本科語法教學(xué)大綱

廣東培正學(xué)院外語系商務(wù)英語專業(yè)（本科）教學(xué)大綱課程名稱：大學(xué)英語語法課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程編寫教師：王春姣曾元林11月19日《大學(xué)英語語法》教學(xué)大綱闡明本大綱是根據(jù)《全國高等學(xué)校英語專業(yè)的英語教學(xué)大綱》編制的。本大綱是由外語系王春姣和曾元林兩位教師編寫的。本大綱規(guī)定該課程的教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視理論與實踐相結(jié)合。有關(guān)作業(yè)量及練習(xí)范圍由任課老師視學(xué)生學(xué)習(xí)狀況確定。本課程學(xué)生成績評估由平時成績及期末考試成績構(gòu)成，參照比例為4：6.本大綱的評估與修訂由外語系組織進(jìn)行，詳細(xì)程序與措施根據(jù)本課程教學(xué)實際規(guī)定確定。教學(xué)內(nèi)容按分級教學(xué)目的制定。廣東培正學(xué)院本科《大學(xué)英語語法教學(xué)大綱》為了規(guī)范我院英語語法教學(xué)，特制定本教學(xué)大綱，本大綱所作的各項規(guī)定，對各班英語語法教學(xué)均有指導(dǎo)作用，也可作為組織教學(xué)及教學(xué)質(zhì)量評估的根據(jù)。培養(yǎng)目的語法教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置教學(xué)細(xì)則教學(xué)措施教師在教學(xué)中要充足發(fā)揮學(xué)生的能動性，發(fā)明性，培養(yǎng)學(xué)生的自主性，獨立性和合作精神，教師可采用啟發(fā)式，討論式，研究式，精講多練，引導(dǎo)學(xué)生在語法學(xué)習(xí)進(jìn)程中積極獲取知識，掌握語法學(xué)習(xí)措施。培養(yǎng)目的英語語法課的教學(xué)目的在于協(xié)助學(xué)生重點掌握英語語法的關(guān)鍵項目，提高學(xué)生在上下文中恰當(dāng)運用英語語法的能力，保持使用英語的相對精確性，使學(xué)生對英語語法有一種比較系統(tǒng)的理解并能借助英語語法知識處理英語學(xué)習(xí)過程中的有關(guān)問題，本課程應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生有計劃地閱讀教材，探討英語語言的構(gòu)造，通過多種練習(xí)，牢固地掌握英語語法，提高運用英語的能力。語法教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置通過英語語法教學(xué)，使學(xué)生掌握1－8級語法基本知識，可以：區(qū)別名詞的可數(shù)性和不可數(shù)性，對的使用可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式；基本掌握多種代詞的形式與使用方法，基數(shù)詞和序數(shù)詞，常用介詞，連詞，形容詞和副詞的句法功能，比較級和最高級的構(gòu)成及基本使用方法，以及冠詞的一般使用方法；理解動詞的重要種類，時態(tài)，語態(tài)及非謂語動詞形式；熟悉句子種類，基本句型，以及否認(rèn)構(gòu)造的特殊使用方法；掌握虛擬語氣和主謂一致的多種使用方法；純熟辨別和運用各類從句。大學(xué)英語語法教學(xué)細(xì)則部分重點內(nèi)容教學(xué)目的與規(guī)定教學(xué)重點教學(xué)難點動詞1.熟悉動詞多種形式變化；2.掌握各類動詞的句法功能；3.純熟運用多種時態(tài)；4.掌握非謂語動詞；5.對的運用常用動詞搭配。１．及物動詞：包括接雙賓語，復(fù)合賓語，不定式，動名詞等；２．非謂語動詞的比較。１．熟悉多種時態(tài)的運用；２．動詞不一樣搭配的含義比較。否定結(jié)構(gòu)１．各類否認(rèn)構(gòu)造的特殊形式；２．部分否認(rèn)，所有否認(rèn)，否認(rèn)轉(zhuǎn)移，和雙重否認(rèn)的體現(xiàn)方式；３．否認(rèn)句的翻譯。１．否認(rèn)轉(zhuǎn)移和雙重否認(rèn)；２．否認(rèn)句的翻譯。１．特定的否認(rèn)構(gòu)造；２．否認(rèn)句的翻譯。虛擬語氣１．虛擬語氣的構(gòu)成；２．靈活運用虛擬語氣。１．虛擬語氣的使用場所；２．使用虛擬語氣的特定動詞，形容詞等句型構(gòu)造。１．情態(tài)動詞在虛擬語氣中的使用方法比較。從句１．名詞性從句；２．形容詞性從句１．引導(dǎo)各類從句的連詞比較；２．引導(dǎo)連詞的省略；１．a(chǎn)s,that,which引導(dǎo)詞的比較。２．限制性定語從句和非限制性定語從句教學(xué)措施（1）強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體而以教師為主導(dǎo)，變化以教師為中心的教學(xué)模式。教師要在教學(xué)中充足發(fā)揮學(xué)生的能動性、發(fā)明性，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨立性和合作精神，教師要采用靈活多樣的教學(xué)方式（啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式、研究式等），引導(dǎo)學(xué)生在積極積極的思維活動中獲取知識、掌握學(xué)習(xí)措施。（2）教師應(yīng)對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和課外實踐活動加強(qiáng)指導(dǎo)和組織，加強(qiáng)計劃性。（3）重視計算機(jī)