紅蕉只是觸發(fā)詩人悲涼情感之物象。故選C。

16.結構：緊扣詩題“紅蕉”，呼應前兩聯(lián)對紅蕉外在和內在的描寫。

內容：斜陽下眺望樹林，草衰葉落，一片凄涼，除了紅蕉之外，其他花盡數(shù)凋零。渲染了肅殺凄清的深秋節(jié)氣，反襯了紅蕉的不凡和可愛。

情感：表達了詩人對紅蕉的喜愛，以及自身處境艱難的孤寂、悲涼之情。

【分析】尾聯(lián)“回暉眺林際，槭槭無遺芳"意思是遠眺夕照山林間，落木蕭蕭無遺芳。詩人將目光轉向夕照下的山林，一片落葉聲中，看不到一朵鮮花。這本是秋冬之景，在題為《紅蕉》的詩中，將遠處的這一片蕭條景象和眼前“窈窕凌清霜”的紅蕉，疊放在一起，會產(chǎn)生一種特殊的藝術效果。如果說群芳已經(jīng)消失，那么最后，就該輪到紅蕉了。如果“世所重"的紅蕉，性命也終難保，那么，無人關照的“旅人”的命運可想而知。原來，《紅蕉》一詩寓著詩人對自己命運的深深的憂慮，而且是一種被注定為悲劇的預感，壓得他喘不過氣來。

湖南省部分學校2023-2024學年高三上學期8月開學考試語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

衰疾

陸游

衰疾支離負圣時，猶能采菊傍東籬。

捉衿見肘貧無敵，聳膊成山瘦可知。

百歲光陰半歸酒，一生事業(yè)略存詩。

不妨舉世無同志，會有方來可與期！

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首句緊扣題目，寫作者因衰疾而辜負了圣明的時代，流露出內心的遺憾。

B.詩人以“無敵"“成山”戲言自已生活困窘、身體瘦弱不堪的現(xiàn)狀。

C.詩人對過去的時光進行了總結，發(fā)現(xiàn)大部分時光都在喝酒中度過，一事無成。

D.本詩語言質樸自然，與其《臨安春雨初霽》清新雋永的語言風格有所不同。

16.本詩雖以“衰疾"為題，卻無衰颯之感，結合全詩談談你的理解。（6分）

答：__________

15.C【解析】本題考查理解和鑒賞古代詩歌作品的形象、情感、表現(xiàn)手法等的能力。C項對頸聯(lián)的理解不正確。頸聯(lián)是詩人感嘆自己還鄉(xiāng)已年老，無力耕田，衣食無著。開離，指弓箭久置不用而開裂離散。

16.①尾聯(lián)用典?；昧巳龂鴧菍⒅芴榫戎鞫硎苤貏?chuàng)，而后孫權親為解衣探視委以重任的典故。（2分）②詩人借此表達了歸田之后唯余滿身創(chuàng)傷的滄桑無奈之感，（2分）③同時表達了雖身處窘境，仍忠于朝廷，渴望得到明君重用的期待。（2分）

【解析】本題考查鑒賞古代詩歌作品表現(xiàn)手法與思想情感內涵的能力。題干著眼于尾聯(lián)，從表現(xiàn)手法和情感內涵角度設問，考生可以借助注釋中對“刻畫”一詞的由來的解釋，來分析該聯(lián)用典手法，解析其中蘊含的情感?！拔ㄓ小q……"這上下兩句字面上是用典、類比，表達了詩人忠于君主、渴望得到重用的心愿，而聯(lián)系全詩所述將軍年輕時叱咤疆場與年老時卻衣食無著的遭遇，又傳達了詩人滄桑無奈之感。

湖南省衡陽八中2023-2024學年高三上學期開學考試語文試卷

4．（9分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

輞川閑居贈裴秀才迪

王維

寒山轉蒼翠，秋水日潺潺。

倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。

復值接輿醉，狂歌五柳前。

【注】①輞川，水名，在今陜西藍田終南山下，王維曾在此隱居三十余年。裴迪，王維詩友。②接輿：春秋時期的楚國隱士，裝狂遁世。

（1）下面對這首唐詩的理解和分析，不正確的一項是___________

A．首聯(lián)寫山中秋景?！稗D”字形象地寫出了山色因季節(jié)而變的動態(tài)；“日"字讓流動的水帶給人始終如一的守恒之感。

B．頷聯(lián)寫詩人在柴門之外倚杖臨風，聽日暮蟬鳴。柴門表現(xiàn)田園隱居生活；倚杖臨風，暮聽蟬鳴，側面表現(xiàn)了詩人懷才不遇、百無聊賴的惆悵。

