人教版八年級物理上冊 （聲音的產生與傳播）聲現(xiàn)象教學課件

第1節(jié)聲音的產生與傳播一、聲音的產生1.聲音的產生:聲音是由物體的

產生的。一切發(fā)聲的物體都在

,振動停止,發(fā)聲也停止。

2.聲源:正在發(fā)聲的物體,叫作聲源。3.聲音的記錄:早期用機械唱片保存聲音,后來人們發(fā)明了用

、

和

等記錄聲音的方法。

二、聲音的傳播1.聲波。聲音以

的形式傳播。

2.條件。聲音的傳播需要

,

不能傳播聲音。

振動

振動

磁帶

存儲卡

激光唱盤

波

介質

真空

三、聲速1.意義。描述聲音傳播的

的物理量。

2.大小。聲音在

傳播的距離。

3.影響因素。(1)介質:聲音在不同介質中的傳播速度

。

(2)溫度:在15℃時,聲音在空氣中的傳播速度為

。

4.回聲。(1)聲音在傳播過程中,如果遇到障礙物會被反射回來形成

。

(2)如果回聲到達人耳比原聲晚

以上時,人耳就能把回聲與原聲區(qū)分開;如果小于

,不能區(qū)分回聲與原聲,回聲能使原聲加強。

快慢

每秒內

不同

340m/s回聲

0.1s

0.1s四、我們是怎么聽到聲音的1.人耳感知聲音的基本過程:外界傳來的聲音引起

的振動,這種振動經過

傳給聽覺神經,聽覺神經把信號傳給

,這樣人就聽到了聲音。

2.聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經,引起聽覺,聲音的這種傳導方式叫作

。它是聲音在人體中的另一種傳播途徑和傳導方式。

聽小骨及其他組織

鼓膜

大腦

骨傳導

一、聲音的產生聲音產生的條件:一是要有發(fā)聲體,二是發(fā)聲體要振動。1.發(fā)聲體既可以是固體、液體,也可以是氣體。2.發(fā)聲體振動時,發(fā)出聲音,振動停止,發(fā)聲也停止,但聲音不會消失,可以繼續(xù)向外傳播。3.有時物體發(fā)出聲音時的振動我們不易觀察,此時,我們可把物體的振動轉化為小紙片等輕小物體的振動,這種方法叫轉換法?！纠?】為了探究聲音產生的原因,小明和小華做了下面的實驗:小明把手放在喉嚨處大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中,水面激起了水花。通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結論是

。小華用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進方法是

。

點撥:解答此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產生的,對于微小的振動可以利用轉換法對振動進行放大。解析:大聲說話時感覺到自己喉頭振動,發(fā)聲的音叉放入水中激起水花,說明發(fā)聲的物體在振動。敲桌子時,桌子振動發(fā)聲,由于桌子的振動非常微小,不容易觀察,因此我們可以在桌面上放紙屑或微小物體,通過微小物體的振動來說明發(fā)聲的桌子在振動。答案:發(fā)聲的物體在振動

在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體二、聲音的傳播1.聲音以波的形式向外傳播,我們把它叫作聲波。2.聲音的傳播需要介質,氣體、液體、固體都可以作為傳播聲音的介質。一般情況下,固體傳聲效果最好,液體次之,氣體傳聲效果最差。3.用理想實驗法探究真空不能傳聲:【例2】唐朝詩人胡令能寫的《小兒垂釣》:“蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人?！贝贯炐『⒉桓掖鹪?因為他知道,聲音可能會嚇跑將要上鉤的小魚。此事表明

和

可以傳聲。

點撥:判斷物體發(fā)出的聲音主要通過什么介質傳入人耳,應看物體與人耳之間有什么樣的物質充當了傳播聲音的介質。若物體與人耳之間除了空氣沒有其他物質,則聲音是通過空氣傳入人耳,若有其他物體,則主要是通過該物體傳入人耳。解析:魚被嚇跑是因為魚聽到人說話的聲音,人和魚之間的物質是空氣和水,則聲音的傳播路徑是人—空氣—水—魚,魚被嚇跑說明空氣和水都能傳播聲音。答案:空氣(氣體)

