2023年有關學期教學工作總結(jié)模板集合6篇

2023年有關學期教學工作總結(jié)模板集合6篇學期教學工作總結(jié)篇1

經(jīng)過半學期的工作和努力，在此，我主要針對四年級的基本狀況，以及在教學中所取得的一些閱歷和出現(xiàn)的一些問題來進一步分析。

一、基本工作狀況

這學期以來，學生從平常的表現(xiàn)來看，作業(yè)基本上能夠按時完成。但也有一部分學生比較馬虎，作業(yè)胡亂應付，上課不夠用心聽講，愛講話，課堂紀律時好時壞。當然作為我來說，也實行了一系列的措施，我不但仔細上好每堂課，每個早自習，對于那些作業(yè)不按時完成的學生，沒有按時完成家庭作業(yè)的，不準進教室，做完才進教室。我還實行了課后留下來補做的方法，在肯定程度上變更了一部分學生不按時完成作業(yè)的壞習慣；同時，我也進一步實行了嘉獎的方法，對于那些上課表現(xiàn)比較好的學生，作業(yè)做的比較志向的學生，以及在單元測驗中成果比較突出的，我都對他們進行了嘉獎和表揚，在不同程度上，提高了一部分學生的愛好和主動性。大部分學生學習目的不明確，沒有學習的自覺性，老師講了學生要自己去理解才行，否則就學不好。整體的學習氛圍不強，要老師叫他學才學。上課不愛聽講，一節(jié)課老師要招呼幾次，留意才集中。部分學生評講過的、錯的都不改，根本就沒聽。

然而，眾所周知，由于數(shù)學科目的敏捷性以及邏輯性比較強，四年級的內(nèi)容增多，難度加深，幾何部分概念多，學生記不住，對老師講的就不能很好地理解。加之這個班有相當一部分學生的理解實力，計算實力不強，學習起來比較吃力，因而，始終難以取得較好的成果，比如：有的學生雖然記住了數(shù)學公式，卻不會應用；有的對于應用題不求甚解，盲目亂列式子；有的在計算上連基本的乘、除、加、減都不能夠計算正確，針對這一些，我對這些學生實行了課后輔導與單獨輔導相結(jié)合的方法，相應地取得了肯定的效果。的確，要在總體上提高這個班的成果并不是很簡單的事，對于這個班來說，我認為應當在學風、班風上還有待于提高，有個別學生無心學習，滿口臟話，在班里稱王稱霸，也有的學生驕嬌二氣較重，沾染了一些不良習氣，無形中也給教學帶來了肯定的困難。

在對學生的管理上，本人擔當一個班的班主任也能夠協(xié)作班主任老師，主動參加管理。對于當班主任的班，因為平常管理的多，有肯定的威信，學生上課肯聽沒當班主任班就不行了，學生們認為你沒有當班主任，許多事管不了，上課就不想聽，不聽就會不守紀，所以四二班的成果在下降，而擔當班主任的班成果相對在進步，這也是教兩個班的難處。班里發(fā)生的一些事情，如對學生之間的吵架，打架等一些行為進行制止，并妥當處理；對于學生的一些不良行為，比如說：講臟話，亂買東西，隨地吐痰等不良習慣，我也能夠?qū)嵭兄肛焺穹袒姆绞絼偤觅n予訂正，讓學生相識到自己的錯誤。

二、存在的缺點和問題

俗話說“金無赤足，人無完人”，我在工作中也存在著一些問題，如對學生的管理方式和方法上，還有待于進一步提高；在教學上，敬業(yè)精神、教學看法以及教學方式、方法等各方面也還應不斷加強。

三、今后努力方向

作為我來說，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高素養(yǎng)，本著“有則改之，無則加勉”的看法，對自己嚴格要求，精益求精，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上，還是在教學中都能夠取得較大的勝利，為進一步全面地貫徹素養(yǎng)教化做出自己應有的貢獻。