C．尾聯(lián)用典，王維自稱五柳，以陶潛自況，又把裴迪與春秋時的楚國狂士接輿相比，描繪出王、裴二人一起痛飲狂歌、相酬為樂的情景。

D．首聯(lián)、頸聯(lián)側重寫景，描繪輞川附近的深秋暮色；頷聯(lián)、尾聯(lián)側重寫人，刻畫詩人和裴迪隱士的形象，風光人物，交替行文，相映成趣。

（2）閱讀以下鏈接文字，回答問題。

黛玉笑道：“你說他這‘上孤煙’好，你還不知他這一句還是套了前人的來。我給你這一句瞧瞧，更比這個淡而現(xiàn)成?！闭f著便把的“，"翻了出來，遞與香菱。香菱瞧了，點頭嘆賞，笑道：“原來‘上’字是從‘’兩個字上化出來的?！?/p>

——（選自《紅樓夢》“濫情人情誤思游藝慕雅女雅集苦吟詩"，有改動）

化用是一種修辭手法，即將他人作品語言，根據(jù)表達的需要，重新組合，靈活運用。雖然黛玉認為前人的句子更“淡而現(xiàn)成”，但本詩的化用仍有其精妙之處，請你結合詩句分析本詩化用之妙。

4．【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和分析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學生鑒賞詩歌手法的能力。答題時要讀懂題干設置的情境，根據(jù)題干的提示，結合具體內容進行分析。

【解答】（1）B.“懷才不遇百無聊賴的惆悵"錯誤。全詩寫景寫人，物我和一，情景交融，陶醉其中，安閑瀟灑，抒寫了閑居之樂。

故選B。

（2）①首先填出林黛玉告訴香菱的是誰的詩句，是陶淵明的“曖曖遠人村，依依墟里煙”；香菱口中“上孤煙"的“上”字是從陶淵明“依依"兩字化用而來。然后分析化用的精妙之處。

②本詩“渡頭余落日，墟里上孤煙”描寫渡口處只剩水面上一輪落日，村里的炊煙正裊裊上升。而陶詩“曖曖遠人村，依依墟里煙"所描寫的景致，給人以平靜安詳?shù)母杏X，好像這世界不受任何力量的干擾。王詩正是借用陶詩情境，暗寫“墟里”遠離“渡口"，表現(xiàn)居處遠離世俗的清幽。

③陶詩“依依”，形容炊煙輕柔而緩慢地向上飄升，是擬人化的表現(xiàn)遠處村落上方炊煙縈繞、不忍離去的情味；王詩“上"字卻是用白描手法表現(xiàn)黃昏第一縷炊煙裊裊升到半空的景象?！吧稀弊郑粌H寫出炊煙悠然上升的動態(tài)，而且顯示已經(jīng)升到相當?shù)母叨?。“?字為詩人靈活使用，用白描手法，寫出炊煙緩慢升騰的樣子，極具立體感、畫面感（立體感）。

④“依依”是擬人手法，移情于景，是“有我"之境；“上”雖沒有“依依"那樣移情于景，但景物中自然融入情感，是一幅無我之境，也能顯出淡然之境。

答案：

（1）B

（2）①本詩的“墟里上孤煙”使人聯(lián)想到陶淵明的“曖曖遠人村，依依墟里煙"，“上”化用“依依"。②本詩借用陶詩情境，暗寫“墟里”遠離“渡口"，表現(xiàn)居處遠離世俗的清幽。③“上”字為詩人靈活使用，用白描手法，寫出炊煙緩慢升騰的樣子，極具立體感、畫面感（立體感）。④“上"雖沒有“依依”那樣移情于景，但景物中自然融入情感，是一幅無我之境，也能顯出淡然之境。

譯文：

黃昏時寒冷的山野變得更加蒼翠，秋水日夜緩緩流淌。

我拄著拐杖佇立在茅舍的門外，迎風細聽著那暮蟬的吟唱。

渡口一片寂靜，只剩斜照的落日，村子里升起縷縷炊煙。

又碰到狂放的裴迪喝醉了酒，在我面前唱歌。

賞析：

本首詩所要極力表現(xiàn)的是輞川的秋景。一聯(lián)和三聯(lián)寫山水原野的深秋晚景，詩人選擇富有季節(jié)和時間特征的景物：蒼翠的寒山、緩緩的秋水、渡口的夕陽，墟里的炊煙，有聲有色，動靜結合，勾勒出一幅和諧幽靜而又富有生機的田園山水畫。詩的二聯(lián)和四聯(lián)寫詩人與裴迪的閑居之樂。倚杖柴門，臨風聽蟬，把詩人安逸的神態(tài)，超然物外的情致，寫得栩栩如生；醉酒狂歌，則把裴迪的狂士風度表現(xiàn)得淋漓盡致。全詩物我一體，情景交融，詩中有畫，畫中有詩。