水(液體)一、聲音的產生1.下列事物中,不屬于聲源的是(

)A.放在書包里的口琴B.叮咚作響的泉水C.正在發(fā)出悅耳響聲的哨子D.牛叫時的聲帶答案解析解析關閉聲源是指正在發(fā)出聲音的物體。叮咚響、哨聲、牛叫聲指的都是發(fā)出的聲音,發(fā)出聲音的前提是存在聲源。而放在書包里的口琴并沒有發(fā)出聲音,故不是聲源。答案解析關閉A2.在做有關聲現(xiàn)象的實驗時,將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里,會看到水花飛濺,如圖所示,這樣做的主要目的是

。

答案解析解析關閉聲音是由發(fā)聲體的振動產生的,在探究發(fā)聲體的振動時,可以通過各種方法來顯示發(fā)聲體的微小振動,本題通過音叉濺起水花非常明顯地顯示了發(fā)聲的音叉在振動。答案解析關閉證明發(fā)聲的音叉在振動二、聲音的傳播3.看圖回答問題:(1)甲圖說明聲音能在

中傳播。

(2)乙圖說明聲音能在

中傳播。

(3)丙圖研究的問題是

。

答案答案關閉(1)固體(2)液體和氣體(3)真空能否傳聲三、聲速4.同一聲音分別在鐵棒、水、空氣中傳播,聲速相比較(

)A.在空氣中最小 B.在水中最小C.在鐵棒中最小 D.在三者中一樣大答案解析解析關閉通常情況下,聲音在液體中的傳播速度比在氣體中的大,在固體中的傳播速度比在液體中的大。答案解析關閉A5.在通常情況下,空氣中的聲速是

m/s。一個雷雨天,小蕓從看到閃電到聽到雷聲大約經過3s,由此你估算打雷處到小蕓的距離大約是

m。

答案答案關閉340

1020四、我們是怎么聽到聲音的6.我們能夠聽到聲音,正確的傳播途徑是(

)A.良好的耳朵→介質→物體振動B.介質→物體振動→良好的耳朵C.物體振動→介質→良好的耳朵D.物體振動→良好的耳朵→介質

答案答案關閉C第1節(jié)聲音的產生與傳播課時作業(yè)

達標鞏固第1節(jié)聲音的產生與傳播一、填空題1．在鼓面上撒一些碎紙屑，敲擊鼓面使其發(fā)出聲音，發(fā)現(xiàn)紙屑跳動。這個實驗是用來探究__________的。實驗中________在振動，它被稱為________。2．我們把___________的物體叫做聲源，_________、___________和___________都可以作為聲源?！饵S河大合唱》歌詞中有“風在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”“叫”“咆哮”的聲源分別是_______、_____________、____________。聲音產生條件鼓面聲源正在發(fā)聲固體液體氣體風馬的聲帶黃河水第1節(jié)聲音的產生與傳播3．聲音的傳播必須依靠________。置于水中的電子發(fā)聲器發(fā)出聲波能把遠處的魚引誘到漁網中，說明__________________；我國古代醫(yī)生用“懸絲診脈”的方法為病人診病，說明______________________；月球上沒有空氣，兩個登上月球的宇航員即使相距很近也要借助無線電進行交談，這說明了______________________。介質水(液體)能夠傳聲細線(固體)能夠傳聲真空不能傳聲第1節(jié)聲音的產生與傳播空氣(0℃)

331煤油(25℃)

1324冰3230空氣(15℃)

340水(常溫)

1500銅(棒)

3750空氣(25℃)

346海水(25℃)

1531鐵(棒)

52004．一些介質中的聲速見下表，表中聲速的單位是m/s。由表中信息可知：通常情況下，聲音在氣體中的傳播速度比液體中的傳播速度__________，聲音在固體中的傳播速度比液體中的傳播速度________。表中的信息說明聲速跟介質的種類和________有關。小大溫度第1節(jié)聲音的產生與傳播5．15℃時聲音在空氣中的傳播速度為________m/s。回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開；站在峭壁前，要能區(qū)分開自己的喊聲和回聲，你至少要離峭壁________m。34017二、選擇題第1節(jié)聲音的產生與傳播6．用手將正在發(fā)聲的音叉握住后，發(fā)聲立即停止，這是因為(

