八年級數(shù)學教學心得體會

八年級數(shù)學授課心得領(lǐng)悟八年級數(shù)學授課心得領(lǐng)悟八年級數(shù)學授課心得領(lǐng)悟八年級數(shù)學授課心得領(lǐng)悟八年級學生大多數(shù)是14、15歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、爽朗、各方面都活力蓬勃；但自制力差，注意力不集中總之，八年級學生處于半天真、半成熟階段，掌握其規(guī)律授課，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。就需要激發(fā)學生學習興趣下面我談談這學期來我對數(shù)學授課中關(guān)于激發(fā)學生學習興趣的領(lǐng)悟：本學期，我適應新時期授課工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實質(zhì)條件和學生的實質(zhì)情況，睜開激發(fā)學生學習興趣的教學研究：出名特級教師于漪說：“興趣經(jīng)常是學習的先導。有興趣就會入迷；入迷，就鉆得進去，學習就會有見效”。一、改變學生的學習狀態(tài)，在授課中更重要的是關(guān)注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。就學習數(shù)學而言，學生一旦"學會"，享碰到授課活動的成功歡樂，便會加強學習動機，進而更喜歡數(shù)學。因此，授課方案要促使學生的感情和興趣向來處于最正確狀態(tài)，進而保證施教活動的有效性和預示性。二、重視學習動機在授課過程中的激勵作用，經(jīng)過激發(fā)學生的參加熱情，逐步加強學生的參加意識。學生學知識是為了用知識。但長遠的應試教育使大多數(shù)學生不知道為什么學數(shù)學，學數(shù)學有什么用。因此在授課時，應針對學生的年齡特點、心理特點，密切聯(lián)系學生的生活實質(zhì)，精心創(chuàng)立情境，讓學生在實質(zhì)生活中運用數(shù)學知識，切實提高學生解決實責問題的能力。使大家都能深深感覺到"人人學適用的數(shù)學"的新理念。經(jīng)常這樣訓練，使學生深刻地認識到數(shù)學關(guān)于我們的生活有多么重要，學數(shù)學的價值有多大，進而激發(fā)了他們學好數(shù)學的強烈欲望，變"學數(shù)學"為"用數(shù)學"。三、重視實踐活動在授課過程中的啟智功能，經(jīng)過觀察、思慮、談論等形式引誘學生參加知識形成發(fā)展的全過程，盡可能增加學生的參加機遇。在數(shù)學授課中，讓學生積累豐富的典型的感性資料，建立清楚的表象，才能更好地進行比較、解析、概括等一系列思想活動，進而真切參加到知識形成和發(fā)展的全過程中來。四、重視學習環(huán)境在授課過程中的作用。經(jīng)過創(chuàng)立優(yōu)異的人際關(guān)系和學習氛圍激勵學生學習潛能的釋放，努力提高學生的參加質(zhì)量。友善的師生關(guān)系便于發(fā)揮學生學習的主動性、積極性。教師應激勵學生英勇地提出自己的見解，即使有時學生說得不正確、不完滿，也要讓他們把話說完，保護學生的積極性。溝通溝通、求知進步、友善快樂的學習氛圍為學生供應了充發(fā)散展個性的機會，教師只有善于協(xié)調(diào)好師生的雙邊活動，才能讓大多數(shù)學生都有公布見解的機會。比方，在談論課上教師精心設計好談論題，進行有理有據(jù)的指導，學生之間進行談論研究。這樣學生在生動爽朗、民主友善的集體學習環(huán)境中既獨立思慮又相互啟示，在共同完成認知的過程中加強思想表達、解析問題和解決問題能力的發(fā)展，漸漸提高學生參加學習活動的質(zhì)量。五、重視學習方法在授課過程中的推動作用經(jīng)過方法指導，積極組織學生的思想活動，不斷提高學生的參加能力。教育心理學的研究成就表示，教師能夠經(jīng)過有目的的授課促使學生有意識地掌握推理方法、思想方式、學習技術(shù)和學習策略，進而提高學生參加活動的心理過程的效率來促使學習。在授課中，教師不僅需教知識，還要授課生如何“學”。授課中教師不能夠忽視，更不能夠代替學生的思想，而是要盡可能地使授課內(nèi)容的設計貼近學生的“近來發(fā)展區(qū)”。經(jīng)過設計合適的授課程序，引導學生從中悟出必然的方法。六、培養(yǎng)學生反思是作業(yè)此后的一個重要環(huán)節(jié)實踐表示，培養(yǎng)學生把解題后的反思應用到整個數(shù)學學習過程中，養(yǎng)成檢驗、反思的習慣，是提高學習見效、培養(yǎng)能力的卓有見效的方法。解題是學生學好數(shù)學的必由之路，但不同樣的解題指導思想就會有不同樣的解題見效，養(yǎng)成對解題后進行反思的習慣，即可作為學生解題的一種指導思想。反思對學生思想質(zhì)量的各方面的培養(yǎng)都有作積極的意義。因此，在不增加學生負擔的前提下，要求作業(yè)此后盡量寫反思，利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題，結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。對學生來說是培養(yǎng)能力的一項有效的思想活動，培養(yǎng)學生反思解題過程是作業(yè)之后的一個重要環(huán)節(jié)，擁有很大的現(xiàn)實意義。七、多準備資料，認真?zhèn)湔n，加強法制教育在數(shù)學授課中的應用，提高學生的法律意識。如在一次函數(shù)的授課時，經(jīng)過函數(shù)的表達式及圖像等知識，可浸透《環(huán)境保護法》、各年的未成年人犯罪情況的相關(guān)的知識。2013年07月劉軍輝內(nèi)容總結(jié)

（1）八年級數(shù)學授課心得領(lǐng)悟

八年級學生大多數(shù)是14、15歲的少年，