加強作業(yè)的剛好反饋，剛好訂正，特殊是那些中差生。

學期教學工作總結(jié)篇2

一期來，我校貫徹執(zhí)行黨的教化方針，以全面發(fā)展學生素養(yǎng)為目標；以課程改革，校本培訓、校本教研為契機；以狠抓教化教學管理、狠抓學生養(yǎng)成習慣教化為落腳點；以實施《老師目標管理責任制》、《賓陽縣中小學教學常規(guī)要求》、《賓陽縣常規(guī)教學檢查評分細則》為重點。在上級部門，中心校的正確領導和大力支持下，在全體老師的通力協(xié)作下，本學期學校的教化教學工作較好的順當完成。

一、錘煉老師隊伍，促進專業(yè)發(fā)展

1、實施《賓陽縣中小學教學常規(guī)要求》，發(fā)揮老師的主動性。

學生良好行為習慣的養(yǎng)成，良好校風校紀的形成，是一項長期的、困難的、系統(tǒng)的工程。沒有老師的齊抓共管是不行能完成的。本學期開學第一個大動作就是以《目標管理責任制》《賓陽縣年常規(guī)教學檢查評分細則》為基點，在原有的基礎上進一步深化、細化，并堅決不移的實施，調(diào)動了廣闊老師的能動性、創(chuàng)建性。

2、強化了思想，轉(zhuǎn)變了教化觀念

要全面提高工作質(zhì)量和效率，首先，我們加強了老師的思想政治工作，堅持每周一進行政治和業(yè)務理論學習。這樣，溝通了學校與老師之間思想與情感，達到相互理解的目的。同時，對學生進行《小學生日常行為規(guī)范》的評比，每天檢查，做到一周一小評，一月一總評，對工作突出的班級賜予物質(zhì)嘉獎，頒發(fā)流淌紅旗。其次，利用班級板報進行宣揚了愛國主義教化、廉潔教化、嚴防溺水教化、行為規(guī)范教化、習慣養(yǎng)成教化等。使學生能夠曉之以理、動之以情，起著潛移默化的思想教化。

二、在學校常規(guī)管理方面

1、制定好奮斗目標和各種安排，使工作有條不紊地進行。

在本學年度的工作中，主動為學校的發(fā)展、進步出謀劃策，把學校的教化教學工作做好。每學期都制定了切實可行的教學工作安排，教研安排等；制定學校工作月歷表、周工作支配表；老師任課方案；畢業(yè)班工作安排；課改工作安排；教研組管理安排；試驗室、遠教室的管理等，為學校的工作能正常開展打下良好的開端。

2、仔細抓好教學常規(guī)管理，促進教學工作的正常開展。

學校領導教育處平常除了支配好各老師的工作外，常常實行定期和不定期檢查的方法，督促老師按安排完成教化教學任務。于每學期開學前檢查工作安排，開學的第一周、期中考前一周檢查各位老師的教案書寫狀況，每學期不定期檢查老師的作業(yè)批改狀況，每學期進行一次全校性的評教評學活動，在每一次檢查中均進行通報，對于不能按時完成或不負責任的賜予指責。截止20xx年1月18日，23位老師完成了本期各科教學任務，起先轉(zhuǎn)入期末素養(yǎng)檢測的復習工作。聽課節(jié)數(shù)都達15節(jié)以上，各項常規(guī)教學工作都順當較好地完成。

3、仔細抓好課改的組織工作，提高我校的素養(yǎng)教化水平。

在課程改革的指導方面，教研組長擔當課改工作領導小組的詳細負責人，平常仔細組織老師參與各級舉辦的新教材培訓，每個月至少組織一次校本培訓，集體備課，特殊是對語文、數(shù)學英語等科目，親自參與這些科目的研討活動。在課改教研活動中把任務落實到人，明確目標任務。平常仔細組織老師上示范課、探導課，把課改培訓與教研結(jié)合起來，使老師不斷充溢的教學理論學問并應用到教學實踐活動中去。