)A．音叉的振動停止了B．聲音的速度變小了C．空氣不再傳聲D．聲音強度變弱，我們聽不到了A第1節(jié)聲音的產生與傳播7．音樂會上，一位演員正在用竹制的笛子吹奏樂曲，此時笛子發(fā)聲是因為(

)A．演員嘴唇振動發(fā)聲B．竹管振動發(fā)聲C．笛子中的空氣柱振動發(fā)聲D．以上原因均不正確C第1節(jié)聲音的產生與傳播8．古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”。小兒面對路人詢問，只是招招手卻默不作聲，從聲音的產生和傳播的角度看，以下說法中正確的是(

)A．聲音能在水中傳播，會驚跑魚兒B．回答路人的詢問會產生聲波，而招手則不會產生聲波C．聲音只能在空氣中傳播，不能在水中傳播D．聲波從空氣傳入水中后，傳播速度不變A第1節(jié)聲音的產生與傳播9．如圖5－K－1所示是用兩個紙杯、一根棉線做成的“土電話”，相距較遠的兩個人，拉直棉線，就可以通過土電話通話了，這表明了(

)A．只有氣體能夠傳聲B．聲音的傳播不需要介質C．固體能夠傳聲D．紙杯不振動也能產生聲音圖5－K－1C第1節(jié)聲音的產生與傳播10．聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將(

)A．變大B．變小C．不變D．不能確定A第1節(jié)聲音的產生與傳播11．關于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是(

)A．聲音可以在固體中傳播B．聲音傳播的速度與溫度無關C．聲音在真空中傳播得最快D．只要物體振動，我們就一定能聽到聲音A第1節(jié)聲音的產生與傳播12．如圖5－K－2所示，在“探究聲音是由物體振動產生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，這樣做是為了(

)A．使音叉的振動盡快停下來B．把聲音的振動時間延遲C．把音叉的微小振動放大，便于觀察D．使聲波被多次反射形成回聲圖5－K－2C第1節(jié)聲音的產生與傳播13．(多選)以下幾個實驗現(xiàn)象中，說明聲音產生條件的是(

)A．放在玻璃罩內的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱B．撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開C．把正在發(fā)聲的收音機放在塑料袋內，密封好然后放入水中，人們仍然能聽到收音機發(fā)出的聲音D．把正在發(fā)聲的音叉與水面接觸，看到濺起小水花BD三、實驗探究題第1節(jié)聲音的產生與傳播14．探究聲音的傳播。問題：聲音的傳播需要介質嗎？猜想：可能需要。實驗器材：耐高溫的廣口玻璃瓶、密封蓋、小鈴鐺、鐵絲。實驗觀察：(1)緊密封嚴瓶蓋，搖動鈴鐺，_______(選填“能”或“不能”)聽到鈴聲。能第1節(jié)聲音的產生與傳播(2)對玻璃瓶進行加熱，密封的瓶蓋、瓶口之間稍有空隙，經過一段時間，擰緊瓶蓋并停止加熱。(3)冷卻后，瓶內近似真空狀態(tài)，再搖動鈴鐺，鈴聲________(選填“不變”“變大”或“變小”)。(4)從實驗中你能得出____________________的結論。變小聲音的傳播需要介質創(chuàng)新提升第1節(jié)聲音的產生與傳播15．氣溫影響空氣的疏密程度，氣溫高，空氣比較稀疏，則聲音傳播的速度就大，因而聲速與氣溫有關，由此產生聲音不一定由聲源向外沿直線傳播的情況。晴天的中午地表溫度迅速升高，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近傳播得較上層快，于是地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時是向上拐彎的。那么試探究下列兩種情景下聲音的傳播情況：第1節(jié)聲音的產生與傳播(1)赤日炎炎，穿越新疆羅布泊的沙漠或戈壁灘時，即使相距不太遠的人也很難聽清楚對方的大聲喊叫，其中一個主要原因是聲音在傳播時向________(