2024年四年級英語下冊 Module 4 Things we enjoy Unit 11 Children's Day第1課時教學(xué)實錄 牛津滬教版（三起）

2024年四年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay第1課時教學(xué)實錄牛津滬教版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay第1課時教學(xué)實錄牛津滬教版（三起）設(shè)計意圖本課時圍繞“Children'sDay”這一主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、對話練習等活動，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)詞匯和句型，了解兒童節(jié)的慶祝方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。同時，通過小組合作、角色扮演等形式，提高學(xué)生的英語口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生理解、表達關(guān)于節(jié)日的英語詞匯和句型，提高語言運用能力。

2.增強學(xué)生跨文化意識，理解不同文化中兒童節(jié)的慶祝方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，通過小組活動提高溝通和協(xié)作能力。

4.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣，提升自主學(xué)習能力。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的英語基礎(chǔ)詞匯和簡單的日常對話表達，能夠進行基本的自我介紹和日常交流。

2.學(xué)習興趣方面，四年級學(xué)生對節(jié)日的慶?；顒佑刑烊坏暮闷嫘暮蛥⑴c熱情，這有助于提高他們的學(xué)習興趣。在能力上，他們已具備一定的聽說能力，但口語表達可能還不夠流利，需要更多實踐機會。學(xué)習風格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動和游戲?qū)W習，而另一部分學(xué)生可能更習慣于閱讀和書寫。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括：詞匯量不足，難以準確表達自己的想法；在角色扮演和小組活動中，可能存在害羞或不自信，影響口語表達；此外，對于不同文化中節(jié)日慶祝方式的了解有限，可能需要教師引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實物教具（兒童節(jié)相關(guān)圖片、卡片）、白板或黑板

-軟件資源：牛津英語教材配套電子資源、兒童節(jié)相關(guān)英語歌曲和視頻

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺

-信息化資源：在線英語學(xué)習平臺、兒童節(jié)相關(guān)的英語學(xué)習APP

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于兒童節(jié)的視頻，了解不同國家的慶祝方式。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“Children'sDay”這一主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解兒童節(jié)的相關(guān)背景知識。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示兒童節(jié)的圖片或視頻，引出“Children'sDay”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

講解知識點：詳細講解與兒童節(jié)相關(guān)的英語詞匯和句型，如“HappyChildren'sDay!”、“WhatdoyouenjoydoingonChildren'sDay?”等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在兒童節(jié)的活動經(jīng)歷，并運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，運用所學(xué)知識進行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解兒童節(jié)相關(guān)的英語知識。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于兒童節(jié)的英語小作文，描述自己最喜歡的節(jié)日活動。

提供拓展資源：推薦一些與兒童節(jié)相關(guān)的英語書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點在于學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述兒童節(jié)的活動，并通過小組討論的形式進行交流。通過課前預(yù)習、課中活動和課后作業(yè)的設(shè)置，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)英語知識，提高口語表達能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《HappyChildren'sDayAroundtheWorld》

這是一本關(guān)于世界各地兒童節(jié)慶?；顒拥臅?，內(nèi)容豐富，圖片精美，適合學(xué)生閱讀。書中介紹了不同國家的兒童節(jié)傳統(tǒng)、慶祝方式和特色活動，如中國的“六一”兒童節(jié)、美國的“兒童節(jié)”、日本的“兒童之日”等。

《MyHappyDay》

這是一本關(guān)于個人慶?；顒拥挠⒄Z繪本，通過主人公的視角，讓學(xué)生了解如何在日常生活中慶祝自己的特別日子。書中包含豐富的詞匯和句型，有助于學(xué)生提高英語閱讀能力。

《Children'sDayCelebrationinChina》

這是一篇關(guān)于中國兒童節(jié)慶?；顒拥奈恼?，詳細介紹了兒童節(jié)的歷史背景、慶祝方式和傳統(tǒng)習俗。文章中還附有相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解中國兒童節(jié)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究

（1）探究不同國家的兒童節(jié)慶祝方式

讓學(xué)生查閱資料，了解不同國家的兒童節(jié)慶祝方式，如節(jié)日的起源、慶?；顒?、傳統(tǒng)習俗等?？梢宰寣W(xué)生制作一份關(guān)于各國兒童節(jié)的報告，分享給班級同學(xué)。

（2）制作兒童節(jié)賀卡

讓學(xué)生利用所學(xué)英語知識，制作一張兒童節(jié)賀卡，送給自己的親朋好友。賀卡上可以寫上祝福語、節(jié)日活動介紹等，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。

（3）組織兒童節(jié)主題英語角

鼓勵學(xué)生利用課余時間，組織一次兒童節(jié)主題英語角活動?；顒又?，可以邀請其他年級的同學(xué)參加，共同分享關(guān)于兒童節(jié)的趣事、心得體會等。

