面試師內(nèi)部培訓(xùn)范文

面試師內(nèi)部培訓(xùn)范文一、面試評分要素1、答復(fù)切題；2、語言流暢、用詞準(zhǔn)確、邏輯清晰（不要停頓時間太久）；3、時間把握準(zhǔn)確（4分鐘擺布完畢即可）；4、綜合風(fēng)貌；5、儀容儀表得體（最好穿套裝發(fā)展面試）。二、所有學(xué)員按照準(zhǔn)考證號后兩位號碼從小到大的順序發(fā)展面試題抽取，抽好題目后，在外邊準(zhǔn)備5分鐘，可以查找相關(guān)定義及答題要點(diǎn)寫在紙條上作提示用，允許帶書或者紙條發(fā)展演講，但是只照書念不給分。三、有些問題可以從不少角度來答復(fù)，學(xué)員只需針對其中一個你認(rèn)為最好講的展開說明，純粹理論式的說明得分不會高，所以演講中最好聯(lián)系工作、生活中發(fā)生的事件或者案例來證明你的觀點(diǎn)，這樣至少能有6-7分。如果演講時間超過5分鐘，下邊的評委會示意你時間到了，這時不要著急下臺，在15秒內(nèi)把你的總結(jié)話語說出來，然后再鞠躬下臺。四、上臺時按照以下語言開始：“各位老師好，我是**號（準(zhǔn)考證號后兩位）考生，我叫***,我今天講述的課題是****"。這之后老師才開始計時。五、5分鐘的演講時間可以劃分為三段（如果演講內(nèi)容較少，那末就放慢語速）：1、用第1分鐘：介紹論述主題，提出論點(diǎn)，介紹題目涉及到的相關(guān)概念。2、用2分30秒-3分30秒：根據(jù)實(shí)際案例來展開說明你要論述的題目與觀點(diǎn)3、用最后30秒：做出總結(jié)陳述，回扣你的論點(diǎn)。導(dǎo)語：職業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)是促進(jìn)就業(yè)。1、職業(yè)培訓(xùn)目的是為適應(yīng)崗位的需要，把普通人培養(yǎng)訓(xùn)練成為具有一定文化和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的合格勞動者。也就是說職業(yè)培訓(xùn)要培養(yǎng)、訓(xùn)練的結(jié)果是要讓有勞動能力的敵人能夠就業(yè)。2、勞動力市場的需求要求勞動者具備與之相適應(yīng)得工作標(biāo)準(zhǔn)和技能素質(zhì)，而這些要求那末通過職業(yè)培訓(xùn)來滿足。3、職業(yè)培訓(xùn)的職業(yè)性特點(diǎn)決定了職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)有直接的聯(lián)系，職業(yè)培訓(xùn)通過勞動者素質(zhì)的提升而提高勞動生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量，加快科技成果轉(zhuǎn)化的速度，直接為企業(yè)和社會開展帶來經(jīng)濟(jì)效益，對經(jīng)濟(jì)和企業(yè)的開展具有直接促進(jìn)作用，同時，給更多的勞動者帶來就業(yè)時機(jī)和崗位。4、由于用人單位和勞動力之間存在著信息不對稱的問題帶來的就業(yè)影響的存在，所以職業(yè)培訓(xùn)作為第三方應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，有效逃避勞資雙方信息不對稱的問題。開始:各位老師好，我是：學(xué)號：姓名：今天要講述的課題是：板書：技能到人材培訓(xùn)課程的主要特點(diǎn)主題：高技能人材培訓(xùn)課程培訓(xùn)高技能人材，就是為了進(jìn)一步提高其技術(shù)能力、更新知識，開發(fā)進(jìn)取精神，創(chuàng)新精神及創(chuàng)新協(xié)作能力。高技能人材培訓(xùn)的課程特點(diǎn)，詳細(xì)表達(dá)在以下幾個方面：1、高技能人材培訓(xùn)的課程首先是針對性非常強(qiáng)，也就是需求直接在課程體系建立中，以能力教學(xué)為核心，即突出能力訓(xùn)練核心作用，理論知識作為能力訓(xùn)練的補(bǔ)充。2、在課程設(shè)計上，技能訓(xùn)練，占有一定大的比例，環(huán)繞能力教學(xué)，以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、勞動力市場和企業(yè)需求為依據(jù)，按照工程要求，強(qiáng)化操作比重，淡化概念和推理，表達(dá)出終身教育思想。3、課程設(shè)置要與培訓(xùn)目標(biāo)、層次相適應(yīng)，更要符合高技能人材的身心開展規(guī)律，促進(jìn)學(xué)員更好開展。4、便于管理的評價。課程既要便于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)主管部門的宏觀管理，又利于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的微觀管理實(shí)施，注重經(jīng)濟(jì)性和時效性的同時，考慮年到外部環(huán)境對課程設(shè)計的影響。