北師大八年級物理下冊 （彈力 力的測量）運(yùn)動和力教育教學(xué)課件

第2節(jié)

彈力力的測量

觀察與思考一、以下物體受力后的表現(xiàn)有什么共同點(diǎn)，撤去外力后，有什么不同點(diǎn)？鋼直尺（塑料尺）彈簧鐵絲橡皮泥認(rèn)識形變（1）像鋼尺（塑料尺）、彈簧等物體發(fā)生形變后，撤去外力時，又恢復(fù)到原來形狀的性質(zhì)叫做彈性。這種形變叫做彈性形變。（2）像橡皮泥，鐵絲等物體發(fā)生形變后，撤去外力時，不能自動恢復(fù)到原來形狀的性質(zhì)叫做范性（塑性）。這種形變叫做范性形變（塑性形變）。觀察與思考二、用力擠壓鋼尺，觀察現(xiàn)象？形變后，不在恢復(fù)原狀結(jié)論：彈性形變具有一定的限度觀察與思考三、觀察下列情景，思考情景中的弓弦，蹦床，跳板在受力后發(fā)生的是什么形變？有力的作用嗎？彈性形變，有力的作用認(rèn)識彈力

發(fā)生了彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原來的形狀，對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫作彈力。通常，壓力、支持力、推力、拉力、提力、都屬于彈力。單位：表示：F牛頓簡稱：牛符號：N彈力的方向情景一、物塊放在桌面上微小形變物塊對桌子的彈力（壓力）方向垂直于接觸面向下桌子對物塊的彈力（壓力）方向垂直于接觸面向上彈力的方向情景二、球被懸線吊起微小形變繩子對小球的彈力（拉力）方向沿著繩的收縮方向小球?qū)K子的彈力（拉力）方向沿著繩的伸長方向彈力的大小演示實(shí)驗(yàn)在彈性限度內(nèi)，先后將2個200g的鉤碼掛在同一根彈簧上，觀察彈簧的伸長量（形變量）與拉力的大小有什么關(guān)系？

結(jié)論：在彈性范圍內(nèi)，拉力（或壓力）越大，彈簧的形變量就越大測力計(jì)原理測力計(jì)測力計(jì)的作用：測量力的大小——拉環(huán)——掛鉤——指針彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)利用彈簧測力計(jì)，測提起50g鉤碼的力是多少。測一測正確的使用方法錯誤的使用方法不能倒掛使用受力沒有通過彈簧中心軸線用前三看：一看量程：觀察測量范圍，選擇量程合適的測力計(jì)二看最小分度值，決定彈簧測力計(jì)的精確度三看指針是否指在零刻度使用前：彈簧測力計(jì)的使用一會檢查：測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測量的準(zhǔn)確性。二會放：測量時，沿著彈簧的中心軸線施力三會看：視線要與刻度面垂直，應(yīng)保持測力計(jì)處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)四會讀：無需估讀，指針靠近哪條刻度線就讀取哪條刻度線的值使用時：彈簧測力計(jì)的使用1、如右圖所示的彈簧測力計(jì)，它的量程為__

__，分度值為____，現(xiàn)在彈簧測力計(jì)的示數(shù)為____N。0.2N0~5N3.4課堂檢測2、物體A靜止在斜面上，請畫出A受到斜面支持力的示意圖FA課堂檢測有一彈簧測力計(jì)，當(dāng)秤鉤上沒有施加力時，指針不是在零刻度線上，而是在0.2N的位置，此時用手拉彈簧測力計(jì)秤鉤，讀數(shù)為4N，則手拉彈簧的力為（）A、4.2NB、4NC、3.8ND、無法判斷C能力提升一、彈力二、彈簧測力計(jì)2.原理：彈簧受到的力越大,彈簧的形變量就越大。1.用途：測量力的大小彈簧、刻度盤、指針、掛鉤2.彈力:物體由于彈性形變，要恢復(fù)原狀，對跟它接觸的物體而產(chǎn)生的力1.彈性形變和范性形變3.構(gòu)造：4.使用：使用前“三看”，使用時“四會”本課小結(jié)退出第七章運(yùn)動和力

第2節(jié)彈力力的測量

游戲?qū)霃椆侨绾伟盐矬w送出去的？這些物體發(fā)生的形變有什么不同嗎？一、彈力：1．彈性：物體受力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。2．范性：物體形變后不能恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。（又稱塑性）彈力:發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀而產(chǎn)生的力叫彈力。生活中在哪里用到了彈力？1下列結(jié)果不是由彈力產(chǎn)生的是（）A、撐竿跳高運(yùn)動員躍過橫桿B、裝有彈簧的門被推開，放手后自動關(guān)上C、玩具彈簧手槍將“子彈”射出D、手中的石塊釋放后會下落D練習(xí)：2關(guān)于彈力說法不正確的是（）A.發(fā)生彈性形變的物體會對它所接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用B.平時所說的壓力、支持力、拉力，就其力的性質(zhì)而言都是彈力C.在一定范圍內(nèi)，同一物體發(fā)生的彈性形變越大，彈力就越大D.兩個物體不接觸也有可能產(chǎn)生彈力練習(xí)：D3.下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是（）A、物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力。B、只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力。C、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力。D、兩個物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生可以恢復(fù)的形變時才會產(chǎn)生彈力。D

練習(xí)：力的測量：臂力計(jì)握力計(jì)物體的形變與所受力的大小有沒有關(guān)系呢？探究并驗(yàn)證彈簧的伸長與所受力的關(guān)系設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證彈簧所受力與伸長量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)探究彈簧秤的工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。使用彈簧測力計(jì)要注意的幾個問題：1.測量前，檢查指針是否指在零刻線。2.觀察單位、量程、分度值。3.測量前，沿軸線輕輕來回拉動掛鉤幾次，放手后再觀察指針是否指在零線。4.讀數(shù)時視線必須與指針對應(yīng)的刻度垂直。5.所測的力不能大于測力計(jì)的測量限度。彈簧測力計(jì)實(shí)驗(yàn)練習(xí)使用彈簧測力計(jì)（1）觀察彈簧測力計(jì)的量程，分度值（2）檢查彈簧測力計(jì)的指針是否指在零刻度線上（3）用手拉彈簧測力計(jì)的掛鉤，并分別使指針指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。（4）測量身邊小物體對彈簧測力計(jì)的拉力。①把文具袋懸掛在彈簧測力計(jì)的掛鉤上，文具袋對彈簧測力計(jì)的拉力F1=

。②用彈簧測力計(jì)沿水平方向拖動桌面上的文具袋，測量文具袋對彈簧測力計(jì)的拉力F2=

。1、

使用彈簧測力計(jì)時，下面必須注意的幾點(diǎn)中不正確的是（）A、彈簧測力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜B、使用前必須檢查指針是否指零C、使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D、加在彈簧測力計(jì)上的力不得超過它的量程A練習(xí)：2、

如圖所示，甲圖中彈簧測力計(jì)的量程是

N，它的分度值是

N。乙圖中表示測拉力的情況，此拉力的大小為

N。

練習(xí)：0.2533、讀出下面各彈簧秤的示數(shù)________N________N________N0.511.5練習(xí)：4、彈簧長10厘米，用1牛頓的力拉彈簧時彈簧長11厘米，用5牛頓的力拉它，彈簧的長度為：（）A、10厘米；B、15厘米；C、50厘米；D、55厘米。練習(xí)：B1．彈性：受力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)

課堂小結(jié):2．范性：形變后不能恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。3:發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀而