五年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-4《美麗文字 民族瑰寶》（第二課時(shí)） 人教部編版（五四制）

五年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-4《美麗文字民族瑰寶》（第二課時(shí)）人教部編版（五四制）知識目標(biāo)了解民族瑰寶的概念和分類掌握書法筆畫和書寫常用漢字能夠欣賞古代書法作品并理解作品背后所蘊(yùn)含的文化和價(jià)值觀念了解書法藝術(shù)對文化傳承和人文素養(yǎng)的重要作用能力目標(biāo)提高學(xué)生審美能力和文化素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣和藝術(shù)修養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和美好的品德情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生美感和審美情趣，增強(qiáng)文化自信和自豪感通過欣賞優(yōu)秀書法作品，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚美德的心態(tài)和人生價(jià)值取向教學(xué)準(zhǔn)備書法筆和紙書法卷軸和作品圖片課件和教學(xué)視頻教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師可以通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容來復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生對美麗文字和書法藝術(shù)的理解和認(rèn)識。建議教師采用圖片或?qū)嵨镎故镜姆绞剑龑?dǎo)學(xué)生回想上節(jié)課中的優(yōu)秀書法作品，并提問相關(guān)內(nèi)容，如下：你還記得上節(jié)課我們欣賞了哪些書法作品嗎？你認(rèn)為這些作品有什么特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？你最喜歡哪一幅作品，為什么？2.新課講解2.1民族瑰寶的概念和分類教師可以通過電子板書或PPT來演示歷史上出現(xiàn)的民族瑰寶，讓學(xué)生了解各種民族瑰寶的分類和特點(diǎn)。同時(shí)，教師可以向?qū)W生介紹有關(guān)的歷史人物和文化背景，并激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。建議講解內(nèi)容如下：民族瑰寶是指代表一個(gè)民族最高藝術(shù)水平的各種物品，包括繪畫、陶藝、金銀器、玉器、石刻、雕塑、竹木牙角等，其中書法作品也是重要組成部分。民族瑰寶可以按照材質(zhì)、工藝、歷史時(shí)期、地域等不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。中國的民族瑰寶有很多種，比如敦煌壁畫、秦始皇陵兵馬俑、故宮文物、盤龍瑞獸紋銀壺等。2.2書法筆畫和漢字書寫教師可以向?qū)W生介紹書法筆畫和漢字書寫的方法和技巧，并通過實(shí)際操作來讓學(xué)生練習(xí)和掌握。其中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的結(jié)構(gòu)、筆畫的順序、大小和比例等方面，提高學(xué)生對書法藝術(shù)的了解和認(rèn)識。具體講解內(nèi)容如下：漢字結(jié)構(gòu)：漢字由“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”五種基本筆畫組成，它們的組合形成了不同的漢字字形。筆畫順序：漢字的筆畫順序通常是從上到下，從左到右，從中間到兩側(cè)的順序。筆畫大小和比例：漢字的筆畫大小和比例要根據(jù)字體特點(diǎn)和書寫要求進(jìn)行調(diào)整。2.3書法藝術(shù)作品賞析教師可以向?qū)W生展示一些上古和中古時(shí)期的書法藝術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞并理解作品背后的文化和價(jià)值觀念。同時(shí)，教師也可以對作品進(jìn)行分析和解讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。具體賞析內(nèi)容如下：唐代王羲之的《蘭亭序》隸書大家顏真卿的《祭侄文稿》元代趙孟頫的《黃庭經(jīng)》3.課堂練習(xí)教師可以通過書法練習(xí)和課堂小組互動等形式來鞏固學(xué)生所學(xué)知識和技能，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。具體練習(xí)內(nèi)容如下：練習(xí)書法基本筆畫和漢字書寫，達(dá)到規(guī)范、工整的效果；每個(gè)小組挑選一幅書法藝術(shù)作品進(jìn)行分析和講解，分享自己的理解和感受；小組之間進(jìn)行競賽，比較誰的書法作品和分析得更好。課后作業(yè)搜集和整理一些優(yōu)秀的書法藝術(shù)作品，添加個(gè)人的感受和理解，并提交給老師；練習(xí)書法技能，提升自己的書寫水平?？偨Y(jié)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們對書法藝術(shù)和民族瑰寶的了解和認(rèn)識得到了進(jìn)一步的提高。他們通過欣賞和分析優(yōu)秀書法作品，加強(qiáng)了審美能