（4）觀看兒童節(jié)相關(guān)英語電影

推薦一些以兒童節(jié)為背景的英語電影，如《小鬼當家》、《哈利·波特與魔法石》等。通過觀看電影，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語，了解西方文化。

（5）創(chuàng)作兒童節(jié)英語歌曲

鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作一首以兒童節(jié)為主題的英語歌曲。歌曲可以包含對兒童的祝福、節(jié)日活動等內(nèi)容，提高學(xué)生的英語表達能力和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

《Children'sDayAroundtheWorld》

這是一本介紹世界各地兒童節(jié)習俗的書籍，通過豐富的圖片和簡潔的文字，向?qū)W生展示不同國家如何慶祝兒童節(jié)。書中包含了關(guān)于節(jié)日起源、傳統(tǒng)活動、節(jié)日食物等內(nèi)容，可以幫助學(xué)生了解和比較不同文化背景下的兒童節(jié)。

《HappyBirthdaytoYou:AChildren'sDayStory》

這是一本關(guān)于兒童節(jié)的英語故事書，通過一個有趣的故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習新的詞匯和句型，同時了解兒童節(jié)的慶祝意義。

《Children'sDayFunActivities》

這是一個視頻資源，展示了各種適合兒童節(jié)的趣味活動，如手工藝制作、音樂表演、戶外游戲等。視頻中的活動簡單易懂，適合學(xué)生在家庭或?qū)W校環(huán)境中嘗試。

2.拓展要求

-閱讀拓展材料：學(xué)生可以選擇一本或多本拓展材料進行閱讀，記錄下自己感興趣的節(jié)日習俗或故事情節(jié)。

-觀看視頻資源：學(xué)生可以觀看《Children'sDayFunActivities》視頻，學(xué)習新的活動理念，并嘗試在家庭或?qū)W校中組織類似的慶祝活動。

-制作節(jié)日賀卡：學(xué)生可以制作一張節(jié)日賀卡，用英語寫上祝福語和對朋友或家人的節(jié)日問候。

-研究節(jié)日歷史：學(xué)生可以查閱資料，研究兒童節(jié)的歷史起源，了解不同國家兒童節(jié)的演變過程。

-分享學(xué)習成果：鼓勵學(xué)生將自己在拓展活動中的所學(xué)所感與同學(xué)分享，可以是口頭報告、書面總結(jié)或制作成小冊子。

教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：根據(jù)學(xué)生的閱讀水平和興趣，推薦適合他們的閱讀材料。

-解答疑問：對于學(xué)生在拓展活動中遇到的問題，及時給予解答和指導(dǎo)。

-組織討論：在下一節(jié)課上，組織學(xué)生進行關(guān)于兒童節(jié)的討論，分享他們的學(xué)習和探究成果。

-設(shè)計評價表：為學(xué)生設(shè)計一份評價表，評估他們在課后拓展活動中的參與度和學(xué)習成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-Children'sDay

-HappyChildren'sDay

-HowdoyoucelebrateChildren'sDay?

-Funactivities

-Traditionalcustoms

②重點詞匯：

-celebrate(v.)

-activity(n.)

-custom(n.)

-origin(n.)

-variety(n.)

③重點句型：

-WhatdoyouenjoydoingonChildren'sDay?

-Weusuallyhaveapartywithourfriends.

-Children'sDayisaspecialdayforchildren.

-Insomecountries,theyhavespecialfoodsonthisday.

-Let'slearnaboutthecustomsofChildren'sDayindifferentcountries.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。大部分學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進行交流。課堂表現(xiàn)良好的學(xué)生能夠流利地描述自己的兒童節(jié)活動，并能夠用英語表達對朋友的祝福。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動參與，與同伴合作，共同完成任務(wù)。在展示成果時，學(xué)生能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠使用英語進行有效的溝通。部分小組在展示過程中，能夠結(jié)合圖片和實物，使展示內(nèi)容更加生動有趣。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫和運用所學(xué)詞匯，但在句子結(jié)構(gòu)上存在一些錯誤。教師將對學(xué)生的測試結(jié)果進行詳細分析，針對錯誤類型進行針對性輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)包括制作兒童節(jié)賀卡和撰寫英語小作文。通過檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，表達對兒童節(jié)的祝福和對活動的描述。部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容豐富，表達流暢，展現(xiàn)了良好的英語寫作能力。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：

-對積極參與課堂活動的學(xué)生給予表揚，鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習。

-對在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，提高他們的自信心。

-對在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高英語水平。

針對小組討論成果展示：

-對展示內(nèi)容豐富、表達清晰的小組給予表揚，鼓勵其他小組向他們學(xué)習。

-對在展示過程中出