完畢：直接性、一定比例界定、不系統(tǒng)性、經(jīng)濟(jì)性、時效性1、自我介紹：考號、姓名、演講題目2、觀點(diǎn)有三：（一）“職業(yè)教育法”第14條規(guī)定：“職業(yè)培訓(xùn)包括從業(yè)前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)徒培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及其他職業(yè)性培訓(xùn)，可以根據(jù)實(shí)際情況分為初、中、高級職業(yè)培訓(xùn)I。分別由相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)學(xué)校實(shí)施?！保ǘ┞殬I(yè)培訓(xùn)的特點(diǎn)：1、為勞動就業(yè)效勞的及時性，2、直接促進(jìn)就業(yè)開展的生產(chǎn)性，3、隸屬于勞開工作的專業(yè)性，4、突出技能訓(xùn)練的操作性，5、側(cè)重職業(yè)證書的非學(xué)歷性。（三）職業(yè)培訓(xùn)中的主要工作之一是培訓(xùn)工程的開辟，培訓(xùn)工程一經(jīng)確定，首先要考慮的問題就是課程開辟。課程開辟是指根據(jù)培訓(xùn)工程目標(biāo)的需要，培訓(xùn)時間的長短，培訓(xùn)對象的實(shí)際和培訓(xùn)資源的狀況而運(yùn)籌和籌畫培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)方式和和評價方法并形成課程文件和過程。由此可知培訓(xùn)工程決定、支配、引領(lǐng)課程開辟。但課程開發(fā)并非被動地出于附屬地位，而是積極地反作用于培訓(xùn)工程。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、課程開辟可以豐富培訓(xùn)工程內(nèi)容。培訓(xùn)工程的核心內(nèi)容是課程開發(fā),高水平的課程開辟可以把培訓(xùn)工程的創(chuàng)意和主旨表達(dá)得完美，發(fā)揮得淋漓盡致，極大地豐富和充實(shí)培訓(xùn)工程的內(nèi)涵，使受訓(xùn)者大開眼界，受益無窮。 2、課程開辟可以增強(qiáng)培訓(xùn)工程的亮點(diǎn)。培訓(xùn)工程的特色、亮點(diǎn)就是靠課程開辟來表達(dá)的，如果有一、兩門課或者一、兩堂課讓學(xué)員陶醉其中，深受裨益，那末，這個培訓(xùn)工程或者其培訓(xùn)就會閃亮奪目，讓人久久難忘。3、課程開辟可以匡正培訓(xùn)工程的偏頗。課程開辟和實(shí)施的時間可以完善培訓(xùn)工程的設(shè)想，匡正培訓(xùn)工程的某些偏頗，在屢次反復(fù)中，使培訓(xùn)工程更成熟和完善。完畢語：總之，課程開辟在職業(yè)培訓(xùn)中可以豐富、增強(qiáng)、匡正培訓(xùn)工程，是職業(yè)培訓(xùn)的核心內(nèi)容之一。培訓(xùn)的針對性是職業(yè)培訓(xùn)工作的最主要特點(diǎn)之一。課程開辟是培訓(xùn)的核心內(nèi)容，是為了完成實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)而發(fā)展的課程設(shè)置、教材選擇、教學(xué)模式設(shè)計等，要提高課程開辟的針對性，應(yīng)從以下幾個方面著手：1、從分解培訓(xùn)目標(biāo)入手：細(xì)化課程的組織模塊，針對企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)中相關(guān)問題的解決、相關(guān)能力的提高等不同的目標(biāo)。在課程開辟中表達(dá)出不同的側(cè)重點(diǎn)和傾向性。2、從豐富教學(xué)活動入手：采取靈便多樣的課程教學(xué)方式，在實(shí)施教學(xué)活動中要針對不同的培訓(xùn)課程，不同的培訓(xùn)目標(biāo)采取不同的教學(xué)模式如轉(zhuǎn)換思維的要互動教學(xué)，提高操作準(zhǔn)確性的要采取摹擬教學(xué)等。3、從企業(yè)文化教育入手：引導(dǎo)員工將個人的開展融入組織開展之中。根據(jù)組織文化建立的精神，在課程開辟過程中表達(dá)出針對自我突破、自我超越、新知轉(zhuǎn)換、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等相關(guān)內(nèi)容，并采取相對應(yīng)的方式發(fā)展訓(xùn)練，引導(dǎo)和提倡員工與企業(yè)開展追求相一致。崗位培訓(xùn)就是企業(yè)員工針對崗位自身特性而發(fā)展的提高員工管理技能、個人素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)操作等方面的特定培訓(xùn)，開展企業(yè)培訓(xùn)普通應(yīng)遵循以下特點(diǎn)：1、結(jié)合公司、廠礦、車間的工作方案和目標(biāo)，明確公司近期階段性開展的客觀規(guī)律，為實(shí)現(xiàn)公司的開展目標(biāo)面確定明確的培訓(xùn)主題。