4、仔細抓好畢業(yè)工作，力爭明年畢業(yè)文化素養(yǎng)檢測躍上一個新臺階。

在畢業(yè)班工作方面，20xx年11月24日還召開了畢業(yè)班家長會，向?qū)W生家長通報了當前教化形勢，以及學校對畢業(yè)班教學工作的措施，目標等。學校多次組織召開畢業(yè)班老師會、班主任會、學生會等，使師生思想緊跟學校步伐。通過會議，使畢業(yè)班的老師們同學們家長們，有了共同的相識，在今后的工作學習中共同努力，力爭優(yōu)異的成果。

5、仔細抓好第課余文體活動，促進學生身心的發(fā)展。

這學期來，學校開展豐富多彩的文體活動，第八周組織參與全鎮(zhèn)小學生寫字競賽，我校有賴鐘靈等13名同學分別獲一、二、三等獎。在慶新年朗誦競賽中，我校二年級118班榮獲全鎮(zhèn)同年級第三名，在慶新年師生氣排球競賽中，我校老師榮獲老師組其次名獎。

三、努力方向。

綜上所述，本期的工作取得了突破性的進展，但也存在很多不足之處，教化管理，教化科研，老師培訓，學校特色等方方面面的工作還有待進一步加強，改進。在今后的工作中汲取閱歷，訂正缺點，揚長避短，在工作中總結(jié)，在實踐中提升，爭創(chuàng)我校教化的新篇章。

學期教學工作總結(jié)篇3

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學期已經(jīng)過去了。本學期，我擔當《售后客服》與《商務常識》這兩門課程，3個班級的授課。

一體化教學是學校這幾年始終推行的教學模式，我只擔當過兩門課程兩個學期的一體化教學，為了能更好的上好課程，本次教學總結(jié)，我將就我上的這些課程做一個總結(jié)。

本期末的學習沙龍，我和不同老師的溝通，讓我更加深刻的感覺到上好一體化課程首先最重要的事情是調(diào)整好心態(tài)。

在一體化教學中，我明顯的感覺到一體化教學不如傳統(tǒng)教學的地方在于：

1、在同樣時間里面，學生駕馭的學問點，一體化教學大大的少于傳統(tǒng)教學。

2、課堂紀律管理的難度，一體化教學課堂管理大大的高于傳統(tǒng)教學。

這個學期我上的一體化教學課程是《售后客服》這門課程3個班級的授課，《售后客服》是新開發(fā)的一門課程，也沒有教材，基本上全部的資料都必需由我們老師收集供應，因此在課程的開展過程中感覺到不少的問題。

本學期第一個學習任務是《相識售后客服》，我在第一個班級上課的時候，感覺學生由于很少接觸過這些方面，因此工作頁的完成程度特別差，因此在授課過程中我對學生們出現(xiàn)的問題，對他們不會的地方（如：售后客服的工作內(nèi)容有哪些？）干脆告知他們這些地方應當怎么做。課后，我就我出現(xiàn)的問題，向其他老師討教。于是，在其次個班級上課過程中，我就這些問題打算一些案例，像剛剛的售后客服的工作內(nèi)容，我打算3個案例，一個是我在之前工作中所遇到的一個相對簡潔，但是過程有點繁瑣的案例，第2個是中國聯(lián)通電話售后客服的一段錄音，第3個是淘寶售后客服和客戶的幾個閑聊截圖。我每展示一個案例就要求學生總結(jié)，這個案例中，售后客服做了哪些工作、同客戶溝通后，他將會為這個客戶去做哪些事情。這樣逐步的讓學生了解相關的學問點。相對于我干脆告知第一個班級的學生這個問題的答案，其次個班級的學生自己總結(jié)的內(nèi)容，他們能更好的駕馭了這個學問點。但是同時我也感覺其次個班級為了駕馭這個學問點所花費的時間大大的大于第一個班級。