此詩、畫、音樂完美結合的五律。首聯(lián)和頸聯(lián)寫景，描繪輞川附近山水田園的深秋暮色；頷聯(lián)和尾聯(lián)寫人，刻畫詩人和裴迪兩個隱士的形象。風光人物，交替行文，相映成趣，形成物我一體、情景交融的藝術境界，抒寫詩人的閑居之樂和對友人的真切情誼。

“寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。"首聯(lián)寫山中秋景。時在水落石出的寒秋，山間泉水不停歇地潺潺作響；隨著天色向晚，山色也變得更加蒼翠。不待頷聯(lián)說出“暮”字，已給人以時近黃昏的印象。“轉"和“日”用得巧妙。轉蒼翠，表示山色愈來愈深，愈來愈濃；山是靜止的，這一“轉"字，便憑借顏色的漸變而寫出它的動態(tài)。日潺湲，就是日日潺湲，每日每時都在喧響；水是流動的，用一“日”字，卻令人感覺它始終如一的守恒。寥寥十字，勾勒出一幅有色彩，有音響，動靜結合的畫面。

“渡頭余落日，墟里上孤煙。"頸聯(lián)寫原野暮色。夕陽欲落，炊煙初升，是田野黃昏的典型景象。渡頭在水，墟里在陸；落日屬自然，炊煙屬人事：景物的選取是很見匠心的?！靶胬锷瞎聼煛?，顯系從陶潛“曖曖遠人村，依依墟里煙"（《歸園田居之一》）點化而來。但陶句是擬人化的表現(xiàn)遠處村落上方炊煙縈繞、不忍離去的情味，王句卻是用白描手法表現(xiàn)黃昏第一縷炊煙裊裊升到半空的景象，各有各的形象，各有各的意境。這一聯(lián)是王維修辭的名句，歷來被人稱道。“渡頭余落日”，精確地剪取落日行將與水面相切的一瞬間，富有包孕地顯示了落日的動態(tài)和趨向，在時間和空間上都為讀者留下想象的余地?！靶胬锷瞎聼?，寫的也是富有包孕的片刻?！吧稀弊郑粌H寫出炊煙悠然上升的動態(tài)，而且顯示已經(jīng)升到相當?shù)母叨取?/p>

首、頸兩聯(lián)，以寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時間特征的景物，構成一幅和諧靜謐的山水田園風景畫。但這風景并非單純的孤立的客觀存在，而是畫在人眼里，人在畫圖中，一景一物都經(jīng)過詩人主觀的過濾而帶上了感彩。頷聯(lián)：“倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。"這就是詩人的形象。柴門，表現(xiàn)隱居生活和田園風味；倚杖，表現(xiàn)年事已高和意態(tài)安閑。柴門之外，倚杖臨風，聽晚樹鳴蟬、寒山泉水，看渡頭落日、墟里孤煙，那安逸的神態(tài)，瀟灑的閑情，和“策扶老以流憩，時矯首而遐觀”（《歸去來辭》）的陶淵明有幾分相似。

事實上，王維對那位“古今隱逸詩人之宗"，也是十分仰慕的，就在這首詩中，不僅仿效了陶的詩句，而且在尾聯(lián)引用了陶的典故：“復值接輿醉，狂歌五柳前。”陶文《五柳先生傳》的主人公，是一位忘懷得失、詩酒自娛的隱者，“宅邊有五柳樹，因以為號焉。"實則，生正是陶潛的自我寫照；而王維自稱五柳，就是以陶潛自況的。接輿，是春秋時代“鳳歌笑孔丘”的楚國狂士，詩人把沉醉狂歌的裴迪與楚狂接輿相比，乃是對這位年輕朋友的贊許。陶潛與接輿──王維與裴迪，個性雖大不一樣，但那超然物外的心跡卻是相近相親的。所以，“復值接輿醉"的復字，不表示又一次遇見裴迪，而是表示詩人情感的加倍和進層：既賞佳景，更遇良朋，輞川閑居之樂，至于此極??！末聯(lián)生動地刻畫了裴迪的狂士形象，表明了詩人對他的由衷的好感和歡迎，詩題中的贈字，也便有了著落。

頷聯(lián)和尾聯(lián)，對兩個人物形象的刻畫，也不是孤立進行，而是和景物描寫密切結合的。柴門、暮蟬、晚風、五柳，有形無形，有聲無聲，都是寫景。五柳，雖是典故，但對王維說來，模仿陶淵明筆下的人物，植五柳于柴門之外，這是自然而然的。

【點評】詩歌鑒賞選擇題解題方法：

選擇題綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思想內容等，每一個選項都是一個考點。本題幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

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（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