2、崗位培訓(xùn)分為崗位適應(yīng)性培訓(xùn)，崗位技能提高性培訓(xùn)，崗位針對性培訓(xùn)崗位培訓(xùn)應(yīng)突出管理，技能、素質(zhì)、能力提高為主，以全面提高崗位人員素質(zhì)與工作績效為主3、崗位培訓(xùn)要與員工職業(yè)生涯設(shè)計要結(jié)合，培訓(xùn)的最終效果要提高員工人人能力與工作績效，使培訓(xùn)產(chǎn)生的效果直接作用與企業(yè)本身?，F(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)制度是國家制定的關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)的一些法律、法規(guī)和制度，它是為了提高企業(yè)職工的技能，品德以及開辟挖掘職工潛能的一種措施，也是使企業(yè)在市場上的競爭力得以提升的主要方式，主要有以下幾個方面的特征；1、企業(yè)有培訓(xùn)自主權(quán)隨著現(xiàn)代尋常技術(shù)的飛速開展及社會的廣泛進(jìn)步，企業(yè)可根據(jù)對組織及其成員的目標(biāo)、技能、知識分析，來確定個體的現(xiàn)有狀況與應(yīng)有狀況的差距，組織的現(xiàn)有狀況與應(yīng)狀況的差距及組織與個體的未來狀況等因素，由企業(yè)組織相關(guān)培訓(xùn)。2、企業(yè)要以自主制定培訓(xùn)制度為了促進(jìn)和標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)培訓(xùn)制度，企業(yè)還要以根據(jù)本單位的實(shí)際情況如企業(yè)文化、職工整體素質(zhì)等，制定適合企業(yè)開展的有關(guān)培訓(xùn)制度。3、企業(yè)培訓(xùn)以專職教師為主導(dǎo)這就要求企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)自主培訓(xùn)權(quán)，就必須組建一支強(qiáng)有力的優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師資隊(duì)伍。大家知道，企業(yè)存在和經(jīng)營管理是由人、財、物等諸多因素構(gòu)成的，而企業(yè)的開展要靠諸多因素的不斷創(chuàng)新與價值力的再造。在諸多因素中，人作為不斷創(chuàng)新與價值力再造的主題是企業(yè)開展的第一資源。1、人力資源是國民經(jīng)濟(jì)資源中的特殊局部。特點(diǎn)如下：人力資源的生物性：人是有生命的“活”的資源，不同于自然資源能動性：自我強(qiáng)化，選擇職業(yè)、積極勞動動態(tài)性：人的勞動能力隨時間而變化智力性：學(xué)習(xí)訓(xùn)練可改變智力社會性：社會資源結(jié)論：人力資源作為一種特殊的資源有豐富的潛力，具有可開辟的特性。2、通過開辟可以獲得最大價值（增值）。價值工程理論：V（價值）二F（功能）/C（本錢）通過教育培訓(xùn)以及合理開辟和管理實(shí)現(xiàn)人力資源的精干、高效，團(tuán)隊(duì)功能、有效技能得到最大發(fā)揮。3、通過開辟發(fā)揮最大主觀能動性。4、通過開辟滿足社會、組織及個人開展的需求。一是從概念上理解，培訓(xùn)工程是指在一定條件約束下具有明確培養(yǎng)目標(biāo)的一次性培訓(xùn)活動。二是培訓(xùn)工程同企業(yè)開展的關(guān)系上理解，市場經(jīng)濟(jì)的開展對員工矛盾的要求不斷提高，培訓(xùn)成為企業(yè)經(jīng)營管理中不可缺少的一項(xiàng)工作，培訓(xùn)工程在企業(yè)整體開展中越來越引起重視，被視為企業(yè)開展中的根抵工程。三是從企業(yè)培訓(xùn)具有針對性，實(shí)效性，效益性，實(shí)用性等特點(diǎn)，首先作為開辟培訓(xùn)工程分析，要找準(zhǔn)企業(yè)中生產(chǎn)、管理、經(jīng)營、人員等方面存在的問題，準(zhǔn)確的設(shè)計課程，研究確定培訓(xùn)對象，提高培訓(xùn)目標(biāo)，做好某一工程的開辟。、如前段時間針對我單位要新上軋鋼工程，全新引進(jìn)意大利設(shè)備，針對這種情況，就如何提高中層管理水平，我們開辟了軋鋼廠中層管理人員執(zhí)行力培訓(xùn)班。首先，我們發(fā)展了需求分析研究找出了差距：一是中層領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)歷相對較高，但大多為工科出身，沒有受過系統(tǒng)的管理培訓(xùn)，企業(yè)管理素質(zhì)偏低；二是這種狀況不適應(yīng)現(xiàn)代化技術(shù)裝備的要求，不適應(yīng)高速高效工作節(jié)奏，為了提高管理水平和高效的組織生產(chǎn)，調(diào)發(fā)動工積極性，有