我來校4年的時間，在我心里我始終很希望我的每一個學生能夠在校學有所成。因此，我始終想讓學生能汲取更多的學問駕馭更多的方式方法，以便能運用在以后的工作中。一體化教學模式的推行，對我的這個理念變更很大，前期的我始終在迷茫。一體化課堂中相關教學流程的設計，讓我感覺老師教授給學生的相關學問點太少。課堂上學生自主學習、資料收集、演繹等時間相對比較多，老師教學的時間大大削減，讓我心里常常升起始終負疚感。

一體化課程的教學，我是新手，在碰上這樣的問題我只能不斷的和同事進行溝通，不斷的在教化教學過程中進行總結(jié)一體化教學與傳統(tǒng)教學的不同：

1、目標不同

傳統(tǒng)教學以學會學問點，相關的術語，以及內(nèi)容為目標，而一體化教學的目標在于培訓學生各個方面的實力，如獲得學問的實力、團隊合作實力、自主學習、持續(xù)學習等等各個方面的實力。

2、角色不同

傳統(tǒng)教學中，我們是講授者。學生獲得相關學問，記憶相關內(nèi)容。一體化教學中，我們只是資源的供應者、教學活動的設計者。學生則要完成相關的活動，和其他同學合作完成相關內(nèi)容，在這個過程中，學生長時間的獨立自主學習，收集資料，主動和團隊溝通，獲得相關信念，同時展示自己的學習成果，在這個過程中，他們要擔當相應的角色責任。

3、課程中的不同

傳統(tǒng)教學是老師為主學生為輔，學生聽從老師指揮。一體化教學展示項目教學，有任務目標，有競爭對手，學生自主學習，老師只是指導參加評價學生活動。

4、學問駕馭的不同

傳統(tǒng)教學傳授學問系統(tǒng)，學問獲得全面細致。一體化以真實情景為學習環(huán)境，以最終的作品為學習成果，熬煉了學生的溝通實力，合作實力，綜合運用實力。

因此從最終學生駕馭的內(nèi)容可以看出2種教學方式的優(yōu)缺點：傳統(tǒng)教學下的學生駕馭學問比較全面，但是實踐實力差。一體化教學下的學生，綜合實力比較強，但學問體系不全面。由于我們這是職業(yè)學校，大部分學生的特點使得一體化教學模式更加適合這些學生。同時，職業(yè)學校出來的學生比本科院校出來的學生的優(yōu)點不在于他們對學問點駕馭的多少，而是他們出來工作能夠立馬就上手。因此一體化教學比傳統(tǒng)教學更加適合職業(yè)學校。

想通這一點后，我又進行了思索：我希望我教的學生最終是一個什么樣的學生。我不斷的和學生們進行溝通，了解他們希望自己畢業(yè)后的目標。并且通過前一段時間下企業(yè)的實踐以及同相關畢業(yè)生的溝通。我現(xiàn)在明確了我對我所教學生的希望：走出去的每一個學生，能夠自信大方的面對一切。因此，漸漸的，在整個課程的設計中，我不在過多的去考慮怎樣才能讓學生駕馭更多的學問點，而是更多的去思索，如何設計一個好的任務，能夠使得學生依據(jù)任務需求來學，讓學生自主，主動的去探究學習。如在《物流管理》這個任務中，我設計的其中一個工作是讓學生在一個小時，對商品進行包裝，使之能經(jīng)受“野蠻卸貨”后仍能“安穩(wěn)無恙”地送到客戶手上。在整個課程中，我發(fā)覺學生的動手實力特別的深厚，但是奢侈，包裝錯誤的問題特別多。因此，在接下來的課程中，我增加了一部分內(nèi)容。讓學生把一些相關的學問點進行收集整理。

這一個學期的一體化教學，轉(zhuǎn)變了我以前的思想，完全的變更了心態(tài)，同時通過這一個學期的學習，我深刻的感覺到自己的不足。一體化教學首先條件是老師，須要“雙師型”的老師，能夠把專業(yè)理論和實踐結(jié)合起來。而我在專業(yè)理論，實踐方面都有所不足。因此在接下的工作中，我會邊教邊學，同時在下企業(yè)時多看多動手。努力早日把自己培育成一個合格的“雙師型”老師。

