第20課《我們家的男子漢》（學習任務單）- 四年級語文下冊部編版

第20課《我們家的男子漢》（學習任務單）前言本文檔是針對四年級語文下冊部編版中的第20課《我們家的男子漢》所做的學習任務單，旨在幫助學習者更好地學習、掌握該課內(nèi)容，提升語文綜合素養(yǎng)。學習目標了解課文《我們家的男子漢》的主要內(nèi)容，把握其中蘊含的生命之美和愛之情感。熟練掌握本課的生字詞和重點詞匯，積累足夠的詞匯量。能夠準確復述和表述課文中的故事情節(jié)和人物形象，提高語言表達能力。培養(yǎng)學生的審美能力和愛國情操，了解并尊重傳統(tǒng)文化及地方風情。學習內(nèi)容課文閱讀1.導入：先介紹一下本課的文言文：“嗟乎！吾家有一男子。雖年少，而器成。雖慷慨，而志高；雖英勇，而多智。天下之大，無有其比。吾望子孫，有以答吾；豈非子孫利乎？”請你閱讀文言文，并用現(xiàn)代漢語歸納、概括出文言文的內(nèi)容，了解與本課相關(guān)的文化背景（可參考P130頁頂部）。2.閱讀課文：閱讀課文《我們家的男子漢》，理解文中的情節(jié)，注意人物形象描寫、感情描寫和環(huán)境描寫等。注意理解以下生字、詞匯：喚起（huànqǐ）貼身服侍（tiēshēnfúfú）趈耗（xiāohào）優(yōu)劣（yōuliè）奔騰（bēnténg）噴涌（pēnyǒng）朦朧（ménglóng）3.認識人物：關(guān)注文中的人物，理解他們的性格特點、言談舉止和所處環(huán)境。請簡單描述以下人物：爺爺爸爸弟弟媽媽4.思考深度：你認為文中體現(xiàn)了哪些美好品質(zhì)？你最喜歡文中哪個人物？為什么？課文學習請根據(jù)上述閱讀和理解的內(nèi)容，回答以下問題：課文講述了什么故事？誰是男子漢？男子漢有哪些特征？他們是怎么做事的？爺爺與男子漢的故事中，爺爺為什么一直欣賞這位男子漢？弟弟首先認識到男子漢是在哪個場合？通過這個故事能夠?qū)W到什么？課后拓展看看你家中有沒有像課文中那個男孩子一樣有愛心、懂事、勤勞、堅強的人。如果有，請用一張紙和筆，寫下他/她的姓名，發(fā)揮你的想象，為他/她塑造一個充滿愛和美好的形象。研究一下自己的身邊，是否有鄰居、朋友或親人的工作特別辛苦、危險，他們在工作中體現(xiàn)了哪些“男子漢”品質(zhì)？你是怎樣看待和評價他們的？通過搜索、閱讀、賞析相關(guān)的詩詞、歌曲、影視劇等，了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和地方風情，并

感受男子漢的形象和內(nèi)涵。例如：李清照的《如夢令》、《千里走單騎》影視劇等。閱讀《紅樓夢》、《西游記》等中國古代小說，通過人物形象、情節(jié)描寫等學習中國古代文化和傳統(tǒng)價值觀，認識和感受中國文化的博大精深?？偨Y(jié)通過本學習任務單，我們學生能夠了解課文《我們家的男子漢》的主要內(nèi)容，把握其中蘊含的生命之美和愛之情感，熟練掌握本課的生字詞和重點詞匯，積累足夠的詞匯量，能夠準確復