第4課 快板《吹牛皮》（一）說課稿2022-2023學(xué)年小學(xué)五年級課后服務(wù)口才課程

第4課快板《吹牛皮》（一）說課稿一、課程背景1.1教學(xué)內(nèi)容本課程為小學(xué)五年級的課后服務(wù)口才課程，教學(xué)內(nèi)容為快板《吹牛皮》。1.2教學(xué)目的通過本次課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解快板的基本知識和技巧，提高學(xué)生的口語和表達能力，增強學(xué)生的自信心和演講技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力和對快板的興趣愛好。1.3教學(xué)要求學(xué)生在課程中要求通過口語講述快板《吹牛皮》的表演內(nèi)容，同時要求學(xué)生在表演中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，展示自己的演講技巧和口語表達能力。二、教學(xué)設(shè)計2.1教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容包括以下三個方面：快板的基本知識和技巧?？彀濉洞蹬Ｆぁ返墓适虑楣?jié)和內(nèi)涵。學(xué)生對快板《吹牛皮》的口頭表達和表演。2.2教學(xué)過程2.2.1熱身活動（10分鐘）在課程開始前，可以讓學(xué)生進行簡單的口才訓(xùn)練，如通過繞口令、口胡子等形式，讓學(xué)生放松心情，減少緊張情緒，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準備。2.2.2快板基本知識和技巧（15分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師要為學(xué)生介紹快板的基本知識和技巧，包括節(jié)奏、韻腳、押韻等方面的知識點和操作方法，讓學(xué)生對快板的表演有更深刻的認識。2.2.3學(xué)生自選讀書（10分鐘）讓學(xué)生自由選擇一本小說或故事書進行閱讀，并口頭介紹書中的故事情節(jié)和人物角色，鍛煉學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)造力。2.2.4快板《吹牛皮》的故事情節(jié)和內(nèi)涵（15分鐘）通過教師的講解和學(xué)生的互動參與，讓學(xué)生了解快板《吹牛皮》的具體情節(jié)和故事內(nèi)涵，讓學(xué)生感受快板的獨特魅力和韻味。2.2.5學(xué)生口頭表達和表演（30分鐘）在這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進行口頭表達和表演，讓每位學(xué)生都可以在課堂上表演快板《吹牛皮》，通過音樂、舞蹈、表演等方式，展示自己的才藝和口才表現(xiàn)力。2.3教學(xué)手段教學(xué)手段主要是以講解、案例分析、互動討論等形式展開，力求讓學(xué)生從不同的角度感受快板的魅力，同時讓他們在課程中體驗到快板的真正樂趣。三、教學(xué)評估3.1評價方式學(xué)生在課堂上進行口頭表達和表演，教師通過觀察、評價、點評等方式對學(xué)生進行評估，評價學(xué)生的口才表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和表演技巧。3.2評估指標教師主要評估以下幾個方面的指標：外在表現(xiàn)：學(xué)生的音樂感、舞蹈基本功、動作熟練度等。內(nèi)在技巧：學(xué)生的好習(xí)慣、技巧運用等。綜合表現(xiàn)：學(xué)生綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，如是否自信、說話明快等。四、總結(jié)通過本次課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了快板的基本知識和技巧，增強了學(xué)生的口語表達能力和演講技巧，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高了學(xué)生對快