學期教學工作總結(jié)篇4

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教化這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，主動上進。

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我還深知要教化好學生，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《老師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜愛我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我仔細拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注意文化學習，參與了“小學教化”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務實力都得到較快的提高。

二、在教化教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師的心愿、的榮譽。作為一名校本課程老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化提高學生的綜合素養(yǎng)”這教學目標，有的課堂讓學生視察寫話，品析美麗的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌頌，觀賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過視察、調(diào)查等開展探究性學習?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要依據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注意探討現(xiàn)代教化技術在課堂教學中的應用，通過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡資源相結(jié)合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜愛上校本課的。

對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學學問使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強；電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、在分管工作上，聽從支配，主動主動

在每周18節(jié)課的狀況下，要支配好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清楚，做到期初進行合理安排，實施過程抓落實，剛好反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學期為了扎實地推動新課程，教育處支配了綜合實踐課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間，根據(jù)安排，落實調(diào)研工作，剛好與老師探討、溝通。老師教學競賽學能主動的協(xié)作上課老師作好賽前打算工作，能幫助老師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力氣，進行輔導。

我們的學校無論是環(huán)境還是領導、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、開心的，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學校的建設獻出微弱的力氣。平常能剛好把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關切，相互幫助，相互溝通。

四、提高素養(yǎng)，加強安排落實

在各位領導和老師的大力支持、幫助下，在這學期本人綜合實踐案例《走近綠萍的漂移人生》獲武進區(qū)一等獎，曾被區(qū)教研室舉薦進行《綜合實踐探究性學習》培訓講座，使我校的綜合實踐的開展閱歷在武進區(qū)得到肯定的推廣。

但是在不斷的工作實踐中，我深深地相識到，課程的改革須要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學安排、科學落實、科學評價學生和老師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出指責指正。

學期教學工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，一年的工作已經(jīng)結(jié)束了。在這一年的工作上，我沒有取得太大的成果。但是，在工作中接觸到了很多新事物，接觸了很多新問題，通過自己的努力和其他老師的幫助，也學習到了很多新學問、新閱歷，使自己在思想相識和工作實力上有了新的提高和進一步完善，為了總結(jié)過去，揚長避短，把今后的工作做得更好，在此，我特對一年來的工作做以總結(jié)，并同時希望領導及各位同事對我在工作上的不足賜予指責指正。

我是年在本學校學習中專班的學生，也是最終一批中專班畢業(yè)生。畢業(yè)后，在去年一月份加入到學校老師這個集體，到今年的一月份是一個整年，在這一整年里，上半年是我的試用期，期間的工作主要是管理機房，在機房輔導短班學員上機練習，下半年，我起先備課帶初中級班和機房輔導。這讓我懂得了只有了解學校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結(jié)如下：

一、向其他老師學習，讓自己更好的進入工作狀態(tài)

剛剛參與教化工作的我，就像一個蹣跚學步的幼兒，還很不成熟，很不穩(wěn)健，不知道怎樣把工作做好，甚至，還沒有打算去接受“老師”這么讓人敬重的稱呼。但是，大家都熱心地扶持我、呵護我，幫助我，一切都從零起先了。在學習中和工作上難免會有不明白的問題，我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎，“進職場之前，先向前輩學習”，所以，其他老師賜予我的熱心幫助和一些指責、建議，我都很情愿接受，這樣可以剛好訂正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，并且對工作也有了一份責任感，讓我覺得任何工作都應當做得最好。我想，不為別的，只為我是這個集體中的一員，大家相互學習，相互幫助，這是學校的團隊精神，也是團結(jié)協(xié)作，永不磨滅的團隊精神。