題故將軍莊

李端

曾將數(shù)騎過桑干，遙對單于飭馬鞍。塞北征兒諳用劍，關西宿將許登壇。

田因蕪沒歸耕晚，弓箭開離出獵難。唯有老身如刻畫，猶期圣主解衣看。

【注】刻畫：三國吳將周泰為救孫權，身受十二創(chuàng)，膚如刻畫。孫權親為解衣探視，委以重任。

15．下列對這首唐詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)寫將軍年少時率領數(shù)騎迎戰(zhàn)敵人、直面單于而鎮(zhèn)定自若的情景，突出其英勇豪氣。

B．頷聯(lián)敘將軍畢生征戰(zhàn)經(jīng)歷，他本是邊塞征兒，武藝高強，雖然年老但也期望能受命出征。

C．頸聯(lián)寫將軍年邁體疲、無力開弓、出征困難的窘境，表達他對晚年歸隱田園終老的渴望。

D．本詩緊扣“故”字展開抒寫，對仗工整，音律響亮，于滄桑情調中蘊含幾分頓挫之意。

16．尾聯(lián)運用什么手法表達了怎樣的思想感情？請結合內容簡要分析。

15．C16．①尾聯(lián)用典?；昧巳龂鴧菍⒅芴榫戎鞫硎苤貏?chuàng)，而后孫權親為解衣探視委以重任的典故。

②詩人借此表達了歸田之后唯余滿身創(chuàng)傷的滄桑無奈之感。

③同時表達了雖身處窘境，仍忠于朝廷，渴望得到明君重用的期待。

【解析】15．本題考查學生理解和鑒賞古代詩歌作品的內容的能力。

C.對頸聯(lián)的理解不正確。頸聯(lián)是詩人感嘆自己還鄉(xiāng)已年老，無力耕田，衣食無著。開離，指弓箭久置不用而開裂離散。

故選C。

16．本題考查鑒賞古代詩歌作品表現(xiàn)手法與思想情感內涵的能力。

“唯有老身如刻畫，猶期圣主解衣看"，如今只有身經(jīng)百戰(zhàn)傷痕累累的身體在，還期望圣明的君主能看到再任命我出征沙場。詩句運用典故，化用了三國吳將周泰為救主而身受重創(chuàng)，而后孫權親為解衣探視委以重任的典故；

“唯有”，只有，借年輕時叱咤疆場與年老時卻衣食無著的遭遇，表達了歸田之后唯余滿身創(chuàng)傷的滄桑無奈之感；

詩人還鄉(xiāng)已年老，無力耕田，衣食無著，身處窘境，但仍忠于朝廷，渴望得到明君重用的期待。

湖南省懷化市雅禮實驗學校2023-2024學年高三上學期入學考試語文試卷

三、詩歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）

閱讀下面這首宋詞，完成文后各題。

臨江仙再用前韻送祐之①弟歸浮梁

辛棄疾

鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生：酒杯秋吸露，詩句夜栽冰②。

記取小窗風雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明。

【注釋】①祐之：辛祐之，辛棄疾的族弟。②裁冰：比喻構思新穎精巧。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是______

A.“鐘鼎"和“山林”代指兩種截然不同的生活，一個“夢"字表明無論何種選擇都是虛幻的，所以可以坦然面對。

B.“人間寵辱休驚”句意為對人世間的榮辱得失，不要感到心驚。詩人認為只需要在清靜閑適中自由自在地度過一生。

C.“酒杯秋吸露"一句寫了在秋季用酒杯承接清露的情形，表達了詞人告誡祐之要安于清貧。

D.本詞不同于作者的豪情愛國之作，加入了家居閑適的場景，總體上呈現(xiàn)出和諧沖淡、舒緩雍容的特點。

16.請結合本詞的下片分析作者是如何表達豐富情感的。

15~16.【答案】C、

【解析】（1）C.“酒杯秋吸露”意為只愿秋飲如同甘露之美酒，而不是“用酒杯承接清露"，更無告誡弟弟安于清貧之意，此句是詞人希望弟弟能達觀淡泊，寄情美酒與詩句。

故選：C。

（2）“記取小窗風雨夜，對床燈火多情”，寫出了志同者相聚，滿心歡喜；知音者暢談，無拘無束，是虛寫，表達了作者對過往二人相聚時光的懷念?！皢栒l千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明"自問自答，運用了設問的手法，可見詩人對遠行弟弟的擔憂和自我的慰藉?！皶陨矫紭哟?，秋水鏡般明”描繪了山色青翠如黛眉，秋水如同鏡子清澈無波。運用以景結情，余韻悠長?！皶陨矫紭哟?，秋水鏡般明"，將將晚山比作翠眉，將秋水比作明鏡，運用了比喻的手法，寫出了山水的美景，有著對弟弟的美好祝愿。同時這句話，運用了對偶的手法，?！巴砩健睂Α扒锼?，“翠”對“明"，對仗工整。

答案：