我特別喜愛這樣的工作環(huán)境，也更喜愛這份職業(yè)。一年來，雖然在各位領導的關懷和同事們的幫助下，我順當?shù)耐瓿闪宋业母黜椆ぷ?，向著“做一名稱職的老師”進了一步。但是，還有許多方面不夠好，還應當主動學習各種理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更應當加強對教學方面的熬煉。希望在今后的工作中，無論是教學還是其他工作，通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現(xiàn)，為學校盡一份心力。

二、平常耐性輔導學員，是我義不容辭的責任

管理機房，做好機房輔導工作已經(jīng)成為我義不容辭的責任。一年來，我的工作都是以機房輔導為主，上半年，只是輔導上機，不用給學員講課，工作量不大，只是到晚上8：00關機房了，我才能休息。下半年，試用期過后，我起先備課帶初中級班，機房由各位老師輪番值班，還是以為我主，這樣每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老師來說，我的工作是簡潔的，只是下班的時間比較晚。用我自己的話說：“我每天都在重復著我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作，但是，我對工作仔細的.看法從來沒有變更過，我堅持每天做以下工作：

1、按時到機房值班。因為每天早上幾乎都是我開機房，有些學員會提前來學校，所以我也是提前10分鐘開機房，做好打算工作。

2、檢查機器。對于機房中的機器雖然不用修理，但是每天我都會進行檢查，做到心中有數(shù)，不好使的機器、鍵盤、鼠標等剛好告知孫老師進行修理和更換，這樣學員多的時候能保證每個學員都有機器練習，也避開了鼠標球丟失和鍵盤、鼠標亂插撥的現(xiàn)象。即使現(xiàn)在機房換了新機器，機器速度也快了，也沒有以前學生惡意損壞機器的事發(fā)生了，但是對機房里的機器進行檢查已經(jīng)成為我的一種習慣了。

3、衛(wèi)生。好的環(huán)境能給人一種好的心情，機房的衛(wèi)生除了要求學員保持以外，每天都會進行打掃，前半學期，女寢人多每天關機房時就由她們進行打掃，并拖地。后半學期，由長期班學生打掃，放假后，我也會在機房人少的時候進行打掃并嚴格要求學生保持衛(wèi)生。

4、紀律。在機房練習時要求學員上機跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說話、談論跟上機練習無關的事情，要保持寧靜，有什么問題可以舉手問或叫老師。學員也希望自己能在有學習氣氛和干凈的環(huán)境中學習。

5、機房輔導。機房輔導時是須要許多耐性的，因為，短班學員在年齡上的差距很大，年輕的學員學得快，年齡大些的學員就比較慢，那么學員練習時，要在機房巡察、仔細、主動、耐性地輔導學員，幫助他們完成帶課老師所留的上機作業(yè)題，并且留意對基礎不好的學員進行手把手輔導。有時，可以給他們一起演示操作過程，但還是須要一個個去輔導，同一個問題要給每個不會的學員講解，操作到是不累，但是要不停地給他們講解，一天下來就知道嗓子冒煙是什么樣的感覺了。或許，是我的耐性，讓我很自然的適應了這份工作。

三、教學方面的閱歷及教訓

下半年我才起先正式講課帶班，盡管帶班時間不長，帶的是初中級班，但是我很留意積累平常講課時的閱歷教訓，更讓我有了工作上的成就感。我想說，我這棵樹雖小，但也結(jié)了許多桃李了。在工作中，我仔細備課、上課，主動地參加聽課和評課。剛好做好課后實踐的輔導工作，對學生嚴格要求，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，改進教學方法并順當完成教學任務。

下面是我的教學閱歷及教訓

(一)為了使學生有所得，提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課，我做了下面的工作

1、課前打算：備好課

(1)依據(jù)學校的教學安排，提前備好課，寫好教案。平常做到，周前備課。備課時仔細鉆研教材，虛心向其他老師學習、請教。把教材看透，找準重點、難點。每次，當我工作完成的時候，經(jīng)常是深夜了。

(2)了解學員原有的學問技能的駕馭程度、愛好和須要，在學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的講課方式。

(3)考慮教法，解決如何把自己駕馭的教材傳授給學員，包括按教學安排如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況;提前做好課前打算工作，組織好課堂教學。尤其短期班的課程都要上機完成，因此，每節(jié)課也要仔細做好上機打算，檢查機器狀態(tài)，是否有“不行用機器”。上課時仔細講課，抓住重點，突破難點，精講精練。課堂語言上我也有所提高，簡潔明白，克服了我以前重復的毛病。每節(jié)課在講課之前，都是“復習舊課，導出新課”，課堂提問面對全體學員，留意引發(fā)學員學計算機的愛好，在課堂上都是講練結(jié)合，尤其是在讓學生動手操作上，更應當加強學生的操作實力。在鄭校長的支持下，我還大膽嘗試，因為學員有肯定的基礎，我提出自學要求，上課時讓學生動手操作，師生互動，生生互動，更像鄭校長跟我們說的那樣，要教學生一碗水，自己就要有一桶水，將來的教化發(fā)展是形成自來水，發(fā)揚教學民主。在課后我還布置好上機實踐作業(yè)，作業(yè)要少而操作性強，以減輕學員的負擔。

3、做好筆記

依據(jù)每節(jié)課的特點，為學生設計最合理的筆記，便于學生理解和駕馭當堂課所學習的學問，并要求學員也適當抄記。這樣，上機練習不會時也可以查看自己的筆記。

(二)要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學員許多都是有工作了，上理論課，他們常常會分散留意力或說話，針對這種問題，在課后上機的時候就要嚴格約束他們，提高他們的實踐實力，使學員學有所得。

(三)主動參加聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

(四)培育多種愛好愛好，把書籍當作最好的摯友，不斷擴寬學問面來豐富教學內(nèi)容。

四、個人學習

從報紙上和鄭校長介紹“老師資格證”認定的條件，使我知道了做為一名拿資格證的老師要有本科學歷才行。我覺得自己趕上了好時候，同時，這也深深的觸動了我。我現(xiàn)在還是在讀的大專學生，既要對工作付全責又要對學習付出努力，每天下班吃完飯都是快晚上9點了，再備備課，說句心里話，真的沒有那么多的精力。但是為了適應當前教化的形式，給自己充電，上學期起先周六不開機房了，這樣每周六我都跟業(yè)余大專班學習大專課程，也是為考試做好打算。即是在這樣的環(huán)境中，我要像郝老師那樣，邊工作邊把學習做好，既然選擇了老師這一職業(yè)，我確定要主動進行學歷進修學習，爭取把專、本科拿下來。平常還要抽出時間學習一些英語，希望有一天能用一口流利的英語和學校的外教進行溝通。

五、在工作中找尋到了樂趣

學期教學工作總結(jié)篇6

個人工作總結(jié)一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的工作作總結(jié)。

一、思想相識。在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的起先。一學期來，我還主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作。在教學工作方面，整學期的教學任務都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱《中學計算機教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是-決不打無打算的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。這學期主要擔當一年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手其次學期，學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順當。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛斴o導老師，他們說：老師都那么有信念他們會學好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導下，他肯定有很大的進步。我想全班同學的學習成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生駕馭課本的基本學問和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們的確是特別盡責，而學生時刻有個老師在身旁指引，學起來也特別起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們?nèi)喽加羞M步，有的進步特別快。這學期我還擔當了數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽的任務。從接到任務的時候起先，我就感到壓力是特別重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課別出心裁的是上完課后還要進行答辯，要考的還是老師本身的素養(yǎng)。再者本校的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成果。我從學習理論學問起先，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關數(shù)學開放式教學的資料。數(shù)學科組的老師及校長都特別重視這節(jié)課，賜予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領導主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝合力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課最終實現(xiàn)了我校數(shù)學優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的幻想。

三、領班工作。在